UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA SADE

COLEGIADO DE EDUCAO FSICA

Nome: Danilo Ferreira Lima PLANO DE AULA :1 Mat.: 201311082

Instituio:
Colgio
batista de I,
Itabuna.
Nvel de Ensino:
Fundamental
II

Data: 10/05/2016

Srie/Ano: 4, 5, 8, 9 anos
Turma: A
N. de alunos: 30
Horrios: 07:00 s 12:30h 13h50min
Objetivo geral: Proporcionar aos alunos um primeiro contato com o
basquete usando diferentes formas de conduo de bola.

Objetivos especficos:
Desenvolver o contado com a bola de basquete.
Analisar as formas de manejo e conduo da bola de basquete.
Promover a interao entre a turma.

Contedo(s):
Fundamentos do basquetebol: Demostrar diversas formas de conduo
de bola na pratica do basquete.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:
Aquecimento: Cada aluno estar com uma bola, ficando todos
espalhados pela quadra. O caador ficar sem a bola. Ao sinal do professor, os
alunos
tero
quea fugir
conduzindo
no deixando
o caador
Atividade
03: Dois
dois, um
de frente paraa obola,
outro passar
a bola para oque
colega,
ir andando aat
pegue.
perderusando
a bola
passar
ser
o caador,
que
no
chegar O
aoaluno
alvo e que
arremessar
apenas
uma adas
mos.
Contandosendo
de 1 ate
10este
s podendo
poder
tirar
a
bola
daquele
que
antes
o
tinha
pegado.
(10
minutos).
arremessar o aluno que falar o numeral 10.
Atividade
Formar
primeiro
cada
colunaum
Atividade
04: Em 01:
grupos
de 4 ou trs
5, comcolunas,
uma bola eoum
bambo l.aluno
Um dosde
alunos
ir segurar
dever
ficar
com
uma
bola,
ao
sinal
do
professor
este
dever
conduzir
a bola
arco lateralmente e acima da cabea, os outros componentes do grupo iro tentar fazer o arremesso
quicando
atingindo oat
alvo.a extremidade da quadra e dever voltar quicando a bola e
entregar para o prximo da coluna usando apenas uma das mos ( 20
minutos).
Atividade 05: Para comear a aula, o professor apresenta o seguinte problema a ser resolvido: Qual
a melhor maneira de garantir uma rpida e precisa transio da bola para o drible? Cada equipe ter
trs minutos para organizar situaes de recepo da bola no contra-ataque. Aps os alunos passam
a jogar e colocar
em prticaduas
suas estratgias
jogo.igual nmero de jogadores, estes
Atividade
02: Dividir
colunasdeem
devero
afastar um pouco as pernas. O primeiro aluno de cada coluna deve
Referncias:
estar com a bola na mo direita. Ao sinal, o primeiro aluno deve passar a bola
Atividade
06:|pernas
Depois
deDE
o E
professor
a questionar
sobre
a melhor
maneira
de
BETTI,
M. (1992).
ENSINO
PRIMEIRO
SEGUNDO
GRAUS:
EDUCAO
FSICA
PARA QUE
?
por
entre
as
para
ojogarem,
prximo
da
coluna
quevolta
dever
passar
at chegar
ao
ltimo
da
coluna.
DE retornar
CINCIAS
DO
ESPORTE,
13
(2):
282-287.
recepcionar
a boladever
e conseguir
um
bom
drible
para
o contra-ataque.
Cada grupo deve apresentar
O REVISTA
ltimo daBRASILEIRA
coluna
a bola
com
a mo
esquerda
(20 minutos).
BETT,
M. (1994). VALORES
E FINALIDADES
NA EDUCAO
FSICAtrs
ESCOLAR:
suas concluses
sobre a questo.
O professor
concede mais
minutosUMA
e osCONCEPO
grupos tero de
Avaliao:
SISTMICA.
REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS DO ESPORTE, 16 (1): 14-21.
apresentar
diversas
maneiras
de
recepo
para
ter
um
bom
drible
e
partir
para
o
contra-ataque.
Aps
DARIDO,
(1998). APRESENTAO
E ANLISE
PRINCIPAIS
ABORDAGENS
EDUCAO
Avaliar S.
o C.
interesse
e a participao
dos DAS
alunos
durante
a aula: aoDAfinal
da aula
os grupos
passam aREVISTA
se enfrentar.
FSICA
ESCOLAR.
BRASILEIRA
CINCIAS dificuldades
DO ESPORTE, 20
58-66.
questionar
os alunos
acerca
dasDE
principais
no(1):decorrer
da aula.
Materiais
e recursos
utilizados:
FREIRE,
J. B. S. (1992).
EDUCAO
FSICA DE CORPO INTEIRO. TEORIA E PRTICA DA EDUCAO
Executa
os movimentos
debambol.
forma satisfatria para o momento, com motivao
bolas
de SCIPIONE.
basquete,
FSICA.
CAMPINAS:
30Observaes/comentrios:
Interage com o grupo.