TP04

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE PRIMARIAS
ASESORA TCNICO-PEDAGGICA
CICLO ESCOLAR 20151.- Nombre De la escuels : __________________Grupo :A
Zona Sector:
Delegacin Regional: _____
3.- Nombre y cargo de quien realiza la
Aspecto: Planeacin
Indicadores
a) Aborda propsitos, contenidos, actividades, y
evaluacin con base al enfoque marcado en planes
y programas de estudio de educacin bsica.
b) Provee de recursos didcticos, humanos y
materiales.
c) Responde a la diversidad de necesidades
educativas.
Aspecto: Desarrollo
Indicadores

Observaciones realizadas

Sugerencias o tareas asignadas

Observaciones realizadas

Sugerencias o tareas asignadas

a) Organizacin del trabajo en el aula:

Individual, equipo y grupal.
b) Interaccin:
Alumno-alumno, Alumno-maestro,
Maestro-alumno.
Equidad en la participacin de todos los
alumnos(as).
Actitud del maestro(a).
Actitud de los alumnos (as).
c) Metodologa:
Participativa; sigue instrucciones; repetitiva.

Retoma los errores para reorientar su accin

didctica.
Promueve actividades que favorecen la
construccin del conocimiento.
Realiza actividades relacionadas con en el
contexto del alumno (a).
Relaciona el contenido nuevo con temas
anteriores.
Tipo de material didctico que utiliza.

Promueve la creatividad.

Tipo de producciones de los alumnos.

d) Relacin entre lo planeado y lo realizado.

Aspecto: Evaluacin
Indicadores
a) Formas de evaluacin:
Cualitativa: Valora y registra el proceso de los
diferentes momentos de aprendizaje del alumno a
travs de instrumentos y tcnicas como: la
observacin, expediente del alumno, diario del
maestro, mapas conceptuales, resmenes, pruebas
de ensayo, listas de cotejo, portafolio,
investigaciones y diario de trabajo del alumno(a).
Cuantitativas: Pruebas objetivas y ejercicios.
b) Tipos de evaluacin:

Diagnstica: inicial de ciclo, unidad, tema o

clase.

Formativa: continua y permanente.

Sumaria: al final de un tema, unidad, proyecto,

bimestre y bloque.

Autoevaluacin: del trabajo del alumno y del

maestro.

Coevaluacin: maestro- alumno, alumno-maestro.

c) Evaluacin de la prctica docente:

Domina el contenido.

Atiende a estilos de aprendizaje.

Utiliza adecuadamente los recursos.

Domina enfoques de Plan y programas de

estudio y estrategias acordes al mismo.

Elabora su planeacin segn los resultados de

aprendizaje de los alumnos.
d) Factores que facilitan u obstaculizan el
proceso de aprendizaje:

Observaciones realizadas

Sugerencias o tareas asignadas

REALIZAR EJERCICIOS EN SU CUADERNO

Docente o Paradocente

El Director (a) de la escuela

Nombre y Firma

Nombre y Firma
TP04

Lugar y fecha