Discalculia: Trastorno del clculo

Las dificultades en el aprendizaje de las habilidades para realizar clculos pueden

sealar un tipo de trastorno de aprendizaje denominado Discalculia. Este trastorno
supone una incapacidad para aprender a realizar operaciones aritmticas y confusiones
numricas inusuales. Esta alteracin es poco conocida e infrecuente lo que suele
dificultar que sea detectada por el entorno del nio.
El nio o nia con dificultades especficas en el proceso del aprendizaje del clculo va a
presentar una serie de errores y dificultades que van a
ser la clave para detectar el trastorno. Estos signos
consisten en:

Confusin entre los signos aritmticos

(confunden + por el signo )

Errores en las operaciones aritmticas

Fallos en el razonamiento de la solucin de problemas matemticos

Dificultades para la realizacin de clculo mental

Escritura incorrecta de los nmeros

Errores en la identificacin de los smbolos numricos

Confusiones entre nmeros con una forma (el 6 por el 9) o sonido semejante, (el
seis por el siete)

Inversiones numricas (69 por 96 107 por 701...)

Fallos en la seriacin numrica como la repeticin de nmeros (en vez de

1,2,3,4,5... 1,2,2,3,4,5,5,5...) o la omisin de stos (1,3,4,5,7,8...)

Este trastorno se produce en nios con una capacidad intelectual normal, es decir, la
capacidad para afrontar los aprendizajes escolares de los primeros aos es la
adecuada excepto para el rea especfica del razonamiento numrico y la capacidad
aritmtica. Adems, las dificultades en la capacidad de clculo no se explican por una
lesin o enfermedad que el nio o nia haya sufrido sino que se trata de un Trastorno
en el desarrollo del nio.
Normalmente, el nio que sufre un trastorno de habilidades matemticas suele presentar
otras alteraciones del aprendizaje como la disgrafa o la dislexia, es decir, puede
aparecer asociado al trastorno dificultades en su escritura y lectura.
Sin la adecuada intervencin, el nio o nia con discalculia puede arrastrar a lo largo de
su escolarizacin serias dificultades aritmticas que pueden provocar su fracaso, o

incluso, abandono escolar.