Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Reviso: Abril/2016
2. PROBLEMA:
O POR-2013, em seu captulo 14, constitudo pela regra 140, trata de
maneira bastante abrangente sobre a segurana em atividades escoteiras;
no seu captulo 15, aborda, ainda, a poltica de proteo a crianas e jovens
em atividades escoteiras. A operacionalizao, entretanto, fica aberta
discricionariedade dos condutores das atividades. No poderia ser muito
diferente, j que a norma refere-se ao amplo universo nacional, com
realidades as mais diversas e prticas as mais variadas. Fica, portanto, a
cargo das direes regionais e locais o levantamento de necessidades e a
capacitao das pessoas para o provimento da segurana nas atividades
escoteiras, sem que haja, todavia, alguma espcie de material padro.
3. DADOS DISPONVEIS:
O
Brasil,
por
sua
diversidade
de
terrenos,
propicia
numerosas
cartas-prego
atividades
e
de
grandes
pesquisa;
jogos;excurses;
escalada
prticas
indoor;
de
natao;
aeromodelismo; e outras.
c. Atividades de campo: jornadas; acampamentos; acantonamentos;
bivaques; excurses ciclsticas; montanhismo; canionismo; canosmo;
espeleologia; rapel; prticas de orientao; percurso de trilhas a p;
atividades
aquticas;
observao
da
natureza;
levantamentos
ambientais; e outras.
4. CONTEDO DO CURSO:
Para alm da viso geral dos cursos do Esquema da Insgnia de Madeira,
so as seguintes as Unidade Didticas propostas para o Mdulo Tcnico de
Segurana em Atividades (MT-SEG):
UD 1: Preparao: contato com autoridades/entidades locais, para
respaldo
apoio
(autorizaes,
telefones,
pessoas
responsveis);
fixa,
rdios,
meios
acsticos
visuais).
Visitas
ao
campo
meios
de
contato
com
responsvel
pela
atividade,
2:
Equipamento
individual
coletivo:
vestimenta
carga
de
duplas/pequenos
grupos;
vigilncia
mtua;
disciplina;
7:
Resposta
institucional
crises:
contato
com
Grupo
8:
Atividades
em
altura/altitude
ou
de
transposio
de
de
obstculos;
recursos
de
sustentao,
meios
de
montagem/desmontagem
transporte em
Prancha
de Resgate
e rapel
com
vtima;
riscos
prontas
ou
construdas
industrialmente
usando
disponibilidade
de
material;
medicao;
acidentes
de
01
HORA
DURAO
ASSUNTO
(MINUTOS)
0800
45
0845
90
Abertura Apresentao
Ambientao do curso
Montagem das Patrulhas Jogo
quebra-gelo
UD 1: Preparao
1015
1030
15
90
Intervalo
UD 3: Ocupao de campo
1200
1330
90
60
Almoo
UD 11: Pronto-socorrismo
1430
1445
1600
1615
15
75
15
90
1745
120
1945
60
Intervalo
UD 4: Condutas de segurana
Intervalo
UD 8: Atividades em altura ou de
transposio de obstculos
Bandeira (equipe Sv) Banho
Jantar
UD 2: Equipamento individual e
coletivo
2045
45
2130
2145
15
45
Intervalo
Fogo de Conselho
2230
Silncio
OBS
Distribuio do
material (apostilas
e equipamentos)
Palestra;
demonstrao;
modelos de
documentos
Palestra;
demonstrao
Material de
primeiros socorros
Demonstrao
Equipamento
Demonstrao.
Sugesto de
atividade: dado
equipamento de
vrios tipos, cada
Patrulha, deve
montar um kit
para um tipo de
atividade.
Espao para jogo;
material para
acuidade visual e
auditiva.
Tema: segurana
em atividades
02
0800
0815
15
75
Abertura
UD 6: Comunicaes
0930
1000
30
90
Intervalo
UD 9: Atividades aquticas
1130
90
Almoo
1300
75
1415
1430
1545
1600
15
75
15
60
1700
60
UD 5: Segurana alimentar e
sanitria
Intervalo
UD 7: Resposta institucional a crises
Intervalo
UD 12: Jogos para a segurana em
atividades
UD 13: Responsabilidade civil e
criminal do adulto
Intervalo
1800
15
1815
45
1900
1930
30
30
Construindo a mentalidade de
segurana (discusso dirigida)
Avaliao da atividade formativa
Encerramento
Palestra; exerccio
entre Patrulhas
Prep para piscina
Recomendvel
existncia de
piscina utilizvel
OBRAS CONSULTADAS
ALLU, Josep M. O grande livro dos jogos. Belo Horizonte: Leitura,
1998.
ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educao ldica: tcnicas e jogos
pedaggicos. So Paulo: Loyola, 2003.
AMARAL, Jader Denicol do. Jogos cooperativos. So Paulo: Phorte,
2004.
BADEN-POWELL, Robert Stephenson Smyth. Escotismo para rapazes.
Curitiba: Editora Escoteira, 2006.
BECK, Srgio. O livro de cozinha do excursionista faminto. Edio
do autor, 1994.
BECK, Srgio. Convite aventura. Edio do autor, 2004.
BLOCH, Arthur. A completa Lei de Murphy, 5.ed. Rio de Janeiro:
Record, 1997.
BOTO VELHO (Carlos Proena Gomes). Livro de jogos: contendo 200
jogos para escoteiros e lobinhos, 4.ed. Rio de Janeiro: Editora Escoteira,
s/d.
BRASIL. SECRETARIA DE LOGSTICA, MOBILIZAO, CINCIA E
TECNOLOGIA DO MINISTRIO DA DEFESA. Portaria n 854/SELOM,
de 4 de julho de 2005 (Regulamento Tcnico de Boas Prticas
em Segurana Alimentar nas Organizaes Militares). Braslia,
EGGCF, 2005.
BROTTO, Fbio Otuzi. Jogos cooperativos: se o importante
competir, o fundamental cooperar! Santos: Projeto Cooperao,
1997.
CAMARGO, Fernando Antnio Lucas. Comida de Aventura:
alimentao em atividades de campo. Rio de Janeiro: Livre Expresso,
2012.
CAMARGO, Fernando Antnio Lucas; MORAES, Miguel Augusto Najar de.
Jogando para a segurana: jogos para treinamento em segurana do
trabalho. So Paulo: Nelpa, 2010.
CAMPBELL, Linda. Ensino e aprendizagem por meio das
inteligncias mltiplas, 2.ed. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000.
CASCO, Patricio. Tradio e criao de jogos: reflexes e
propostas para uma cultura ldico-corporal. So Paulo: Peirpolis,
2007.
CASCUDO, Lus da Cmara. Histria da alimentao no Brasil, 3.ed.
So Paulo: Global, 2004.
CHEETHAM, Grace. Receitas especiais sem glten, sem trigo ou
sem laticnios: mais de 100 opes de pratos deliciosos, perfeitos para
uma dieta saudvel. So Paulo: Publifolha, 2009.
CHRISTO, Maria Stella Libnio. Quentes e frios: receitas para quem
gosta de cozinhar: receitas para quem no tem tempo de cozinhar,
6.ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2006.
CIVITATE, Hector. 505 jogos cooperativos e competitivos, 2.ed. Rio
de Janeiro: Sprint, 2005.
CORREIA, Marcos Miranda. Trabalhando com jogos cooperativos.
Campinas: Papirus, 2006.
DEACOVE, Jim. Manual de jogos cooperativos. Santos: Projeto
Cooperao, 2002.
Unidade Didtica 1
SEGURANA NA
PREPARAO PARA
ATIVIDADES EXTRA-SEDE
cuidar
do
provimento
da
segurana
dos
participantes,
Contato
com
autoridades/entidades
locais,
para
atividade
ser
numa
propriedade
rural,
obviamente
possibilidades de resgate;
parasitas
(carrapatos,
barbeiros
etc.).
Pode
ser
til,
ainda,
os
jovens,
visitar
instalaes,
assistir
demonstraes
que
reconhecimento,
instituio
nas
pessoas
condicione
que
seu
coordenaro
beneplcito
ao
atividade,
da
Grupo
autorizao
formal,
quer
no,
continua
ser
5)
Autorizao/cincia
dos
responsveis
legais
pelos
de
18
pais/responsveis
anos),
legais;
esto
mas
isentos
por
da
serem
autorizao
membros
dos
juvenis,
menores
de
18
anos,
autorizao
expressa
dos
um
determinado
procedimento
padro
para
as
Estatuto
da
Criana
do
Adolescente,
quando
Informaes
sobre
estado
mdico-sanitrio
dos
participantes.
Tais informaes so necessrias para que se possa avaliar a
condio fsica dos candidatos atividade por exemplo, no
recomendvel levar algum obeso ou com afeco cardaca para subir o
Pico da Bandeira, ou uma pessoa alrgica para uma rea cheia de
aroeiras, ou um jovem convalescente de pneumonia para uma jornada
com bivaque no inverno em Maria da F (MG 1200 m de altitude,
qualificadas
para
aplicar
os
primeiros
socorros
(com
lembrar,
ainda,
que
quando
estamos
muito
com
participantes
todos
(que,
os
nomes
obviamente,
nmeros
devero
de
portar
identidade dos
seus
respectivos
do
convnio
de
sade,
carteirinha
da
UEB,
algumas:
equipamento
insuficiente
ou
danificado,
condio
algum
acesso,
presenas
indesejveis
no
local,
correnteza
excessivamente
forte,
defeito
no
veculo,
perda
do
horrio
do
transporte, etc.
Segurana pode ser entendida como uma filosofia de vida:
quando se assume uma mentalidade de proteo vida, as medidas de
preveno tornam-se um hbito; claro, sem que se precise exacerbar
isso ao ponto da neurose, colocando pessoas numa redoma ou
colocando tantos amortecedores que parece serem elas feitas de loua.
Assim como a criana no pode viver num ambiente assptico, sob pena
de no desenvolver seu sistema imunolgico, no pode deixar de
enfrentar algum risco e incerteza, sob pena de deixar de desenvolver
autoconfiana, destreza e autonomia. Agir com segurana tem como
ponto de partida o instinto de sobrevivncia normalmente, evitamos
aquilo que pode nos machucar.
Pode-se perceber, assim, que, ao preparar atividades extra-sede,
no basta fazer apenas uma programao atraente e com um adequado
espectro de objetivos educacionais. As conseqncias da desateno
para com a segurana refletem-se, alm do dano fsico e eventualmente
psquico do acidentado, no moral coletivo e na imagem institucional. O
esmero ao planejar a segurana, por parte do Chefe, tem tambm
elevado valor educativo para o jovem, que v o exemplo do Chefe ao
cuidar do bem-estar de todos os participantes, e nele pode espelhar-se
em suas condutas futuras.
ANEXO 1
GRUPO ESCOTEIRO SELVA DE PEDRA 999/MG
FORMULRIO DE AUTORIZAO PARA ATIVIDADE
(RESPONSVEIS LEGAIS PELO MEMBRO JUVENIL)
ATIVIDADE:
LOCAL:
SEO ENVOLVIDA:
MEIO DE TRANSPORTE:
DATA PARTIDA:
DATA RETORNO:
RESPONSVEIS:
TELEFONE RESPONSVEL
NA ATIVIDADE:
RESPONSVEL CONTATO
NA SEDE:
HORA:
HORA:
LOCAL:
LOCAL:
1)
2)
3)
TELEFONE:
Eu, ______________________________________________________,
RG________________________, CPF _____________________________, na
qualidade
de
responsvel
legal
pelo(a)
menor
_______________________________________________________________
______________________________________, autorizo a participao do(a)
mesmo(a) na atividade acima caracterizada, a ser conduzida pelos nominados,
credenciados
pela
Entidade
Escoteira
em
que
estamos
devidamente
___________________________________
Assinatura do responsvel
QUANT
ITEM
01
01
01
01
01
01
QUANT
ITEM
Doc identidade
01
Isolante trmico
Carteirinha UEB
01
Carteirinha do
convnio sade
Reservatrio
para gua
Caneco
Agasalho/
Impermevel
S/N
01
01
Camisetas
01
03
Cuecas/Calcinhas
01
04
Meias (par)
01
Calado fechado
(par)
Conjunto de
higiene pessoal
Shorts
03
01
borracha (par)
02
01
completo
Chinelo de
Pijama
Apito
Uniforme
Cobertor
01
01
01
Saco de dormir/
01
01
Sunga de banho/
Mai/Biquni
Toalha
Conjunto de
costura
Lanterna
Material de
anotao
Conjunto talheres
e prato
S/N
ANEXO 2
GRUPO ESCOTEIRO SELVA DE PEDRA 999/MG
FORMULRIO DE AUTORIZAO PARA ATIVIDADE
(GRUPO ESCOTEIRO)
ATIVIDADE:
LOCAL:
SEO ENVOLVIDA:
MEIO DE TRANSPORTE:
DATA PARTIDA:
DATA RETORNO:
RESPONSVEIS:
TELEFONE RESPONSVEL
NA ATIVIDADE:
RESPONSVEL CONTATO
NA SEDE:
HORA:
HORA:
LOCAL:
LOCAL:
1)
2)
3)
TELEFONE:
Eu, ______________________________________________________,
RG________________________, CPF _____________________________, na
qualidade de Diretor ___________________ do Grupo Escoteiro, autorizo a
execuo da atividade acima caracterizada, a ser conduzida pelos nominados,
credenciados pela Entidade Escoteira em que esto devidamente registrados.
Os ditos responsveis pela atividade tm autoridade para fazer cumprir
quaisquer determinaes concernentes ao bom andamento da mesma e
preservao da integridade fsica, psquica e moral de todos os participantes.
Declaro, ainda, que tomei cincia de que h informaes disponveis para os
responsveis legais pelos menores participantes quanto s necessidades de
equipamento e vesturio para a atividade, bem como quanto s condies de
realizao da mesma.
Belo Horizonte MG, _________ de __________________ de _________.
___________________________________
Assinatura do Dirigente do Grupo Escoteiro
Equipamentos e insumos
Manuteno recente
Evitar extravio
2
3
4
5
6
Instalaes sanitrias
Limpeza prvia
Caseiros e guias
Cardpio: adequao
10
Desconhecidos
10
10
Crachs de identificao
11
11
11
Acompanhante visitas/porta-voz
12
Materiais inflamveis
12
13
Animais/insetos
13
Transporte
Passagens compradas antecipadamente
14
14
Excesso de lotao
15
15
Agasalhos/Impermeveis
16
16
Apito
Transportes fechados
17
17
18
Ponto de encontro
Disponibilidade de lenha e bambu
18
Bssola/GPS
Opes de itinerrio
19
19
Repelente p/ pernilongos
20
Percurso conhecido
20
Embarcaes seguras
21
Ocorrncias criminosas
21
22
Balneabilidade
22
10
Mapa
23
Vigilncia/turnos de ronda
23
Mquina fotogrfica
11
Andar em caravanas
24
Atendimento mdico
24
25
Instalaes eltricas
25
26
Equipamento de radiocomunicao
Documentao
Carteira de identidade e da UEB
27
Equipamentos de segurana
Juizado de menores
Combustvel
Documentao impermeabilizada
Canivete multifunes
10
Remos reserva
11
12
Atividades alternativas
Programa
Unidade Didtica 2
EQUIPAMENTO INDIVIDUAL E
COLETIVO PARA SEGURANA
EM ATIVIDADES ESCOTEIRAS
que
protejam
da
umidade,
como
anoraks
ponchos
aspecto
ser
tomado
em
conta
quando
pensamos
na
emprega.
transportados
Alm
junto
ao
daqueles
corpo,
itens
como
que
devem
documento
de
ser
sempre
identidade,
Evitar
submeter o
mosqueto a pancadas,
especialmente contra
FREIOS DE ESCALADA EM 8
uma
necessidade.
uma
alternativa
prtica
para
substituir
Top-rope: Processo de escalada em que a corda que d segurana ao escalador presa acima
do usurio. A outra ponta da corda (que no est presa ao escalador) em geral utilizada pelo
escalador que d segurana.
FREIOS AUTOMTICOS
se a
corda
o dispositivo
Quando estiver muito sujo, deve-se lavar o cinturo com gua morna e
sabo neutro e colocar para secar a sombra em local ventilado.
caso
existam
CAPACETES
O capacete previne acidentes srios, protegendo a cabea do escalador, de
objetos (por exemplo, pedras) que desabem, de batidas (num galho ou num
teto/salincia de rocha) ou de uma eventual queda. Os capacetes de escalada
so leves, ajustveis cabea e forrados com espuma. Podem ser colocadas
fontes de luz frontais nos mesmos, mas no se deve colocar nenhum objeto
entre a suspenso e o casco ou entre a suspenso e a cabea do usurio
(exceto ao se utilizar o capuz para proteo solar e resistente a chama). H
capacetes para ciclismo, esgrima, motociclismo e outras atividades, variando o
Cuidados e Conservao:
Evitar
quedas
acidentais
para
no
deformar
sua
estrutura
ao
impacto
outras
propriedades
mecnicas
do
equipamento.
COLETE SALVA-VIDAS
)
Utilizado para proteo do indivduo contra submerso. Importante que seja
em cores vivas, para facilitar a localizao do usurio. Existem coletes
camuflados, mas seu uso destina-se a militares em operaes, situao na
qual a dificuldade em ser observado e identificado no ambiente faz parte do
provimento da segurana.
Conservao:
SNORKEL
um tubo de aproximadamente trinta centmetros que contm um bocal e
permite ao mergulhador respirar o ar do ambiente pela boca, sem levantar a
cabea da gua. Os mais atuais possuem uma vlvula (vlvula de purga) que
permite a respirao e aspirao em diferentes estgios. Possuem tambm um
dispositivo "quebra-onda" na extremidade que auxilia nas atividades em guas
martimas, no deixando a gua inundar o tubo. Bastante til nas atividades
natatrias com observao subaqutica, sem mergulho.
LANTERNA
Usada tanto para iluminao prxima quanto para sinalizao visual noturna;
aqueles holofotes de mo, de forma geral, so pouco teis em atividades
escoteiras, pois so volumosos, pesados e demandam local para recarregar as
baterias. Deve-se levar pilhas reservas e recarregveis, atentando para sua
carga. H lanternas de dnamo, autorrecarregveis, que tambm podem ser
interessantes por no dependerem da logstica de levar e recarregar pilhas.
APITO
O apito deve ser obrigatrio em qualquer situao e levado junto ao
corpo, seja por meio de um mosqueto, seja preso a um cordo. Serve para
chamar a ateno em situaes de perigo, ou transmitir mensagens usando o
cdigo Morse.
levada em lugar de fcil acesso (um bolso, por exemplo). bom lembrar que o
tempo de um trao igual ao de trs pontos, e que o intervalo entre
caracteres o tempo de um trao. O intervalo entre palavras o tempo de
trs traos. A transmisso deve ser lenta e regular, para que o operador do
outro lado consiga identificar os caracteres.
SEMFORA E OUTROS CDIGOS VISUAIS
A semfora pode ser til em situaes nas quais haja contato visual entre os
operadores, mas, por algum motivo, o Morse seja pouco vivel. Para outras
situaes, principalmente envolvendo embarcaes e aeronaves, existem
cdigos internacionalmente padronizados para atividades de socorro e resgate,
usando painis coloridos (com uma face azul e outra laranja) ou outros
recursos de sinalizao, como roupas, pedaos do veculo ou mesmo gente.
Convm dar uma pesquisada.
CABOS, CABOS SOLTEIROS E RETINIDAS
Podem ser usados para fazer um assento (cadeirinha de escalada), uma
atadura de peito, um cordo umbilical, uma amarrao de transporte de
acidentado, entre outras aplicaes; deve ser utilizado apenas para aplicaes
de emergncia. No caso de atividades em altura programadas, devero ser
utilizados os equipamentos construdos para esse fim, como o boldri, freios
e/ou roldanas. Em outras palavras: no programe a atividade para usar
material improvisado.
A retinida ou cordelete uma corda mais fina que pode ser usada para fazer a
autossegurana ou ser usada para fins auxiliares, tais como segurana do
material, iamento de pequenas cargas, etc.
EQUIPAMENTO COLETIVO
O equipamento coletivo aquele usado em proveito de um grupo de
pessoas. Seguem-se exemplos de equipamento coletivo.
A corda, aps o seu uso, deve ser mantida em sua sacola prpria. No
acondicionamento, no se deve enrolar a corda e sim apenas introduzila dentro da sacola, retirando o excesso de sujeira, desmanchando
qualquer ndulo e verificando falhas em sua malha.
sem
cortes,
furos,
rupturas,
partes
queimadas,
Periodicidade de troca:
As cordas devem ser substitudas sempre que estiverem danificadas e
desgastadas (felpudas), depois de entrar em contato com substncias
qumicas, particularmente substncias cidas, depois de um impacto severo
(queda), caso existam sujeiras que no possam ser removidas (betume, graxa,
leo), aps estresse por temperaturas extremas atravs de frico ou contato
em que possam ser identificados derretimentos ou sinais de derretimento,
quando o responsvel pela rea considerar necessrio.
Estropo: cabo muito curto entranado pelas pontas, formando uma espcie de
anel ou argola, e destinado a servir de ligao entre o cabo e o apoio, para
levantar cargas ou em escaladas.
MOSQUETES
J apresentados na seo de equipamento individual. Usados para ligao da
corda de escalada s ancoragens e meios de segurana e ligaes diversas.
MEIOS DE FIXAO PEDRA
Pitons, grampos, excntricos, cunhas, bongs e outros recursos usados em
escaladas, ao serem inseridos em fendas da pedra, consituindo ancoragens de
segurana em cada lano.
ASCENSOR
Dispositivo para escalada por meio de cordas verticais fixas que, quando
engatado na corda, permite que ela deslize atravs dele apenas em uma
direo. Serve para deslocamento em corda fixa, para iamento de cargas e
para auto-segurana. Para a subida, o escalador usa dois ascensores, um
preso ao assento/boldri, e o outro preso retinida em que apia os ps, e
movimenta-os alternadamente: sobe o dos ps, apia-se nele, sobe o do
assento; seguro pelo assento, sobe o dos ps, e assim segue. Existe uma
forma improvisada, usando duas retinidas com o n prssico, mas menos
recomendvel pelo seu carter de improvisao e maior esforo fsico
demandado do escalador.
Aps o uso em gua do mar, limpe o barco com gua doce e sabo
neutro, sem usar produtos qumicos para lav-lo.
Para guardar seu barco inflvel por longo perodo escolha um local seco
e arejado.
Este
dado
facilmente
encontrado
na
placa
de
CABOS DE AO
Caso haja rupturas, observar se esto distribudas uniformemente ou se esto
concentradas em uma ou duas pernas apenas. Arames gastos por abraso,
mesmo que no cheguem a se romper, o seu desgaste reduz a resistncia,
tornando seu uso muito perigoso.
Deformaes decorrentes do mau uso:
Alma
saltada:
tambm
causada
pelo
alvio
Dobra
ou
n:
caracterizada
por
uma
EQUIPAMENTOS COMPLEMENTARES
Fita amarela/zebrada
Sinalizador de emergncia
Canivete multi-funes
Bssola, GPS
Remos reserva
Combustvel
Bons coloridos
Unidade Didtica 3
SEGURANA NA OCUPAO
DE CAMPO
por
terem
locais
que
para
aquela
situao
oferecem
proteo
mas
evitar
que
os
acampadores
sejam
involuntariamente
interferncia de outras atividades; permite, ainda, que dem coragem uns aos
outros, j que nessas condies o rondante no enfrentar a visita ou os
rudos noturnos sozinho. Os reflexos educativos manifestam-se no apoio
mtuo, na disciplina necessria para manter-se acordado e alerta em horrio
de sono, na superao dos fantasmas da escurido e na responsabilidade
pela proteo do acampamento.
4) Condies fisiogrficas.
As condies fisiogrficas da rea de atividade podem trazer alguns
perigos,
que devem
ser
considerados desde a
preparao.
Os riscos
da
gua
(sujeira,
contaminao
por
bactrias
protozorios).
c) Morfologia do terreno: declividade, exposio ao vazio, dimenso das
vias, divisores/coletores de gua, cobertura vegetal, tipo de solo.
5) Riscos de fauna e flora.
Formas de vida presentes na rea de atividade podem representar fator
de risco. Podemos centrar nossa anlise, basicamente, em quatro categorias:
a) Flora: plantas espinhentas, emaranhados, plantas venenosas ou
provocadoras de reaes alrgicas.
b) Animais aquticos e anfbios: riscos de envenenamento (rs),
mordidas (piranha, cao e peixes carnvoros, sanguessugas) e
espetadas com ou sem envenenamento (candiru, arraia, ourio).
instalao,
sempre
tendo
em
vista
os
objetivos
da
atividade.
demanda
em
capacitao
tcnica,
criatividade
rusticidade dos
adotar,
das
presumivelmente
mais
brandas
no
caso
do
e a finalidade do fogo que se pretende fazer (no se faz fogo porque se est
em campo; faz-se fogo se for preciso, para cozinha ou abrigo).
11) Distribuio de horrios com previses de repouso e de
hidratao.
O grande objetivo de uma atividade de campo no cansar os jovens.
Para fazer isso, no se precisa tirar os jovens da cidade, nem ser educador,
menos ainda Chefe Escoteiro. Um recreador experiente dar muito bem conta
desse tipo de tarefa, e ainda por cima sendo pago por isso. Numa atividade
escoteira, existem objetivos peculiares (principalmente tcnicos, psicomotores
e cognitivos) e gerais (pedaggicos), para cujo atendimento deve ser dado
tempo de modo que o jovem possa digerir os trabalhos a eles ligados. Alm
disso, o desgaste fsico e mental da execuo das atividades tem de ser
recuperado e a gua eliminada, reposta. A alocao de tempo de repouso e
bebida
de gua/ch/refrescos assegura a
manuteno
da
higidez dos
Unidade Didtica 4
CONDUTAS DE SEGURANA
EM ATIVIDADES ESCOTEIRAS
fsica
dos
participantes,
contribui
para
construo
da
As,
tomamos
em
considerao
animais
pessoas
estranhas,
caractersticas
do
relevo
(inundaes/desmoronamentos/quedas),
4) Disciplina.
Cumprimento das normas escoteiras e das diretrizes peculiares
atividade. Cumprimento das normas de uso do local. Acatamento s
autoridades. Conduo de material autorizado. Permanncia nos locais e reas
determinados.
Restrio/impedimento
do
uso
de
lcool
por
alterar
abordagem,
seja
para
evitar
atingimento
por
projteis.
ser
dos
mais
experientes;
marcao
ou
mapeamento
das
abrigos,
alimentao,
hidratao
preveno
da
hipotermia;
faz
parte
do
processo
educativo.
Se
for
para
lanar
tem
desenvolvimento
um
da
importante
espacialidade
papel
e
da
educativo,
estimulando
capacidade
de
observao
Unidade Didtica 5
SEGURANA ALIMENTAR E
SANITRIA
como:
economia,
frugalidade
alimentar,
rusticidade,
onivorismo,
escalada/marcha
em
montanha,
por
exemplo,
exige,
alm
dos
na
montagem
do
cardpio,
refere-se
mais
aos
aspectos
particularmente
importante
em
atividades
volantes/de
aventura, quando cada um tem de levar sua casa nas costas e cada grama
faz diferena, alm de no se contar com recursos de refrigerao. No
pecado, numa atividade volante, prever duas ou trs refeies de paoca de
carne-seca. Alis, nas navegaes e nas expedies pelo serto, a p e em
tropas de muares, a alimentao no tinha grande variedade nos elementos
bsicos, que tinham de ser durveis farinha, feijo, carne-seca, rapadura,
peixe salgado ou seco, bolachas.
de medicamentos
deve levar
em
conta
os
tipos de
absorventes,
desinfetantes
antisspticos,
colrios,
meios
de
das roupas e o asseio corporal. A previso de tempo e local para banho parte
importante no planejamento de uma atividade. O banho, alm de seu papel
higinico, tem efeitos notveis sobre o moral (nimo) das pessoas. A sensao
de limpeza empresta nova disposio para encarar as tarefas e desafios e d
maior conforto na hora de recolher-se.
Outra providncia
de higiene
Unidade Didtica 6
COMUNICAES PARA
SEGURANA EM ATIVIDADES
EXTRA-SEDE
Meios
de
contato
com
responsvel
pela
atividade:
deve
ser
permanente,
seja
mantendo
um
mesmo
equipamento
Possibilidades
limitaes
na
operao
de
meios
de
uso muito freqente) podem ser codificadas para outras mais curtas por
exemplo, ACAMPAMENTO tem 11 caracteres; se substitudo por uma
expresso em cdigo como ACP, com trs caracteres, seu tempo de
transmisso em Morse, que letra a letra, se reduz em 60 a 70%.
5)
Qualificao
tcnica
dos
participantes
para
uso
dos
Qualificao
tcnica
dos
participantes
para
uso
dos
comunicaes
constituem
um
recurso
indispensvel
para
ANEXO 1
SUGESTO DE CDIGO DE MENSAGENS PR-ESTABELECIDAS
CDIGO
EXPRESSO
EQUIVALENTE
CDIGO
EXPRESSO
EQUIVALENTE
ACB
Campo-base
AHC
ACP
Acampamento
ATP
Transporte
ACT
Acantonamento
ACD
Acidente, acidentado
ASP
AEC
de algarismos)
ANEXO 2
ALFABETOS MORSE E SEMAFRICO
CDIGO MORSE/ALFABETO FONTICO INTERNACIONAL
Alfa
.NoVEMber
-.
Uno
BRAvo
-...
Scar
--Dois
-.CHARlie
PaPA
.--.
Trs
.
DELta
-..
QueBEC
--.Quatro
Echo
.
ROmeo
.-.
Cinco
(cou)
FOXtrot
..-.
SiERra
...
Meia
Golf
--.
TANgo
Sete
HoTEL
....
Uniform
..Oito
INdia
..
VICtor
...Nove
.-JUliett
WHISkey
.-Zero
Kilo
- . - X-ray (KS-rei) - . . Ponto
LIma
.-..
YANkee
-.-Vrgula
Mike
Interroga
-ZUlu
--..
(MAIque)
o
.---..--...-.........
-....
--...
---..
----.
----.-.-.--..-..--..
CDIGO DE SEMFORA
A1
B2
C3
D4
E5
F6
G7
H8
I9
K0
alfa
numeral anulao
erro
fim de
ateno palavra
http://www.cneescutismo.pt/recursos/cscodigoscifras/homografo.htm
ANEXO 3
PLANO DE EMPREGO DE MEIOS DE COMUNICAES
ATIVIDADE:
LOCAL:
DATA PARTIDA:
DATA RETORNO:
RESPONSVEIS:
TELEFONE RESPONSVEL
NA ATIVIDADE:
RESPONSVEL CONTATO
NA SEDE:
PESSOA DE CONTATO DO
LOCAL DA ATIVIDADE
(INSTITUCIONAL/APOIO):
RESGATE: PESSOA
HORRIOS DE CONTATO
COM O CAMPO:
LOCAIS DE CHAMADA
(CHECKPOINTS):
RDIO:
FAIXA:
CANAL PRIORITRIO:
CANAIS ALTERNATIVOS:
SINALEIRO MORSE:
HORA:
HORA:
LOCAL:
LOCAL:
1)
2)
3)
TELEFONE:
MEIO DE
CONTATO:
MEIO DE
CONTATO:
1)
2)
3)
( ) SIM
( )
RADIOAMADOR
( ) FAIXA
CIDADO
( ) NO
INDICATIVO
CAMPO:
INDICATIVO
CAMPO:
INDICATIVO
SEDE:
INDICATIVO
SEDE:
1)
2)
3)
ANEXO 4
EXTRATO DO CDIGO CIVIL INTERNACIONAL Q
CDIGO
EXPRESSO
EQUIVALENTE
CDIGO
EXPRESSO
EQUIVALENTE
Condio
QAM
meteorolgica no local
QSL
Recebido
da estao
QAP
Na escuta
QSM
QRA
Nome do operador
QSO
Distncia de uma
QRB
estao em relao
QSP
outra
Hora prevista para
QRE
chegar a determinado
QSZ
local
Hora prevista para
QRF
retornar base de
QTA
partida
QRM
QRS
QRT
Interferncia
Transmita mais
devagar
Posto cessa a
transmisso
QTC
QTE
QTH
problemas (sinais
entrecortados ou com
muita distoro)
QTV
Unidade Didtica 7
RESPOSTA INSTITUCIONAL
A CRISES
Direo
Nacional
acompanhamento
dos
risco
de
uma
situao
desagradvel
ser
atividade.
Muitas
vezes,
busca
pela
exclusividade
ou
menos ainda
condenaes,
sem
que se apure a
Trabalhar
com
fatos
documentos.
Informaes
credibilidade
da
instituio
dada
pela
forma
informaes
que
possam
expor
os
envolvidos
quaisquer
constrangimentos.
12) Ressaltar a imagem positiva do Movimento.
No caso de uma crise de imagem, no devemos colocar-nos na
defensiva com declaraes do tipo estamos fazendo isso de graa e
com boa vontade, enfrentando limitaes de recursos materiais e
humanos; a postura de coitadinho no provocar piedade em
ningum. Quem tiver pedra para jogar jogar. Pelo contrrio, nosso
pronunciamento deve ser proativo e destacar o produto que o
Escotismo fornece sociedade, a qualificao de seus recursos adultos
e a conduo responsvel das atividades. Somos uma instituio
voluntria, que se dedica ao propsito de ajudar os jovens a se
desenvolverem, especialmente no carter, num ambiente de sadia
convivncia no qual os adultos se portam de maneira a servirem de
modelo positivo para os jovens, conduzindo-se com responsabilidade e
zelando pela integridade de todos. Jogos, atividades extra-sede e
aventuras
so
ajudar
jovem
Acidentes podem
empreende
qualquer
coisa
incorre
em
risco.
Devido
transparncia
veracidade
nas
informaes;
Unidade Didtica 8
SEGURANA EM
ATIVIDADES EM
ALTURA/ALTITUDE E DE
TRANSPOSIO DE
OBSTCULOS
SEGURANA EM ATIVIDADES EM
ALTURA/ALTITUDE E DE TRANSPOSIO
DE OBSTCULOS
Ch IM Fernando Antnio Lucas Camargo RMG
Ch IM Miguel Augusto Najar de Moraes RMG
Ch IM Alisson Joo da Silva RMG
Ch IM Carlos Magno Torres RMG
Material de apoio de unidade didtica do Mdulo de Aperfeioamento de Segurana em Atividades
Julho, 2015.
de
clima
terreno
exigem
percepo
dos
riscos,
ou boldri),
menos um
se
prende
um
mosqueto.
tamanho
da
retinida
da
de
cair,
mas deixando-a
pendurada
como
um
mbile,
vegetao
agarrvel
rala
ou
pouco
firme,
ou
ainda
em
pela
corda
com
a mo, acompanhando
seu
ou
freios.
Oferecem
maior
segurana,
incluindo
ponte
malaia),
pessoa
engatinhar
ou
Pontes
com
quatro
cordas
(ou
mais)
usualmente
tanto
indoor
(muro
de
escalada)
quanto
outdoor
Seja
por
insuficincia
de
agasalho
ante
quedas
de
Mal-de-altitude
(la
pua,
zoroche):
queda
de
presso
decorrente do ar rarefeito, em altitudes acima de 2500 m, caracterizase por tonturas e eventualmente nuseas. Pode associar-se ao
esgotamento, aumentando a condio de risco.
Cibras: contraes musculares dolorosas, sanveis com o
alongamento da musculatura afetada. Podem ser prevenidas com a
ingesto de potssio, presente na banana no que o potssio seja
o preventivo total. A melhor preveno, mesmo, a musculatura estar
acostumada ao trabalho, pois as cibras, na maior parte dos casos,
decorrem de preparao muscular mal feita para o esforo ou, mesmo,
de um sobre-esforo.
Desidratao: decorrente da ingesto insuficiente ou perda
(por vmitos ou diarrias geralmente, ou pela transpirao) de lquido
pelo organismo. Deve ser prevenida pela reidratao freqente, e
combatida pela administrao de soro (gua, sal e acar) ao afetado.
Muitas vezes, a ingesto insuficiente ocorre por no se perceber a
perda de gua (no frio e no seco, no se nota a transpirao).
Insolao: exposio prolongada radiao solar.
Raios: quando h tempestades eltricas em local de maior
altitude, corremos o risco de ser coisas que se destacam acima do
terreno, servindo como para-raios, especialmente se tivermos alguma
ponta
metlica
saliente
(armao
da
mochila
ou
basto
de
caminhada).
Chuva: no apenas pelas possibilidades da enxurrada e do
encharcamento (que pode contribuir para a hipotermia), mas tambm
por tornar os pisos e agarras escorregadios ou lamacentos, tornando
insegura a escalada.
Seres vivos: animais peonhentos ou insetos: abelhas e
marimbondos que podem fazer seus enxus nas fendas da rocha,
aranhas, escorpies que buscam a umidade sob as pedras, cobras.
Um elemento de planejamento que pode contribuir para a
ocorrncia de acidentes em atividades em montanha o mau
dimensionamento do tempo ou das dificuldades da rota, orientando
uma seleo inadequada do material e alimentao e dos perodos de
Unidade Didtica 9
SEGURANA EM
ATIVIDADES AQUTICAS
Nas
atividades
escoteiras
envolvendo
gua,
seja
para
para
respirar
dentro
dgua,
precisam
ter
suprimento
avaliados
administrados.
Ajuda
bastante
ter
Da
mesma
forma
as
condies
de
abicagem,
devido
ao
risco
de
hipotermia
ou
de
fadiga
muscular/cibras.
Pode parecer desnecessrio lembrar, mas os participantes de
atividades aquticas devem estar em condio tal que lhes permita
chegar superfcie e alcanar algum ponto de apoio; nada de pearlhes braos ou pernas, nem colocar peso extra ou qualquer outro
entrave natao. Escotismo no curso de commandos (commando
= tropas de operaes especiais). Neste tipo de atividades, essencial
o sistema de controle mtuo por duplas de pessoas (natao livre ou
bia individual, ou dentro duma mesma embarcao conduzindo a
Patrulha)
por
duplas
de
embarcaes
(duas
embarcaes
monitoram-se mutuamente).
Se a atividade natatria, ou em espao aqutico limitado, o
responsvel pela sua conduo e/ou o salva-vidas tem de permanecer
em condio tal que lhe permita enxergar o que acontece na atividade
e intervir de imediato, se necessrio. Por isso que essa pessoa
geralmente fica fora da gua, em local tendo comandamento
sobre os banhistas. Estes devem ser orientados e habituados, tanto
quanto possvel, a procedimentos bsicos de busca de flutuao e de
evitao do pnico. Particularmente os considerados bons nadadores
devem receber responsabilidade sobre os demais; com essa ocupao
habilitados;
identificao
das
caractersticas
do
fundo
das
margens
(pontos
de
entrada
sada
devem
usar
coletes
de
flutuao;
obedecer
parafusos,
tiras
de
borracha,
etc.);
medidas
de
forma
de
manobrar,
atracao/desatracao,
5) Mergulho.
Esta
prtica
credenciadas,
com
pode
ser
equipamento
executada
que
atenda
com
s
pessoas
normas
de
Deve-se
cumprir
rigorosamente
que
for
Unidade Didtica 10
ATIVIDADES NOTURNAS
ATIVIDADES NOTURNAS
Ch IM Fernando Antnio Lucas Camargo RMG
Material de apoio de unidade didtica do Mdulo de Aperfeioamento de Segurana em Atividades
Abril, 2016.
de
controlar
ambiente
ao
redor
nos
causa
e instrumental tambm
na
Explorao:
Deslocamentos,
observao
astronmica,
visam
justamente
aprimorar
nossa
capacidade
visual,
permitem
no
apenas
aprimorar
nossas
capacidades
silhueta,
rudo
ou
cheiro)
ou
de
alteraes
na
natureza
potncia,
reduzem
nossa
acuidade
visual
noturna
pelo
Unidade Didtica 11
PRONTO-SOCORRISMO
PRONTO-SOCORRISMO
Ch IM Fernando Antnio Lucas Camargo RMG
Ch IM Alisson Joo da Silva RMG
Ch IM Edson Renato de Souza RMG
Ch Ulisses Nonato da Cunha RMG
Material de apoio de mdulo do Curso Tcnico de Segurana em Atividades
Julho, 2015.
formao
do
socorrista
demanda
cursos
de
acontecer,
nessa
direo
orientar
os
demais
(conquanto
auto
se
refira
prpria
pessoa,
de
falar/rir
adequadamente
de
boca
tcnica
necessrio.
Indigestes
geralmente
decorrem
de
e
de
cheia.
preciso
desengasgamento,
acidentes
seleo
alimentares
inadequada,
saber
caso
como
usar
se
faa
diarrias
mau preparo
do
repousa
sobre
montagem
do
cardpio
Atuando
preventivamente
sobre
essas
possibilidades,
nos reservatrios
individuais,
com
adequado
consumo,
exposio
ao
frio
pode
conduzir
ao
congelamento
de
pelo
bom
agasalho,
alimentao
compatvel
com
para
agravamento
dos
problemas
A umidade pode
do
frio,
para
meios
para
estancar
hemorragias,
limpar
proteger
de massagem,
(servio)
ou
os
de
preservao
da
higidez
(socorro).
um
acidentado:
conscincia,
lucidez,
dor,
hemorragia,
movimentao,
vazamento
de
lquidos,
situao
do
objeto
Unidade Didtica 12
JOGOS PARA A
SEGURANA EM
ATIVIDADES
percepo
da
conduta
necessria
em
diferentes
situaes.
A diferena fundamental do jogo para a realidade o seu
efeito; a simulao permite exigir do treinando aes e reaes
como se fossem as da situao real, mas com a possibilidade de
o eventual erro servir como meio de aprendizagem em lugar de
conduzir a danos pessoais ou materiais. Alm disso, sua
limitao no tempo e no espao (ou seja, h um tempo e local
previstos para incio e trmino da atividade) permite ao
treinando sair de situao para fazer sua reviso ps-ao,
identificando acertos e erros, bem como reduz a incerteza
quanto durao do estressor a que submetido. Essa
segurana dada pela reversibilidade da simulao permite
tambm ao treinando fazer repeties, trocas de papel, pausas
analisar
que deu
errado,
identificando
as
medidas
Unidade Didtica 13
RESPONSABILIDADE CIVIL
E CRIMINAL DO ADULTO
EM ATIVIDADES
ESCOTEIRAS
OBJETIVO:
Reconhecer
as
implicaes
legais
relacionadas
ASSUME
PRESERVAO
DE
COMPROMISSO
SUA
INTEGRIDADE
DE
ZELAR
FSICA,
PELA
DEVENDO
SOFREU A
LESO...
RESOLUO N
004/2000 CAN
Conquanto o texto em epgrafe seja de uma resoluo revogada
pela
003/2008,
continua
ser
um
forte
lembrete
da
nossa
atingirmos
este
nvel
de
satisfao,
fundamental
ou
Incidente
(dicionrio:
circunstncia
acidental,
devam
haver
condies
de
atenu-las
e/ou
minimiz-las,
tanto,
necessrio
que
saibamos
em
que
tipo
de
prtica
tcnica
(conhecimento
do
local,
socorristas,
Qualidade
ou
condio
de
Responsvel;
(Cdigo Civil)
RESPONSABILIDADE ADMINISTRATIVA:
que resulta
da
geral,
encargos,
compreende
contratos
etc.
tambm
Aqui
se
regulamentos,
inclui
cadernos
de
enquadramento
administrativo-disciplinar na UEB.
(Direito Administrativo Brasileiro)
RESPONSABILIDADE PENAL: a que resulta do cometimento de
Crimes definidos em Lei Federal (Cdigo Penal e Cdigo Civil).
1.
Responsabilidade,
em
princpio,
atribuda
aos
acidente/incidente
que
membro
juvenil
sofresse
no
das
atividades
para
locais
onde
membro
juvenil
Responsabilidade
dos
Pais/Responsveis,
quando
documento,
por
mais
cruel
que
possa
ser
com
preciso
conversar
com
os
pais
para
definir
com
eles,
necessrio
um
conhecimento
mais
profundo
da
Legislao
mal
contra
integridade
fsica
do
jovem
e,
comportamentos
fazemos
parte
definidos
visando
facilitar
pela
a
comunidade
convivncia
da
qual
pacfica
Escoteiro.
Eventualmente,
podero
acarretar
nos
preocupar
com
as
atividades
que
no
sejam
responsabilizado
civilmente,
sem
prejuzo
da
Assim
tambm
como
na
responsabilidade do
Grupo
servio
de
terceiros,
principalmente
para
transporte
aos
pais
ou
responsveis
uso
destes
servios,
comprovado
dos
pais/responsveis,
expresso
na
causado
em
decorrncia
deste servio.
A cincia
aos
(membro
juvenil)
fica
submetida
situao
efetiva
de
Se
no
exerccio
da
atividade
ocorrer
de
se
determinar
uma
Omisso de socorro
Art. 135 - Deixar de prestar assistncia, quando possvel faz-lo
sem risco pessoal, criana abandonada ou extraviada, ou pessoa
invlida ou ferida, ao desamparo ou em grave e iminente perigo; ou no
pedir, nesses casos, o socorro da autoridade pblica:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
Pargrafo nico - A pena aumentada de metade, se da omisso
resulta leso corporal de natureza grave, e triplicada, se resulta a morte.
Abandono de incapaz
Art. 133 - Abandonar pessoa que est sob seu cuidado, guarda,
vigilncia ou autoridade, e, por qualquer motivo, incapaz de defender-se
dos riscos resultantes do abandono:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos.
guarda
ou
vigilncia
vexame
ou
constrangimento:
Pena: deteno de seis meses a dois anos.
Art.244 (...) fornecer ainda que gratuitamente ou
entregar, de qualquer forma, a criana ou adolescente fogos de
estampido ou de artifcio (...)
Pena - deteno de seis meses a dois anos, e
multa.
Regime
Disciplinar
da
UEB.
Nesta
esfera,
temos
nossos
mencionado
documento
normativo,
ressalta-se
CONCLUSO
Cabe Diretoria do Grupo, que nomeia os escotistas, rigorosa seleo,
formao e acompanhamento de seus adultos. Cabe tambm a
fiscalizao da programao, dos equipamentos e dos locais onde as
atividades sero realizadas. RESPONSABILIDADE a palavra de
ordem em todas as aes a serem planejadas e executadas dentro de
toda a estrutura da Unio dos Escoteiros do Brasil.
Discusso Dirigida
CONSTRUINDO A
MENTALIDADE DE
SEGURANA
CONSTRUINDO A MENTALIDADE DE
SEGURANA
Ch IM Fernando Antnio Lucas Camargo RMG
Material de apoio de unidade didtica do Mdulo de Aperfeioamento de Segurana em Atividades
Abril, 2016.
pode
acarretar
desde
um
procedimento
inseguro
por
Logstica
(equipamento,
alimentao,
alojamento,
transporte).
A
insuficincia
logstica
ou
inadequao
dos
meios
pode
dessas
estratgias
peculiaridades
de
cada
atividade.
A prtica de condutas orientadas para a segurana tem como
resultado objetivo a proteo da integridade fsica, psquica e moral da
pessoa. Do ponto de vista educacional, ela se reflete, alm do moral
coletivo e da credibilidade institucional, no prprio cotidiano da pessoa,
permitindo a criao de hbitos que se mostram salutares: conferir
equipamento (chave, documento, dinheiro), verificar itinerrio (rota
mais segura e rpida, alternativas), planejar horrios (deslocamento,
acesso aos meios de transporte e chegada oportuna ao evento), meios
de contato... O esmero ao planejar a segurana, por parte do Chefe,
tem elevado valor educativo para o jovem, que, vendo o exemplo de
cuidar, nele pode espelhar-se em suas condutas futuras.