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Objetivos:
- Conhecer as principais alteraes relacionadas com a idade ao nvel
dos processos mnsicos (e.g., memria episdica, memria de trabalho,
memria prospetiva), relacionando-as com o envelhecimento cerebral;
- Conhecer alteraes da memria em patologias associadas ao
envelhecimento cerebral.
- Treinar a capacidade de distinguir os problemas mnsicos normativos
dos problemas mnsicos que no fazem parte do envelhecimento
normal, atravs da avaliao clnica e da utilizao de instrumentos
neuropsicolgicos.
- Compreender as diferenas existentes na aplicao de instrumentos de
avaliao neuropsicolgica com populao idosa;
- Conhecer vrios instrumentos de avaliao de vrios domnios da
memria, sua administrao, cotao, potencialidades e limites.
- Compreender a importncia de um protocolo de avaliao da memria
para populao idosa incluir tambm indicaes para a interveno
(treino cognitivo, etc.)
Metodologia:
Descrio das alteraes da memria associadas idade e associadas s
patologias da memria mais frequentes na populao idosa; exposio
dos principais critrios de diagnstico diferencial entre envelhecimento
saudvel, depresso e patologia degenerativa de memria (demncia);
apresentao de instrumentos de avaliao da memria em populao
idosa e exemplos prticos com recurso a casos clnicos.
3.
Funcionamento da memria
no envelhecimento saudvel
4.
5.
Funcionamento da memria
no envelhecimento patolgico
(Ansiedade, Depresso,
Declnio Cognitivo,
Demncia(s))
TARDE
Avaliao cognitiva no idoso:
particularidades
6.
7.
Avaliao em casos
especiais: os idosos muito
idosos e a populao
analfabeta
Sbado, 15 de Maro
MANH
8. A avaliao da memria nos
instrumentos de rastreio mais
usados na prtica clnica
9.
Instrumentos de Avaliao da
Memria validados para a
populao portuguesa
TARDE
11. Deciso do avaliador na
escolha dos instrumentos de
avaliao em funo do
pedido
estudadas e de um desempenho de
um idoso saudvel, apresentar
resultados, e enquadramento e levar
participantes a identificarem a
patologia em questo.
~
Tentar que o contedo apenas envolva 30 por cento de toda a formao e o
restante seja os role-plays ou casos prticos ou treino de consulta de
normas em funo dos resultados obtidos, etc.