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El discurso narrativo
La informacin aqu contenida es tomada
de Gonzlez Rtiva, M. C. (2008). Expresin
oral y escrita. Medelln: Universidad de
Antioquia. PP 115-124
Introduccin
A travs del tiempo, el ser humano ha sentido la necesidad de contar hechos
sucedidos o historias creadas por la imaginacin, con el fin de entretener, divertir o
transmitir las costumbres de pocas, comunidades o sociedades. La oralidad ha
sido el recurso por excelencia para la transmisin generacional de las tradiciones
narrativas en las diversas culturas. Con la invencin de la escritura, ha sido
posible la conservacin de relatos, ms all de barreras temporales y
espaciales. El modo discursivo narrativo est relacionado directamente con la
historia, el transcurrir de eventos en el tiempo.
Narrar
Un orador o un escritor puede presentar la informacin a partir de sucesos o
acontecimientos organizados temporalmente y causalmente conectados. De esta
manera hacen uso de un modo discursivo: la narracin. Narrar es relatar hechos
reales o ficticios, donde el elemento temporal es la clave que permite su
comprensin e interpretacin. La historia es el eje central de la narracin; los
eventos de un relato transcurren, pasan, dependen de la temporalidad.
La finalidad del discurso narrativo es contar, relatar sucesos que pueden partir de
la realidad, de creencias sociales, visiones del mundo o del pensamiento del ser
humano. Contiene un hilo conductor que no se puede perder de vista. Por ello, lo
ms importante a la hora de narrar es tener en cuenta la coherencia de los hechos
en la organizacin discursiva: as los acontecimientos narrados pertenezcan a la
ficcin, deben tratar de convencer al destinatario de que en verdad sucedieron, a
lo mejor, en un momento de la historia diferente del actual.
En relacin con el aprendizaje, algunos autores afirman que las historias son el
fundamento de la mayora del conocimiento que se adquiere, de la capacidad de
la memoria y, en general, de la comprensin. Narrar es una manera de
recuperar informacin; al asociar la experiencia propia con la de otros, se
aprende, se comprende, se maneja la informacin.
los
eventos
narrados:
descubri,
llev,
gan;
descubrira,
mecnicos
con
rodillos
metlicos
especialmente
civiles,
mercantiles
eclesisticos,
envolturas,
volantes,
sabiamente
transformada.
Las
deducciones
de
Ferchault
de
Raumur tenan fundamento, pero los investigadores del siglo XVIII, lejos
de prestarle atencin, haban tomado otros caminos y metdicamente
experimentaban con productos tan dismiles al menos en apariencia
como stippa tenacissima (que no es otra cosa que esparto) y yute; papas y
asbesto; tusas de maz y tallos de repollo; vstagos de lirios y varas de
azucenas. En total ensayaron con no menos de cien utilsimos o bellos
productos de la tierra, sin obtener el resultado que deseaban.
A todas stas, los viejos procedimientos manuales de produccin haban
sido sustituidos gradualmente por procedimientos semimecnicos: en
Holanda se haba inventado en el siglo XVII una mquina (la Hollander) que
cortaba y trituraba el trapo a gran velocidad, y en 1798 el francs Nichols
Louis Robert haba fabricado la primera mquina de hacer papel (un crudo
pero eficaz artefacto realizado casi totalmente en madera y con algunas
partes de metal). En 1800 se dio a conocer el primer libro impreso
parcialmente en papel hecho con pura pulpa de madera, pero la madera
como pronto pudieron darse cuenta los productores y los usuarios tiene
varios inconvenientes, pues, por una parte, sus fibras son cortas, lo que
hace ms dbil el papel, y, por la otra, en su constitucin hay una sustancia
resinosa, difcil de eliminar, que colorea el papel con un tinte amarillento y
que incluso puede pasarle su color a cualquier otro papel con el cual est
en contacto.
El lignin, que as se llama esa sustancia, no pudo ser eliminado pero se
contrarrestaron sus efectos utilizando cidos blanqueadores que le daban
al papel el color blanco deseado. Todo habra andado bien si no se hubiese
descubierto,
al
poco
tiempo,
que
los
cidos
slo
blanqueaban
de
produccin
han
cambiado
radicalmente
que
los
mentes de los investigadores del XVIII y los llevaron a una decepcin que
hoy nos resulta injustificada. Pues es justo decirlo ahora si ellos
fracasaron en su propsito de encontrar un material que permitiese la
produccin de papel en gran escala, no estaban equivocados al pensar que
poda hacerse papel con las fibras de muchos de los vegetales que
utilizaron en sus conmovedores experimentos. A los usos tradicionales del
papel, cada siglo ha aadido sus propias exigencias y cada exigencia ha
creado una variante hecha a la medida exacta de esa exigencia: pinsese
en billetes y en falsificaciones de billetes, sombrillas y cometas, filtros y
bombones, toallas y cigarrillos, paales e impermeabilizaciones, pantallas y
tapiceras, estampillas y calcomanas de infraccin...
Esta incontable variedad de usos y de papeles es buena, pero tambin
puede llevarnos a una confusin parecida a la que apreciamos en los
rasgos de Armida, cuando fueron impresos en un papel bueno pero
inadecuado. Mas, afortunadamente, el papel nos educa. Por ello hoy resulta
difcil encontrar un estampador, un dibujante o un diseador que no pueda
con slo mirar la hoja que se le ofrece determinar para qu uso es
recomendable y cmo reaccionar ante cualquier tcnica que se desee
aplicarle.
Es posible que para el artista, el impresor, el hombre de negocios o el
expendedor que hoy revisa las largas listas de nombres, calidades, calibres,
marcas y colores de los distintos papeles, ellas slo le signifiquen
cualidades de un mismo material que as demuestra su versatilidad. No
estn equivocados. Pero si organizan esos nombres en su contexto: Papel
de China... Duque de Tsai... Papel Japons... Papel de Damasco... Papel
de Jtiva... Laid Paper... Papel Tejido... Papel de Arroz... Papel de
Estraza... Papel de Trapo... Papel de Avena... Papel de Morera... Papel de
Madera...
Bibliografa
Gonzlez Rtiva, M. C. (2008). Expresin oral y escrita. Medelln: Universidad de
Antioquia.