PLANEJAMENTO 1 BIMESTRE 03/02 A 29/04

1- AMBIENTE E VIDA

CONTEDO: CINCIAS 3 ANO

EIXO
CAPACIDADES /
HABILIDADES
1.1- Construir conceitos
inicias de meio ambiente.

1.2- Identificar e
registrar as
semelhanas e
diferenas entre os
diversos ambientes.
1.3- Reconhecer que
um ambiente
composto por seres
vivos e no vivos.
1.4- Relacionar a
diversidade de
ambientes com a
diversidade de seres
vivos.
1.5- Reconhecer as
caractersticas dos
seres vivos que os
capacitam a viver em
determinados
ambientes.

PROFESSORA: Gercilene, Ktia

ATIVIDADES

ESCOLA: Estadual Pio XII

RECURSOS DIDTICOS

Meio

ambiente
Conceito de meio ambiente.
Seres vivos e no vivos.
Diversidade ambiental.
Diversidade de seres vivos.
A vida nos diversos ambientes.
As relaes existentes entre os seres vivos nos diversos
ambientes.
Seres vivos e no-vivos.

Diversidade ambiental.
Diversidade de seres vivos.

Caractersticas adaptativas dos seres vivos em relao ao meio

ambiente em que vivem. Livro didtico pagina 62 repteis anfbios

Livro didtico
Caderno
Lpis
Borracha
Tesoura
Cola
Quadro giz
Encarte
Recorte e colagem livros,
revistas e jornais
Textos relacionados ao tem

1.6- Reconhecer a
importncia da
classificao de seres
vivos e os vrios
modos de classific-los.

1.7- Reconhecer a
importncia da
interao dos seres
vivos entre si na
manuteno do
equilbrio ambiental.

Classificando animais
Pelo lugar onde vivem - faunas tpicas, locais, regionais e de
outras regies da Terra.
Pela obteno de oxignio respirao animal. Livro didtico
pagina 61
Pela maneira de conseguir alimento seres vivos que no
produzem seu prprio alimento e precisam se alimentar de outros
animais hetertrofos.
Respirao animal.
Sustentao do corpo vertebrados (peixes, anfbios, rpteis, aves
e mamferos) e invertebrados corpo mole, corpo duro, que voam,
que nadam, que vivem na terra, dentro da terra, e na gua doce
ou salgada.atividades livro didatico pagina62
Microrganismos fungos e bactrias e a importncia para a sade
humana.
Classificando vegetais
Pela obteno de alimento auttrofo (noes de fotossntese).
Pela presena de flores, sementes e frutos.
Pela presena sementes e ausncia de frutos.
Pela ausncia de flores, frutos e semente
PLANEJAMENTO 1 BIMESTRE 03/02 A 29/04

CONTEDO:HISTORIA 3 ANO
PROFESSORA: Gercilene, Ktia
EIXO
CAPACIDADES / HABILIDADES
ATIVIDADES

ESCOLA: Estadual Pio XII

RECURSOS DIDTICOS

1.1 Conhecer a prpria histria e a

origem do nome e sobrenome.

AUTOCONHECIMEN
1.
TO

1.2 Conhecer documentos,

registros que fazem parte da
histria de vida de cada um.

1.3 Conhecer as diferentes

realidades sociais e tnicoculturais, reconhecendo a si mesmo
como parte de um grupo.
1.4-- Identificar e relacionar o modo
de vida de cada um ao de outros
grupos sociais, em suas
manifestaes culturais e sociais,
reconhecendo semelhanas e
diferenas.

1.5 Compreender que as

caractersticas pessoais e
comportamentais so reflexos do
grupo a que pertence o individuo.

Quem sou eu?

Nomes e sobrenomes.

Os documentos que registram a histria de cada um.

Registro de nascimento.
Carteira de Identidade.

As diferentes realidades sociais.

Diversidade e miscigenao.

As famlias brasileiras: de onde vieram nossos costumes.

Origem e caractersticas dos diversos grupos sociais.

Mudanas e permanncias
(gostos, caractersticas fsicas).

Livro didtico
Caderno
Lpis
Borracha
Tesoura
Cola
Rgua
Quadro giz
Recorte e colagem livros,
revistas e jornais
Textos relacionados ao
tema.

PLANEJAMENTO 1 BIMESTRE 03/02 A 29/04

CONTEDO: GEOGRAFIA 3 ANO
EIXO
CAPACIDADES / HABILIDADES

PROFESSORA: Gercilene, Ktia

ATIVIDADES

ESCOLA: Estadual Pio XII

RECURSOS DIDTICOS

O AMBIENTE EM QUE SE VIVE (CASA, RUA,

O INDIVDUO E
1- AMBIENTE E
ESCOLA E BAIRRO): SUAS
2. CONVIVNCIA O ESPAO DE
VIDA1.
REPRESENTAES PARA A VIDA EM
VIVNCIA E

1.1 - Reconhecer-se como ponto de

referncia para situar-se e situar
pessoas, objetos, construes, tudo
que h em seu entorno.
1.2 Conscientizar-se enquanto ser
que ocupa espao e sua relao
com o outro.
1.3 Reconhecer a linguagem
cartogrfica como fonte de
informao e representao do
espao geogrfico.

2.1 Sistematizar a noo espacial,

percebendo a proporo, distncia
e direo os objetos, por meio da
observao, representao e
localizao desses espaos, tendo
como referncia a sua moradia.
2.2 Observar a organizao dos
espaos vividos, identificando as
semelhanas e diferenas entre
objetos a serem representados
atravs do reconhecimento da
funo de cada um destes.
2.3 Representar os espaos

O corpo como ponto de referncia.

Noes topolgicas.
Pontos cardeais.

Livro didtico
Caderno
Lpis
Borracha
Tesoura
Cola
Rgua
Quadro giz
Recorte e colagem livros,
revistas e jornais
Textos relacionados ao
tema.

A paisagem local:
Minha casa.
Minha rua.
A vizinhana.
Organizao do espao.
Mudanas da paisagem e seus elementos culturais e naturais o
longo do tempo.