El estudiante de ltimo momento

Avanza el docente y entrega la hoja del examen

leo abatido me parece chino y hay otros que saben
primer punto algo inventar
y el segundo estaba en la carpeta... pero no lo estudi
En el cuatrimestre que viene no volver a fallar
veinte pginas diarias, ser lo mnimo a estudiar
tendr tiempo para repasar y hacer ejercicios de gua
es un plan genial... en teora

Algunos mtodos no suelen cambiar

trato de hacerlo pero no lo puedo evitar
la buena suerte voy a necesitar
para poder otra vez y otra vez aprobar
solo tengo entrenamiento, en estudiar a ltimo momento

Cada da que pasa es la farsa de tanto por hacer

mirar la tele, Internet o el telfono atender
excusas para no creer, la culpa un instante me gana
voy a tener que leer... el fin de semana
Sbado hay que arreglar con amigos al cine o a bailar
prohibido estudiar este da tendran que decretar
el domingo tardo en despertar, he dormido a lo grande
viene familia y tal vez... se vayan tarde
Algunos mtodos no suelen cambiar
trato de hacerlo pero no lo puedo evitar
la buena suerte voy a necesitar
slo tengo entrenamiento, en estudiar a ltimo momento
Semana tras semana el examen es pasado maana
por la noche terminar lo que no hice en un mes
queda un da para subrayar el supuesto resumen que un amigo
me va a pasar... si tiene ganas
Hoy es el da, verifico antes de ir...
La lotera, necesito conseguir
una huelga, o un huracn, una historia que nunca termina
no hay mas oportunidad, para mi rutina..
Algunos mtodos no suelen cambiar
trato de hacerlo pero no lo puedo evitar
la buena suerte voy a necesitar
para poder otra vez y otra vez aprobar
slo tengo entrenamiento, en estudiar a ltimo momento

LOS OBJETIVOS Y LAS PERSPECTIVAS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

(...) El estudiante universitario parece tener, principalmente, unos objetivos y finalidades mezquinos; parece no
comprender en todo su significado su propia condicin y, consecuencialmente, parece desconocer gran parte de sus
responsabilidades.
Por lo menos esto es lo que se puede concluir cuando se observa un comportamiento estudiantil que no es propiamente
el deseable si se tiene en cuenta la perspectiva de la eficiencia profesional, para conseguir por este medio tanto la
promocin del desarrollo de la personalidad a nivel individual como la promocin del desarrollo integral a nivel social.
De acuerdo con los resultados de las investigaciones realizadas, el estudiante comn y corriente est acostumbrado a
concebir la culminacin de una carrera universitaria como una nica y exclusiva posibilidad de xito, y pretende llegar a
esta meta por los medios, que segn su entender, pueden ser los ms fciles, tales como la copia en los exmenes y
dems pruebas acadmicas, la astucia dialctica de convencimiento a los profesores para lograr calificaciones que
realmente no se merecen, las actitudes para esquivar las lecturas programadas y los trabajos prcticos, la
memorizacin para tratar de salir del paso ante los requerimientos de los profesores, etc., etc., aun a sabiendas que
obrar en tal forma no es esttico.
Con la presencia y persistencia de tales circunstancias se da a entender, entre otras cosas, que muy pocas veces una
carrera profesional se acomete despus de haber hecho un anlisis profundo y completo de las circunstancias, de los
objetivos y de las posibilidades; y esto tal vez sea uno de los principales factores que ocasionan fracasos, tanto durante
el estudio como despus en el ejercicio de la profesin.
Existe tambin una perspectiva de carcter positivo, aunque un tanto disminuida, de servir a la sociedad y a las
comunidades. Sin embargo, correlacionando otras actitudes resulta (por lo menos para una minora significativa), que
esa intencin llega a ser solamente una forma de decir, un vano argumento para convencer a gentes desprevenidas, y
por lo mismo una especie de disculpa o de pantalla para lograr disimuladamente las finalidades egostas, miopes y
personales (no sociales), que realmente se pretenden. Para no pocos profesionales, ya en ejercicio, el servicio a la
comunidad se halla condicionado al beneficio personal, pues si este ltimo no es posible aquel no se realizar.
Como se ve, el panorama en este sentido (objetivos y perspectivas del estudiante universitario), es francamente
desolador. Se debe pensar en un cambio radical de las actitudes hacia la universidad y hacia la sociedad, y esto parece
ser posible, solamente, si de antemano se elabora un plan de accin basado en la tica fundamental, en la
concientizacin prctica de los estudiantes, y en la investigacin cientfica. Esto por cuanto, por ley sociolgica, todo
movimiento y todo cambio social tiene sus causas y tiene sus propias finalidades. Por lo tanto, este cambio radical de
las actitudes hacia la universidad y hacia la sociedad no es un evento que se produzca al azar, ni puede ser una
reaccin ciega.
Identificar los reales objetivos que debe perseguir el estudiante, y advertir las perspectivas de la universidad, que sean
armnicas con esos objetivos, es una tarea no apta para quienes se sustentan con el subjetivismo y para quienes se
ubican en posiciones ideolgicas extremas.
La concepcin tica requiere (para ste y otros casos de problemtica social), una inmersin en la autenticidad de los
valores que se reconocen en la justicia, en la bondad y en la dignidad humana en todas sus dimensiones.
Se impone adems una verdadera labor de concientizacin social para el universitario, labor que promueva las
consecuentes responsabilidades. Es necesario comprender que cada profesional es un punto clave para el desarrollo
masivo y que por ello debe prepararse en funcin de las necesidades sociales que ms tarde debe solucionar en
colaboracin con otros. Slo as se puede lograr el xito de una vida intelectual. Pero adems, el estudiantado ha de
comprender que el xito consolidado es un producto del esfuerzo continuo, de la persistencia en un trabajo planeado y
organizado, y tambin de la presencia de un conjunto de aptitudes y de actitudes, unas innatas y otras adquiridas. (...)
Fabio Hernndez. Mtodos y tcnicas de estudio en la universidad.
Responde:
Cmo es hoy en da el estudiante universitario?
Cmo debera ser el estudiante universitario?
Qu objetivos debera tener el estudiante universitario?

Cmo concibe el estudiante comn y corriente la culminacin de su carrera universitaria? Por qu?
Por qu se debe pensar en un cambio radical de nuestras actitudes hacia la universidad y hacia la sociedad?