Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

Facultad de Filosofa y Letras

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GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G226

- Historia Moderna I

Grado en Historia
Obligatoria. Curso 2

Curso Acadmico 2016-2017

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1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Ttulo/s

Grado en Historia

Tipologa y
Curso

Centro

Facultad de Filosofa y Letras

Mdulo / materia

ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO

HISTORIA UNIVERSAL Y DE EUROPA
MATERIA HISTORIA MODERNA
MATERIA HISTORIA MODERNA

Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS

G226

Web
Idioma de
imparticin

http://moodle.unican.es/moodle27/course/view.php?id=436
Forma de
Espaol
imparticin

Departamento

DPTO. HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEA

Profesor
responsable

MARINA TORRES ARCE

E-mail

marina.torres@unican.es

Nmero despacho

Edificio Interfacultativo. Planta: + 2. DESPACHO PROFESORES (242)

Otros profesores

SUSANA TRUCHUELO GARCIA

Obligatoria. Curso 2

- Historia Moderna I

Cuatrimestre

Cuatrimestral (1)

Presencial

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los legalmente previstos.

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3. COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

Competencias Genricas

Nivel

Razonamiento crtico y creativo. El/la estudiante sabr desarrollar sus propias valoraciones a partir de una
reflexin sistemtica sobre los fundamentos en los que se asientan las ideas, juicios y acciones, y las
consecuencias de las acciones propias y ajenas. Igualmente, sabr desarrollar de modo sistemtico enfoques
originales en la realizacin de las tareas y proyectos acadmicos y profesionales.

Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.

Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.

Compromiso con el principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y accesibilidad de las
personas con discapacidad. El/la estudiante incorporar la perspectiva de gnero en el mbito de su quehacer
profesional. Comprender, respetar, asumir y se comprometer con los principios de igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal de las personas con discapacidades como
un componente enriquecedor personal y colectivo para desarrollar la convivencia entre las personas y lo har
por un lado sin incurrir en discriminacin por sexo, orientacin sexual, edad, religin, condicin social, poltica
y/o tnica, y, por otro lado, promoviendo la sensibilidad y el reconocimiento de la diversidad y la
multiculturalidad.

Conciencia y compromiso con los valores democrticos y la cultura de la paz. El/la estudiante identificar,
reconocer, respetar y se comprometer con los valores democrticos, los Derechos Humanos, el Medio
ambiente y la cultura de la paz.
Competencias Especficas

Nivel

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.

Conciencia de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diversos perodos y contextos. El/la estudiante
conocer y comprender el desarrollo de la Historia como disciplina y de los fundamentos y metodologas que
la definen. Asimismo, conocer, analizar y comprender las distintas formas de entender, construir e
interpretar el pasado, los conceptos y teoras de las ciencias histricas y sociales y cmo el debate
historiogrfico se forma y est relacionado con los acontecimientos y temas de la actualidad.

Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin. El/la estudiante
comprender la complejidad que entraa la reconstruccin del pasado, y la problemtica y la diversa naturaleza
de los testimonios histricos.

Conocimiento del pasado en perspectiva diacrnica y comparativa. El/la estudiante conocer y sabr analizar
los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Historia Universal, de Europa y
Espaa en una perspectiva diacrnica en todas sus vertientes econmica, social, poltica y cultural, y
comprender y contextualizar las razones que motivan esos procesos. Igualmente, adquirir la capacidad de
comprender cmo ha vivido, actuado y pensado el ser humano en diferentes contextos del pasado.

Capacidad de leer, analizar y reflexionar crticamente textos historiogrficos y documentos originales en la

propia lengua, as como de transcribir, resumir, catalogar informacin de forma pertinente.

Capacidad de escribir y comunicarse oralmente en el propio idioma usando correctamente las diversas clases
de escritura historiogrfica y la terminologa y las tcnicas aceptadas en la profesin. El/la estudiante ser
capaz de desarrollar y sostener argumentos histricos, con claridad, fluidez y coherencia en la expresin escrita,
formulando cuestiones y utilizando evidencias. Lo har en los diversos formatos de la escritura acadmica, tales
como resumen o abstract, ensayo, disertacin, informe, recensin, monografa... Igualmente, ser capaz de
desarrollar y sostener argumentos histricos con claridad, fluidez y coherencia en la expresin y oral. Todo ello
con el fin primordial de hacer el pasado comprensible a los dems.

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Competencias Especficas

Nivel
1

Habilidad para organizar la informacin histrica de manera coherente y trasnmitirla en forma narrativa conforme
a los cnones crticos de la disciplina. El/la estudiante ser capaz de tratar los problemas histricos con rigor
bien a partir de fuentes histricas, bien literatura historiogrfica o de ambas. Igualmente, ser capaz de realizar
una crtica bsica de textos histricos o historiogrficos con el objeto de tomar conciencia de que no todos los
relatos histricos tienen la misma validez, de que hay distintas formas de comprobarlo y de que los historiadores
basan sus trabajos en testimonios cuyo manejo requiere de madurez e integridad intelectual.

3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- El estudiante contar con una visin panormica de las estructuras demogrficas, econmicas, sociales, culturales y
polticas del periodo comprendido entre c.1500-c.1650, fundamentalmente en el mbito europeo.
El estudiante sabr utilizar las tcnicas de trabajo propia de los historiadores y realizar un anlisis crtico de las fuentes.
El estudiante tendr capacidad de formular juicios y anlisis crticos sobre Europa en la Alta Edad Moderna.
El estudiante contar con capacidad de anlisis y sntesis y con las destrezas necesarias para la organizacin de
material documental y bibliogrfico relativos a la Alta Edad Moderna.

4. OBJETIVOS

Adquirir conocimientos especficos del periodo de la Alta Edad Moderna en cuyo proceso ser fundamental desarrollar
capacidad del alumno tales como el acceso a la informacin y su tratamiento, el anlisis, la crtica, la sntesis, el trabajo
cooperativo y la expresin oral y escrita

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5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teora (TE)

36

- Prcticas en Aula (PA)

24

- Prcticas de Laboratorio (PL)

- Horas Clnicas (CL)
Subtotal horas de clase

60

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutoras (TU)

- Evaluacin (EV)

1.5

Subtotal actividades de seguimiento

7.5
67.5

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)

15

Trabajo autnomo (TA)

67.5

Tutoras No Presenciales (TU-NP)

Evaluacin No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales

82.5

HORAS TOTALES

150

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6. ORGANIZACIN DOCENTE

CONTENIDOS

TE

PA

PL

CL

TU

EV

TG

TA

TUNP

EVNP

Semana

TEMA 1. Expansin europea e imperios atlnticos

5,00

3,00

0,00

0,00

1,00

0,00

3,00

10,00

0.00

0.00

1-3

TEMA 2. Absolutismo y modelos de organizacin poltica:

entre la paz y la guerra

8,00

6,00

0,00

0,00

1,50

0,00

3,00

10,00

0.00

0.00

4-6

TEMA 3. Sociedad de rdenes y corporativa: tensiones y

equilibrios

6,00

4,00

0,00

0,00

1,00

0,00

3,00

10,00

0.00

0.00

7-9

TEMA 4. Nacimiento del capitalismo: de la expansin a la

crisis econmica

8,00

5,00

0,00

0,00

1,00

0,00

3,00

10,00

0.00

0.00

10-12

TEMA 5. Reformas religiosas y cultura europea

9,00

6,00

0,00

0,00

1,50

0,00

3,00

10,00

0.00

0.00

13-16

Trabajo del estudiante

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

17,50

0.00

0.00

1-18

Evaluacin

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,50

0,00

0,00

0.00

0.00

1-18

Recuperacin de actividades presenciales

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0.00

0.00

1-15

36,00 24,00

0,00

0,00

6,00

1,50 15,00 67,50

0.00

0.00

TOTAL DE HORAS

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

TE

Horas de teora

PA

Horas de prcticas en aula

PL

Horas de prcticas de laboratorio

CL

Horas Clnicas

TU

Horas de tutora

EV

Horas de evaluacin

TG

Horas de trabajo en grupo

TA

Horas de trabajo autnomo

TU-NP Tutoras No Presenciales

EV-NP Evaluacin No Presencial

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7. MTODOS DE LA EVALUACIN

Descripcin

Tipologa

Eval. Final

Recuper.

EVALUACIN CONTINUA

Trabajo

No

Calif. mnima

5,00

Duracin

Durante todo el cuatrimestre

Fecha realizacin

Ver observaciones

Condiciones recuperacin

Se podr reelaborar y presentar el trabajo escrito en la fecha del examen en enero y en septiembre.

Observaciones

Constar de:
- Un trabajo escrito individual (mximo 15 pginas): Entrega en pdf por e-mail el viernes 2 diciembre
2016 (25% nota final. Recuperable).
- Una exposicin individual del trabajo escrito: enero 2017 (5% de la nota final no recuperable).
De acuerdo con la normativa de la UC, los trabajos que incurran en plagio recibirn una calificacin de 0

EVALUACIN CONTINUA

Otros

Calif. mnima

0,00

Duracin

Durante todo el cuatrimestre

Fecha realizacin

12 de enero de 2017

Condiciones recuperacin

Se podr repetir en la fecha del examen final en enero y en septiembre

Observaciones

Ejercicio escrito de las lecturas indicadas a principio del curso.

EXAMEN ESCRITO
Calif. mnima

Examen escrito

%
30,00

No

20,00

50,00

5,00

Duracin
Fecha realizacin

CONSULTAR CALENDARIO DE EXMENES

Condiciones recuperacin

Se podr repetir en septiembre el examen escrito

Observaciones

El examen final escrito constar de las siguientes partes:

- Desarrollo de un tema (60% de la nota del examen)
- Cuestin relativa al temario o comentario de texto (40% de la nota

TOTAL

100,00

Observaciones
Las lecturas objeto del ejercicio escrito se se concretarn al inicio del Curso.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
La atencin y evaluacin de los alumnos matriculados a tiempo parcial en el Grado se realizar atendiendo a lo dispuesto
en el reglamento de la UC para tales casos.

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8. BIBLIOGRAFA Y MATERIALES DIDCTICOS

BSICA
ANTOINE, A.; MICHON, C. (dirs.): Les socits au 17 e sicle. Angleterre, Espagne, France, PUR, 2005.
ARTOLA, M. (dir.): Historia de Europa, Madrid, 2007.
BENNASSAR, B.: Historia Moderna. Akal, Madrid, 1980.
CARBONELL, Ch. O.: Una historia europea de Europa, Barcelona, 2001.
CORVISIER, A.: Historia Moderna. Labor, Madrid, 1977.
DICKENS, A. G.: Reformation and society in Sixteenth-Century Europe, London, 1979
DOMNGUEZ ORTIZ, A.: Historia universal. Vol. III. Edad Moderna. Vicens Universidad,
Barcelona, 1986.
DUCHHARDT, H.: La poca del absolutismo. Alianza, Madrid, 1992.
ELLIOTT, J. H.: Empires of the Atlantic world: Britain and Spain in America 1492-1830, New Haven, Yale University Press,
2006.
FLORISTN, A. (coord.): Historia Moderna Universal, Barcelona, 2002.
FORTEA, J.I.: Historia Universal. El siglo XVI. Barcelona, 1994.
HANOTIN, Guillaume : La pninsule ibrique et le monde. Des annes 1470 aux annes 1640, Sedes, 2013.
HINRICHS, E.: Introduccin a la Historia de la Edad Moderna, Madrid, 2001.
JOUANNA, Arlette : Le Prince absolu. Apoge et dclin de limaginaire monarchique, Gallimard, Pars, 2014.
MOLAS RIBALTA, P. y otros: Manual de Historia Moderna. Ariel, Barcelona, 1993.
PARKER, G.: Europe in crisis (1598-1648). Brighton, Sussex, Harvester Press, 1980.
PO-CHIA HSIA, R.: The World of Catholic Renewal, 15401770. Cambridge U.P., Cambridge, 2005.
RIBOT GARCA, L. (coord.): Historia del Mundo Moderno. Actas, Madrid, 1992.
SUBRAHMANYAN, Sanjay, Llphant, le canon et le pinceau. Histoires connectes des cours dEurope et dAsie,
1500-1750, Alma Ed., 2016
Complementaria
La bibliografa especfica se aportar al inicio del Curso y al final de cada uno de los mdulos.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIN

CENTRO

PLANTA

SALA

HORARIO

http://moodle.unican.es/moodle2/course/search.php?
search=historia+mod erna

10. COMPETENCIAS LINGSTICAS

Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones

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