Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT
4 august 2016 Prob scris LIMBA I LITERATURA ROMN I MATEMATIC, METODICA PREDRII ACESTORA, PEDAGOGIE COLAR I ELEMENTE DE PSIHOLOGIE A EDUCAIEI (NVMNT PRIMAR N LIMBA ROMN) Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. LIMBA I LITERATURA ROMN (15 puncte)
1. Se d textul: i ntr-o zi intr n clas un necunoscut nsoit de directorul colii, un domn ale crui picioare preau mai nalte dect profesorul nostru ntreg. Directorul s-a retras i acest necunoscut s-a urcat la catedr i a nceput s urmreasc tcut desfurarea orei. Era, desigur, un inspector. Micul nostru profesor ncepu s se plimbe linitit printre bnci, dei de obicei se ferea, fruntea lui abia se zrea dintre noi. (Marin Preda, Viaa ca o prad) Scriei, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai sus: a) Alctuii un enun n care cuvntul mai s aib o alt valoare morfologic dect cea din textul dat. 1 punct b) Precizai cazul pronumelui personal ,,lui n enunul ,,fruntea lui abia se zrea dintre noi.. 1 punct c) Transcriei din textul dat un complement circumstanial de loc. 1 punct d) Explicai, ntr-un text de 3-5 rnduri, semnificaia enunului: Micul nostru profesor ncepu s se plimbe linitit printre bnci, dei de obicei se ferea, fruntea lui abia se zrea dintre noi. 2 puncte 2. Redactai un eseu de 1-2 pagini n care s prezentai particularitile unei nuvele aparinnd unuia dintre autorii inclui n programa de examen. 10 puncte n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: - precizarea temei nuvelei; - prezentarea a trei elemente de structur, de construcie a discursului narativ i de limbaj ale nuvelei alese (de exemplu: instanele comunicrii narative, perspectiv narativ, aciune, momentele subiectului, conflict/conflicte, incipit, final, moduri de expunere, repere spaio-temporale, tipologia personajelor, modaliti de caracterizare a lor, limbajul naratorului etc.); - comentarea unui episod/a unei secvene narative semnificativ(e) pentru evidenierea unei trsturi a personajului principal din nuvela aleas. Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 8 puncte. Pentru redactarea eseului vei primi 2 puncte (organizarea ideilor n scris, abiliti de analiz i de argumentare, utilizarea limbii literare 1 punct; ortografia, punctuaia, aezarea n pagin, lizibilitatea, respectarea limitei de spaiu 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus. Prob scris la Limba i literatura romn i Matematic, Metodica predrii acestora, Pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvmnt primar n limba romn) Varianta 3 Pagina 1 din 2
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
B. MATEMATIC (15 puncte)
1. Se consider mulimile A = {xa < x < 11, a} i B = {yy este divizor al lui 9}. a) Pentru a = 0 , calculai A B . 1 punct b) Pentru a = 3 , determinai numrul elementelor mulimii A B , preciznd totodat explicit elementele mulimii A. 2 puncte c) Dac mulimea A are 10 elemente, determinai numrul elementelor mulimii C obinut prin intersecia mulimii A cu mulimea numerelor naturale pare, preciznd totodat explicit elementele mulimii C. 2 puncte 6 5 2. Se consider numerele a = , b = i c = 1,5 . 5 6 a) Calculai produsul dintre numerele a i b. 1 punct b) Scriei numerele a , b i c n ordine cresctoare. 2 puncte c) Determinai a 2014-a zecimal a numrului b , scriind totodat explicit numrul b ca fracie zecimal. 2 puncte 3. Se consider ptratul ABCD cu AB = 4 cm. Pe laturile AB i BC se consider punctele E i, respectiv, F astfel nct AE = BF . a) Calculai lungimea diagonalei ptratului ABCD . 1 punct b) Artai c DE = AF . 2 puncte c) Demonstrai c dreptele AF i DE sunt perpendiculare. 2 puncte SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
A. METODICA PREDRII LIMBII I LITERATURII ROMNE (15 puncte)
Competena specific Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale diverse face parte din Programa colar pentru clasa I, Comunicare n limba romn, aprobat prin OMEN nr. 3418/2013. a) Pornind de la competena specific dat, scriei dou exemple de activiti de nvare pentru o lecie de predare-nvare. 8 puncte b) Exemplificai modul de utilizare a metodei exerciiului n vederea realizrii competenei specifice date, prin valorificarea unuia dintre exemplele de activiti de nvare de la subpunctul a). 7 puncte B. METODICA PREDRII MATEMATICII (15 puncte) Analizai, ntr-o pagin, rolul jocului didactic n lecia de matematic din nvmntul primar, avnd n vedere urmtoarele aspecte: - explicarea specificitii jocului didactic; 2 puncte - argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la importana jocului didactic n nvmntul primar; 4 puncte - prezentarea succint a rolului formativ al jocului didactic la matematic pentru elevii din nvmntul primar; 5 puncte - menionarea a dou tipuri de lecie n care poate fi utilizat jocul didactic la matematic. 2 puncte Not: Se puncteaz corectitudinea i coerena textului redactat (1 punct) i ncadrarea analizei n limita de spaiu precizat (1 punct). SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
Redactai un eseu de 1-2 pagini referitor la nvarea colar.
n prezentare vei avea n vedere urmtoarele repere:
precizarea semnificaiei conceptelor de nvare, n general, i de nvare colar, n particular; menionarea a dou teorii (modele) ale nvrii; prezentarea a dou condiii ale nvrii colare, una intern i cealalt extern; evidenierea particularitilor nvrii la vrsta colar mic.
4 puncte 4 puncte 6 puncte 10 puncte
Not: Se puncteaz utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (2 puncte), organizarea prezentrii
introducere, cuprins, concluzie (3 puncte), precum i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat (1 punct). Prob scris la Limba i literatura romn i Matematic, Metodica predrii acestora, Pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvmnt primar n limba romn) Varianta 3 Pagina 2 din 2
