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Pre- Kinder
AMBITO
Formacin Personal y
social
NUCLEO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Autonoma
Distinguir aquellos alimentos
que aportan mayores beneficios
Categora:
para su salud, adquiriendo
Motricidad
y consciencia de las caractersticas
vida saludable.
que stos deben tener para ser
consumidos.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
-Manipular diferentes frutas de
la estacin, reconociendo sus
nombres y caractersticas.
-Presentar
la
Pirmide
alimenticia.
- Observar y nominar cada uno
de los niveles de la pirmide
alimenticia. Clasificar los
alimentos por su origen:
vegetal, mineral, animal.
- Destacar los alimentos que
son beneficiosos y que aportan
nutrientes,
vitaminas
y
protenas.
EVALUACIN
Escala de
Apreciacin.
Escala de
Apreciacin.
AMBITO
Comunicacin
NUCLEO
Lenguaje Verbal
Lenguaje
Artstico
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprender y ampliar la
produccin
lingstica,
utilizando la expresin oral para
contar cuentos, incrementando
su vocabulario y estructuras
oracionales.
Innovar en sus
creativas a travs
experimentacin
tcnicas,
procedimientos,
perfeccionndolos
ellos.
posibilidades
del manejo y
de diversas
materiales,
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
-Escuchar cuento: Las frutas
de la casa quinta y comentar
sobre los personajes del cuento
y sus ideas principales.
-Realizan disertaciones en
relacin a los alimentos, el
proceso que tienen algunos
antes de llegar al hogar y su
importancia en la vida de las
personas.
-A partir de un rbol de frutas,
se realizaran conversaciones,
trabalenguas,
rimas,
adivinanzas, etc
-Realizan entrevistas a las
personas que trabajan en la
feria,
supermercado,
panadera, luego comentan las
entrevistas al grupo.
EVALUACIN
Escala de
Apreciacin.
Escala de
Apreciacin.
AMBITO
Comunicacin
NUCLEO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Innovar en sus posibilidades
creativas a travs del manejo y
experimentacin de diversas
tcnicas,
materiales,
procedimientos,
perfeccionndolos en el uso de
ellos.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
-Pintan dibujos de frutas y
verduras.
-Realizan modelado, con papel
mache, de frutas, luego las
pintan con tmpera y cola fra.
EVALUACIN
-Realizan
secuencias
de
temporalidad en relacin al
proceso de los alimentos.
-Clasifican
los
alimentos
segn los niveles de la
pirmide alimenticia.
-Clasifican los alimentos como
saludables y no saludables en
un papelgrafo.
Escala de
Apreciacin.
Lenguaje
Artstico
Escala de
Apreciacin.
AMBITO
Relacin con el medio
natural y cultural
NUCLEO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
EVALUACIN
-Clasifican
los
alimentos
segn su origen: vegetal,
animal.
-Clasifican
los
alimentos
segn si se comen crudos o
cocidos,
dulces
o
salados. Realizar cuadros.
-Juego "A tomar la Sopa": Por
turnos, tiran el dado y retiran
de
la
cacerola, tantos fideos como
indica el dado. Gana el que
acumul
ms
fideos.
-Clasifican y cuentan envases
de alimentos (por clase, tipo,
marca)
Escala de
Apreciacin.
Grupos
humanos,
sus
formas de vida y
acontecimientos
relevantes.
Observacin
Directa
Escala de
Apreciacin
al curso.