CURSO: 1 bsico

CLASE: 1

FECHA:

SECTOR: Educacin Matemtica

EJE: Nmeros y operaciones

UNIDAD 2: Nmeros hasta el 50

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Contar, leer y representar nmeros hasta el 20.
Habilidades
-

Representar
Aplicar
Relacionar

Objetivos de Aprendizaje Transversales

-

Mostrar un estilo de trabajo ordenado.

Objetivos de Aprendizaje
Mdulo 1: Nmeros hasta el 20
-

Comprender el sistema de numeracin decimal por medio

de la lectura, representacin y comparacin de nmeros.

Indicadores de evaluacin

Cuenta nmeros hasta el 20.

Representa nmeros hasta el 20.
Lee nmeros hasta el 20.

Inicio - Motivacin (10 minutos)

Presente la meta de la clase.

Trabajan en las pginas iniciales de la unidad (42 y 43), relevando los conocimientos previos. Motive a sus
estudiantes realizando una introduccin de los contenidos que aprendern. Para esto, dirjase a la
presentacin que aparece en la seccin Presentaciones multimedia del ambiente Sala de profesores,
ubicado en el sitio web www.casadelsaber.cl.
Retome el concepto de conteo, a partir de la cuantificacin de algunos de los elementos de la imagen
principal, acompaado de la escritura de los numerales.
Pida a sus estudiantes establecer comparaciones entre los elementos presentes en la lmina destacando
los conceptos mayor y menor.
Trabajan en la evaluacin inicial, Qu sabes?, de la pgina 43.

Desarrollo - Actividades (60 minutos)

Entregue a sus estudiantes material multibase y pdales que realicen lo siguiente: representar el nmero 9
y, luego, agregar una unidad ms. Cuando formen el 10, entregue una barra y explqueles que cada 10 se
forma un nuevo grupo. An no mencione los conceptos de decenas y unidades, ya que estos son
posteriores a la formacin, lectura y escritura de los nmeros.
Pregunte: qu nmero obtuvieron al agregar 1?, y pdale a un estudiante salir a la pizarra y escribir el
nmero.
Presente formalmente la barra de 10 y pdales representar con material multibase los nmeros del 11 al
19. Formalice los nmeros hasta el 20, proyectando la seccin Aprende de la pgina 45 del texto.
Pida a sus estudiantes desprender las tarjetas con los nmeros 10 y 20 del cartn 1 y las tarjetas con los
nmeros del 1 al 9 de los cartones 4 y 5 para formar los nmeros desde lo simblico. De este modo,
asociarn lo concreto (material multibase), lo pictrico (en la seccin Aprende) y lo simblico (tarjetas
numeradas).
Gue a sus estudiantes a establecer que en los nmeros del 10 al 19, el primer dgito se mantiene y el
segundo, cambia. Recuerde no hablar de decenas y unidades.

Cierre - Actividades (20 minutos)

Trabajan la seccin Practica de las pginas 46 y 47 del texto.

Corrijan grupalmente las pginas trabajadas proyectando las pginas del texto digital.
Retome la meta de la clase a travs de las siguientes preguntas: qu se trabaj durante la clase?, con
qu material concreto se trabaj?, qu dgito se mantiene en la familia de los diez?, y cul cambia?

Recursos
-

Material multibase.
Texto del estudiante:
pginas 42 a 47.

Recursos Tics
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www.casadelsaber.cl