SLABO

DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
Perodo Acadmico: septiembre noviembre 2014
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLS

CDIG
O:

Denominacin oficial de la asignatura: Ingls Intensivo 6

CARRERA

INGLES

CICLO O SEMESTRE

SEXTO IDIOMA INGLS

EJE DE FORMACIN

LIBRE ELECCIN

CRDITOS SEMESTRALES:
TERICAS
PRCTICAS
TERICO-PRCTICAS

TOTAL
MODALIDAD:
PRESENCIAL

A DISTANCIA
SEMIPRESENCIAL

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

El nivel 6 de los cursos intensivos se enfoca en un desarrollo equilibrado de las cuatro

destrezas bsicas (leer, escuchar, hablar y escribir) a travs de una variedad de actividades

y tareas comunicativas que dirigen a los estudiantes durante el proceso a adquirir un nivel
B1+ del marco de referencia europeo para el aprendizaje de lenguas. Las caractersticas de
este curso son facilitar al estudiante las estructuras, el lxico, las destrezas metalingsticas
de un nivel intermedio para el uso comunicativo de la lengua en situaciones de contacto con
nativo hablantes en la vida cotidiana y en situaciones reales. El curso refuerza la escritura y
las presentaciones orales en pblico. Se ensea al estudiante elementos para producir
discursos formales e informales observando el contexto socio-lingstico donde se desarrolla
la interaccin

PRE-REQUISITOS
Asignatura

CO-REQUISITOS
Cdigo

Ingls 5

Asignatura

Cdigo

NO APLICA

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:

Al final del cursos intensivos se pretende que los estudiantes logren:

participar en conversaciones sobre asuntos habituales sin haberlo previsto;

tomar la iniciativa en una entrevista o consulta (por ejemplo, sabe cmo iniciar un nuevo tema)

pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir

tomar nota cuando alguien solicita informacin o expone un problema

proporcionar la informacin concreta que se requiere en una entrevista o consulta (por ejemplo,
sabe describirle a un mdico sus sntomas), aunque esto lo hace con poca precisin; puede
explicar el motivo de un problema

resumir y dar su opinin sobre un cuento, un artculo, un discurso, un debate, una entrevista o
un documental y contesta preguntas que demanden detalles

llevar a cabo una entrevista preparada, comprobando y confirmando informacin

describir cmo se hace algo dando instrucciones detalladas

Escribir cuentos o historias cortas productos de su imaginacin.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE

EVALUACIN
Puede hablar acerca de la inteligencia
y del cerebro; puede entender y
resolver un crucigrama; puede
discutir acerca del pensamiento
lgico; puede distinguir entre un
hecho y una opinin y puede
verificar informacin.

Habla acerca de la inteligencia y del

cerebro; entiende y resuelve un
crucigrama; discute acerca del
pensamiento lgico; distingue ente un
hecho y una opinin y verifica
informacin.

Narracin/exposicin oral y
escrita
Trabajo oral y escrito
Conversaciones
Trabajos individuales,
en pares y en grupos

Puede hablar acerca de eventos

embarazosos en el pasado; puede
contar ancdotas; puede describir
historias y canciones; puede hacer
predicciones y puede reportar una
entrevista.

Habla acerca de eventos embarazosos

en el pasado; cuenta ancdotas;
describe historias y canciones; hace
predicciones y reporta una entrevista.

Trabajos y tareas on line

Narracin/exposicin oral y
escrita
Trabajo oral y escrito
Conversaciones
Trabajos individuales,
en pares y en grupos
Trabajos y tareas on line

Puede hablar acerca de lesiones;

puede pedir y dar consejo mdico;
puede pedir aclaracin sobre algo;
puede describir problemas de salud y
pesares; puede hablar sobre algunas
formas para recordar informacin.

Habla acerca de lesiones; pide y da

consejo mdico; pide aclaracin sobre
algo; describe problemas de salud y
pesares; habla sobre algunas formas
para recordar informacin.

Puede hablar acerca de actuacin y

entretenimiento; puede dar
informacin sobre personas, lugares
y cosas; puede hablar sobre formas
electrnicas de entretenimiento;
puede describir espectculos de
televisin y pelculas; puede evaluar
el desempeo individual y en equipo.

Habla acerca de actuacin y

entretenimiento; da informacin sobre
personas, lugares y cosas; habla sobre
formas electrnicas de entretenimiento;
describe espectculos de televisin y
pelculas; evala el desempeo
individual y en equipo.

Puede hablar acerca del rompimiento

de reglas y sus castigos; puede
criticar el comportamiento en el
pasado; puede hablar sobre planes e
intenciones no cumplidos; puede dar
consejo y puede analizar grficos.

Habla acerca del rompimiento de reglas

y sus castigos; critica el
comportamiento en el pasado; habla
sobre planes e intenciones no
cumplidos; da consejo y analiza
grficos.

Puede hablar acerca de trabajos

inusuales, puede hablar acerca del
trabajo, el lugar de trabajo y de su
propio negocio; puede describir su
lugar de trabajo perfecto; puede
evaluar a candidatos para un puesto
de trabajo y puede practicar una
entrevista de trabajo.

Habla acerca de trabajos inusuales,

habla acerca del trabajo, el lugar de
trabajo y de su propio negocio; describe
su lugar de trabajo perfecto; evala a
candidatos para un puesto de trabajo y
practica una entrevista de trabajo.

Narracin/exposicin oral y
escrita
Trabajo oral y escrito
Conversaciones
Trabajos individuales,
en pares y en grupos
Trabajos y tareas on line
Narracin/exposicin oral y
escrita
Trabajo oral y escrito
Conversaciones
Trabajos individuales,
en pares y en grupos
Trabajos y tareas on line

Narracin/exposicin oral y
escrita
Trabajo oral y escrito
Conversaciones
Trabajos individuales,
en pares y en grupos
Trabajos y tareas on line

Narracin/exposicin oral y
escrita
Trabajo oral y escrito
Conversaciones
Trabajos individuales,
en pares y en grupos
Trabajos y tareas on line

NMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE
8
U7

Modals of deduction
Tag questions

8
U8

Past perfect
Verb + gerund/infinitive

8
U9

Its + adjective+ infinitive

Wish for regrets

Adjective suffixes ful/

-less
Improving your brain
Intelligence
Embarrassing events
Adjectives for describing stories
time expressions, verbs, things
you can read
Injuries, health problems and
symptoms, parts of the body,
adjectives, medical advice

Thinking and problem solving:

thinking logically
Information and research:
conducting an interview
Self-direction and learning:
developing your memory

8
U10
8
U11

Subject relative clauses

Object relative clauses
Should/shouldnt have
was, were, going to
was/were supposed to
was/were planning to/hoping to
Gerund phrases as subject and object
Separable and nonseparable phrasal
verbs

8
U12

At a live performance, adjectives

for describing TV shows
Braking the rules
Good and bad behavior
Problem teenagers
Parts of a graph
The world of work
Phrasal verbs for talking about
work

Collaboration:
working as part of a team
Information and research:
understanding graphs
Organization and planning:
preparing for a job interview

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Open Mind Teacher`s book 3, CDs, DVDs, copias, laboratorio, grabadora, internet,
plataforma virtual, revistas, peridicos, otros.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

Exmenes

Calificaciones
Parciales
(50)
__________

20

Examen Final
escrito-oral
(30)
30

Escucha

10

__________

__________

Lectura

10

__________

__________

Habla

10

__________

__________

Escritura

10

__________

__________

Gram. y Voca.

10

__________

__________

100%

100%

100%

TOTAL

Examen
Interciclo (20)

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA

ASIGNATURA
Textos principales de consulta.
Autor

Ttulo del texto

Edicin

Ao
publicaci
n

Rogers, Mickey., et al

OpenMind 3B

Primera

2010

Editorial

MacMilla
n

Documento(s) de Internet
Autor(es)

Rogers, Mickey., et
al

Ttulo del
documento
Teacher access

Nombre del
texto
MindOnline

Direccin URL

Fecha de
consulta

www.mindseries
.net

Firma del profesor (es):

Carrera

Vto. B. Director de