10 ideas para trabajar la lectura en el

aula

Chicos leyendo. Imagen deEmbajada de Estados Unidos en Argentina en Flickr. Licencia Creative Commons by sa

1. Las cinco frases

Escribimos un texto de cinco frases. Despus, en pequeo o gran grupo, discutimos

Un ejemplo
El texto

El gato anduvo lentamente por la cocina. Mir con cuidado a la mesa y luego salt encima. Comi con glotonera del cazo con comida para gatos
Las frases
1. El gato era macho (Ejercicio de calentamiento). La clase me dijo que era as porque en el texto se habla de el gato.
2. El gato estaba hambriento. Todos coincidieron en que s porque comi con glotonera.

3. El gato estaba en una casa que no era la suya. Aqu empezamos a tener puntos de vista diferentes. Unos nios dijeron que s porque en el te

4. La comida favorita del gato era la de sabor a pollo. De nuevo, la clase estaba dividida: la mayora coincidieron en que el hecho de que se com
5. Estaba lloviendo. La clase identific esto como una pregunta trampa ya que no hay ninguna afirmacin en el texto acerca de ello.

2. Lectura recproca

La lectura recproca es un mtodo eficaz para el desarrollo de la comprensin lectora de los nios. Se
Predecir
Clarificar
Preguntar
Resumir

Debe desarrollarse con el apoyo de un entorno de lectura que sirva de modelo de las siguientes ideas

Predecir; auto-interrogarse; buscar conexiones con la propia realidad, con el texto, con el mundo; sab

Leer y escuchar. Imagen de sergis blog en Flickr. Licencia Creative Commons by sa

Las siguientes diapositivas ofrecen ideas para el desarrollo de la lectura recproca

3. Predecir
No se trata de adivinar el argumento del libro nada ms ver la cubierta.

Durante la lectura del contenido se puede predecir qu dir el siguiente captulo, el siguiente prrafo, la sig

Algunas
Algunasactividades
actividadespara
paraelelaula
aula

Predecir de qu tratar el texto (o una parte de l) a partir de:

Predecir de qu tratar el texto (o una parte de l) a partir de:

Una
imagen clave.
Una imagen clave.
Una imagen y el ttulo.
Una imagen y el ttulo.
Tapando el siguiente prrafo.
Tapando el siguiente prrafo.
Usando los encabezados de los captulos o partes.
Usando los encabezados de los captulos o partes.

Compartir las predicciones escribiendo una frase como esta: Creo que esto texto tratar acerca de / desarro
Compartir las predicciones escribiendo una frase como esta: Creo que esto texto tratar acerca de / desar

Hacer una lista de las palabras que posiblemente aparecern en el texto.

Hacer una lista de las palabras que posiblemente aparecern en el texto.

Crear una nube de palabras a partir de la primera pgina o prrafo del texto y tratar de identificar cul es su
Crear una nube de palabras a partir de la primera pgina o prrafo del texto y tratar de identificar cul es su

4. Preguntar
No es el profesor sino los alumnos quienes generan preguntas sobre el texto.

La comprensin del mismo se demuestra por la elaboracin de las preguntas y no por las respuestas a las m

Algunas
Algunasrecomendaciones
recomendaciones

Trabajar
pequeos
fragmentos
del
texto
antes
de
hacerlo
con
eleltexto
completo.
Empezar
Trabajar
pequeos
fragmentos
del
texto
antes
de
hacerlo
con
texto
completo.
Empeza

Crear
todas
las
preguntas
posibles.
AlAlprincipio
surgirn
las
ms
obvias
yypaulatinamente
Crear
todas
las
preguntas
posibles.
principio
surgirn
las
ms
obvias
paulatinament

Asegurarse
de
que
los
chicos
conocen
las
respuestas.
Podemos
hacer
una
pequea
com
Asegurarse
de
que
los
chicos
conocen
las
respuestas.
Podemos
hacer
una
pequea
co

Los
Losnios
niospueden
puedencrear
crearlas
lasrespuestas
respuestaseeinterrogar
interrogarsobre
sobrecules
culesson
sonlas
laspreguntas
preguntascorres
corre

5. Resumir
Hay una gran cantidad de actividades para llevar a cabo resmenes
Algunos
Algunosejemplos
ejemplos

Usar
Usarelelresumen
resumencon
conpalabras
palabrassueltas
sueltaspara
paradarle
darlecontinuidad
continuidadyyrevisar:
revisar:Cundo
Cundodej
dejde
detet

Escribir
Escribirun
unanuncio
anunciosobre
sobreelellibro.
libro.

Redactar
Redactarun
unresumen
resumende
delos
loscontenidos
contenidosde
deuna
unarevista.
revista.

Escribir
Escribirlalahistoria
historiaen
enseis
seispalabras.
palabras.

Resumir
Resumiren
en100
100palabras,
palabras,50
50palabras,
palabras,un
unhaiku...
haiku...

Escribiendo. Imagen
de OndasDeRuido en Flickr. Licencia Creative Commons by sa

6. Meterse en la piel de un personaje

Podemos
Podemosusar
usarrecursos
recursoscomo:
como:
Voki:
para
ponerle
cara
yyvoz
aaun
personaje.
Voki:
para
ponerle
cara
voz
un
personaje.

Domo
Domoanimate:
animate:para
paraexpresar
expresaryygrabar
grabarlos
lospensam
pensa

Qu es la web 2.0? Nube de etiquetas. Imagen dejtoledo en Flickr. Licencia Creative Commons by sa

Enviada por @nzchrissy

7. Crear un pster interactivo con

Glogster

Los profesores pueden darse de alta y crear una cuenta de la clase en unos minutos

Posibles
Posiblescontenidos
contenidosdel
delpster
psterinteractivo
interactivo
Resumen
del
libro.
Resumen
del
libro.

ElElmensaje
del
autor
mensaje
del
autor

Pster
informativo
ooque
invite
aaleer
un
libro.
Pster
informativo
que
invite
leer
un
libro.

Un
ejemplo:
Presentacin
sobre
Mario
Benedetti
Un
ejemplo:
Presentacin
sobre
Mario
Benedetti

Para aprender a trabajar con G

8. Cambiar el formato de un texto

Esta actividad les obligar a centrar la atencin en algunas frases o palabras del texto

Les
damos
aalos
alumnos
un
trozo
de
un
texto
yyles
ped
Les
damos
los
alumnos
un
trozo
de
un
texto
les
pe

Despus
Despuspueden
puedencomparar
compararsus
susdibujos
dibujoscon
conlos
losque
quehan
ha

uentos para la paz. Imagen deDONOSTIA KULTURA en Flickr. Licencia Creative Commons by sa

Enviado por @MissSmitch

9. Usar una pelcula para trabajar la

memoria
Podemos
usar
un
cortometraje
ooun
fragmento
de
pelcula
corta.
Podemos
usar
un
cortometraje
un
fragmento
de
pelcula
corta.

Cada
cierto
tiempo,
paramos
lalapelcula
yylanzamos
aalos
chicos
preguntas
sobre
los
person
Cada
cierto
tiempo,
paramos
pelcula
lanzamos
los
chicos
preguntas
sobre
los
person

Esta
actividad
puede
ampliarse
pidiendo
aalos
alumnos
que
escriban
elelguin
de
sus
propias
Esta
actividad
puede
ampliarse
pidiendo
los
alumnos
que
escriban
guin
de
sus
propia

Las
Laspelculas
pelculasque
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losnios
niosno
nohan
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vistoson
sonms
msefectivas
efectivaspara
paraesta
estaactividad.
actividad.

Antiguo proyector de cine. Imagen de M. Martn Vicente Flickr. Licencia Creative Commons b

10. Las palabras que conozco

En lugar de pedir a los chicos que subrayen o marquen las palabras que no conocen

La
visin de que han sealado la mayor parte del texto puede darles confianza. Les mostra
La visin de que han sealado la mayor parte del texto puede darles confianza. Les most

Cuando
hayan hecho esto, les pediremos que se levanten de sus sillas y se muevan por la
Cuando hayan hecho esto, les pediremos que se levanten de sus sillas y se muevan por la

Esta
actividad funciona muy bien con grupos cooperativos y colaborativos y ayuda a desarr
Esta actividad funciona muy bien con grupos cooperativos y colaborativos y ayuda a desar

Crditos
Presentacin elaborada a partir del trabajo de Tom Barrett @tombarrett:
11 interesting ways to teach reading comprenhension in the classroom
Traducida y adaptada por CeDeC:
http://cedec.ite.educacion.es
@cedec_intef
https://www.facebook.com/cedec.ite