UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

CAMPUS MATAMOROS
Carrera:

Lx. En Educacin

Alumna:

Gabriela Islas Martnez

Catedrtico:

MD. Abdel Iram Ramrez Gonzlez

Asignatura:

Manejo de equipos de trabajo

Ttulo:

Carpeta de evidencias

Con motivo de la materia: Manejo de equipos de trabajo, impartida por el

profesor y mster en educacin; Ing. Abdel Iram Ramrez Gonzlez, se procede
a realizar la siguiente recopilacin de evidencias. Anexando a sta, fotos,
diapositivas y diverso material utilizado en clase. Todo esto con la finalidad de
reportar una reflexin sobre los temas tratados en clase.
Clase 1 jueves 26 de noviembre 2015
La primera impresin jams se olvida, usted en su presentacin, me dio la idea
de ser una persona dinmica, exigente, comprometido con su trabajo, y la
seguridad de que se dara a la tarea de ensearnos lo mejor que tiene.
Nos

introdujo

al

tema

sistema

de

comportamiento

organizacional,

hacindonos la pregunta Qu entienden por comportamiento organizacional?

A la que pens: es la manera en que se conducen las personas dentro de un
grupo estructurado llmese empresa, familia etc. Y que tienen significado en
las dems personas que lo a completan para reflejar una impresin en la
sociedad.
Nos dio tres comportamientos que existen: individual, grupal, organizacional,
con el objetivo de conocer los tres en el transcurso de la materia.

Clase

viernes 27 de

noviembre
En esta clase nos enseo ms del comportamiento organizacional y su utilidad
dentro de un grupo, aprendimos de los desafos y las oportunidades que se
presentan dentro de una organizacin.
Despus hablamos sobre los alumnos que aprenden de distinta forma,
llamados: Prcticos, fsicos, manuales, y de servicio. A lo que a manera de
reforzamiento, nos pidi preparar

una clase tomando en cuenta utilizar

estrategias que ayuden a cada uno de ellos.

Otro tema que llamo mi atencin en esta clase fue hablar de la satisfaccin
laboral, un tema bastante significativo puesto que de esto depende la eficacia
de nuestro trabajo.

Clase 3 jueves 3 de

diciembre

2015
Puedo ser el mejor en mi actividad porque fui creado con todos los
atributos necesarios para ser GRANDE

Torres (2009).

Esta clase la iniciamos as tomando esta frase como compromiso individual,

parte de nuestro actuar diario como docentes.
El tema de esta clase fue Realidades Sociales, hablamos de lo que es un
grupo, un sistema social ya que dos o ms personas interactan formando un
grupo que es un todo dinmico y que es ms que sus partes.
Tambin hablamos del trabajo en equipo en el que destacamos la importancia
de trabajar por un bien en comn y fijarse un fin o una meta, estar consciente
de la responsabilidad de nuestro rol dentro del equipo ya que tenemos una
funcin que funge como engranaje para lograr el objetivo.

Este da tuvimos una pequea reunin para festejar la posada de la

universidad.

Clase 4 viernes 4 de

diciembre NO

TUVIMOS CLASES

Clase 5 jueves 10 de diciembre

Esta clase no tuve la oportunidad de asistir por motivos laborales pero mi
compaera Socorro Rodrguez fue muy amable de pasarme sus apuntes del
da, los cuales hablan de la motivacin escolar y sus efectos.
Realizaron un proyecto llamado: Representacin de emociones para alumnos
de 3 de primaria.

Clase 6 viernes 11 de diciembre No tuvimos clases

Clase 7 jueves 17 de diciembre
Continuamos hablando de la importancia, de la motivacin de los alumnos y
como proyecto de sta clase, nos dividimos en equipos, para representar una
clase donde mostremos la manera eficaz de promover la motivacin en
nuestros alumnos.

En este proyecto la instruccin fue, tomar el papel de docentes al estar frente al

grupo y el rol de alumnos cuando otro equipo lo fuera. La experiencia este da
fue comportarnos como nios de 1

de primaria, siendo honestos, nos

excedimos con el equipo al portarnos de manera inapropiada.

Clase 8

viernes

18

de

diciembre 2015
En esta clase continuamos con el proyecto anterior, considerando que nuestro
comportamiento deba ser objetivo para permitir al equipo desenvolverse de la
mejor manera. Al trmino de las exposiciones, opinamos las virtudes de cada
equipo y de cmo sus estrategias podran ayudarnos como experiencias en
nuestro campo laboral. Despus iniciamos el tema del liderazgo donde
hablamos de las caractersticas de un lder, coincidimos en el concepto donde
se dice que un lder es aquel que posee el carisma para atraer con sus
aptitudes y actitudes a otras personas, aquel que comparte sus conocimientos
y es un modelo a seguir. Es el que tiene influencia en el comportamiento de un
grupo de personas hacia el logro de algn objetivo en comn.

Clase
9
jueves
7

de

enero
2016
Hoy regreso de vacaciones, retomamos el tema de liderazgo haciendo un
pequeo resumen de lo que implica ser un buen lder.
El siguiente tema son las condiciones para ser lder, las
cuales son: carcter, competencia y pro actividad.
Hablamos tambin de la responsabilidad que tomamos
al ser guas de la enseanza, por consiguiente lideres
para nuestros alumnos tomando 13 decisiones claves
para elevar, el compromiso la vocacin de ensear. De
manera personal hicimos una introspeccin para buscar 5
rasgos que nos perfilan como profesores con liderazgo.

Clase 10 viernes 8 de enero 2016

En esta clase seguimos con el tema del

liderazgo conociendo las actitudes concretas
de un lder, hablamos propiamente de las funciones
desempea el profesor lder de los principios y valores que

que
debe

poseer volviendo al punto que uno no puede exigir a otros

lo que no sabemos dar.
Una de las funciones del lder es la de explorar
posibilidades,

este

consigue

estimular

sus

estudiantes inspirando un propsito trascendente.

Otra es la de alinear, es decir, encaminar a los
estudiantes con los principios y valores que l
posee. La ltima, pero no menos importante,
gestionar talento, reconocer a cada uno de los
estudiantes el talento o habilidades que posee
para elevar sus capacidades y lograr de la mejor manera
el propsito en comn.
Con estas actitudes concretas llegamos al
punto de la autoridad que posee un profesor
lder, y cmo esa autoridad se convierte en
poder, que siendo bien
aplicado mejora, de lo contrario se
puede hacer algo negativo llamndose abuso de

poder.

Clase 11 jueves 14 de enero

Esta clase inicio con la exposicin del tema teoras y modelos filosficos y el
tema liderazgo contemporneo.

En liderazgo contemporneo nos presentaron cuatro tipos de lderes: el lder

carismtico, transformacional, 360 y transaccional, todos ellos con el enfoque
de crecer y mejorar las condiciones de los equipos siendo unos con mayores
expectativas, clasificndoles en personas con mucha influencia en los
comportamientos de los grupos.
Clase 12 viernes 15 de enero
En esta clase tambin de exposiciones, nos toco el turno a nuestro equipo de
trabajo, expusimos el tema Dinmicas de comportamiento donde hablamos
propiamente de las dinmicas interpersonales, es decir, de las relaciones con
personas del grupo en el que se desenvuelven, clasificndose en formales e
informales.
El siguiente tema fue el de dinmicas grupales, donde se hablo de las
caractersticas o roles que juegan los individuos dentro de un grupo
clasificndoles en sociales, mentales y de participacin.
En si esta semana fue muy enriquecedora para mi puesto que conoc
diferentes temas relacionados con la mejora de la enseanza para mis
alumnos.