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ESTiMULO:

La nocin de estmulo encuentra su raz en el vocablo en latn stimulus, uno de cuyos curiosos
significados es aguijn. Esta palabra describe al factor qumico, fsico o mecnico que consigue generar
en un organismo una reaccin funcional. El trmino tambin permite hacer mencin al entusiasmo para
desarrollar una determinada accin o trabajar y da nombre a la vara con punta de hierro que
utilizan los boyeros para conducir o guardar a los bueyes.
Por lo general, puede afirmarse que un estmulo es aquello que posee un impacto o influencia sobre
un sistema. En el caso de los seres vivos, el estmulo es aquello que origina una respuesta o una reaccin
del cuerpo.
La nocin de estmulo est vinculada al verbo estimular, que significa provocar la concrecin de algo o
dar inicio a una actividad, labor, operacin o funcin. Por ejemplo, un estmulo econmico constituye una
motivacin extra para quien trabaja; un estmulo sonoro, como ser el disparo de un arma de fuego,
puede sealar el comienzo de una competencia.
La psicologa habla de estmulo condicionado e incondicionado, asociados a dos tipos de respuestas,
tambin condicionadas e incondicionadas. Numerosos estudios realizados por el fisilogo y psiclogo ruso
Ivn Petrvich Pavlov, a fines del siglo XIX y comienzos del XX, explican detalladamente
estos concepto con la ayuda de voluntarios caninos. En pocas palabras, entendemos estmulo
incondicionado a aquel que genera en el sujeto una respuesta de carcter innato, generalmente llamada
reflejo. Por otro lado, un estmulo condicional espera un resultado especfico, que el organismo no sabra
dar antes de recibir las instrucciones correspondientes.
Hablando especficamente acerca de las investigaciones de Pavlov, es muy conocido el experimento de
los perros y la comida. Al igual que los seres humanos, al colocar alimento en la boca, los animales
comienzan el proceso de salivacin, que es una respuesta incondicionada o reflexiva ante un estmulo
tambin incondicionado. Pero el psiclogo ruso not que los perros comenzaban a salivar antes de comer,
tan slo con entender que su tutor estaba preparando su alimento. Partiendo de esta situacin, curiosa
para l, decidi realizar una prueba en la que haca sonar una campana cada vez que daba comida a un
perro, logrando que ste asociara ambos eventos. Una vez conseguida esta relacin, el can salivaba ante
el mero tintineo.
Estos estudios se aplican a la comunicacin entre las personas, y establecen que si no existe un
estmulo, no habr una respuesta. El resultante modelo lineal de la comunicacin humana, que fue
desarrollado por Harold D. Laswell, propone una frmula que encadena cinco preguntas para analizar la
interaccin en el lenguaje: Quin / dice qu / por cul canal / a quin / con qu efecto? Dado que los
idiomas requieren de un extenso y arduo aprendizaje y que las diferencias en su interpretacin acarrean
infinidad de problemas sociales y culturales, es entendible que estas investigaciones sean tan
importantes para la vida en sociedad.
En el plano de la estadstica, el modelo estmulo-respuesta persigue el propsito de establecer una
funcin matemtica para reflejar el vnculo entre el estmulo y el valor que se espera en la respuesta. En
otras palabras, se busca encontrar los estmulos necesarios para obtener cada tipo de resultado,
permitiendo de este modo repetir una determinada respuesta cada vez que se lo desee.
http://definicion.de/estimulo/#ixzz46wGTbkwL
Agente capaz de estimular un rgano o una funcin orgnica.
"un odo sano produce sus propios sonidos y ecos, como respuesta a un estmulo"

La palabra recibir admite varios usos en nuestro idioma.


Cuando alguien toma, acepta, aquello que le envan o le han dado se expresa en trminos de recibir. Juan
recibi veinte mil pesos de indemnizacin tras el cierre de la empresa en la que trabajaba.
Por otra parte, tambin empleamos la palabra para indicar la admisin y la aprobacin de alguna cosa.
Nos recibieron el reclamo, ahora nos resta esperar que decidan si es viable o no.
Otro uso frecuente que le atribuimos a la palabra es para expresar la aceptacin de visitas por parte de
una persona. La presidenta tiene proyectado recibir a su par de Chile esta semana.
En otra situacin en la cual es recurrente el empleo de este trmino es cuando vamos a encontrarnos con
una persona que estuvo de viaje y entonces por la alegra que su llegada nos ocasiona la vamos a buscar
al aeropuerto. Maana va toda la familia a recibir a Juan que llega de Madrid.
Asimismo, recibir implica el sufrimiento o la experimentacin de algo. Recibimos una muy mala noticia
esta maana, la madre de Mario falleci en un accidente.
A la captacin de una seal o de una frecuencia tambin la expresamos a travs de la palabra recibir.
Esta radio tiene una muy deficiente recepcin en la zona.
En tauromaquia, que es el arte a partir del cual se entrenan toros, recibir, ser una posicin que adopta
el torero hacia la derecha en el momento en que lo hace avanzar al toro para matarlo.
Y otro uso habitual de la palabra es para referir cuando alguien toma una investidura, u obtiene un ttulo
profesional, que lo validar para ejercer determinada profesin o facultad. O sea, en el mbito
acadmico es ley que cuando alguien culmina sus estudios de carrera y rinde satisfactoriamente todas
las materias, la institucin en la cual curs le entregar un ttulo que le permitir ejercer la actividad en
cuestin. Laura se recibi de mdica.
Cabe destacarse que el trmino que directamente se opone al de recibir es el de rechazar que
justamente refiere la no aceptacin de algo.
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Definicin de Percibir
La palabra percibir presenta mltiples referencias en el lenguaje corriente.
Una de las referencias ms conocidas es aquella que nos permite a travs del trmino dar cuenta de la
obtencin, recepcin de algo. Acabo de percibir mi primer sueldo, estoy feliz!; tendras que estar
percibiendo un plus en tu pensin, establecida por el gobierno, en concepto de ayuda comunitaria.
Otro uso tambin muy recurrente que le damos a la palabra que nos ocupa es para expresar la recepcin
de sensaciones a partir de nuestros sentidos. Percib su llegada a la madrugada por el ruido de la puerta.
Por el olor percibo que hoy cenaremos pastas con tuco.

Y tambin la palabra percibir expresa la comprensin o el conocimiento que se logra sobre una cosa o
cuestin. Percibo que con tu opinin que no ests de acuerdo con el aumento de la cuota de las expensas
para pagar las refacciones del edificio.
Entonces, de lo expuesto se desprende que los seres humanos somos capaces de percibir sensaciones,
gracias al trabajo de nuestros sentidos, ideas y conocimientos.
En tanto, la palabra percibir se halla en estrecha vinculacin con otro trmino de uso popular, tal es el
caso de percepcin, dado que el mismo implica la accin y el resultado de percibir algo. La percepcin no
es otra cosa que un proceso nervioso superior, el cual, gracias a la accin de los cinco sentidos (vista,
gusto, olfato, tacto, auditivo), recibe, elabora e interpreta la informacin que recogen estos, ya sea del
individuo mismo o de su entorno
Cabe destacar, que la percepcin est considerada como el primer proceso cognoscitivo del ser
humanano y por tal relevancia es que la misma viene siendo estudiada desde diferentes perspectivas
desde hace unos cuantos siglos atrs, por ejemplo, de acuerdo a lo que expresa la psicologa, disciplina
que se ha ocupado de su estudio, la percepcin es clave a la hora de permitirnos a los humanos la
interpretacin de los conocimientos y la informacin que recibimos de nuestro alrededor.
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Definicin de Estructura
A travs del trmino estructura se pueden referir diversas cuestiones.
Por un lado, por estructura se entiende a la distribucin y orden de las partes ms importantes que
componen un todo.
Pero por otro lado, con el mismo trmino podemos querer decir o hablar de aquel sistema de conceptos
que se encuentran enlazados entre s y cuya razn de ser ser la de precisar la esencia del objeto de
estudio, es decir, tanto la realidad como el lenguaje que se habla tendrn su propia y particular
estructura.
Y en el otro de los mbitos en el cual la palabra estructura goza de una enorme popularidad dado que es
de uso comn y regular por quienes entienden en el mismo, es en la arquitectura.
En arquitectura y en ingeniera tambin es recurrente el empleo de este trmino dado que se llama as a
aquella armazn de hierro, madera u hormign que soporta una edificacin sobre s. Sin dudas este
sentido de la palabra estructura es el ms popular y extendido a la hora de usar este trmino
Lo bsico, antes de colocarle a un edificio de departamentos que se est construyendo todos los
detalles accesorios como ser de revestimientos, grifera y aberturas, ser fundamental emplazar una
estructura que le de consistencia y rigidez a la construccin, que ser la responsable de la
perdurabilidad que tendr el edificio y que por supuesto tambin determinar su valor.
En tanto es la ingeniera industrial, una rama dentro de la ingeniera civil, la disciplina que se focaliza
justamente en el diseo y en el clculo que corresponde a la parte estructural que mencionbamos lneas

arriba.
Su principal misin y en eso centra fundamentalmente es lograr estructuras que sean seguras,
funcionales y muy resistentes, ya sea en edificios muros, puentes, presas, tneles, entre otros espacios
y que son constantemente transitados y habitados por personas.
Para ello, para disear las estructuras, la ingeniera estructural aplica lo que se conoce como mecnica
de medios continuos, una rama de la fsica mecnica que establece un modelo unificado para los slidos
que se deforman, para los fluidos y los rgidos. De esta manera se atiende a un diseo que sea capaz de
soportar el propio peso, el de las cargas por el uso y aquel peso que ocasionan los fenmenos naturales o
climticos, tal es el caso del viento, el agua, la nieve y los sismos.
La ingeniera estructural y los profesionales que la despliegan se aseguran entonces a travs de estos
procedimientos que los diseos que realizan sean capaces de satisfacer los estndares de seguridad, es
decir, que la estructura no ceda sin dar aunque sea un alerta previo.
Por otra parte tambin atienden a las cuestiones del confort, por ejemplo que las vibraciones
estructurales no molesten la tranquilidad de los ocupantes y esto est en estrecha relacin con los
materiales utilizados en la construccin.
Cabe destacarse que estos objetivos son posibles de cumplir haciendo no solamente un uso responsable
y satisfactorio del dinero invertido sino tambin por la eleccin de materiales que cumplan los
mencionados estndares.
Pero muchsimos otros mbitos tambin usan el trmino estructura para referir su funcionamiento,
disposicin o materia de estudio, las ciencias sociales, las ciencias aplicadas, la astronoma, la ingeniera,
las matemticas, entre otras.
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Definicin de Funcin
Una funcin se refiere a la actividad o al conjunto de actividades que pueden desempear uno o varios
elementos a la vez, obviamente de manera complementaria, en orden a la consecucin de un objetivo
definido.
Aunque, sin dudas, esta actividad y objetivo se pueden presentar en distintos contextos, por lo cual el
trmino de funcin se aplica indistintamente en mbitos como el informtico, matemtico, artstico,
tcnico y semitico entre otros.
En el caso de las tan amadas por unos y tan odiadas por otros, matemticas, que se nos aparecieron a
todos en algn momento y en oportunidad de la etapa escolar, una funcin es la correspondencia o
relacin de los elementos de un conjunto A con los elementos de un conjunto B. A tal fin, la
progresiva complejidad del concepto de funcin en matemticas da lugar a la progresiva configuracin
de grficos, teoremas y finalmente al denominado anlisis matemtico, sustrato bsico de otras
disciplinas entre las que se destacan la fsica y las ciencias de la informacin.
Por otro lado, en el contexto de la informtica, la funcin es algn subprograma o subrutina que adems
de ejecutar una tarea especfica, devuelve un valor. En los primeros tiempos de la programacin, los
subprogramas formaban parte de los modelos cotidianos de los diagramas de flujo y de las estrategias
de lenguajes como Basic o C; en la actualidad, las funciones que dan lugar a los subprogramas estn

integrados a los principales entornos de programacin.


En la semitica, que tambin mencionbamos ms arriba, una funcin es el conjunto de elementos y las
relaciones que se dan entre ellos y que son absolutamente necesarios a la hora de definir estructuras.
De este modo, la comprensin de los signos y smbolos, as como las estrategias para su aplicacin en
publicidad o el mbito cientfico seran realmente imposibles sin la utilizacin de funciones.
En tanto, cuando hablbamos de una funcin y le dbamos un contexto artstico, nos referamos a las
representaciones artsticas de una obra de teatro. Bajo el mismo mbito se cita como funcin a la
exhibicin en otros entornos, como los recitales de msica, la presentacin de una produccin flmica u
otras disciplinas de las artes; en este modelo, es muy comn sustituir el vocablo funcin por el
anglicismo show, de mucha difusin en nuestros das.
Y por ltimo, para el rubro tcnico, una funcin es el paso, haciendo uso de un dispositivo adecuado, del
estado inicial del sistema a otro estado final que se desee. As, an se aplica la idea de funcin para
definir a una serie de fenmenos fsicos, qumicos o biolgicos en un ser vivo. Hablamos entonces de
funcin cardaca para referirnos a la tarea del corazn como bomba y de la multitud de vasos sanguneos
para el transporte de la sangre. Asimismo, sealamos como funcin mental a las capacidades de los seres
humanos para la memoria, la vida de relacin, la resolucin de problemas y otras tantas facetas de
nuestra actividad cerebral.
Por lo tanto, las funciones forman parte de nuestra vida diaria en todos los mbitos y procedimientos
imaginables. Acaso sin ellas, nuestra realidad sera muy diferente
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Definicin de Vivencia
Una vivencia es aquella experiencia que una persona vive en su vida y que de alguna manera entra a
formar parte de su carcter.
La vivencia, adems, supone la posibilidad de adquirir conocimientos y tambin habilidades que sin dudas
enriquecern a la persona, porque siempre tras una vivencia quedar registrada una informacin que en
el futuro, de repetirse, permitir no solamente saber cmo actuar ante tal o cual situacin similar a la
de la vivencia pasada, sino que adems nos dejar un aprendizaje revelador, que ser decisivo para no
repetir una mala actitud, comportamiento.
Porque hay algo que si bien no es una ley escrita s se produce con frecuencia, cuando alguien tiene una
vivencia favorable que le produjo placer y gusto, con el tiempo, la recordar como positiva, aprender de
ella y tratar de repetirla, sin embargo, cuando por el contrario la vivencia haya sido desagradable nada
de eso suceder y todo aquello que la evoque se considerar como un mal recuerdo.
Por otra parte, las vivencias de una persona, aunque no sean las mismas de otra persona, sin dudas son
importantes de conocer, porque de alguna manera enriquecern a quien no haya vivido algo similar y en el
caso que una situacin similar se le presente en el futuro tendr herramientas para resolverla, o en su
defecto, si en lo inmediato no suponen aprendizaje, seguramente satisfacern los deseos de curiosidad

que tenemos de por si los seres humanos respecto de algunas situaciones, profesiones, entre otras
posibilidades.
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Definicin de Experiencia

Un conocimiento, una habilidad que marca


Se designa con el trmino de Experiencia a aquella forma de conocimiento o habilidad, la cual puede
provenir de la observacin, de la vivencia de un evento o bien de cualquier otra cosa que nos suceda en la
vida y que es plausible de dejarnos una marca, por su importancia o por su trascendencia.
Tambin, esa habilidad o conocimiento puede sobrevenir gracias a la prctica sistemtica en o de alguna
cuestin.
Este tipo o forma de conocimiento, las experiencias, tanto los seres humanos como los animales, las van
adquiriendo a lo largo de sus vidas, siendo prcticamente imposible que esta situacin no se produzca en
algn momento. La experiencia es una parte importantsima de la vida de cualquier persona y la que en
definitivas cuentas le permite a alguien decidir una cuestin fundamental en su vida. Porque siempre
aquel evento que nos sucede y que nos deja una marca y un aprendizaje estar latente y presente para
aparecer cuando sea necesario usarlo como antecedente para decidir seguir adelante o no con una
cuestin.
Una experiencia siempre deja un aprendizaje y quien diga lo contrario miente.
En tanto y conforme al paso del tiempo, se dir y ser efectivamente as, una persona tendr e ir
adquiriendo cada vez este tipo de conocimiento conocido como experiencia, porque los aos,
bsicamente, son los que permitirn que esta se vaya acrecentando, ampliando y ganando tambin, ya que
estas vivencias que se van pasando tambin suelen ser determinantes a la hora de tener que repetir o no
elecciones, porque al haberlas pasado, ese cuerpo de experiencias que se van almacenando en la memoria
nos ayudarn a la hora de elegir o no tal camino y tambin llegado el caso de tener que aconsejar a
alguien acerca de qu hacer con alguna cuestin o cmo actuar ante un imprevisto, por ejemplo, entre
otras cuestiones.
La experiencia desde la ptica de la filosofa
Generalmente, el concepto de experiencia refiere un conocimiento procedimental, es decir, cmo hacer
tal o cual cosa, en lugar del conocimiento de tipo factual o qu son las cosas. En la Filosofa, se suele
tratar a este tipo de conocimiento basado y forjado exclusivamente a travs de la experiencia, como
conocimiento emprico o conocimiento a posteriori. Y tambin desde ella, ms precisamente desde la
hermenutica filosfica, se sostiene que las experiencias son posibles si se tienen expectativas, por eso

esta cree que la persona con experiencia no ser la que ms vivencias haya acumulado sino ms bien
aquella que est capacitada para permitrselas.
Y aunque este pensamiento tiene mucho de real, tambin es cierto que como mencionbamos antes, la
edad, sin dudas, marcar tambin el nivel de experiencia que presenta tal o cual persona.
La experiencia un camino hacia la sabidura
Porque la experiencia indefectiblemente conduce a la sabidura y aunque si bien se puede obtener
sabidura luego de recibir un castigo, un reto o de haber sufrido cualquier otra cuestin que produzca
ciertos movimientos internos, acercarse a aquellas personas ms grandes, que ya han recorrido un largo
camino, es la mejor manera de adquirir sabidura, siempre ser ms redituable la compaa de estos que
la de los inexpertos.
Lamentablemente, hoy, en nuestra cultura, no se suele reivindicar a los ancianos por justamente esa
experiencia vasta que le han ido dejando los aos acumulados sino ms bien sucede lo contrario en
algunos contextos y se los deja de lado porque se considera que ya no sirven, privilegindose en su lugar
la sangre joven. Si bien es correcto pensar que para algunas actividades se necesita de gente jovial que
pueda desplegar una energa que un adulto mayor no podra, tambin debera equilibrarse eso con la
experiencia que puede aportar un anciano. Sin embargo, como ya decamos, en la actualidad, es muy
comn que se los rechace y haga a un lado.
La cultura oriental, vale destacarse, ha sido tradicionalmente una excepcin a esto que comentbamos
ya que la misma les otorga a los ancianos un lugar de privilegio y de reconocimiento en la sociedad. Se lo
incita a participar y no se lo relega justamente porque se reconoce el vasto conocimiento que los aos le
dejaron y que podr aportarlo para que las generaciones nuevas aprendan de l.
Como ya sabemos, los occidentales y los orientales nos diferenciamos en muchsimas cuestiones y en
este punto del reconocimiento y premio al anciano, de considerarlo sabio, no por lo que sabe de tal o cual
materia sino por la experiencia acumulado a travs del tiempo, sin lugar a dudas existe un abismo que
atrasa por supuesto para la cultura occidental.
Por otra parte, muchas veces, el trmino experiencia es usado como sinnimo de experimento en los
contextos cientficos.
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1.

Conocimiento de algo, o habilidad para ello, que se adquiere al haberlo realizado, vivido, sentido o
sufrido una o ms veces.

"todava le falta experiencia, dentro de unos aos tocar mejor; se busca administrativo con
experiencia; el consejo de una persona de experiencia; s por experiencia que la apendicitis duele
mucho"
2.

2.
Conjunto de conocimientos que se adquieren en la vida o en un perodo determinado de sta.
"la experiencia me dice que no debo beber ms de dos copas de vino porque me sienta mal; la experiencia
histrica demuestra que ninguna gran guerra es concebible fuera del clima particular que crea la
superpoblacin"

Memoria
1.

1.
Capacidad de recordar.
"tener buena memoria; me falla la memoria"

2.

2.
Imagen o conjunto de imgenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente.
"sus palabras quedaron en la memoria de todos; de aquellos hechos apenas queda memoria"
La memoria es una de las principales funciones del cerebro humano y es el resultado de las conexiones
sinpticas (descargas qumico elctricas) entre neuronas, siendo estas las responsables de que el ser
humano pueda retener situaciones que se desarrollaron en el pasado. Este es el comienzo de los
recuerdos, cuando las neuronas integradas en un eficiente circuito refuerzan la intensidad de la
sinapsis. El rasgo diferencial de la memoria humana es el poder viajar al pasado y tambin planear el
futuro.
Y para demostrar el monstruo de almacenamiento que puede llegar a ser la memoria, gracias a que uno ya
se ha tomado el trabajo de calcularlo, les cuento que la memoria humana que funciona bien podra
almacenar una mega biblioteca, ya que el resultado dio que una buena memoria equivale a 20 millones de
volmenes de libros.
Existen variados ejercicios para fortalecer la memoria, y uno de ellos es la lectura, escritura o incluso
cuando estudiamos muchos materiales para la escuela o universidad. Esa es una de las maneras ms
ptimas de evitar futuros problemas de prdida de la memoria en la edad adulta. Pero claro, muchas
veces llegamos a viejitos y de todas maneras comenzamos a experimentar fallas al momento de recordar
nombres, fechas, o simplemente dnde dejamos las llaves de casa. Para esto, es muy bueno que el
ejercicio mental se agilice: haciendo juegos como sudokus, sopas de letras o los famosos juegos de la
memoria.
La memoria puede clasificarse en memoria a corto plazo y a largo plazo, esto depender de la frecuencia
de excitacin de la sinapsis, si es transitoria o permanente. En la memoria de corto plazo almacenamos
todos aquellos sucesos cotidianos de nuestra vida, que necesitamos recordar por un perodo
determinado de tiempo, pero que es relativamente corto o muy corto. Por ejemplo, recordar lo que
tenemos que comprar en el supermercado o memorizar una secuencia en un juego. En cambio, la memoria

a largo plazo se relaciona con sucesos o hitos de nuestra vida que han marcado nuestra existencia, para
bien o para mal y que, de una manera u otra, son significativos. Por ejemplo, nuestra graduacin de la
escuela, nuestro primer trabajo, unas vacaciones en playas extranjeras, etc.
Uno de los principales contenidos de la memoria, cuidadosamente archivados y clasificados en su
interior, son los recuerdos, tambin conocidos como imgenes del pasado que nos sirven para recordar a
alguien o algo que nos ocurri en ese momento. Los recuerdos tambin suelen ser el producto de cosas
que vivimos o aprendimos. Entonces, memoria y experiencia harn un esfuerzo conjunto para que luego
podamos hacer uso de ellos.
Aunque sin dudas, en muchas circunstancias la memoria suele ser una buena herramienta a la hora de
tomar decisiones, ya que permite recordar determinados datos que puestos en prctica ayuden a
promover buenos resultados, en muchas otras, no suele ser tan productiva ni positiva, por ejemplo, en el
caso de determinados recuerdos tristes o traumticos que ese gigante de almacenamiento de la
informacin que es la memoria, a veces se empea en recordar en vez de olvidar, y al que
lamentablemente muchas personas no pueden escapar generando, en el mejor de los casos depresin, y
en el peor (y ms extremo) hasta la ruptura con la realidad.
La industria farmacutica, con sus inagotables avances, tambin ha tenido en cuenta los problemas de
prdida o falencias de la memoria, y es por eso que en el mercado de los medicamentos hoy podemos
encontrar mltiples remedios o frmacos destinados al mejoramiento de la memoria, precisamente
optimizando y beneficiando el proceso de la sinapsis.
Aunque claro, a pesar de este detalle que puede ser tratado en terapia y superado, siempre ser mejor
que nos tengamos que quejar de nuestra excelente memoria que de una mala.
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Evocacin (del latn evocare, "convocar o llamar") es el acto de llamamiento de comparecencia hacia una
entidad como un espritu, un demonio, un dios o cualquier otra de carcter sobrenatural. La evocacin
pretende "hacer aparecer visualmente" a la entidad evocada o conjurada.
El mago exige directamente a la entidad el cumplimiento de sus deseos (dentro de la 'legitimidad' del
ritual), ya sea mediante amenazas o ruegos. El primer objetivo de un mago cuando realiza la evocacin es
tratar de conseguir que la entidad le revele sus atributos (poderes) as como sus trazos (signos), ya que
as en lo sucesivo, puede conseguir los mismos propsitos recurriendo exclusivamente a la invocacin.

imaginacin

nombre femenino
1.

1.

Facultad humana para representar mentalmente sucesos, historias o imgenes de cosas que no existen
en la realidad o que son o fueron reales pero no estn presentes.
"estimular la imaginacin; dejar volar la imaginacin; hablaba de una tierra prometida e ignorada que
escapaba a mi imaginacin; era un fantasma de su imaginacin"
2.

sinnimos:
2.

fantasa

Capacidad o facilidad para concebir ideas, proyectos o creaciones innovadoras.


"este xito se ha conseguido con un gran esfuerzo inversor y con mucha imaginacin"
Una facultad mental que idealiza
Se llama imaginacin a aquella facultad de la mente que nos permite representar en ella las imgenes de
las cosas reales como de las ideales. La imaginacin consiste en un ejercicio de abstraccin de la
realidad actual y en ese supuesto es donde mayormente se darn las soluciones a necesidades, la rienda
suelta a deseos y a proyectos convertidos en realidad, preferencias, entre otras cuestiones. Las
soluciones sern ms o menos realistas de acuerdo a las posibilidades que tiene aquello imaginado de ser
real o razonable.
Si aquello imaginado es fcilmente asequible, entonces, se lo llamar inferencia, pero si por el contrario
no lo es, se lo denominar una fantasa.
Una fuerte conexin con el presente
La imaginacin, bsicamente lo que hace es representarse experiencias, hechos vividos, acontecimientos
que se estn atravesando en el ahora, ya sea de manera visual, auditiva, tctil u olfativamente, en tanto,
aquellos hechos futuros que posiblemente se sucedern y que se imaginan se los experimenta en la
imaginacin tambin con un importantsimo potencial, casi como si se los estuviese viviendo. O sea, que
mayormente la mente toma elementos, aspectos y personas de la vida real y cotidiana y los adapta a una
nueva realidad imaginaria.

En la imaginacin de cualquiera aparecern entonces representados generalmente todos aquellos


personajes, objetos, emociones, entre otros, ms representativos para la persona y que son los que en
definitiva ms despiertan su inters, es decir, en los peores de los casos tendemos a imaginarnos cosas
feas, horrorosas, repulsivas; mayormente, el mecanismo de la imaginacin buscar imaginar aquellas
cosas queridas, aoradas. Por ejemplo, alguien que durante toda su vida ador a un determinado artista,
seguramente, cuando deje volar su imaginacin, se encontrar en esta representando situaciones muy
felices en las cuales aparece con este sujeto digno de su admiracin.
Pero por otro lado, la imaginacin tambin nos permitir emitir una conclusin al respecto de alguna
situacin.
Porque por ejemplo, un amigo nos cuenta una situacin que vivi en la calle, entonces, nosotros al mismo
tiempo que escuchamos su relato iremos buscando diferentes representaciones visuales alojadas en
nuestra experiencia que nos permitirn acercarnos a diferentes conclusiones sobre el hecho que nos

cuenta.
La imaginacin en los nios
Si bien no hay una etapa o momento de la vida en la que encasillar a la imaginacin debemos decir que
esta accin de la mente tan comn entre las personas dispone de una gran actividad durante la niez. No
es que un adulto no se imagine cosas ni mucho menos, en efecto tambin lo hace con aquellas cuestiones
que tiene como proyectos o deseos y quiere que se cumplan, y entonces en ciertos momentos los imagina,
sin embargo, no podemos soslayar que los nios pasan gran parte de su tiempo imaginando, especialmente
fantaseando.
La inocencia y esa libertad ilimitada con la cual se desenvuelven los nios, sin dudas, contribuyen a darle
rienda suelta a su imaginacin sin vergenzas y sin tapujos. Es decir, el nio, no tiene los pruritos que
muchas veces disponen los adultos y entonces eso suma a la hora de no inhibirse y largarse a imaginar.
Incluso los nios suelen crearse amigos imaginarios con los que establecen una relacin afectuosa muy
fuerte, llegando a verlos tan reales como si fuesen de carne y hueso.
En tanto, en los adultos, especialmente en aquellos que ms ponen en prctica su imaginacin, muchos,
suelen tomar esa inclinacin como un signo de inmadurez, an si a travs de ella producen cuestiones muy
efectivas y satisfactorias. Entonces, esta consideracin muchas veces termina estigmatizando a la
persona y es cuando puede surgir la represin a la imaginacin.
Ms all de lo comentado, debemos decir que la imaginacin es una facultad de nuestra mente muy
importante y est buensimo que la utilicemos en cualquier momento de nuestra vida, porque nos ayuda a
mantenerla activa y tambin porque imaginarse proyectos hechos realidad, entre otras cosas, ayudan a
disponer de una mirada ms positiva en la vida.
En definitivas cuentas, la imaginacin, cumple un rol fundamental y determinante en la comprensin de la
vida. Porque podemos entender y comprender objetos, relaciones y sacar ms o menos un juicio de valor
aproximado y si no tuvisemos esa posibilidad decididamente se nos hara ms cuesta arriba actuar en la
vida.
Tambin, por imaginacin se designa a aquella sospecha sin fundamento y a la facilidad que alguien
dispone de crear o proyectar ideas nuevas.
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recuerdo

nombre masculino
1.

1.
Imagen o conjunto de imgenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente.

"tena un recuerdo exacto de todo lo que haba sucedido; no le qued ms que un vago recuerdo de
aquella tarde"
2.

sinnimos:
2.

memoria, remembranza

Objeto, generalmente un regalo, que sirve para recordar un lugar o a una persona.
"esta caja de msica es un recuerdo de familia"
3.
Imagen del pasado grabada en la memoria
Un recuerdo es aquella imagen del pasado que se tiene guardada en la memoria, por tanto, la memoria es
la capacidad para almacenar, retener y recordar informacin, es la funcin cerebral que gracias a las
conexiones sinpticas entre las neuronas nos permite retener las experiencias pasadas. Cuando las
neuronas dispuestas en un circuito refuerzan la intensidad de la sinapsis, inevitablemente, se estarn
creando recuerdos.
Los recuerdos en nuestro cerebro
Segn informan los estudios, nuestro cerebro contiene unos cien mil millones de neuronas y cien billones
de interconexiones entre esas neuronas y aunque si bien no hay una concreta cifra de la capacidad de
memoria que tenemos se sabe que es mucha, se cree que nuestra mente puede almacenar informacin
que equivaldra a 10 billones de pginas de enciclopedia.
La memoria y por ende los recuerdos, no se encuentran localizados en un nico lugar dentro de nuestro
cerebro sino que ms bien se encuentran diseminados por diferentes localizaciones, el cortex temporal,
los lbulos frontales, el cerebelo.
Dentro del proceso de almacenamiento de los recuerdos en la memoria se pueden distinguir las
siguientes fases: codificacin (se recibe, procesa y combina la informacin recibida), almacenamiento
(se crear un registro permanente para cada informacin codificada) y recuperacin (recuerdo de la
informacin guardada cuando se percibe una seal).
La amnesia, una patologa que afecta a los recuerdos
Una de las patologas ms comunes que sufre la memoria es la amnesia. La amnesia es la ausencia de
recuerdos de un periodo determinado de nuestras vidas. El individuo que la padece, generalmente, tiene
consciencia que esos recuerdos existen pero no los encuentra. Una amnesia puede ser parcial o total y
puede estar causada por un fuerte shock o un accidente en el cual se recibi un fuerte golpe en la
cabeza.
Segn sostienen la mayora de los psicoanalistas quienes se aferran a un recuerdo van camino a la
depresin y en las situaciones ms extremas de esta situacin, a conseguir una ruptura con la realidad
actual.

Esta situacin se produce especialmente cuando las personas se aferran a recuerdos que no son gratos o
que no le permiten avanzar y seguir desarrollndose en la vida de manera plena y alegre.
La terapia psicoanaltica con un profesional puede ayudar a la persona, claro est, a superar una
situacin de este tipo, pero tambin demandar de su parte un compromiso en el cual reconozca que a
nada bueno la conducir mantenerse aferrado a un recuerdo del pasado que no es bueno.
Recuerdo falso
Un recuerdo falso es el recuerdo de un evento que no sucedi o en su defecto la distorsin de un hecho
que s sucedi.
Elementos que nos permite recordar algo o a alguien
Por otra parte, un recuerdo ser aquello que sirve para recordar a alguien o algo, un elemento, un objeto,
una prenda, entre tantsimas cosas que las personas solemos guardar como recuerdos de algn momento
lindo vivido o de alguien que queremos mucho y por caso puede no estar con vida ya y por ello es que el
recuerdo que tenemos de ella asume otra importancia en nuestras vidas. Conservo el anillo de
casamiento de mi ta como recuerdo de ella.
Es una prctica muy comn que los seres humanos atesoremos en alguna vitrina, bal, una caja o
cualquier otro elemento o mueble organizador, objetos que son recuerdos de diversas personas o
momentos que fueron aconteciendo en nuestras vidas. Normalmente se guardan los elementos que nos
remiten a lindos recuerdos. No es comn que se guarde algo que nos trae malos recuerdos, sino muy por
el contrario, aquello que nos hace acordar una mala experiencia en el pasado lo solemos desechar
rpidamente y no atesorar como aquello que s nos produce alegra al verlo.
Por caso, por esto que comentbamos es que a veces es muy difcil desprenderse de los recuerdos que
vamos atesorando en la vida, pero claro, muchas veces las contingencias de las mudanzas a espacios ms
pequeos hacen que tengamos que ir desprendindonos de algunos recuerdos. En estos casos, por
supuesto, primar a la hora de la seleccin, quedarse con aquellos ms significativos e importantes para
nuestras vidas.
Sinnimo de saludo
Tambin, al saludo afectuoso que se le enva a alguien se llama recuerdo. Envale a tu hermano nuestros
recuerdos.
Es decir, este sentido de la palabra se usa como sinnimo de saludos, aunque, debemos decir que esta
utilizacin no es tan recurrente y ha quedado obsoleta, habiendo sido ms utilizada en pocas pasadas,
por ejemplo por nuestros abuelos. Seguramente, ms de uno habr escuchado a la abuela o a una ta
abuela dicindonos: mndale recuerdos a tu mam.
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pensamiento

nombre masculino
1.

1.
Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente,
relacionando unas con otras.
"el pensamiento es una cualidad humana"

2.

2.
Parte del ser humano en la que se considera que se almacenan las ideas formadas por la mente.
"no puedo apartar ese problema de mi pensamiento"
Definicin de Pensamiento
Se considera pensamiento a todo aquel producto de la mente, es decir, todo aquello que es trado a la
realidad gracias a la intervencin de nuestra razn. Esto no solamente incluye a las cuestiones
estrictamente racionales, sino tambin a las abstracciones como ser la imaginacin, porque todo aquello
que es de naturaleza mental, independientemente que sea algo racional como la resolucin de un
problema o una abstraccin que como producto arroja la creacin de una pieza artstica.
Los seres humanos los 365 o 366 das del ao, segn corresponda, estamos continuamente pensando y
por ende produciendo diferentes e infinidad de pensamientos, estos mayormente nos ayudan a resolver
aquellos problemas cotidianos que se nos van presentando tanto en nuestra vida profesional como
personal. Sin estos sera imposible ya el hecho de salir de nuestra casa a la maana cuando nos vamos a
trabajar, todo, cada accin casi siempre conlleva un pensamiento que decidir por ejemplo si es correcto
o no hacer tal o cual cosa para nuestro bienestar futuro.
Existen diferentes tipos de pensamientos: deductivo (va de lo general a lo particular para encontrar la
razn de ser las cosas); inductivo (se opone al proceso anterior y va de lo particular a lo general); crtico
(examina, evala y se pregunta porqu); sistmico (comprende una visin compleja que integran varios
elementos y sus interrelaciones); investigativo (utiliza preguntas para llegar al pensamiento o a la
resolucin de problemas); de sntesis (rene una serie de opciones o posiciones y las conjuga); creativo
(se usa para la creacin o modificacin de algo) y analtico (para una mejor comprensin, separa las
partes de un todo o situacin y las identifica y categoriza).
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Psi
El trmino psi se refiere a:

PSI: Abreviatura en Espaol de: Para Su Informacin.

Psi (, ): la vigesimotercera letra del alfabeto griego.

Psi (Letra asociada a la Psicologa), ciencia que estudia la conducta.

psi (libras por pulgada cuadrada): unidad de presin del sistema anglosajn de unidades.

Psi (cliente de mensajera instantnea), cliente de mensajera instantnea.

PSI: microorganismos en la levadura de cerveza (Saccharomyces cerevsiae) que se pueden ver


afectados por priones.

psi (parapsicologa): un trmino para referirse de manera global a ciertos fenmenos


paranormales como la telequinesis o la percepcin extrasensorial.

PSI: Partido Socialista Italiano.

PSI (Partido Socialista del Interior) (entre 1968 y 1974), antiguo nombre del Partido Socialista
Popular (PSP).

PSI: Partido Socialista Independiente. (Argentina)

PSI (videojuegos): poderes psquicos, en el marco de los videojuegos MOTHER/EarthBound.

PSI (Informtica): Polticas de Seguridad Informtica.

Que es la psiquis humana?


La psiquis humana es el orden mental basado en el funcionamiento del intelecto, la emocin y la
voluntad, que son los tres aspectos bsicos de nuestra mente, que tambin pertenece a la psiquis.
Para los filsofos griegos, la interpretacin de psiquis es lo mismo que espritu. El corazn, es un
impulso que existe en un estado previo al del intelecto, a la emocin y a la voluntad. El corazn
es, para darle una definicin, el impulso emocional irrefrenable de buscar alegra a travs del
estmulo que nos retribuyen los seres y los objetos con los cuales nos relacionamos.

Qu es la psiquis ?
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La palabra viene del griego psycho que se traduce como aire fro, que alude al ltimo suspiro de una
persona al morir y se interpreta como el alma. Ahora bien he encontrado dos formas de escribir la
palabra en espaol: psiquis y psique; lo que me produjo alguna confusin porque algunos autores parecen
utilizar el primer trmino refirindose al alma y el segundo, Psique, a la musa que se enamora de Eros;
otros, los ms recientes, lo hacen al revs. El Diccionario de la Real Academia disip la duda: son
sinnimos.
Existe una diferencia al menos, psiquis es una palabra ms amplia pues abarca el trmino psiquismo y
entonces nos referimos a ambos. El alma: psique es una propiedad del ser humano que no hemos
podido demostrar su existencia ms que por los efectos o actitudes de las personas. Por ello la
psicologa habla ms del comportamiento humano que del alma. Sin embargo el estudio del alma es muy
antiguo y se remonta hasta los mismos griegos que han dedicado una musa para ello.

Una buena imagen de la psiquis, y su relacin con el ego, trminos que se suelen confundir, es la que
sola utilizar, dicen, Jung (el famoso psiclogo suizo), con un gran crculo representando la totalidad del
alma o ser, y el ego, la imagen o idea que tenemos de nosotros mismos y de nuestro ser, como un punto
dentro de esta gran circunferencia, infiriendo que slo conocemos una nfima parte de lo que en
realidad somos. La representacin de la psiquis como una gran circunferencia no es nada novedoso, ya
que el crculo suele representar la "totalidad", como vemos tambin en los mandalas, representaciones
de la totalidad en las tradiciones contemplativas orientales.
Dentro de las religiones hay muchos telogos que le han dedicado muchos trabajos al concepto, de
todos el que prefiero es el de Santo Toms de Aquino, l sostiene que el alma es la parte esencial del
ser humano, es decir, que la esencia del ser humano es el alma. La esencia de cualquier cosa es lo que la
hace diferente a las dems, para poner un ejemplo lo que hace que las sillas sean sillas es su esencia,
mientras que la esencia del ser humano, eso que nos hace tan diferentes de las dems cosas es el alma.
Es un concepto muy abstracto, de hecho es la abstraccin ms difcil de entender.
Admitiendo la existencia del alma el psiquismo estudia las propiedades del alma, que pueden ser
interiores como por ejemplo lo que los psiclogos llaman el subconsciente y las propiedades superiores
en lo que se llama el consciente. Las primeras tienen que ver mucho con el instinto y las segundas con la
parte racional del alma. Existen muchas controversias a partir de este punto y con ello muchas
tendencias que incluyen desde lo paranormal hasta los que se atienen solo a la psicologa. En resumen la
psique o psiquis se refiere al ser humano en su parte esencial, lo cual dificulta el trabajo serio y facilita
tal vez las malas interpretaciones, es cuestin de un poco de sentido comn el distinguir entre lo que es
la ciencia y lo que no.

Definicin de Mente
La palabra mente se usa para describir a aquel espacio en el cual los seres humanos guardamos todos los
conocimientos as como tambien recuerdos, memorias, percepciones, etc. La mente se asocia
normalmente con el cerebro, rgano en el cual suceden todos los procesos mentales. Sin embargo, el
concepto de mente es ms abstracto y tiene que ver con el espacio no fsico si no metafrico donde
todos los fenmenos relacionados con el raciocinio y el entendimiento toman lugar. As, no se habla de
mente cuando se hace referencia a los animales ya que los mismos no poseen una estructura racional y
por tanto no racionalizan todos los eventos o fenmenos que suceden alrededor. Una persona demente
es justamente una persona que ve alteradas sus capacidades mentales a partir de que sufre alguna
psicosis o enfermedad psicolgica.
La idea de mente, a diferencia de la de cerebro, se relaciona con la disciplina psicolgica, por lo cual
tiene que ver ms que nada con los procesos racionales, emocionales o sensibles y no tanto con
cuestiones fsicas, fisiolgicas o medicinales, aunque todas ellas estn relacionadas tambin, de manera
secundaria.
La mente del ser humano es el espacio abstracto en el cual uno guarda o almacena elementos como los

conocimientos o aprendizajes que va recibiendo a lo largo de la vida, los recuerdos y memorias que le
permiten manejarse en su da a da (que permiten por ejemplo que uno reconozca siempre a las mismas
personas y no las olvide da tras da), la racionalizacin de determinadas sensaciones fsicas o estmulos
sensibles (por ejemplo, que determinado olor se debe a determinada circunstancia). Otros elementos
que se alojan en la mente tambin son todos los miedos, preocupaciones, traumas y dolores que una
persona vive a lo largo de su vida y que sin duda afectan el modo en que se maneja para con otros pero
tambin el modo en que vive su da a da.
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Definicin de Valoracin
La valoracin es la prctica de asignar valor econmico a un bien o servicio con el propsito de ubicarlo
en el mercado de compra y venta.
Para las finanzas y la economa, se considera valoracin o tasacin a la contemplacin de diversos
indicadores en particular para determinar el valor final de un producto o bien de cualquier ndole y, as,
posibilitar su intercambio en operaciones econmicas.
Un tipo de valoracin es la urbanstica que busca valorar bienes y derechos de tipo inmobiliario, a
menudo con el fin de distribuir los costes equitativamente entre los participantes o propietarios en un
caso de transformacin o similar. Existen distintos mtodos de valoracin en estos casos, tales como el
mtodo de comparacin (de bienes semejantes), el de capitalizacin (en trminos del rendimiento neto
que produce el inmueble), el de valor catastral (la tasacin de catastro de acuerdo con las regulaciones
pblicas existentes), y el de valor residual del suelo.
Se habla de tasacin en casos en que un propietario desee vender una propiedad inmueble y quiera
recibir una estimacin oficial del valor de la misma como parmetro de referencia para los potenciales
compradores. Estas tasaciones suelen contemplar criterios de ubicacin, tamao, condiciones y otros
indicadores.
La tasacin tambin se utiliza comnmente el trmino a fines de determinar el valor de objetos como
obras de arte, joyas, piezas de coleccin, vehculos y otros. Las tasaciones de objetos pueden ocurrir a
los efectos de que el dueo de los mismos pueda intercambiarlos por dinero en casas de cambio. Pero
tambin tienen lugar muy frecuentemente cuando se trata de piezas nicas y exclusivas que sern
puestas a remate y es entonces precisa la valoracin para determinar un precio de base en el remate
que ser aumentado (o no) por los compradores interesados.
La valoracin o tasacin, si bien trabaja con distintas metodologas, suele contener una cuota de
subjetividad o de valor social para la determinacin del coste final.
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El aprendizaje est considerado como una de las principales funciones mentales que presentan los seres
humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial. En trminos super generales, se dice que el
aprendizaje es la adquisicin de cualquier conocimiento a partir de la informacin que se percibe.
Algunas de las caractersticas mayormente manifestadas luego de haber recibido algn tipo de
aprendizaje son: cambios en el comportamiento, esto no solo supone la modificacin de conductas que ya
se tienen sino tambin la adquisicin de nuevas conductas que se incorporarn producto de ese nuevo
aprendizaje.
Por ejemplo, cuando estamos aprendiendo un idioma nuevo, para que ese pase a ser un aprendizaje
deber ser utilizado sino lo que tradicionalmente ocurre cuando no se practica el idioma alguna vez
aprendido, es el olvido del mismo. Y por supuesto, esta misma situacin se extiende a otro tipo de
cuestiones que se aprenden.
Otra caracterstica importante es la experiencia, porque los cambios de comportamiento estn en
estrecha relacin con la prctica y el entrenamiento. Por ejemplo, cuando uno aprende a manejar un
automvil requerir seguir determinadas reglas que esa actividad supone, para claro, concretarlo de la
mejor manera posible ya que adems en este tipo de cuestin se arriesga no solo la propia vida sino
tambin la de los otros.
Y la ltima caracterstica del proceso de aprendizaje que cualquier individuo sufrir es la interaccin
diaria y constante con su ambiente que ciertamente determinar el aprendizaje.
Entre los factores que facilitarn o complicarn la tarea del aprender nos podemos encontrar con la
motivacin que puede verse influenciada, aumentada o disminuida de acuerdo a elementos intrnsecos o
extrnsecos al individuo que aprende. Por ejemplo, un nio que en la escuela sufre reiteradas burlas y
bromas de sus compaeros, por supuesto, ver su inters o motivacin por aprender afectada muy
negativamente, es decir, seguramente, ese chico se mostrar sin inters por asistir a la escuela porque
se la hacen pasar muy mal sus compaeros.
Asimismo, la maduracin psicolgica de alguien ser vital a la hora de aprender determinada cuestin, los
seres humanos pasamos determinadas etapas en las cuales, en algunas se nos har ms fcil comprender
algunas cuestiones y en otras no.
Otro factor que puede ayudar o contrarrestar en un proceso de aprendizaje es la disponibilidad
material que se tenga. Por ejemplo, si los padres no le facilitan determinados medios econmicos a su
hijo para que por ejemplo compre el libro que en el colegio se le pide, probablemente, este, se atrasar
en las tareas y en las clases.
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Definicin de Libre Albedro


El ser humano posee un don muy importante desde el punto de vista existencial: la libertad.
El ser humano tiene libre albedro, es decir, libertad de eleccin en la toma de decisiones. De tal forma
que un ser humano maduro es aquel que se hace responsable de sus aciertos y errores ya que la
responsabilidad en la toma de muchas decisiones decisivas en el destino personal son totalmente propias
e intransferibles.
La libertad es una facultad que est muy vinculada a otro don tan humano como el conocimiento. La
inteligencia es la luz de la voluntad sobre la que se sustenta la libertad.
El conocimiento es la luz de la voluntad
Gracias al conocimiento, una persona puede reflexionar, recopilar informacin sobre un asunto
determinado o pedir opinin a un amigo antes de tomar una decisin concreta. A travs del libre albedro
el ser humano puede realizar el bien, en cuyo caso conviene puntualizar que la bondad perfecciona de
forma notable el corazn humano. Pero la persona tambin, puede realizar una mala accin.
La eleccin del bien muestra la responsabilidad tica de aquel ser humano que motivado por su fuerza de
voluntad y capacidad de superacin desea crecer como persona.
Libertad condicionada al tiempo
La libertad humana tiene lmites puesto que est condicionada a las circunstancias del espacio y el
tiempo. Ningn ser humano tiene libertad para modificar errores del pasado puesto que el ayer no se
puede cambiar. La libertad de la persona siempre est vinculada con el poder del ahora como campo de
actuacin.
Es un acto de responsabilidad personal inherente a la libertad ser responsable de la toma de decisiones
y de las consecuencias de los actos, pero tambin, de la ausencia de ciertas acciones. Existen personas
que pasado el tiempo se arrepienten de no haber tenido la valenta de tomar una decisin determinada
en el pasado. La libertad del ser humano tambin puede estar condicionada por el miedo y la inseguridad.
La libertad del ser humano no significa que la persona pueda conseguir todo aquello que se proponga. La
persona solo tiene influencia en aquellos aspectos que caen bajo su mbito de actuacin de forma
directa. Por eso, para un uso efectivo de la libertad tambin es importante diferenciar entre aquello que
depende de uno mismo y aquello que no.
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Definicin de Identidad
Se define como identidad a la serie de caractersticas, rasgos, informaciones, que singularizan o
destacan a algo o alguien, ya sea, una persona, una sociedad, una organizacin, entre otros y que adems
contribuyen a la confirmacin de afirmar que es lo que se dice es.
Por otra parte, identidad, se usa para expresar la igualdad o el gran parecido que observan dos cosas o
personas. El sinnimo que normalmente empleamos para este sentido es el de igualdad.
Asimismo, la palabra identidad es empleada para referir la conciencia que un individuo dispone sobre s
mismo y que entonces por ella se diferencia del resto de las personas. La identidad de alguien est
conformada por rasgos heredados e innatos pero tambin es innegable que la experiencia y el contexto
en el que se desenvuelve la persona tambin presentan influencia en esa conformacin de la identidad.
Por su lado, en las matemticas, la identidad es aquella igualdad que independientemente del margen de
valor de las variables siempre se termina cumpliendo y es verdadera.
Cabe destacarse que la de identidad es una palabra que se emplea habitualmente en diversos contextos.
En el contexto de la cultura es habitual que se hable de identidad cultural, consiste en un conjunto de
valores, tradiciones, creencias, smbolos y maneras de comportamiento que existen dentro de un grupo
social y que actan con la misin que quienes pertenecen los reconozcan como propios, los respeten y los
difundan.
En materia sexual es comn que se exprese el concepto de identidad sexual a partir del cual se designa
el rumbo sexual que una persona decide tomar en la vida, por ejemplo, heterosexual, que se inclina por
personas del mismo sexo, u homosexual, que se interesa sexualmente por las personas que pertenecen a
su mismo sexo.
En tanto, en la poltica, tambin es algo corriente hablar de identidad, dado que la identidad poltica
denomina el sentimiento de pertenencia que presenta una persona respecto de algunas agrupaciones
polticas o la sintona que siente por determinadas posiciones adoptadas por polticos o partidos
polticos, porque las mismas expresan sus ideas e ideologa.
Y la identidad nacional es el concepto que designa el sentimiento de correspondencia a una comunidad.
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Definicin de Comportamiento

El comportamiento es la manera en la cual se porta o acta un individuo. Es decir, el comportamiento es


la forma de proceder que tienen las personas u organismos ante los diferentes estmulos que reciben y
en relacin al entorno en el cual se desenvuelven.
Con tal solo observar a diferentes personas confirmamos que existen diferentes tipos de
comportamientos ante por ejemplo una misma situacin, porque en el comportamiento de alguien ante un
determinado estmulo incidir la experiencia, pero tambin podrn hacerlo las diversas convenciones
sociales existentes, que de alguna manera, nos anticipan como la sociedad espera que actuemos frente a
determinadas situaciones.
Entonces, existen diferentes maneras de comportarse las cuales estarn condicionadas por las
circunstancias en cuestin
El comportamiento consciente es aquel que se lleva a cabo luego de un proceso de razonamiento, por
ejemplo, saludamos al profesor de matemticas cuando lo encontramos por la calle.
Por su lado, el comportamiento inconsciente, a diferencia del anterior, se produce de modo automtico,
es decir, el individuo no se detiene a pensar o reflexionar acerca de la conducta que desarrollar,
directamente le sale, por ejemplo, nos tomamos el dedo cuando lo golpeamos con la pata de la cama.
En tanto, el comportamiento privado ser aquel que se desarrolla justamente en el mbito personal, en la
intimidad de casa o en soledad; y entonces, el comportamiento pblico, implica lo absolutamente
contrario, porque lo desarrollamos frente a otros seres humanos o en espacios pblicos donde
convivimos con el resto de la sociedad o comunidad.
Para la Psicologa, una de las disciplinas que ms se ocupan del estudio del comportamiento, el
comportamiento incluye todo aquello que hace un ser humano frente a su medio. Cada interaccin, por
pequea que pueda parecer, implica un comportamiento, mientras tanto, cuando el comportamiento
empieza a vislumbrar patrones repetidos, podremos hablar de conducta.
Tambin, un comportamiento puede ser valorado en cuanto a si es bueno o es malo, dependiendo del
encuadre que observe dentro de las normas sociales establecidas. Por ejemplo, cuando un nio no estudia
se estar comportando mal; sus padres o sus maestros podrn entonces reprenderlo por no cumplir con
la norma preestablecida, lo que conocemos como castigo.
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Definicin de Conducta
La conducta humana es la manifestacin del comportamiento, es decir, lo que hacemos. Nuestra
conducta puede analizarse desde una ptica psicolgica, desde la reflexin tica o en un sentido
especfico (por ejemplo, la conducta de los consumidores). Por otra parte, el concepto de conducta es

tambin aplicable a los animales y la etologa es la disciplina que se ocupa de esta cuestin.
Conducta y psicologa
La psicologa intenta conocer los mecanismos que influyen en nuestra conducta. Tradicionalmente la
psicologa se ha ocupado de los aspectos mentales que determinan nuestras acciones. Sin embargo, la
corriente del conductismo ha cambiado esta tendencia. Como su mismo nombre indica, los psiclogos
conductistas se centran en la conducta, es decir, en lo que realizamos y no en los procesos internos que
nos impulsan a la accin. Segn el planteamiento del conductismo existen unas leyes de la conducta
(concretamente unas leyes del aprendizaje) combinadas con mecanismos de condicionamiento (por
ejemplo, cuando una accin particular la asociamos con algo que deseamos).
El conductismo como planteamiento teraputico sostiene que es posible modificar las conductas no
deseables. En este sentido, los psiclogos de esta corriente utilizan tcnicas para dejar de fumar
empleando estrategias de modificacin del comportamiento del fumador.
Si bien el conductismo es la corriente que ms subraya el papel del comportamiento, la psicologa en
general se ocupa de la conducta humana, especialmente de aquellas que son anmalas (las enfermedades
mentales, las fobias o las adicciones).

Conducta y tica
La mayora de nuestras conductas no son neutras, ya que las podemos clasificar entre buenas y malas
desde un planteamiento tico. En principio, podra parecer fcil establecer una distincin entre
conductas correctas e incorrectas estableciendo criterios generales (por ejemplo, es bueno ayudar a los
dems y es malo ser egostas). Sin embargo, ciertas conductas conllevan un debate tico asociado, es
decir, un dilema sobre lo que es correcto hacer, tal y como sucede en temas como el aborto, la eutanasia
o la legalizacin de las drogas.
La dimensin tica del ser humano tiene una relacin directa con nuestra responsabilidad personal, con
las decisiones que tomamos o con el cumplimiento de la ley. De hecho, en algn momento todos nos hemos
hecho la pregunta qu debo hacer.
Analizando el espectro de los consumidores
Los expertos en marketing intentan conocer los mecanismos de conducta de los consumidores. Para ello,
es necesario analizar aspectos diversos: cmo toman sus decisiones a la hora de decidir un producto, qu
tipo de necesidades tienen y con qu presupuesto cuentan. Este tipo de estudios tienen cierta
complejidad, ya que los consumidores no siempre son conscientes de los motivos que les impulsan a
comprar, pues las emociones internas juegan un papel esencial a la hora de decidirse por un producto.
La conducta de los animales

La etologa estudia la conducta animal. Los etlogos son cientficos que observan las pautas que rigen el
comportamiento de las especies animales. Mientras el ser humano tiene patrones culturales combinados
con patrones biolgicos, los animales actan exclusivamente por patrones biolgicos de conducta,
tambin conocidos como instintos.
Los etlogos estudian aspectos muy diversos del comportamiento animal: su agresividad, los mecanismos
del apareamiento o su capacidad de aprendizaje. Un etlogo canino puede ayudar a que un perro reduzca
su agresividad y un etlogo equino puede colaborar en la preparacin de un caballo de competicin.
Fotos: iStock 101cats / max-kegfire
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Definicin de Constante
La palabra constante admite varios usos en nuestro idioma.
Aquello que no cambia sino ms bien se caracteriza por presentarse perdurable a travs del tiempo ser
considerado como constante. La lluvia es constante desde la semana pasada, la verdad que tiene todas
nuestras actividades demoradas.
Por otro lado, cuando de alguien se dice que es constante lo que se estar resaltando es su firmeza y su
perseverancia a la hora de actuar, especialmente ante la consecucin de objetivos y de metas
propuestas en su vida. Mara es tan constante con sus estudios que todos creemos que se recibir antes
de tiempo.
El sinnimo ms popular que aplicamos para este sentido del trmino es el de tenaz , que precisamente
indica a aquella persona que es firme y obstinada cuando se trata de cumplir una misin que anhela.
Tambin, usamos la palabra para indicar aquello que se repite. Juan es muy travieso, de manera
constante tengo que estar advirtindole que si no atiende la clase lo amonestar. La mala suerte en el
amor es una constante en mi vida.
Otro uso del trmino que nos ocupa se da a instancias del mbito de las matemticas para referir a
aquella variable que dispone de un valor fijo, permanente, en un proceso o clculo, o sea, se mantiene
igual, no vara en el tiempo.
En la fsica tambin es posible que nos encontremos con este tipo de variables de tipo constante, siendo
uno de los ejemplos ms clsicos y claros el de la velocidad de la luz, ya que la misma permanece
constante e igual, independientemente de las condiciones que se presenten.
Y en la informtica, ms precisamente en la programacin, asimismo, existen variables constantes, o sea,

valores que son fijos y que de ninguna manera podrn ser modificados mientras dura la ejecucin de un
programa. La informacin de la variable aparece almacenada en un rea protegida de la memoria de la
computadora.
Cabe destacarse que el trmino que se contrapone es el de inconstante porque ste justamente indica
aquel o aquello que no es estable ni permanente sino que por el contrario, cambia con mucha facilidad ya
sea el comportamiento, el pensamiento, la emocin, entre otras cuestiones.
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Definicin de Resiliencia
La Resiliencia o resilencia, como se la designa tambin, es aquella capacidad que ostenta una persona o
un grupo de personas y que le permitir reponerse de una situacin de mucho estrs o traumtica, por
ejemplo, la muerte de un ser querido, un accidente, una situacin de abuso, una tragedia natural, entre
otras. Es decir, cuando a un individuo le toca pasar por alguna de estas circunstancias mencionadas y lo
consigue hacer sin ningn tipo de contratiempo, an ms, sale fortalecido, ms maduro y fuerte de lo que
anteriormente era, entonces, se dir que esa persona tiene resiliencia, algo as como un sinnimo del
trmino entereza.
En tanto, puede ser que el individuo en cuestin como consecuencia de esa situacin lmite que le toca
afrontar recin ah tome conciencia que cuenta con esa capacidad, o bien, que la misma se desarrolle
nicamente como respuesta a la circunstancia.
Si bien en algunos momentos de la historia a la resiliencia, la propia psicologa, que es la ciencia
encargada de su deteccin y anlisis, la consider como una respuesta bastante inusual, rozando la
patologa, en la actualidad, los psiclogos, mayormente coinciden en considerar a la misma como una
normal forma de ajuste frente a la adversidad.
La corriente conocida como Psicologa Positiva es la que ms entidad le atribuye a la resiliencia, ya que
sostiene que los problemas seran algo as como desafos a los cuales el individuo gracias a la resiliencia
que hay en su interior lograr superarlos. Adems, considera que existen cuestiones como ser la familia,
el contexto social y la educacin, que resultan determinantes a la hora de favorecer o no al desarrollo
de esta capacidad.
Se cree que el origen de la resiliencia est estrechamente vinculado a la autoestima, por lo cual, los
especialistas en el tema creen que si desde pequeos a los nios se los insta a desarrollarla es casi
seguro que la misma se disponga fcilmente cuando algn hecho lo amerite. Porque indudablemente un
nio que cuenta con una alta autoestima desarrollada gracias al amor y atencin de sus padres, cuando
en el futuro se le presente algn inconveniente u obstculo la resiliencia estar all para ayudarlo y
hacerle de soporte.

Pero adems, la resiliencia es un trmino que cuenta con una especial presencia en otro contextoEn la
Ingeniera, la resiliencia es aquella magnitud que cuantifica la cantidad de energa que chupa
determinado material al ser roto por un golpe fuerte. Su clculo se efectuar en base a la unidad de
superficie de rotura.
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Definicin de Genotipo
A instancias de la Biologa, el genotipo resulta ser el conjunto de genes caractersticos de cada especie,
vegetal o animal, es decir, el genotipo son los genes en formato de ADN que un animal, un vegetal o un
ser humano recibe de herencia de parte de sus dos progenitores, madre y padre, y que por tanto se
encuentra conformado por las dos dotaciones de cromosomas que contienen la informacin gentica del
ser en cuestin.
Los genes encargados de la transmisin de los caracteres de la herencia siempre permanecen en el
ncleo de la clula y ser desde all desde donde controlan la sntesis de las protenas que se produce en
el protoplasma.
En tanto, el genotipo se manifiesta exteriormente como fenotipo, que no es otra cosa que los rasgos
fsicos diferenciales de los individuos, tales como el color de pelo, de ojos, de piel, entre otros y que
adems se encuentra ntimamente influenciado por el medio ambiente en el cual vive y se desarrolla el
individuo en cuestin, entonces, el genotipo son los genes de un individuo y el fenotipo los rasgos. Al
genotipo se lo podr distinguir observando el ADN, en cambio el tipo de fenotipo puede conocerse a
travs de la observacin de la apariencia externa de un organismo.
El fenotipo tambin se manifestar en las enfermedades hereditarias; lo que advertir el mdico ante
una enfermedad es el fenotipo y a partir de las observaciones extremas que haga podr realizar
presunciones sobre el genotipo.
No siempre la relacin entre genotipo y fenotipo resulta ser tan directa, ya que un fenotipo puede
resultar de varios genotipos y muchos de estos son plausibles de recibir muchsima influencia del medio
ambiente.
La gentica es la disciplina biolgica que se ocupa del estudio de los genotipos y de las manifestaciones
exteriores de estos, los fenotipos.
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Definicin de Fenotipo

Serie de rasgos singulares y heredados genticamente que nos permiten clasificar al organismo dentro
de una especie
Se entiende por fenotipo todos aquellos rasgos particulares y genticamente heredados de cualquier
organismo que lo hacen nico e irrepetible en su clase. El fenotipo se refiere principalmente a elementos
fsicos y morfolgicos tales como el color de cabello, el tipo de piel, el color de ojos, etc., pero adems
de los rasgos que hacen al desarrollo fsico tambin incluye a aquellos asociados al comportamiento y a
determinadas actitudes.
Influencia del ambiente en la determinacin del fenotipo
Entonces el fenotipo es la suma de los rasgos visiblemente evidentes de un organismo y que nos
permiten clasificarlo como parte integrante de una determinada especie. Por su parte, el genotipo,
consiste en el cdigo gentico que hace que un organismo sea tal como es, y que al momento de la
reproduccin le transmitir a su descendencia, y por caso ese nuevo organismo pertenecer a su especie.
En tanto, en el fenotipo no se puede soslayar la influencia que tiene el ambiente en su delimitacin, es
decir, el ambiente al que el organismo est expuesto es crucial en la expresin del fenotipo.
La informacin gentica que ostenta un organismo lo hace parte de una determinada especie, ahora bien,
no es condicin sine quanom conocer exactamente esa informacin para poder identificar a un ser
viviente y esto es posible justamente a causa del fenotipo que es la manifestacin visible de esa
cualidad, en tanto, el cdigo gentico podr expresarse en ms de un fenotipo, o sea, en ms de una
serie de caractersticas. La explicacin de esta circunstancia la encontramos en el ambiente en el que se
encuentra expuesto el organismo viviente. Por caso es que dos personas que pertenecen al mismo gnero,
el humano, podrn disponer de una diferente coloracin de piel a causa del alimento que ingieren, de su
exposicin al sol, entre otras cuestiones.
A esta versatilidad que propone el fenotipo en materia de la accin del ambiente se la conoce
formalmente como plasticidad fenotpica, que sera la capacidad que presenta un genotipo de expresarse
en diferentes fenotipos, o sea, con diferentes apariencias fsicas en relacin a la exposicin que ostenta
en los ambientes. Por supuesto que la adaptacin al ambiente implicar un incremento en la posibilidad de
supervivencia del fenotipo en cuestin.
El fenotipo est compuesto por todos los rasgos genticos que componen a un individuo o a un organismo
de cualquier tipo. Sin embargo, el fenotipo no es algo que venga ya pre-dado si no que puede ser
modificado por las relaciones que el organismo mantiene con el ambiente que lo rodea y que lo hacen, del
mismo modo, producto de un complejo nmero de vnculos. En este sentido, el fenotipo puede sealar que
una persona tendr un determinado color de piel, pero esta podr variar de manera especfica si durante
la vida de la persona se ve expuesta en cantidad al sol, mientras que la piel de otra persona puede no
reaccionar de la misma manera. Esto se hace tambin visible en organismos que se ven expuestos a la
erosin de elementos tales como el agua o el sol y que, por tanto, cambiarn sus caractersticas
morfolgicas de manera particular en cada caso.

La diferenciacin que hay entre los diferentes cdigos genticos de organismos de un mismo tipo se
relaciona con la nocin de evolucin y adaptacin ya que los trastornos o alteraciones que pueden sufrir
algunos fenotipos ante la relacin con el medio pueden ser los cambios necesarios para que ese
organismo se pueda adaptar a las condiciones que lo rodean en vez de dejar de existir. Aqu es
importante sealar que la distincin con el genotipo de un organismo es que el segundo est compuesto
solamente por los rasgos genticamente adquiridos, mientras que el fenotipo es lo que, sumado a esos
rasgos, contiene tambin a los posibles cambios y variaciones que ese conjunto gentico observa a partir
de las interacciones con el medio.
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