Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
S E C R E TA R IA D E E S TA D O D E E D U C A O
DIAGNSTICO
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
ESTADO DE RONDONIA
GOVERNADOR DO ESTADO
IVO NARCISO CASSOL
GERENTE DE EDUCAO
SONIA APARECIDA DE O. CASEMIRO
Diagnstico da EJA
1.CONTEXTO DA EJA NO ESTADO DE RONDONIA
O Estado de Rondnia situa-se a oeste da regio Norte com rea de 238.512,8 km. Com a
implantao da BR-364, em 1968, a ocupao do estado encontra-se associada as fortes correntes
migratrias ocorridas a partir da dcada de 70 com a predominncia de deslocamentos de correntes do
centro sul do Pas, que deslocaram-se desenvolvendo atividades econmicos nas reas agrcolas,
associada pecuria e explorao madeireira. Estes ciclos econmicos constituem as bases e passa
a consolidao do Estado como o grande produtor agropecurio da Amaznia.
Essas fortes correntes demogrficas ao mesmo tempo em que impulsionaram o
desenvolvimento econmico do estado, tambm, exigiram uma demanda na infraestrutura, em
diferentes aspectos, entre esses o voltado educao. Assim, ao longo dos tempos vrios e diferentes
programas foram sendo implantados/implementados com o objetivo de atender as necessidades da
populao.
3
Perfil Geral
Base Econmica do Estado de Rondnia
DISTRIBUIO DEMOGRFICA
1.380.952 habitantes, representando 10,7% da populao da macrorregio sendo 884.523
habitantes na zona urbana (64,11%) e 495.264 habitantes na zona rural (35,89%).
INDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO MUNICIPAL
0,735%.
INDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO RENDA
0,683%
Estado
Brasil
Rondnia
http://www.pnud.org.br/atlas/tabelas
O Produto Interno Bruto dos Municpios um projeto desenvolvido atravs de parcerias entre o
IBGE, rgos Estaduais de Estatsticas, Secretarias Estaduais de governo e a Superintendncia da
Zona Franca de Manaus. No estado de Rondnia a elaborao feita pela Secretaria de Estado do
Planejamento e Coordenao Geral - Gerncia de Estudos e Pesquisas - GEP/SEPLAN.
Os cinco municpios que vem apresentando ao longo da srie 1999-2003 e tambm em 2004
maiores participaes na gerao do PIB estadual so: Porto Velho, com 30,19%. Ji-Paran, com
8,97%, Ariquemes com 6,29%; Cacoal 5,98%; Vilhena com 5,22%. Nos municpios de Porto Velho,
Ariquemes, Ji- Paran e Vilhena o setor tercirio teve a maior participao, so municpios plos
localizados ao longo da BR 364, concentram atividades administrativas governamentais e tambm as
atividades ligadas logstica de transportes e comrcio,de mercadorias, entre outras; Cacoal
Os setores mais importantes que impulsionaram a economia do Estado foram o Setor Servios
agregando 54% na participao, tendo como principais atividades: Administrao Pblica, Comrcio e
atividades imobilirias, seguindo da Indstria, com 30,63% tendo como segmentos mais importantes:
madeireiro, alimentar, bebidas e construo civil; Na agropecuria 15,32% cujos principais produtos:
caf, cacau, feijo, arroz e milho.
habitantes
122.516
32.189
8
5 e 6 anos
7 a 9 anos
10 a 14 anos
15 a 17 anos
18 a 19 anos
20 a 24 anos
25 a 29 anos
30 a 39 anos
40 a 49 anos
50 a 59 anos
60 a 64 anos
65 a 69 anos
70 a 74 anos
75 a 79 anos
80 anos e mais
TOTAL:
65.542
94.690
161.352
95.106
61.924
137.403
118.283
206.208
136.438
77.437
27.200
18.583
12.826
7.519
5.734
1.380.952
APROVAO
REPROVAO
ABANDONO
70,5
77,9
21,6
16,1
7,9
6
ndices de aprovao, reprovao e evaso no Ensino Fundamental e Mdio Estadual, Municipal e Privada
(Rural e Urbano)
Dependncia
Localizao Taxa de Aprovao Taxa de Reprovao Taxa de Abandono
Administrativa
Estadual
Rural
78.5
13.8
7.7
Estadual
Urbana
79.5
13
7.5
Municipal
Rural
70.3
18.2
11.5
Municipal
Urbana
79.1
13.3
7.6
Privada
Rural
89
7.6
3.4
Privada
Urbana
96.1
3.3
0.6
11
Rondnia
Rondnia
Rondnia
Rondnia
Rondnia
Rondnia
Estadual
Estadual
Municipal
Municipal
Privada
Privada
Rural
Urbana
Rural
Urbana
Rural
Urbana
70.5
77.9
75.4
80.1
91.9
96.1
21.6
16.1
13.9
13.4
3.7
3.4
7.9
6
10.7
6.5
4.4
0.5
Fonte: MEC/INEP
12,97%
13%
24,67%
Total de Escolas
222
114
Urbana
Rondnia
Urbana
Alfabetizao
Fundamental
1 a 4
12
Rondnia
Urbana
Rondnia
Rondnia
Urbana
Rural
Rondnia
Rural
Rondnia
Rural
Rondnia
Fonte: MEC/INEP
Rural
Fundamental
5 a 8
Mdio
Alfabetizao
Fundamental
1 a 4
Fundamental
5 a 8
Mdio
166
115
14
91
28
3
TOTAL DE ESCOLAS
13
14
15
16
- Nmero
Taxa de atendimento escolar (total, por gnero, por situao de domiclio, por faixa
Total cadastrados
8.174
Feminino
5.183
63,41%
Total geral
8.174
Masculino
2.991
36,59%
2,94%
4.288
52,46%
Indgena
Parda
17
1.897
23,21%
949
11,61%
800
9,79%
Branca
Negra
Amarela
- Total Ocupao dos alunos cadastrados
Empregado
6.281
76,84%
Urbana
4.567
55,87%
Desempregado
1.893
23,16%
Rural
.607
44,13%
Entidades/Parcerias Cadastradas
Alfabetizandos
Cadastrados
% Exec
2.508
30,68%
1.624
19,87%
1.179
14,42%
18
10,79%
791
9,68%
371
4,54%
316
3,87%
260
3,18%
166
2,03%
77
0,94%
8.174
274
424
732
807
1.003
1.081
1.052
802
678
505
383
263
111
59
3,35%
5,19%
8,96%
9,87%
12,27%
13,22%
12,87%
9,81%
8,29%
6,18%
4,69%
3,22%
1,36%
0,72%
19
- Entidades Cadastradas/alfabetizandos/alfabetizadores
Nome da Entidade
Quantidade de
alfabetizandos
cadastrados
Alfabetizadores
cadastrados
2.508
1.624
1.179
141
64
75
882
791
371
316
260
166
77
51
36
20
17
16
15
14
- EMATER
Prefeitura Municipal de Porto Velho
Agencia de Desenvolvimento Solidrio
Prefeitura Municipal de Ji Paran
Prefeitura Municipal de Alvorada do Oeste
Prefeitura Municipal de Jaru
Prefeitura Municipal de Ariquemes
Prefeitura Municipal de Alto Paraso
Fonte: Mapa do Brasil Alfabetizado/IBGE:2000*
- Entidades/Alfabetizadores Cadastrados
Nome da Entidade
Secretaria de Educao do Estado de
Alfabetizadores
Cadastrados
141
% Exec.
31,97%
20
Rondnia
Servio Social da Industria SESI
Associao de Assistncia Tcnica e
60
75
17,01%
13,61%
51
36
19
17
16
15
11
11,56%
8,16%
4,31%
3,85%
3,63%
3,40%
2,49%
%
Total Ocupao Cadastrados
Professor alfabetizador
Alfabetizador popular
Trabalhador rural
Total de
alfabetizadores
121
100
53
27,44
22,68
12,02
21
45
32
29
28
14
10
07
02
10,20
7,26
6,58
6,35
3,17
2,27
1,59
0,45
Gnero
Feminino
Masculino
Total
367
74
%
83,22%
16,78%
5
213
223
1,13%
48,30%
50,57%
Faixa Etria
15 ou mais
15 a 19
20 a 24
25 a 29
30 a 34
35 a 39
40 a 44
45 as 49
50 a 54
55 a 59
60 a 64
65 a 69
Total
populao
Total populao
alfabetizada
Total
populao
analfabeta
904.030
156.885
187.328
118.300
109.172
92.052
77.197
58.987
43.731
33.316
26.514
19.214
786.777
152.707
132.018
111.746
100178
86.155
65.830
46.925
31.593
21.329
15.681
10.257
117.253
4.178
5.310
6.554
8994
10.897
11.367
12.062
12.138
11.987
10.833
8.957
12,97
2,66
3,87
5,54
8,24
11,23
14,72
20,45
27,76
35,98
40,86
46,62
22
70 a 74
75 a 79
80 ou mais
12.774
7.435
6.125
6.365
3.461
2.532
6.409
3.974
3.593
50,17
53,45
58,66
ANO
ATENDIMENTO
2005/2006
1.650 alunos
2007/2008
1.550 alunos
Total
3.200 alunos
Programa Saberes da Terra (1 e 2. Segmento): Programa executado pela Unio dos
Dirigentes Municipais de Educao/UNDIME/RO, com atendimento aos jovens e adultos da rea
do campo do Municpio de Porto Velho e Municpio de Cujubim:
ANO
2006
Total
ATENDIMENTO
400 alunos
400 alunos
de EJA:
No modular, atravs de Apostila e no Telensino atravs de fitas, acervo bibliogrfico
- Programas de apoio disponveis aos estudantes: alimentao escolar; transporte,
Estado de Rondnia com parceria com o Governo Federal - Programa Brasil Alfabetizado(alunos
da rea do campo, atendimento com transporte escolar)
- Forma de atendimento da populao do campo, se for o caso;
Algumas salas do Programa Brasil Alfabetizado e o Estado atravs da Secretaria de Estado da
educao est aderindo ao programa saberes da terra.
- Custo aluno-EJA na capital/ estado;
- Nmero mdio de alunos por turma de EJA;
No geral o atendimento realizado contempla em sala de aula de 35 a 40 alunos.
- Condies de oferta de EJA por parte da sociedade civil:
Atravs do Sistema S e das organizaes no-governamentais,
- Quantitativo de educandos atendidos:
19.802 dados 2008 fundamental e mdio
- Forma de articulao com as redes pblicas para continuidade dos estudos.
25
O Aluno pode tem livre acesso entre as instituies pblicas que ofertam a modalidade no Estado.
A proposta pedaggica que no perodo de 1997 a 2006 norteia a educao de jovens e adultos, Ensino
Fundamental e Ensino Mdio tem por referncia bsica as Diretrizes Curriculares da Educao de Jovens e
Adultos, Parmetros Curriculares Nacionais. Resoluo n 098/2000 CEE/RO e ENCEJA que tem por finalidade
preparar a avaliao e obteno do certificado de concluso do ensino fundamental e mdio; no mbito dos
Municpios que possuem Conselho Municipal de Educao (especificamente 09 Municipios), vigoram as
Resolues que normatizam a Educao de Jovens e Adultos, no caso do Municpio de Porto Velho temos a
Resoluo 010/CME/07.
A proposta pedaggica quanto aos princpios, orienta-se pelos Princpios ticos da Autonomia, da
Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum; Princpios Polticos dos Direitos e Deveres de
Cidadania, do exerccio da Criticidade e do respeito Ordem Democrtica; Princpios Estticos da Sensibilidade,
da Criatividade, e da diversidade de Manifestaes Artsticas e Culturais;
Quanto a organizao curricular, os cursos de suplncia seriado semestral do ensino fundamental e ensino mdio,
organiza-se de forma sistemtica, presencial e com avaliao no processo; durao de um semestre letivo
correspondendo a uma srie, conforme o curso; durao do perodo letivo e a distribuio da carga horria
26
A verificao do rendimento escolar em cada srie compreende a avaliao do aproveitamento, expresso em notas
bimestrais numa escala de zero a dez, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os
resultados obtidos no decorrer da srie, sobre as eventuais provas finais, quando adotadas no estabelecimento de
ensino; o sistema de avaliao e a oferta de exames finais no curso ocorrem de acordo com o que preconiza a
Portaria n 398/2000 GAB/SEDUC e a Instruo Normativa n 01/2001 GE/SEDUC;
Quanto ao Curso de Suplncia Telensino que destina-se a atender a clientela de jovens e adultos que no tiveram
acesso escolaridade em idade prpria oferecido em tele salas; desenvolve-se de forma sistemtica presencial,
com avaliao dos alunos de forma contnua e somatria, processando-se os registros dos resultados obtidos ao
se completar 50% da carga horria do componente curricular; desenvolve-se em duas horas dirias de efetivo
trabalho escolar por componente curricular e duas Tele aulas por dia; durao de 466 aulas para o ensino mdio,
elaboradas pela unidade de ensino em calendrio escolar; a estrutura curricular do Curso observa os componentes
curriculares da Base Curricular Comum e da Parte Diversificada; no ensino mdio, os componentes curriculares de
Arte, Educao Fsica, Filosofia e Sociologia so ministradas de forma interdisciplinar e contextualizada, nos
componentes curriculares afins, conforme a Proposta Pedaggica da Escola; no ensino fundamental, os
componentes curriculares de Histria do Estado de Rondnia e Geografia do Estado de Rondnia so ministrados
como unidades de ensino em Historia e Geografia do Brasil, no ensino mdio, integram o elenco curricular como
componentes especficos e obrigatrios; a durao de 932 hs refere-se a concluso de ensino fundamental de 5 a
8 srie, distribuda em 466 aulas, ficando o tempo de projeo das tele aulas a critrio do professor; 1032hs para
concluso do ensino mdio, distribudas em 516 aulas, ficando o tempo de projeo das tele aulas a critrio do
professor; a avaliao da aprendizagem continua e cumulativa, sendo aprovado o aluno que obtiver 6,0 de mdia
em cada componente curricular.
- FUNDAMENTAO LEGAL/EJA
28
Curto Prazo: Ampliar a rede de articulao entre todos - poder pblico, iniciativa privada e organizaes no
governamentais, no atendimento ao discente da EJA.
Mdio Prazo: ampliar a formao inicial e continuada dos professores, com metodologia especifica para o trabalho
com EJA;
Longo prazo: Atender 100% da populao rondoniense com necessidades de escolaridades a partir das
caractersticas da EJA
29