Présentation

NOP.nz est un projet culturel franco-

néo-zélandais, centré sur des pratiques
d’orchestre novatrices.

L’idée est de réunir des personnes diffé-

rentes, musiciennes ou non, sans barrières
d’âge ni de niveau, pour jouer ensemble,
des créations sonores et visuelles. L’objec-
tif est de faire se rencontrer et dialoguer
ces deux cultures.

La préparation de NOP.nz a lieu ac-

tuellement en France et la réalisation en
Nouvelle-Zélande se fera à partir de février
2011.

J’accompagnerai les artistes néo-

zélandais souhaitant composer pour l’or-
chestre créé dans le cadre de ce projet.
Je m’occuperai de la direction et de la
diffusion de l’orchestre en Nouvelle-Zélan-
de. J’assurerai la documentation et la
passation de ce projet afin qu’il continue
d’exister, en Nouvelle-Zélande, en France
et dans d’autres pays.

Contact
Nolwenn HUGAIN
7, rue Clisson / 75013 PARIS
06 82 29 47 06

NOP.nz
nolhugain@yahoo.fr
Née en 1982 / nationalité française
www.nop-project.com

1
 Sommaire

NOP.nz
1 Présentation
1 Contact

LES OBJECTIFS
3 Création sonore et visuelle
3 Jouer ensemble
4 Rencontre inter-culturelle entre la France et la Nouvelle-Zélande

LES OUTILS
6 Quatre commandes aux artistes néo-zélandais et français
6 Un répertoire français disponible
7 Un orchestre basé en Nouvelle-Zélande
7 Le soundpainting
8 La Méta-Mallette

9 LES PARTENAIRES

LE RAYONNEMENT
10 En Nouvelle-Zélande
10 En France
11 Dans le monde

LES DONNÉES PRATIQUES

12 Le calendrier prévisionnel
Le budget prévisionnel (sur demande)

LA PORTEUSE DU PROJET : NOLWENN HUGAIN

13 Présentation
14 CV

SOMMAIRE
ANNEXES
16 DVD de présentation
17 Retours sur actions passées (presse, lettre...)
18 Lettres de soutien

2
Création sonore et visuelle
Ancrer le projet NOP.nz dans une dynamique artistique, c’est inci-
ter une réflexion sur ce qui nous entoure. Les expérimentations des
artistes sont des propositions pour appréhender le contexte cultu-
rel dans lequel nous sommes. L’art est une belle façon de mettre
en regard des cultures et points de vue différents.
Je soutiens avant tout des projets utilisant du son et de l’image.
J’ai moi-même une formation orientée sur ces deux médias. J’ai
eu un apprentissage classique de la musique, un enseignement
lié au son en tant que médium d’espace et j’ai suivi un cursus
d’arts visuels (voir CV p.15). Je connais donc la richesse de ces
matériaux et la diversité des relations qui existe entre eux. Il est
possible de les travailler séparément comme le fait l’artiste Cars-
ten Nicolaï, dans des duplicatas de raisonnements comme ont pu
l’envisager Kandisky ou Klee, dans des imbrications que travaille
Ryoji Ikeda.
La vidéo a établi des évidences entre le son et l’image. Les nou-
velles technologies ont simplifié les correspondances entre ces
deux médiums. Néanmoins, beaucoup de champs restent à ex-
plorer. La Méta-Mallette (voir p.8) permet d’aborder simplement,
grâce aux nouvelles technologies, beaucoup de possibilités de
dialogues entre le son et l’image.
NOP.nz est donc destiné en premier lieu à des compositeurs et
plasticiens qui souhaitent investir ce questionnement. Quatre
commandes, passées à des artistes néo-zélandais et français, solli-
citeront des nouvelles approches de la création sonore et visuelle
contemporaine. Elles viendront en résonance avec un répertoire
de pièces françaises travaillant ces mêmes problématiques.
Jouer ensemble
Jouer ensemble est le centre du projet NOP.nz et prend son sens à
travers la pratique amateur.
L’orchestre fondé dans le cadre du projet NOP.nz se basera sur
trois axes :
- La pratique comme vecteur vers l’art. Le geste permet en
effet de donner corps à des notions intellectuelles. « Faire » une
musique nécessite de s’approprier les intentions du compositeur
afin de les interpréter. L’exigence de la création peut se travailler,
au rythme de chacun, à travers ce lieu commun qu’est le geste.
- La curiosité de l’amateur comme opportunité d’ouvertu-
re. L’orchestre regroupera des personnes différentes, sans barrière
d’âge ou de niveau, liées par l’envie de participer à une projet
artistique innovant. La diversité des individus renforcera l’appro-
che inter culturelle du projet.
- Le jeu comme espace de liberté. L’orchestre utilisera un
dispositif ludique composé de manettes de jeux vidéos: la Méta-
Mallette (voir p.8). Jouer est finalement une belle façon de tra-
vailler, loin des contraintes du quotiden, où l’expressivité trouve
rapidement une place.
En parallèle de cet orchestre, j’envisage de travailler avec des
publics plus en lien avec la création comme les étudiants de la
New Zealand School of Music, de la Media Design School ou les
musiciens de l’orchestre Wellington Most Famous Orchestra of Mi-
raculous Delights. Je souhaite que des sensibilisations à ces nou-
velles pratiques d’orchestre donnent envie à ces professionnels
de la création de repousser les frontières de leurs disciplines.
LES OBJECTIFS
3
Rencontre inter-culturelle entre la France et la Nouvelle-Zélande
NOP.nz se base sur une rencontre inter-culturelle entre la France et de l’ensemble NOP.nz, entre un chef français et des instrumentis-
la Nouvelle-Zélande. La création et les rencontres humaines sont tes néo-zélandais.
inévitablement liées au territoire dans lequel se situent les person-
nes. Mettre en regard deux environnements et cultures différents Enfin, je m’occuperai de diffuser, en France, le maximum d’infor-
encourage des découvertes et des mises en tension. La compré- mations permettant de tourner les regards vers la Nouvelle-Zélan-
hension et l’envie de dialoguer entre ces deux pays ne peuvent de. Le Centre de Documentation de la Musique Contemporaine
que s’en trouver vivifiées. (CDMC) utilisera mes retours pour compléter sa base de données,
la newsletter de PUCE MUSE informera des avancées du projet...
La Nouvelle-Zélande assemble des cultures différentes ; celle is-
sue des Maories et celle des héritiers de la culture européenne.
Je m’intéresse aux dialogues entre ces influences et à la façon
dont les créateurs néo-zélandais s’en emparent, les malaxent, les
synthétisent afin d’en faire leur territoire artistique.

D’autre part, ce pays est immergée dans une nature influente.

La densité de population est faible alors que la diversité des pay-
sages est dense. Le volcanisme du nord, les étendues du sud, la
situation insulaire, la faune, la flore sont autant de sources d’ins-
pirations. Durant un séjour de quelques mois en Islande, j’ai re-
marqué à quel point une nature proche et puissante pouvaient
inspirer les artistes. Des groupes musicaux islandais tels que Mùm
ou Sigùros me touchent dans leur pertinence à dialoguer et utiliser
leur territoire. Je suis donc curieuse de découvrir le rapport des
Néo-zélandais avec leur environnement.

Enfin la Nouvelle-Zélande est attentive aux avancées technolo-

giques et développe ce secteur. Les outils utilisés dans ce projet
sont innovants dans le secteur de la musique, des arts visuels et de
l’interaction homme machine. Un espace de rencontres s’ouvre
sur ce créneau.

LES OBJECTIFS
Cette rencontre inter-culturelle a déjà lieu dans ma recherche de
partenariats. En effet, les retours de mes contacts néo-zélandais
me permettent d’ajuster et envisager au plus juste le projet. Les
artistes seront de très bons témoins de cette culture que je connais
partiellement pour le moment. Le point fort sera le rapport au sein

4
Plateau avant l’entrée en scène du Méta-Orchestre. 5
Des commandes à des créateurs
La spécifié du projet nécessite la création d’un répertoire dédié
à ce type d’ensembles artistiques. Dans le cadre de NOP.nz, des
créateurs néo-zélandais et français seront sollicités pour collabo-
rer à ce répertoire.
À travers une commande soutenue par des partenaires français
et néo-zélandais, chaque artiste retenu composera une pièce
dédiée à l’orchestre du projet NOP.nz. Il peut être envisagé que
certaines pièces soient le résultat d’une coopération entre un ar-
tiste français et un autre néo-zélandais, un plasticien et un com-
positeur par exemple.
L’appel à projet est pensé et rédigé avec l’aide de Serge de
Laubier, directeur artistique de PUCE MUSE et de Laure MARCEL-
BERLIOZ, directrice du CDMC. Ces deux personnes ont déjà colla-
boré ensemble à des appels à projets pour compositeurs.
Le rendu pourra être sonore, visuel, mixé avec des instruments
acoustiques, du chant... Les deux contraintes majeures de ces
commandes sont l’utilisation de la Méta-Mallette (voir p.8) et la
nécessité d’écrire une pièce à jouer collectivement.
Le résultat artistique est, lui, très ouvert. Dans l’idéal, j’aimerais que
les propositions soient différentes et révèlent diverses facettes de
la création contemporaine néo-zélandaise. Elles devront être so-
nores et visuelles puisque jouées avec la Méta-Mallette mais la
relation entre les deux peut être de natures diverses, selon les ap-
titudes et intérêts des artistes retenus.
L’appel précisera les axes de cette commande et sera lancé de-
puis la France, en septembre 2010. Je recevrai et trierai les candi-
datures en France afin de proposer une sélection de projets à un
jury. Celui-ci sera composé de partenaires culturels de NOP.nz. Les
trois artistes seront choisis en décembre. Ils recevront chacun un
montant lié aux ressources que j’aurai dégagées. Le travail avec
eux commencera en février 2011, en Nouvelle-Zélande.
Un répertoire français existant
En France, le pôle ressources PUCE MUSE propose régulièrement
des résidences de création. Soutenu par différentes structures
française telles que la SACEM (Société des Auteurs, Compositeurs
et Éditeurs de Musique) et la DRAC (Direction Régionale des Affai-
res Culturelles), PUCE MUSE invite des compositeurs à écrire pour le
Méta-Orchestre. Cet orchestre créé en 2008 à Paris est le premier
orchestre français jouant des sons et des images au joystick. Je le
dirige depuis sa création et j’accompagne les compositeurs. Des
pièces de Gyorgy Kurtag Jr., Serge de Laubier, Hugues Genevois,
Xavier Garcia, Jean-Marc Weber... sont interprétées régulièrement
par cet ensemble.
Trois pièces de ce répertoire français seront interprétées par l’or-
chestre du projet NOP.nz, en Nouvelle-Zélande. Pour le moment
j’envisage de travailler la pièce «Méta-Sacre» de Serge de Laubier.
Elle se base sur «Le Sacre du Printemps» de Stravinsky et s’en écar-
te via des processus de transformation, de segmentation, de spa-
tialisation. Cette pièce est intéressante dans la passerelle qu’elle
crée avec le répertoire classique. Deux autres pièces seront choi-
sies dans l’année en fonction des créations 2010.
Grâce aux commandes néo-zélandaises, le répertoire pour or-
chestres de types NOP se densifiera alors en propositions diverses,
issues de cultures et intérêts différents. Une invitation à ce que ce
projet concerne un nombre toujours croissant de personnes.
LES OUTILS
6
Un orchestre basé en Nouvelle-Zélande
J’organiserai la création d’un orchestre à Wellington ou à Auc-
kland, lieux culturels du pays. J’assurerai la direction et la cohésion
de cet ensemble.
L’originalité de cet orchestre est liée à trois choses :
- il sera constitué de personnes d’horizons divers, de tout
âge, sans pré-requis artistiques spécifiques.
- il jouera des pièces contemporaines pouvant associer du
son et de l’image.
- il n’a pas de forme fixe. Il peut se réinventer à chaque
proposition artistique, notamment dans le rôle de chaque joueur,
dans la façon de diriger l’ensemble, dans la mise en scène de la
production artistique.
Afin de constituer l’orchestre, je travaille avec des structures loca-
les, notamment l’Alliance française et Masey University. En pre-
mier lieu, les personnes concernées par le projet NOP.nz sont liées
au milieu de l’art, de l’inter culturalité, de l’innovation ou de la
pédagogie. Ce constat est issu de mes expériences d’orchestres
innovants. Le Méta-Orchestre, à Paris, regroupe principalement
des étudiants en sciences, des compositeurs, des chercheurs,
mais aussi quelques personnes non rattachées à ces milieux. En
effet, aucune condition limite l’accès à cet orchestre, hormis la
disponibilité et l’investissement. Les participants devront être dis-
ponibles un soir par semaine pour les répétitions. Ils devront éga-
lement s’engager à participer aux représentations publiques de
l’orchestre.
Selon les prises de contacts locales, il est tout à fait envisageable
de créer plusieurs orchestres. Deux cas de figures sont envisagea-
bles : soit chaque orchestre travaille des pièces particulières, soit
tous les orchestres travaillent le même répertoire et se rejoignent
lors des représentations publiques.
Le soundpainting
Le soundpainting est un langage de direction d’orchestre inventé
par Walter Thompson, aux Etats-Unis dans les années 90. Il est énor-
mément utilisé en France, notamment par l’Union des Musiciens
de Jazz.
Ce langage m’intéresse particulièrement dans ce projet car il per-
met de diriger plusieurs disciplines artistiques. Il est en effet possible
de donner des indications pour des musiciens, des plasticiens, des
danseurs, des comédiens...
J’utilise cette technique régulièrement avec des musiciens et des
plasticiens, dans des orchestres utilisant la Méta-Mallette.
Cette technique peut également permettre d’inviter, occasion-
nellement, selon les créations retenues, des artistes n’utilisant pas
la Méta-Mallette mais souhaitant intégrer l’orchestre. Ils utiliseront
alors leurs propres instruments.
Walter Thompson soutient ce projet, ravi de savoir que le soun-
dpainting franchira prochainement les frontières de la Nouvelle-
Zélande.
Plus d’informations sont disponibles sur www.soundpainting.com.
LES OUTILS
7
La Méta-Mallette

La Méta-Mallette est un dispositif pour jouer en temps réel, des

sons et des images, à plusieurs, sur un ordinateur.

Ce dispositif est développé depuis 2005 par le pôle de ressources

en Musique Vivante Visuelle Virtuelle PUCE MUSE, basé en région
parisienne.

Chaque joueur de Méta-Mallette utilise une manette de jeu vidéo

pour modifier ses sons et ses images. La maîtrise de ce nouvel ins-
trument ne nécessite pas de connaissances préalables. En effet,
l’apprentissage passe essentiellement par le geste. Celui-ci doit
être adapté selon l’âge et les capacités motrices, mais reste une
donnée commune à tous et simple d’accès. Les partitions pour les
pièces utilisant la Méta-Mallette sont notées en geste et non en
codage solfégique.

Un répertoire dédié à ce dispositif existe et ne cesse de s’agran-

dir. On y trouve des pièces de créateurs contemporains tels que
Serge de Laubier, Gyorgy Kurtag Jr., Terry Riley... Il est également
possible d’interpréter des pièces du répertoire musical classique.

Je souhaite que les artistes retenus pour le projet utilisent la Méta-

Mallette. Je les accompagnerai pour que les passerelles entre leur
univers artistique et ce dispositif soient le plus simple possible.

Serge de Laubier, créateur de ce dispositif , soutient ce projet afin

que cet outil novateur génère des rencontres artistiques et humai-
nes riches.

Plus d’informations sont disponibles sur www.pucemuse.com.

LES OUTILS
Répétition du Méta-Orchestre 8
Pôles d’intérêts Partenariats envisagés en France Partenariats envisagés en Nouvelle-Zélande

CRÉATION S. de LAUBIER, directeur artistique D. BEBAN, compositeur

projet pour penser la création www.pucemuse.com www.sounz.org.nz
sonore et visuelle en collectif via
K. FLAVELL, directrice
le dispositif de la Méta-Mallette. L. MARCEL-BERLIOZ, directrice www.newpacificstudio.org
www.cdmc.asso.fr

W. THOMPSON, fondateur Creative NZ

www.soundpainting.com wwww.creativenz.govt.nz

Sacem
www.sacem.fr

INTER-CULTURALITÉ Fond d’amitié FR / NZ N. BUCKRELL, programmation culturelle

projet favorisant la rencontre www.nz-franceff.com/ www.french.co.nz
entre la France et la Nouvelle-
Zélande. Bourse Paris Jeunes Aventures Ville d’Auckland
jeunes.paris.fr/jeunes www.aucklandcity.govt.nz

Bourse Défi Jeune

Ambassade de FR en NZ
www.ile-de-france.jeunesse-sports.gouv.fr
www.ambafrance-nz.org
Cultures France
www.culturesfrance.com

Maison des cultures du monde

www.mcm.asso.fr

INNOVATION, RECHERCHE A. PUISSILIEUX, chargée de la culture Victoria University

projet lié aux nouvelles technolo- www.upmc.fr www.victoria.ac.nz
gies et aux relations homme-ma- H. GENEVOIS, directeur du LAM Massey University

LES PARTENAIRES
chine.
(Lutherie, Acoustique et Musique) www.massey.ac.nz
www.lam.jussieu.fr

ÉDUCATION ARTISTIQUE M. ZEGGAÏ, responsable espace jeune M. NORRIS, professeur et compositeur

projet permettant un accès ludi- www.fgo-barbara.fr www.nzsm.ac.nz
que au répertoire contemporain
et un espace créatif. A. GOMEZ-OROZCO, professeur de
musique au collège Dorgelès à Paris

NB: des contacts sont en cours avec des fondations et des entreprises privées telles que Air France ou Bnp Paribas. 9
En Nouvelle-Zélande
L’orchestre se produira en public dès le 2e semestre 2011. Des par-
tenariats avec les événements culturels locaux sont envisagés, en
lien avec la création, l’inter-culturalité, l’innovation technologique
ou la pédagogie. Voici quelques-unes des pistes sur lesquelles je
travaille, en lien avec l’Alliance française de Wellington, l’Amabs-
sade de France en Nouvelle-Zélande et le musicien Lucien John-
son :
- NZ Festival
- Coupe du monde de rugby 2011
- Auckland Festival
- Christchurch Festival
- Nelson Arts Festival
- Taupo Arts Festival
- WOMAD
- Otago Arts Festival
- Parihaka Peace Festival
Des actions de sensibilisations permettront au projet de rayonner
auprès de différents publics néo-zélandais. Ces actions auront
pour but de faire découvrir le projet NOP.nz à travers la constitu-
tion d’orchestres éphémères. Les réalisations seront adaptées aux
attentes et capacités de chacun. Différentes structures pourraient
accueillir ces actions :
- Écoles primaires et secondaires
- Écoles d’art telles que la New Zealand School of Music
- Entreprises...
Il est également envisagé de former les Néo-zélandais souhaitant
continuer à travailler avec cette innovation française qu’est la
Méta-Mallette. En coordination avec l’association française PUCE
MUSE, à l’origine de cette création, j’assurerai les formations et
l’intégration du dispositif.
En France
Des structures en France utilisent déjà le dispositif de la Méta-Mal-
lette en orchestre :
- PUCE MUSE et l’UPMC (Université Pierre et Marie Curie)
avec le Méta-Orchestre
- L’ÉDUCATION NATIONALE avec par exemple le collège
Dorgelès à Paris
- DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES tels
que l’école des beaux-arts d’Orléans...
Le pôle ressources PUCE MUSE se propose d’être mon relais afin
de communiquer sur les avancées des créations néo-zélandaises,
notamment via leur newsletter mensuelle. À terme, il est envisagé
que certains orchestres français jouent les pièces néo-zélandaises
créées dans le cadre du projet NOP.nz.
Dans le cadre de la bourse de la Mairie de Paris « Paris Jeunes
Aventures », une restitution à Paris sera organisée en 2012. L’idée
est de sensibiliser le public parisien à cette rencontre culturelle et
à ces nouvelles approches de l’orchestre.
Plusieurs actions sont envisagées :
- La diffusion d’un documentaire. Celui-ci retracera le tra-
vail mené en Nouvelle-Zélande, de la création de l’orchestre à sa
représentation publique. L’idée est de mettre en avant les écarts
entre les deux cultures et les apports de cette nouvelle approche
de l’orchestre.
- Une présentation de la librairie en ligne contenant le ré-
pertoire néo-zélandais et français (voir p.11). Chaque personne
intéressée par le projet pourra ainsi trouver toutes les informations
LE RAYONNEMENT
nécessaires pour pouvoir s’en emparer.
- La création d’un orchestre éphémère. Cet orchestre tra-
vaillera en amont afin de présenter une ébauche d’une pièce
néo-zélandaise. Une collaboration est envisagée avec le centre
d’animation de la Goutte d’Or et le collège Dorgelès à Paris.
10
Dans le monde

Tout au long du travail en Nouvelle-Zélande avec l’orchestre, je

documenterai le travail mené à travers des partitions, des indica-
tions de travail, des vidéos de rendu et un documentaire filmé.
L’ensemble de ces données sera intégré dans une librairie en li-
gne : la Méta-Librairie. Cette librairie de projets d’orchestres ori-
ginaux se crée actuellement en France, sous la coupelle du pôle
ressources PUCE MUSE. Cette documentation, accessible par tous
en ligne, ouvre d’autres perspectives :
- Cette expérience est diffusée à l’échelle mondiale. Toute
personne intéressée par le projet peut instantanément trouver des
informations à son sujet.
- Un autre orchestre trouvera les indications nécessaires
pour rejouer ce répertoire. Un réseau de nouveaux orchestres
peut se mettre en place.

NOP.nz s’organise autour de deux fondamentaux :

- la création d’orchestres rassemblant des personnes moti-
vées par des aventures artistiques nouvelles
- la collaboration d’artistes de cultures différentes
Ce projet peut donc s’imaginer dans d’autres pays, ayant des ap-
proches culturelles différentes. NOP pourrait alors devenir un mo-
dèle de projet, réinventé à chaque nouvelle destination : d’autres
pays, d’autres NOPs.

LE RAYONNEMENT
Concert du Méta-Orchestre. 11
Le calendrier prévisionnel
Année 2010
Recherche de financements, notamment pour les commandes aux artistes néo-zélandais et pour l’achat du matériel nécessaire aux
répétitions de l’orchestre.

Été 2010
Travail sur l’appel à projet pour les commandes.

Septembre à Novembre 2010

Envoi de l’appel à projet en Nouvelle-Zélande, en lien avec des structures locales.
Les candidatures seront reçues en France.

Décembre 2010
Sélection des trois artistes néo-zélandais retenus pour réaliser les commandes.

Janvier 2011
Départ en Nouvelle-Zélande et prise de contacts avec les partenaires locaux.

Mars et Avril 2011

Travail en collaboration avec les trois artistes, en Nouvelle-Zélande.

À partir de Février 2011

Mise en place de l’orchestre en Nouvelle-Zélande, avec une répétition par semaine.
Echanges réguliers avec la France autour de l’avancée des créations néo-zélandaises.

Novembre 2011

LES DONNÉES PRATIQUES

Première représentation publique de l’orchestre.

Janvier 2012
Consultation possible des créations Néo-zélandaises sur le web via la Méta-librairie.

Courant 2012
Restitution du projet en France

12
Présentation
J’ai mené à la fois des études musicales au Conservatoire et vi- °°° Orchestre international : dans le cadre du festival de la fran-
suelles à l’École des Beaux-Arts de Rennes. Ma formation est à cophonie à San José, un orchestre de Costaricains et de Français
l’image de mes préoccupations : faire dialoguer les disciplines s’est constitué. Trois pièces françaises ont été interprétées lors de
afin d’en saisir les écarts, les correspondances, les spécificités. Ces la soirée d’ouverture.
réflexions m’ont permis d’affiner mon rapport à l’Oeuvre et à la
pratique artistique. °°° Orchestre pédagogique : dans le cadre d’un rassemblement
de communes en Ile de France, différentes structures pédagogi-
L’envie de partager ma sensibilité et de susciter des rencontres ques se sont regroupées pour créer un grand orchestre. Des élè-
artistiques m’a menée vers des missions de médiation et de pé- ves d’une école de musique, d’une école primaire, d’un centre
dagogie pour différents publics. J’ai notamment été professeur de loisirs et d’un collège ont ainsi interprété la pièce InC de Terry
d’Arts Plastiques pour l’Éducation Nationale, professeur de flûte Riley.
traversière en école de musique et responsable pédagogique
pour le pôle ressources PUCE MUSE. Dans chaque contexte, j’ai °°° Orchestre visuel : expérience collective menée avec de jeu-
proposé des accès à l’Art. nes plasticiens de l’école des beaux-Arts d’Orléans. Chaque étu-
diant expérimente ses images, en temps réel, en dialogue avec
Actuellement, je travaille principalement à la réalisation de pro- les autres membres de l’orchestre.
jets musicaux, à jouer collectivement, en collaboration avec
PUCE MUSE. Chaque orchestre constitué utilise la Méta-Mallette,
un dispositif électronique permettant de jouer un répertoire divers,
sonore et visuel, en s’adaptant à chaque public. Je suis les com-
positeurs dans leurs créations, j’élabore le contenu des répétitions,
je crée les ressources nécessaires (partitions, vidéos de travail...),
je dirige l’orchestre et assure le dialogue avec les différents par-
tenaires. Voici quelques exemples de réalisations auxquelles j’ai
participé :

°°° Méta-Orchestre : premier orchestre français électronique utili-

NOLWENN HUGAIN
sant des joysticks pour jouer sons et images. Cet orchestre amateur
existe depuis 2008 et se réunit chaque mois à Paris. Des créations
de Serge de Laubier, Gyorgy Kurtag Jr. ... y sont interprétées.

°°° Orchestre intergénérationnel : orchestre ayant réuni, le temps

d’une semaine, des enfants de 4 ans, de 10 ans et des personnes
de plus de 70 ans. La rencontre s’est conclue par un concert au
festival « Bains Numériques » à Enghien-les-Bains.

13
CV
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

Depuis 2007 Chargée de la pédagogie et de l’accueil des artistes - association PUCE MUSE - Paris.
Pédagogie : élaboration et réalisation d’ateliers pédagogiques, formation et accompagnement des adultes relais.
Accompagnement artistique: suivi logiciel et musical des créations, direction des orchestres interprétant les créations.
Communication : suivi des propositions graphiques liées à l’activité de communication, montage vidéo de concerts filmés.
Voir le document annexe pour le détail des activités artistiques et pédagogiques menées dans le cadre de PUCE MUSE

2005-2006 Maître auxiliaire en arts plastiques en lycée général, lycée professionnel et collège - établissement Don Bosco - Mayenne.
Préparation et correction des cours, mise en place de projets entre l’établissement et les associations culturelles de la ville.

2004-2005 Assistante pour le montage et la médiation - installation sonore Ici même du Grame (centre national de création musicale) à
Poitiers en mars 2005 - installation de pièces du festival d’art sonore Vollevox à Bruxelles en novembre 2004.
Aide pour le montage des installations, interventions auprès du public.

2000-2005 Professeur de flûte traversière - école de musique communautaire - Ernée.

Enseignement de la flûte traversière en leçon individuelle, préparation d’auditions, jury d’examen, organisation de conférences sur
l’histoire de l’art , intervenante sur les rapports entre la musique et l’art du XXème siècle.

FORMATIONS et DIPLÔMES AUTRES COMPÉTENCES et INTÉRÊTS

2009-2010 Formation de direction d’orchestre soundpainting - UMJ - Paris Langues Anglais courant.

2000-2005 École régionale des beaux-arts - option art - Rennes. Informatique (Windows et OS) Word, Power point,
Dnsep (Diplôme national supérieur d’études plastiques) avec Photoshop, InDesign, Final Cut Express,

NOLWENN HUGAIN
félicitations. Max/MSP...

Automne 2004 Académie des Arts d’Islande - Érasmus - département arts Voyages États-Unis, Finlande, Islande, Canada,
visuels et musique - Reykjavik. Mexique, Belgique, Égypte, Angleterre,
Allemagne…
2001-2003 Conservatoire de musique - flûte traversière, formation
musicale, improvisation - Rennes. Loisirs Randonnée.
Cfem (Certificat de fin d’études musicales) - flûte traversière,
formation musicale avec mention.

14
 ANNEXES

ACTIONS ARTISTIQUES ACTIONS PÉDAGOGIQUES

Spectacle XXX 360 avec orchestre de joysticks Éducation Nationale
2007 �������� ��� - Festival Eclat - Aurillac (15) Collège Dorgelès à Paris (75),
����� ����� ��� - Nuit Blanche - Paris (75) Collège Charles Péguy à Palaiseau (91)
���������� ��� - Capitale Européenne - Esh sur Azette (LUX) Collège J. Lurçat et A. France à Sarcelles (95)
2008 ���� ����� ����� ��� - Festival « Complètement à l’Ouest » - Port saint IUFM de Paris (75)
Louis du Rhône (13) Écoles primaires de la ville de Saclay (91)
������� ��� - Festival « Bains numériques » - Enghein-les-bains (95)
2009 ��� ���� ��� - Festival de la Francophonie - San José (CRI) Conservatoire et école de musique
Conservatoire à Rayonnement Régional de Versailles (78), et de
Spectacle Concert de concert avec orchestre Chalon-sur-Saône (71)
2008 Résidence à l’UPMC (Université Pierre et Marie Curie) - Paris (75) Conservatoires de la Celle-Saint-Cloud (78) et de Noisy-le-Sec
« Nuit des Chercheurs » - Milly La forêt (91) (93)
2009 Séance scolaires - Wissous (91) Écoles de musique d'Igny,(91), de Saclay (91), de Rungis (94), de
Festival « Et 20 l’Été » - Paris (75) Chatillon et Montrouge (92)
Festival « Chalon dans la rue » - Chalon-sur-Saône (71)
Résidence à l’UPMC - Paris (75) Structures autour du handicap
« Nuit des chercheurs » - Vélizy Villacoublay (78) Institut médico éducatif du Petit Tremblay en association avec
Fête des jardins - Paris (75) l'association des paralysés de France à Corbeil Essone (91)
Fête de la science à la Cité des Sciences et de l'Industrie - Paris (75) Lycée EREAT Toulouse Lautrec à Vaucresson (92)
Institut Baguères à Asnières (92)
Concert du Méta-Orchestre INSHEA à Suresnes (92)
2009 Année Mondiale de l’Astronomie - Paris (75) Collège Jean Charcot à Joinville-le-Pont (94)
Kiosque du Parc des Buttes-Chaumont – Paris (75) EME du Luxembourg à Paris (75)
UPMC – Paris (75)

NOLWENN HUGAIN
Enseignement supérieur, recherche et création
Spectacles danse / son / image
Université Pierre et Marie Curie à Paris (75)
2008 Festival Babel Danse - Saint Brieuc (22)
École des Beaux-Arts d'Orléans (45)
Sortie de résidence avec le chorégraphe Dominique Boivin -
La Maison Populaire à Montreuil (93)
Sotteville les Rouen (76)
La Compagnie Lagnarte à Bonloc (64)
2009 Labo Méta-Danse avec le chorégraphe Hamid Ben Mahi - Paris
La Cité des Sciences à Paris (75)
(75)
Espace Mendès France à Poitiers (86)

15
Vidéos de présentation
Dans le dvd ci-joint vous trouverez plusieurs vidéos
destinées à mieux cerner certains éléments de ce
projet :

Présentation de l’outil Méta-Mallette

créé par PUCE MUSE. Cet outil sera
l’instrument de base de l’orchestre
NOP.nz.

Vidéo d’un concert du Méta-Orches-

tre (premier orchestre français électro-
nique utilisant des joysticks pour jouer
sons et images. Cet orchestre amateur
existe depuis 2008 et se réunit chaque
mois à Paris).

Vidéo d’un concert de l’orchestre in-

tergénérationnel pendant le festival
«Bains Numériques» à Enghien-les-
Bains (orchestre ayant réuni, le temps
d’une semaine, des enfants de 4 ans,
de 10 ans et des personnes de plus de
70 ans.)

Vidéo d’un orchestre visuel réalisée

à l’issu d’un workshop à l’école des
beaux-arts d’Orléans (orchestre de
jeunes plasticiens jouant de l’image
en temps réel sur une musique de Ste-

ANNEXES
ve Reich).

Si vous lisez ce dossier en version numérique, vous trouverez certaines de ces vidéos sur http://www.nop-project.com/?page_id=58 16
Retours sur actions passées

Festival « Complètement à l’Ouest », Port-Saint-Louis-du-Rhône Festival « Chalon dans la rue », Châlon-sur-Saône (71), 2009.
(13), 2008.

Association Formation Pour l’Emploi.

7 Avenue José Nobre
13500 Martigues.
Miramas le 23/04/08

Chère Nolwenn,

Nous venons par ce courrier, passer un petit moment avec toi pour te dire
combien nous sommes heureux d’avoir fait ta connaissance.
Avec le peu de temps que nous avons passé ensemble nous avons apprécié
ta simplicité, ta gentillesse, ta patience, et ta passion.
Nous voulons te remercier de nous avoir fait découvrir une nouvelle façon
de voir la musique.

D’ailleurs, voici les appréciations de quelques uns d’entre nous.

Aysela : Découverte d’un moyen de produire de la musique autrement. «J’ai
participé à une musique du futur»!....
Souad : Utiliser le joystick pour moi était étonnant, plus je le manipulais
plus l’image sur l’écran était plus grand et le son plus fort ce, qui était va-
lorisant pour moi.
Noémie : Faire de la musique professionnelle en m’amusant.
Lwisa : Sans jamais toucher un instrument de musique faire partie d’un
orchestre, trop facile !
Fatiha : Enfin j’ai pu tout comprendre comme tout le monde sans parler
français comme il faut.
Wahida : J’espère que mon bébé a pu aimé ma propre musique.

Nous te souhaitons une bonne continuation pour encourager beaucoup de

ANNEXES
jeunes et de moins jeunes et surtout de faire une super carrière mondiale.

Les stagiaires et leurs formatrices Le journal de Saône-et-Loire / 24 juillet 2009 / supplément «Cha-
lon dans la rue»

17
Lettres de soutien

ANNEXES
18
19

ANNEXES
20

ANNEXES