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LIMA METROPOLITANA
UGEL
I.E
DIRECTOR
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
NOMBRES Y PELLIDOS
Oswaldo Pedro
Arce Arias
Carmen Rosa
Carrin Crcamo
Ysolina Victoria
Casanova Delgado
Magda Judith
Pacheco Monge
Sara Margarita
Valdivia Infantas
Nayda Beatriz
Chvez Auccasi
Dorina Marlena
Oviedo Pachas
Dominga Mercedes
Cueto Kojachi
Renzo DAlesandro
Suarez Borda
CARGO
D.N.I.
Presidente
08837842
Coordinador de Tutora
07512072
08798705
31044772
06253413
40647737
21808857
Representante de estudiantes
74073042
21859694
Grado y
Seccin
1 A
1 B
1 C
2 A
2 B
2 C
3 A
3 B
3 C
4 A
4 B
4 C
5 A
5 B
5 C
5 D
6 A
6 B
6 C
6 D
N de
Estudiantes
H
M
13
16
14
15
15
09
13
14
16
08
13
15
09
10
13
12
11
09
18
06
12
05
08
10
10
10
15
10
14
07
16
07
14
10
16
08
13
10
09
13
EQUIPO DE TUTORES
Ana Mara Vidal Ludea
Dionicia Chuchn Arango
Mara Magdalena Vsquez Cruzado
Nancy Contreras Delzo
Carmen Prez Marcovich
Liliana Coaguila Manero
Luisa Gonzales Vsquez
Martha Ayala Flores
Mara Aguirre Zelada
Graciela Pajuelo
Cleof Flores Quispe
Sara Valdivia Infantas
Silvia Campos Quispe
Yvonne Huapaya Palomino
Ana Mara Broncano Moreno
Jose Orlando Almeida Fuentes
David Abel Vera Villaverde
Marlena Oviedo Pachas
Naida Beatriz Chvez Auccasi
Carmen Carrin Crcamo
HORARIO
DA
Viernes
Viernes
Viernes
HORA
6
6
6
Viernes
Viernes
Viernes
Lunes
Lunes
Mircoles
Mircoles
Viernes
Viernes
Lunes
Mircoles
Lunes
Lunes
Lunes
Jueves
Viernes
Viernes
1
6
1
6
5
5
6
1
6
6
1
6
5
5
II.- FUNDAMENTACIN
Ausencia de ambos padres por motivos de trabajo delegando el cuidado de los menores
a terceros.
Hogares desintegrados y/o reconstituidos.
Padres sobre protectores y otros que son permisivos.
Uso de mtodos de disciplina rgidos en casa: castigos fsicos y psicolgicos.
Dficit en la comunidad y afecto entre padres e hijos.
Poco inters de los padres por el avance acadmico de sus hijos e hijas.
Poco control en el uso de la TV, Internet, computadora y otras mquinas electrnicas.
Conductas violentas utilizadas a modo de juego y como respuesta para solucionar
diferencias.
Estudiantes susceptibles, ansiosos y con baja autoestima.
Estudiantes con hbitos de higiene inadecuados.
Presencia de agresividad en algunos estudiantes de la I.E
Padres de Familia y estudiantes que no respetan las normas de la I.E y del aula.
IV.- OBJETIVOS
GENERAL:
Contribuir a la formacin integral del educando en la construccin de su aprendizaje
significativo incidiendo en las capacidades fundamentales (juicio crtico, creatividad,
solucin de problemas, toma de decisiones) as mismo en la prctica de valores y
actitudes asertivas que le permitan formular su proyecto de vida, en el aspecto bio-psicosocial.
ESPECFICOS:
1. Fomentar el juicio creativo y crtico del educando, la capacidad de pensar por s mismo
y expresarse afectiva y socialmente con responsabilidad.
VI .- REA DE TRABAJO
REA DE DERIVACIN
De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes,
enfermedades y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que
requieran atencin especializada se proceder a la derivacin del estudiante de
acuerdo a lo siguiente:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Practica cotidiana de valores ticos
El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor
segn el reglamento interno de nuestra institucin educativa.
CONVIVENCIA ESCOLAR:
L a reforma de la escuela propone la construccin de espacios que favorecen una
convivencia respetuosa e inclusiva que acoge a sus estudiantes y los motiva
permanentemente a aprender.
En la Ley N 29719 promueve la convivencia sin violencia en la I.E y su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo N 010-2012 ED de desarrollar medidas de prevencin
en las diversas formas de violencia que afectan a los educandos, as como la prevencin
contra la trata de personas, las formas de trabajo infantil, el acoso entre los
estudiantes, la discriminacin contra la niez y adolescentes, la violencia familiar y
sexual.
De conformidad con el artculo 39 del D.S N 011-2 012-ED Reglamento de la Ley General
de Educacin es responsabilidad del Director de la I.E garantizar la creacin de los
Comits de tutora y que todos los docentes realicen labores de orientacin, formacin y
acompaamiento de los estudiantes para prevenir las acciones que vulneren los derechos
de los estudiantes promoviendo sus intereses y necesidades y articulando los aportes
cognitivos, socio emocionales, actitudinales, valorativos y de los hbitos de su vida
individual y colectiva para el logro de sus aprendizajes integrales.
Los Comits de Tutora debern promover el conocimiento, anlisis y desarrollo de los
lineamientos de educacin sexual (ESI), LOS LINEAMIENTOS DE educacin para una
vida sin drogas y la prevencin de Educacin en seguridad vial, derechos humanos,
convivencia y disciplina escolar democrtica, educacin para la prevencin de las
infecciones de trasmisin sexual VIH, SIDA.
CAPACITACIN
Taller se sensibilizacin a la
comunidad educativa sobre la
importancia de la labor tutorial
y el conocimiento de los
procesos de atencin de la I.E.
Gestiona alianzas estratgicas
con instituciones de la
comunidad.
Capacitacin con el personal
docente a lo largo del ao
escolar para intercambio de
experiencias.
Acompaamiento y Monitoreo
Elaboracin del Plan de Tutora
del aula
Acompaamiento y monitoreo en
la hora de tutora
(carpeta, sesiones, etc.)
Evaluacin
Evaluar los acuerdos y normas
de convivencia de los
estudiantes y de la comunidad
Institucional.
Registrar en la ficha del
estudiante- anecdotario los
aspectos ms relevantes de los
procesos formativos.
Meta
Equipo Directivo
Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE
Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE
Equipo Directivo
Promotora de TOE
Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE
Equipo Directivo
Comit de TOE
Promotora de TOE
x x
x x
x x
_Democracia Escolar.
_Elaboracin de normas de
convivencia.
_Planificamos proyectos colectivos
para mejorar la escuela.
Mes contra la
explotacin sexual
infantil.
M
X
X
CRONOGRAMA
J J A S O N
X
X
X
X
X
x
Los estudiantes
requieren tener
criterios para el uso
adecuado de las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin.
Mes de celebracin de
las fiestas patrias.
x
x
Da Internacional de la
persona Adulta Mayor
x
x
X
x
X
Trmino de la campaa
tengo derecho al buen
trato.
_Elaborar afiche.
Da de la convencin
sobre los derechos del
nio y Da de las
Defensoras del Nio y
Adolescente. (DESNA)
Da Internacional
Contra la Violencia
Hacia La mujer.
Da Internacional de
Lucha contra el SIDA.
Programa para la
prevencin de
infecciones de
transmisin sexual.
VIH Y SIDA.
x
x
RESPONSABLES
Tutor
METAS :
Promover la participacin general de todos los estamentos de la I. E. en especial el compromiso de cada
tutor de aula a ser gua de sus alumnos promoviendo los valores en general y los seleccionados en las
unidades didcticas mensuales.
Participacin de 25 profesores
600 nios aproximadamente.
Padres de familia 400 aprox.
Personal Administrativo: 04 personas.
METODOLOGA:
Se aplicar una metodologa activa en la que se harn talleres de dinmicas de grupo, exposiciones,
debates, dilogos, teatro, visita a lugares, etc. los nios participaran activamente de todas ellas.
RECURSOS
Recursos Humanos:
Profesor(a) tutor(a) directivo, administrativo, alumnos, padres de familia, profesionales invitados, etc.
Recursos Materiales:
Videos, pizarra, plumones, papelgrafos, cintas, motas, cartulinas, papeles, etc.
INFRAESTRUCTURA:
Institucin Educativa, patio, comunidad Surcana, Museos, Biblioteca de la I.E. Etc.
FINANCIAMIENTO.
Recursos propios
EVALUACIN:
Cualitativa, de observacin, mediante fichas.