Administracin en la Revolucin Industrial

Esta poca se caracteriz por la aparicin de diversos

inventos y descubrimientos, como la mquina de vapor, mismos que proporcionaron
el desarrollo industrial consecuentemente grandes cambios en la organizacin social.
Desaparecieron los talleres artesanales y se centralizo la produccin,
lo que dio origen al sistema de fbricas en donde el empresario era dueo de los medios
de produccin, y el trabajador venda su fuerza de trabajo; surgieron la especializacin
y la produccin en serie.
En esta poca nace la administracin como disciplina; a
pesar de ello los trabajadores eran explotados, obligados a trabajar en lugares
insalubres, arriesgando sus vidas, horarios excesivos etc.

Escuelas Administrativas.
-Escuela emprica.
El empirismo sostiene que la experiencia es la nica fuente de conocimiento; cuando se
habla de la administracin emprica se hace referencia a la que se basa slo en la
prctica. Los defensores de esta teora afirman que la experiencia es el factor
fundamental que convierte a una persona en un buen administrador, por tanto, se estudia
a la administracin por medio del anlisis de experiencias, con la intencin de obtener
generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originaron xitos o fracasos de
los administradores en casos particulares, para brindar enseanzas generales a quienes
estn interesados en aprender.
-Escuela Cientfica.
El enfoque tpico de la escuela de la administracin cientfica es el nfasis en las tareas.
El nombre administracin cientfica se debe al intento de aplicar los mtodos de la
ciencia a los problemas de la administracin, con el fin de alcanzar
elevada eficiencia industrial. Los principales mtodos cientficos aplicables a los
problemas de la administracin son la observacin y la medicin. La escuela de la
administracin cientfica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero
mecnico americano Frederick W. Taylor, considerado el fundador de la moderna TGA.
A Esta Corriente se le llama Administracin Cientfica Por la Racionalizacin que hace de
los dos mtodos de ingeniera aplicados a la administracin y debido a que
desarrollan investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.
-Escuela Clsica
Tambin llamada mecanicista o mecnica. Doctrina o corriente de pensamiento sobre
administracin de empresas, cuyos principales representantes a la vez que fundadores
fueron Frederick W. Taylor (1856-1915) y H. Fayol (1841-1925). Segn esta escuela,
existe una forma ptima de organizar el trabajo en la empresa que es nica y universal, y
que se basa entre otros en los siguientes principios: toma de decisiones de forma
centralizada, mxima divisin del trabajo y especializacin productiva, jerarqua y

liderazgo autocrtico, comunicacin desde arriba, rgidos sistemas de supervisin y

control, poniendo siempre especial acento en el aspecto formal de la organizacin.
-Humano-Relacionista (Teora de las relaciones humanas).
La teora de las relaciones humanas surgi de la necesidad de contrarrestar la fuerte
tendencia a la deshumanizacin del trabajo, iniciada con la aplicacin de mtodos
rigurosos, cientficos y precisos, a los cuales los trabajadores deban someterse
forzosamente.
Elton Mayo, al frente de un grupo de colaboradores de la misma universidad, realiz
varios estudios de campo en diversas organizaciones, de los cuales cuatro son los ms
relevantes y estuvieron relacionados con problemas de motivacin, que al ser deficiente
origina ausentismo, desercin y baja productividad en las empresas. De los cuatro
estudios mencionados, el segundo ha sido el ms difundido por ser considerado el de
mayor importancia Los resultados de sus estudios aportan una nueva teora administrativa
basada en las relaciones humanas como instrumento para obtener una mayor produccin
y satisfaccin humana en el trabajo.
-Escuela Neohumano Relacionista.
El Neohumanorrelacionismo o teora del comportamiento analiza a las personas y a su
comportamiento en forma individual, basndose en que la motivacin mejora la
productividad de la empresa. Dos autores que se dedican a analizar la importancia de los
motivadores profundamente son Abraham Maslow y Frederick Herzberg.
-Escuela de estructuralismo.
Esta corriente aparece a finales de los aos cincuenta como consecuencia de la baja
productividad, ya que las corrientes cientficas y delas relaciones humanas haban tomado
en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada. La corriente
estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atencin tanto a
su estructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal
estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atencin a los
aspectos de autoridad y comunicacin.
-Escuela Matemtica.
Una corriente que se enfatiza en el proceso de decisin y lo tratan de manera lgica y
racional a travs de un enfoque cuantitativo, determinado y lgico.
-Escuela de calidad total.
Gestin de sistema empresarial ntimamente relacionado con el concepto de Mejora
Continua y que incluye Control y Aseguramiento de la Calidad.
-Teora de sistemas.
Todos los elementos de una totalidad sistemtica deben comunicarse entre s para poder
desarrollar interrelaciones coherentes.