SUPERVISIN GENERAL

DE BACHILLERATO NO ESCOLARIZADO ZONA 044

FORMATO GRAL. DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

PROGRAMA DE ESTUDIO:

Informtica 1

MDULO:

CAMPO DISCIPLINAR:

Comunicacin

COMPETENCIAS
GENRICAS:
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos
y herramientas apropiados. (4.1-4.3-4.5)
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6.- (6.1-6.4-)
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.(7.2)
8.- (8.1-8.2-8.3)
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas
sociales.
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
DISCIPLINARES:
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el
contexto en el que se gener y en el que se recibe.
2.- Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos
y nuevos.

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5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusin
claras.
6.- Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y

NOMBRE DE LA UNIDAD: Opera funciones bsicas del sistema operativo.

DESEMPEO (S) DEL ESTUDIANTE AL TERMINAR LA UNIDAD:

Reconoce el funcionamiento bsico de una computadora.

Reflexiona sobre la evolucin tecnolgica de la computadora.
Identifica las herramientas de uso comn de un Sistema Operativo.
Usa programa antivirus para proteger informacin electrnica.
Opera con herramientas para el respaldo de informacin.

OBJETOS DE
APRENDIZAJE (TEMAS
DE LA UNIDAD)

NIVEL DE
APRENDIZAJE
DE BIGSS

1
La computadora.

2 3 4 5

ACTIVIDADES
ENSEANZA
Pregunta a los
estudiantes qu

APRENDIZAJE
En binas compartir ideas que
tengan acerca del

Medios y
Recursos
Didcticos

Instrumentos de
Evaluacin
Gua de
observacin

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conocen acerca de la
computadora (Como
funciona y para qu
sirve) a travs de lluvia
de ideas.

funcionamiento de una
computadora y para qu sirve
en la actualidad.

Presenta grficamente
los componentes que
componen una
computadora
(hardware)

Cada bina en plenaria

expondr sus ideas y las
escribir en el pizarrn.

Presenta grficamente
los componentes
lgicos de una
computadora (Software)

En binas elaboran un mapa

mental con los componentes
(hardware de una
computadora)
En binas investigan qu es el
software y para qu sirve a
travs de un resumen.

Evolucin de las

Proporciona material
elaborado para la
construccin de las
computadoras

Arma una computadora para

identificar las partes de la
misma.

Gua de
observacin

Explicar la evolucin de

Elabora en equipo un cuadro

Cuadro

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computadoras.

la computadora a travs
de una lnea de tiempo

comparativo de las
generaciones de las
computadoras con ventajas y
desventajas.

comparativo.
Rubrica.

Sistema Operativo.

Explora conocimientos
previos que tienen los
estudiantes sobre
sistemas operativos.

En binas comparten ideas del

concepto de sistemas
operativos y presentan en
plenaria.

Gua de
observacin

Explica que es un
sistema operativo
grficamente.

Redactan la importancia del

sistema operativo y
presentan un ejemplo en
plenaria.

Rubrica.

Muestra procedimientos
para copiar, eliminar,
renombrar y organizar
documentos.

Describe los elementos

bsicos del sistema operativo
a travs de un mapa mental.
Opera los elementos bsicos
para crear carpetas y
organizar informacin de
forma lgica.

Virus y antivirus.

A travs de preguntas
cuestiona a los alumnos
si conocen los
diferentes tipos de virus
y su dao de estos.

Analiza la importancia de un
sistema operativo en las
computadoras.

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FORMATO GRAL. DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

Respaldo de
informacin.

Describe los tipos de

virus informticos
dainos para las
computadoras.

Individualmente resume las

respuestas de sus
compaeros y define l
mismo el concepto de virus.

Describe la importancia
del respaldo de
informacin en la
sociedad actual.

Clasifica a los virus por su

forma de actuar y evala
daos que estos causan en
las computadoras
Elabora un cuadro sinptico
con las caractersticas de los
virus.

Presenta los mtodos y

dispositivos para llevar
acabo el respaldo de
informacin.

Enumera los beneficiosefectos del respaldo de

informacin.
Explica causas a sus
compaeros apoyado de
rotafolios e imgenes para
comprender mejor.
Presenta un resumen al
profesor indicando que
mtodo y que dispositivo es
recomendable para hacer el
respaldo de informacin.

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EVALUACIN
CONOCIMIENTOS
Construccin y Apropiacin de conocimientos

PROGRAMA DE ESTUDIO:

Informtica I

MDULO:

PROCESOS Y PRODUCTOS
Evidencias de Aprendizaje a travs de la
elaboracin de los siguientes productos:

DESEMPEO ACTITUDINAL CONSCIENTE

Manifestacin de Actitudes y Valores

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CAMPO DISCIPLINAR:

Comunicacin

COMPETENCIAS
GENRICAS:

DISCIPLINARES:

NOMBRE DE LA UNIDAD: Organiza informacin y utiliza medios necesarios para la obtencin de informacin.
DESEMPEO (S) DEL ESTUDIANTE AL TERMINAR LA UNIDAD:

Manipula distintas herramientas de comunicacin informtica.(motores de bsqueda, enciclopedias)

Identifica medios para la manipulacin de informacin. (Foros, blogs)
Reflexiona sobre las cualidades de distintas formas de comunicacin. (Redes sociales, chat, email)

OBJETOS DE
APRENDIZAJE (TEMAS
DE LA UNIDAD)

NIVEL DE
APRENDIZAJE
DE BIGSS

1
Enciclopedias y
motores de

2 3 4 5

ACTIVIDADES
ENSEANZA
Define a los alumnos
que es un motor de

APRENDIZAJE
Identifica herramientas para
la bsqueda de informacin

Medios y
Recursos
Didcticos

Instrumentos de
Evaluacin

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bsqueda.

bsqueda apoyado en
ejemplos fsicos.

en internet.
Opera los motores de
bsqueda de informacin y
realiza investigacin propia
de temas especficos usando
el internet y la computadora.
Elabora un mapa conceptual
donde menciona la definicin,
usos y tipos de los motores
de bsqueda.

Presenta grficamente
las enciclopedias
virtuales.

Compara las enciclopedias

virtuales con los motores de
bsqueda y presenta al
profesor y compaeros las
diferencias entre estas.
Utiliza las enciclopedias para
solucionar problemas
especficos.
Resume las caractersticas
bsicas en fichas
bibliogrficas.

Foros de discusin y
Blogs.

Expone caractersticas
a los alumnos sobre los
foros de discusin y

Realiza lecturas sobre los

foros de discusin y
comparten ideas a sus

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blogs sobre su
utilizacin en la
sociedad.

compaeros sobre sus usos.

Utiliza foros de discusin
para resolver problemas
En equipos crea un blog con
temtica y participan en ellos
publicando ideas en ellos.
Individualmente elabora un
mapa conceptual donde
explica el uso de los foros de
discusin en varios mbitos;
sociales, polticos, religiosos.

Redes sociales.
(email chat)

Presenta brevemente
que son las redes
sociales y sus tipos.

Crea una cuenta de email,

accede, enva y responde
mensajes a sus compaeros
de clase.
Participa en salas de chat y
comparte ideas sobre su
experiencia.
Utiliza las redes sociales para
comunicarse y enterarse de
los acontecimientos de la
sociedad actual.

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FORMATO GRAL. DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

EVALUACIN
CONOCIMIENTOS
Construccin y Apropiacin de conocimientos

PROGRAMA DE ESTUDIO:

Informtica I

MDULO:

PROCESOS Y PRODUCTOS
Evidencias de Aprendizaje a travs de la
elaboracin de los siguientes productos:

DESEMPEO ACTITUDINAL CONSCIENTE

Manifestacin de Actitudes y Valores

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CAMPO DISCIPLINAR:

Comunicacin

COMPETENCIAS
GENRICAS:

DISCIPLINARES:

NOMBRE DE LA UNIDAD: Crea documentos de textos.

DESEMPEO (S) DEL ESTUDIANTE AL TERMINAR LA UNIDAD:

Identifica los componentes de los programas procesadores de texto. (Partes del programa)
Utiliza procesadores de texto para crear documentos.(formato de texto, imgenes)
Resuelve problemas relacionados con el uso de los programas procesadores de texto.(tablas, impresiones)
Disea formatos para resolver problemas.

OBJETOS DE
APRENDIZAJE (TEMAS
DE LA UNIDAD)

NIVEL DE
APRENDIZAJE
DE BIGSS

ACTIVIDADES

Medios y
Recursos

Instrumentos de
Evaluacin

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Didcticos
1
Procesadores de
texto

2 3 4 5

ENSEANZA
Presenta grficamente
las partes que forman el
programa procesador
de texto

APRENDIZAJE
Abre el procesador de textos
y explora el rea de trabajo.

Elabora un cuadro sinptico

donde describe las
caractersticas de cada uno
de los componentes de los
procesadores de texto.
Describe oralmente los
diferentes tipos de
documentos que se
pueden realizar.