Unitatea de nvmnt:

Clasa: a XI-a B
Ora: 11:10 12:00
Data: 26.10.2011
Numele i prenumele cadrului didactic asistat:
Studii: Fac. de tiine Economice
Specialitatea: - principal - Economie
Vechimea n nvmnt: 13 ani
Gradul didactic: I
Vechimea n unitatea de nvmnt: 13 ani
Obiectul: Economie
Subiectul leciei (activitii didactice): Factorii de productie
Capitolul: Producatorul si comportamentul sau rational
Elevi prezeni: 27
Elevi abseni: Caracterizarea general a gradului de participare a elevilor la desfurarea activitii didactice: elevii au participat activ la desfasurarea lectiei, au
fost utilizate metode active de predare, centrate pe elev, cea mai mare parte a elevilor din clasele asistate au un nivel bun de pregatire.
Momentele
activitii didactice
1.
Organizarea clasei
pentru lecie
(3 min.)
2.
Reactualizarea
noiunilor necesare
pentru asimilarea
noilor cunotine
(7 min.)

Metode i mijloace
Activiti specifice
de nvmnt
elevului
Se asigur un climat prielnic pentru desfurarea leciei, se verific dac este tears tabla, umezit
buretele, dac elevii au cele pregtite leciei: caiet, manual, suport de curs: Patrimoniul (listat de fiecare
elev), minicalculator, liniar, etc.
Se verific frecvena.
Coninutul specific al leciei

ntrebri recapitulative adresate elevilor:

1. Definiti consumatorul.
2. Apreciati rolul producatorului ca agent ce
asigura bunuri economice menite sa acopere
nevoi.

Conversaia;
Chestionarea oral i
frontal;
Observaia;
Exerciiul.

Elevii rspund la ntrebrile

adresate:
1. Elevii definesc
consumatorul;
2. Apreciaza rolul
producatorului ca agent

Observaii
Profesorul verific
dac este tears
tabla i noteaz n
catalog elevii
abseni.
Profesorul verific
cunotinele
dobndite anterior i
noteaz elevii activi.

ce asigura bunuri
economice menite sa
acopere nevoi;

3.
Anunarea leciei
noi i a obiectivelor
(2 min.)

4.
Comunicarea i
asimilarea noilor
cunotine
(30 min.)

Prelegerea;
Observaia;
Conversaia;
Exerciiul.
- se pred noile cunotine pe baza suportului de
curs: Patrimoniul (listat de fiecare elev) i
concomitent se noteaz pe tabl i n caiete schia
leciei noi, anexat;
- se rezolv problemele 10, 11 /17,18
din culegerea: Vonea O., Vonea R., Vaadi
-Santu Marioara - Lucrri practice la
contabilitate, Ediie revizuit i adugit, Editura
Didactic Militans, Casa Corpului Didactic,
Oradea, 2007

Prelegerea;
Exerciiul;
Explicaia;
Conversaia
Frontal;
Problematizarea;
Analiza;
Sinteza;
Dezbatere, privind
corectitudinea
rezultatelor.

Noteaz n caiet data, titlul

capitolului i a noii lecii.
Rspund la ntrebri de tip
problem.
Rezolv problemele n
caiete i la tabl.
Un elev iese la tabl i
ceilali elevi noteaz n
caiete rezolvarea
problemelor.

Profesorul anun
noua lecie i scrie
data i titlul leciei pe
tabl.
Profesorul i ajut pe
elevi s rezolve la
tabl aplicaiile, care
au ridicat probleme.
Se noteaz pe tabl i
n caiete observaiile
eseniale.

5.
Fixarea
cunotinelor
asimilate i
asigurarea feedback-ului (5 min.)

6.
Darea temei pentru
acas (3 min.)

- prin ntrebri:
1. Ce nelegei prin patrimoniu?
2. Care sunt ecuaiile ce deriv din ecuaia
denumit echilibrul global al patrimoniului?

- culegere: Vonea O., Vonea R., Vaadi -Santu

Marioara - Lucrri practice la contabilitate,
Ediie revizuit i adugit, Editura Didactic
Militans, Casa Corpului Didactic, Oradea, 2007
problemele 9,10 /10,11

Conversaia frontal
Discut pe baza noilor
noiuni. Unii elevi pun
ntrebri referitoare la
noiunile nenelese.

Explicaia;
Conversaia;
Observaia;
Exerciiul.

Noteaz n caiete tema de

cas.

Profesorul se asigur
de cone-xiunea
invers a relaiei cu
elevii i rspunde
eventu-alelor
nelmuriri.
Se noteaz pe tabl i
n caiete observaiile
eseniale.
Profesorul explic
cerinele din tema de
cas.