Planificacin Semanal Nivel Medio Mayor B:

El Mar y sus Recursos 2

Jardn Infantil: Esperanza

Educadora responsable: Jessica Saavedra
Tcnicos: Erika del Valle y Nancy Gonzlez
Fecha: del 21 al 25 de Mayo 2012

Lunes 21

mbito

Ncleo
Aprendizaje
esperado

Martes 22

Comunicacin

Lenguaje Verbal
Reproducir
diferentes trazos:
curvos,
rectos
y mixtos de distintos
tamaos,
extensin
y direccin.

Mircoles 23

Comunicacin

Lenguaje artstico
Innovar
en sus posibilidades
creativas
a travs del manejo
y
experimentacin
de diversas tcnicas
y materiales de
desecho.

Jueves 24

Formacin perso
social

Autonoma
Adquirir
confianza ante
situaciones,

personas
o experiencias
nuevas, desfiland
disfraz.

Experiencia de
Aprendizaje

Feriado

I: Para dar comienzo

a la actividad se le
mostrar a los nios y
nias un
pescado, molusco o
crustceo en concreto
para que los nios
puedan observar
sus partes y forma.
D: A cada nio y nia
se les entregar una
hoja con un dibujo
relacionado con el
mes del mar, los
nios debern trazar
lneas utilizando un
lpiz grafito, realizando
grafomotricidad.

I: Se pedir con
anticipacin a las
familias que traigan
diferentes materiales
de desecho.
D: Cada nio y
nia deber elaborar
un pez o un animal
marino utilizando el
material de desecho
trado desde su
hogar y otro material
plstico a
eleccin.

Pescado,
molusco o crustceo
en concreto
Hoja
con dibujo del mar
Lpiz
grafito

Instrumento de
evaluacin

Escala
de
apreciacin

Escala
de apreciacin

D: Se organiza
el tiempo lo perm
un desfile en el p
del Jardn
Infantil en dond
nios y nias
mostrarn sus
disfraces.

F: Se comentar la
actividad en grupo.

F: Comentar la
actividad en grup
las felicitaciones
correspondientes
las
familias por el
esfuerzo y dedica

Material
de desecho

Disfraz

F: Para finalizar se
comentar la actividad
en grupo y se revisarn
los
trabajos.

Recursos a
utilizar

I: Se pedir con
anticipacin a las
familias que prep
para este da un
Disfraz relacio
con el mes del m

Pegamento
Papel
de color
Lana,
algodn, entre
otros
Escala
de apreciacin

Escala
de apreciacin

Planificacin Semanal Nivel Medio Mayor B: El Mar y sus Recursos

Jardn Infantil: Esperanza

Educadora responsable: Jessica Saavedra
Tcnicos: Erika del Valle y Nancy Gonzlez
Fecha: Del 14 al 18 de Mayo 2012

Lunes 14

Martes 15

Mircoles 16

mbito

Relacin
con el medio
natural y cultural

Relacin con el
medio natural y
cultural

Relacin
con el medio
natural y cultural

Ncleo

R.L.M

R.L.M

R.L.M

Aprendizaje
Esperado

Establecer
orientacin
espacial en 1
rompecabezas
simple.

Identificar
y reproducir
patrones
representados en
barcos
segn su color.

Establecer
relaciones cada
vez ms
complejas de
semejanza y
diferencia
mediante la
clasificacin.

Jueves 17

Comunicacin

Lenguaje Verbal
Disfrutar
de una funcin
de
tteresmediante
la audicin
atenta para
ampliar sus
competencias
lingsticas.

Exp
en
com
pa
y

Experiencia de
Aprendizaje

I: Para
comenzar la
unidad se les
mostrar a los
nios y nias un
video o
power-point
relacionado con
el fondo
marino, los
nios podrn
comentar y
realizar
diferentes
preguntas.
D: A cada nio
se le entregar
una hoja con un
dibujo de un pez
o un animal
marino, los
nios y nias
debern colorear,
luego recortar
por las lneas
marcadas y
finalmente armar
el rompecabezas.
F: Para
finalizar se
comentar la
actividad en
grupo.

Recursos a
utilizar

PowerpointLpices
de colores
Lamina
de pez o animal
marino

I: Se invitar a los
nios y nias a
sentarse en sus
sillas para dar
comienzo a
la actividad:
D: A cada uno de
los nios y nias se
le entregar un
papel lustre de dos
colores
determinados. Los
nios siguiendo los
pasos e
instrucciones del
adulto debern
plegar el papel
formando barcos de
papel.
F;
Finalmente los
nios y nias
debern secuenciar
sus barcos de papel
segn el
color, por
ejemplo: verde,
rojo, verde, rojo,
etc.

I: Los nios y
nias escucharn
una cancin
relacionada con
el mar o un pez y
debern, junto
al adulto
comentarla.
D: A cada nio
y nia se le
entregar un
dibujo de un pez
diferente, los
nios
debern
colorear la
lmina, despus
debern clasificar
su pez segn la
forma
pegndolo en
un papelgrafo.
F: Para finalizar
se comentar la
actividad en
grupo y se
observar si se
clasific
correctamente.

Papel
lustre de color

Cancin
del mar

Hoja
de papel

Lminas
de peces

Pegamento

Lpices
de colores

I: Se juntarn
los dos niveles
Medio Mayor en
una de las salas
para llevar a
cabo la
actividad.
D: Se pedir a
los nios y nias
que se sienten en
sus sillas y otros
en el
suelo para poder
apreciar una linda
funcin de tteres
de varilla
relacionado
con el Mar y sus
recursos.

I:
ped
nio
ut
ma
de u

D:
nive
Maq
qu
utili

F:
colo
fue
exp
de

F: Para finalizar
se podrn realizar
diferentes
preguntas sobre
lo escuchado.

Tteres
de varilla

Maq
de

Escala
de apreciacin

Esc
de

Papelgrafo

Instrumento
de evaluacin

Escala
de apreciacin

Escala
de apreciacin

Escala
de apreciacin

Planificacin Semanal Nivel Medio Mayor B:

Mi Familia y mi Hogar 2

Jardn infantil: Esperanza

Educadora: Jessica Saavedra

Tcnicos: Erika Del Valle y Nancy Gonzlez

Fecha: del 07 al 11 de

Mayo 2012

mbito

Ncleo

Lunes 07

Martes 08

Comunicacin

Relacin con el medio natural y Relacin con el medio

Formacin personal y

cultural

social

Lenguaje Artstico

R.L.M

Mircoles 09

natural y cultural

R.L.M

Jueves 10

Convivencia

Aprendizaje

Combinar diferentes

Establecer relaciones cada vez Establecer orientacin

Organizarse

Esperado

tcnicas de expresin

ms complejas de semejanza y espacial en un

grupalmente en torno

plstica incorporando

diferencia mediante la

un propsito comn,

diferentes elementos

clasificacin.

rompecabezas simple.

desempeando

como color y textura

diferentes roles en
juegos.

Experiencia de

I: Conversar con los

I: Se dividir el grupo total de I: Se invitar a los

Aprendizaje

nios y nias acerca

nios y nias en 3 o ms

nios y nias a sentarse de actividad, solo se

de la celebracin del

subgrupos de trabajo. Se

en su silla para dar

da de la Madre.

darn las instrucciones para

comienzo a la actividad. elementos que pueda

comenzar la actividad.
D: Cada nivel
trabajar en el regalo
del da de la Madre y

pegarn diferentes tarjetas

utilizarn algunos

servir para formar un

D: A cada nio y nia

D: Sobre un papelgrafo se

I: Se despejar la sal

ejemplo de casa.

se le entregar una
lmina relacionada con

D: Los nios y nias

la tcnica que se va a relacionadas al hogar, los nios el Hogar, los nios

podrn jugar a un

utilizar.
F: Si es posible se
terminar el regalo y
se comentar la
actividad engrupo
acerca de lo hecho por
los nios y nias.

y nias debern pegar otras

debern comentar

Juego de Rincn

lminas que tengan relacin

dnde se ubica y la

utilizando colchoneta

con lo observado, por ejemplo funcin que tiene dentro juegos de ollas, tacita
en la lmina de la cocina,

del Hogar. Luego los

frazadas, entre otras.

debern pegar lminas de

nios tendrn que

Los nios y nias

tenedores, cucharas,

recortar con tijeras

jugarn libremente.

refrigeradores, entre otros y

formando un

as sucesivamente con las

rompecabezas de 2, 3 0

otras dependencias del hogar. 4 partes y armarlo.

F: Para finalizar se

comentar la activida

en grupo total realiza

F: Para finalizar se

F: Para finalizar se

diferentes preguntas

comentarn los trabajos

comentar la actividad

como: a qu jugaron

grupales en forma general.

y se revisarn los

les gust?, para qu

trabajos de los nios.

utilizaron las
colchonetas?, entre
otras.

Recursos a utilizar Manos de madera

Papelgrafos

Hoja con dibujo de una Diferentes elementos

dependencia del Hogar. implementos de la

Diferentes materiales

Lminas de dependencias del

de orden plstico.

hogar

Tijeras

Lminas de elementos

Pegamento

pertenecientes al hogar.

misma sala de
actividades.

Instrumento de
evaluacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciaci