Fiche de lecture roman:

ETAPE I ;
●Élisabeth FILHOL
● La Centrale
●P.O.L, 143 pages
●janvier 2010
●ISBN: 978-2-84682-342-5

ETAPE II :
1.centrale nucléaire, énergies nucléaire, bâtiments, réacteurs, millisieverts, irradiation, chantier,
générateurs de vapeur, circuit de refroidissement, uranium 235, radioactivité, fluide hydraulique,

2.● je pense que ce livre correspond plus à un niveau de première ou terminale. D'une part, on
apprend les difficultés de réinsertion pour un homme ayant des difficultés. On remarque ce que sont
les enjeux économiques et sociales.
●
● Ce livreest un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau des démarches
théoriques, et (ou) des analyses statistiques. Ce livre nous présente l'économie autour des centrales
nucléaires françaises.

ETAPE III:
1.la couverture du livre est blanche avec les titres et informations importantes écrites en noir. Elle
est toute simple, comme l'histoire qu'à vécu le personnage du roman. Je pense qu'elle peut être
représentative du livre. Elle est attrayante puisqu'elle pousse le lecteur à lire le résumé qui se trouve
au dos, du fait qu'elle soit trop mystérieuse. Cette première impression m'a fait choisir ce roman à la
place d'un autre.

2.Toute l'histoire est vécu par un homme, visiblement amoureux de son métier. Cet homme a été
victime d'une mauvaise manipulation et s'est fait irradier. Le problème est que ses supérieurs ne
savent pas à quel pourcentage, il a été atteint. Ce récit est raconté à la première personne et l'on voit
tout depuis le regard de cet homme, qui a sa vie bouleversée.

3.Le thème du roman est une centrale nucléaire, et le roman ne donne vraiment pas de bonne vision
d'elle. On vois par exemple, qu'au début du roman, lorsque des personnes tentent de monter sur le
bâtiment, et déploient une banderole, les policiers et par la manière forte, les font descendre du
bâtiment. Ensuite, on remarque que durant tout le roman, les agents de décontamination ne se
préoccupent absolument pas de la santé de l'homme qui s'est fait irradié. Ils font des textes pour
comprendre ce qui s'est passé mais ne font strictement pas attention au pronostic vital de l'homme.
On remarque aussi que les agents d'entretien des cuves ne sont pas à labris d'une fausse manœuvre.
Ils sont les premiers concernés par le moindre problème. Ensuite, on remarque que les agents ne
sont pas bien logés puisque le narrateur et un ami à lui Jean-Yves cohabitent dans une caravane.

4. Ce roman est du genre historique, puisqu'il nous apprend l'histoire des centrales nucléaires en
France. Ce roman est d'avantage tourner sur l'économie, les enjeux que peuvent être. L'auteur utilise
un vocabulaire assez rude, il s'exprime sur son expérience en tant qu'agent EDF, chargé de nettoyer
les cuves, de la centrale nucléaire. On s'aperçoit que l'on ne connait que très peu de choses du
narrateur. Sa vie privée n'est pas beaucoup dévoilée ou si cette dernière est dévoilée, elle reste en
lien directe avec la centrale, comme si, il était lié mentalement avec elle. Le roman porte un titre qui
permet d'entrer en matière, par ailleurs, dès la première page, on entre dans l'histoire et on
comprend que l'histoire sera bouleversante. On comprend, dès le début qu'il y a eut des décès et on
accuse la centrale nucléaire de les avoir tués. Il y a trois décès et l'on comprend seulement à la fin
que parmi l'une des victimes, se trouvait l'ami, le colocataire du narrateur. On le comprend grâce à
de nombreux sous entendus qui nous éclaire un peu plus sur les identités des victimes.

5.La littérature comme d'autre matière parle d'économie, souvent, elle a pour but de démontrer les
enjeux économiques. Il suffit d'écrire une histoire et de parler d'argent ou de mettre en avant les
enjeux économiques. Ensuite, pour que le livre soit classé sociologique, il doit en partie traiter un
thème en rapport avec la société, ou avec les idéologies. Ensuite, les personnages doivent être
originaux comme dans toute autres histoires et ils doivent être en rapport direct avec la sociologie
ou l'économie, par exemple, parler de leur vie professionnelle, de leur projets d'avenir etc...

ETAPE 4 :
1.● Je pense que le vocabulaire utilisé n'est pas très difficile, je pense qu'un élève peut tout à fait
comprendre quel est le thème de ce livre. Le livre traite d'ailleurs, un thème très intéressant. Le
développement est fait de manière simple pour les lecteurs.
● Ce livre est accessible pour tout élève. Il n'y a pas d'illustration et les exemples utilisés sont réels.
On apprend énormément de choses sur ce que sont les centrales nucléaires françaises et
européennes. Il a pour but de définir le mot centrale. Il y a donc utilisation de vocabulaire et de
notions économiques accessibles pour un élève d'économique et social.
● La forme romanesque donne un point positif au livre. En effet, le fait qu'il y ait une histoire qui
nous soit raconter rend le livre plus vivant et l'on ne se rend pas compte qu'il s'agit d'un livre
d'économie. On étudie les notions d'économie à travers un parcours professionnel ou même un
projet d'étude. Les personnages rendent l'histoire vivante avec leur vécus et autre.

2. cela dit, il y a du vocabulaire assez enrichissant voir trop. Énormément de mots se

 rapportant au nucléaire.
Dans le fond, le contenu peut paraître inadapté pour un élève de lycée. Il peut être difficile
de réinvestir le contenu de ce livre dans un devoir ou un cours.
L'ouvrage traite un sujet qui peut être tabou, en effet, puisque le nombre de morts dans une centrale
nucléaire n'est pas forcément plaisant à savoir. Les autorités cachent souvent par ailleurs, ce qui
peut se passer dans une centrale nucléaire.
Le réinvestissement est difficile, puisqu'il s'agit d'un exemple personnel, d'un récit d'une personne et
que l'on sait que seul une personne ne peut pas représenter toute la vie des autres, d'être la moyenne
de toutes les personnes travaillant dans une centrale nucléaire ou ayant travaillé dans une centrale.
3. J'aurais aimé qu'il y ait moins de vocabulaire scientifique et plus de faits personnels même s'il y
en a déjà beaucoup. J'aurais aimé qu'il y ait une fin moins brutale, et une fin moins rapide. Je suis un
peu déçue de cette fin.

ETAPE V :
1. Ce livre est tout simplement poignant parce qu'il s'agit d'une personne qui travaille ou a travaillé
dans la centrale nucléaire. La centrale nucléaire, cela désigne un bâtiment auquel pense tout le
monde lorsqu'il entend le mot centrale nucléaire. Cette personne a visiblement traversé une dure
épreuve, elle s'est fait irradier. Suite à de mauvaises manipulations, son quotidien se rythme à des
tes pour compter à quel nombre de millisieverts s'est elle fait toucher. Alors, tout au long du récit,
on suit son parcours, le passé se mêle au présent pour donner une histoire tout à fait triste et
passionnée. On peut dire que cet agent aimait et aime toujours son métier, et il prend conscience du
danger que cela peut représenter de travailler en contact de l'uranium. Cette matière est en fait, la
cause de la mort de salariés comme on l'apprend au début du livre. En effet, ces trois salariés étaient
des agents statutaires ayant une fonction d'encadrement ou de contrôle, trois disparus en 6 mois, un
chiffre très inquiétant. Cela dit, le narrateur ne nous révèle en rien plus d'indications, il nous laisse
ne suspend. A travers ce récit, on peut ressentir l'angoisse et la peur du narrateur suite à son
accident. Il est parfois nerveux, mais pour lui, chaque jour, soir est une épreuve puisqu'il est de plus
en plus fatigué par cet accident. Ce livre est le tragique récit d'une vie bouleversée, qui sont ces
salariés? Quel sera le futur de cet homme?, une lecture faite d'enjeux économiques mais qui ouvre
sur la dure réalité de la société.

2. Recherchez les livres et les ressources traitant le même sujet au CDI :

● je n'ai pas trouver de livres traitant le même sujet
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