Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DURACIN:
720 horas
PRECIO:
1.000 *
MODALIDAD:
Online
CRDITOS ECTS
8,00
Descripcin
Los profesores de formacin secundaria en
japons
tienen
que
est
constantemente
actualizados; con este Master los alumnos
estarn capacitados para formar en Japons. El
profesorado adems conocer las pruebas de
evaluacin de las competencias educativas del
alumnado, podr aplicar de manera didctica las
TIC en las aulas y aplicar la tutora como una de
las actividades docentes de los profesores, y por
ltimo podr conocer la importancia del coaching
educativo.
A quin va dirigido
El presente curso est dirigido a todos aquellos Profesores de Enseanza Secundaria ,
Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario
interesado en desempear su labor profesional en el mbito docente. Profesionales de la
Educacin interesados en una Formacin de Calidad que les permita hacer frente a la realidad
cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su
profesin.
Objetivos
- Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente en japons as como frases
sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
- Presentarse a s mismo y a otros, pedir y dar informacin personal bsica sobre su domicilio ,
sus pertenencias y las personas que conoce.
- Relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y
est dispuesto a cooperar.
- Diferenciar la evaluacin por competencias de la evaluacin clsica y reflexionar sobre qu
implicaciones tiene para la prctica docente.
- Analizar el fuerte impacto que las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC)
ejercen en el mundo educativo actual.
- Analizar las caractersticas que definen las buenas prcticas en el uso de las TIC as como los
principales modelos de uso.
- Describir y ubicar la funcin del tutor en la Etapa de Educacin Secundaria Obligatoria.
- Presentar las distintas dimensiones a cultivar desde la tutora con el alumnado de Secundaria.
- Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno ,
ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.
-Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno ,
ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.
-Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo terico y
prctico de los principios bsicos de coaching educativo.
-Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching.
Titulacin
Una vez finalizada la presente formacin, y superadas la correspondientes evaluaciones con un
nivel de aprovechamiento alto, el alumno va a recibir por parte de Euroinnova Business School la
Titulacin que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimiento propuestas
en la misma, y que certifica al alumno en el mbito acadmico y profesional.
Esta titulacin incluir el nombre del Programa Formativo, la duracin del mismo, el nombre, DNI o
documento de identidad del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno
super las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la
instituciones que avalan la formacin recibida.
Forma de financiacin
- Contrareembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.
- PayPal
- Wester Union
* La presente formacin puede abonarse de forma fraccionada mediante tarjeta sin coste adicional
Salidas laborales
Centro de Educacin Secundaria y Formacin Profesional sostenidos con Fondos Pblicos o
Privados. Orientadores en Centros Educativos. Alemn. Academias.
Metodologa
Este Mster contiene una Metodologa Online, se imparte mediante plataforma elearning.
Una vez matriculada la persona, recibir todos los materiales didcticos que incluye el curso
para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.
La metodologa de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje
marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada
unidad didctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, adems de un examen
final que abarca la totalidad temtica y que deber cumplimentarse de manera obligatoria.
En la Gua del alumno encontrar informacin ms detallada sobre el Campus Online,
metodologa y sistema de evaluacin e-learning.
Las titulaciones sern remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de
satisfaccin previsto.
Todos nuestros contenidos, as como cada uno de los procesos de enseanza-aprendizaje han
sido cuidadosamente diseados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodologa
Didctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, as como variables
individuales tales como la motivacin, atencin e intereses del alumnado.
Requisitos del Sistema
o Ordenador con conexin a Internet
o Recomendado el uso de Firefox
o Recomendada la actualizacin del reproductor de flash. Para ello entre en:
http://get.adobe.com/es/flashplayer/
Materiales didcticos
- Manual terico 'Pruebas de Evaluacin de las Competencias Educativas del Alumnado'
- Manual terico 'Coaching Educativo Vol. 1'
- Manual terico 'Coaching Educativo Vol. 2'
- Manual terico 'Aplicacin Didctica de las TIC en las Aulas'
- Manual terico 'Tutora y Orientacin Escolar'
en
las
distintas
reas
El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as como
solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr
respuesta en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno podr
hablar directamente con su tutor (de forma GRATUITA a travs de una linea de telfono fija con
tarifa plana).
- Por Skype: El alumno podr contactar de forma GRATUITA con su tutor utilizando el
programa Skype.
- Utilizando el Campus Virtual: Los alumnos que se matriculen en un Programa Formativo
Online pueden contactar con el equipo de tutores a travs de las herramientas de la Plataforma
E-Learning (chat, foros, buzn de trabajo, ...).
Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de tiempo para la finalizacin del curso de 12 meses a
contar desde la fecha de recepcin de los materiales del curso.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de
ejercicios y evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa
justificada de 3 meses.
Bolsa de empleo
Matriclate y accede gratuitamente a Ofertas de Empleo y bolsas de Trabajo de entidades
pblicas y privadas en toda Espaa. Si buscas Empleo..., no lo dudes y benefciate ya de la
Bolsa de Empleo Online de EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL.
Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que
ya disfruta de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al
extranjero para aprender idiomas...
Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a
distancia, artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos
pblicos de la administracin, ferias sobre formacin, etc.
Bolsa de prcticas
EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL dispone de un Departamento de Gestin de
Prcticas que permite a los alumnos que lo deseen darse de alta para recibir ofertas de
PRCTICAS y BECAS. Asimismo si conoces alguna empresa donde realizar prcticas
puedes contactar con tu tutor y nuestro Departamento de Prticas se va a encargar de toda
la tramitacin con la empresa.
Servicios de postformacin
Una vez realizada la Formacin, los alumnos dispondrn, a travs de ste servicio, del
acceso a todas las actualizaciones y novedades relacionadas con la materia cursada.
Ejemplo: Si usted realiz en 2011 el Tcnico Superior en Asesora Laboral, puede ahora acceder a
travs de sta seccin a la Nueva Legislacin, Descargar toda la Normativa Laboral Actualizada a
da de hoy, as como Ver las Prcticas y Ejercicios Resueltos y Propuestos, etc.
Comunidad en Facebook
Hazte fan de Euroinnova Business School en Facebook y participa de forma activa en la
mayor comunidad educativa en las redes sociales, contactando con miles de alumnos y ex
alumnos, participando en foros de opinin, conversando y compartiendo material didactico
y recursos educativos con profesores y alumnos. Asimismo, accede a todas nuestras
PROMOCIONES y BECAS a travs de nuestra Comunidad Educativa en Facebook.
Programa formativo
PARTE 1. PRUEBAS DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
EDUCATIVAS DEL ALUMNADO EN IDIOMA JAPONS
TEMA 1. PRUEBAS DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO. PRUEBA PISA
Pruebas de evaluacin de diagnstico en la OCDE
TEMA 2. PRUEBA PIRLS DE LA IEA
Visin general del estudio PIRLS de la IEA
Propsitos de la lectura y procesos de comprensin lectora en PIRLS
Contextos de aprendizaje de la lectura
Diseo y especificaciones de la evaluacin
Resultados de los alumnos en Espaa y su comparacin internacional. Principales factores
asociados
TEMA 3. PRUEBA TIMSS DE LA IEA
Introduccin
El marco terico de las matemticas
El marco terico de las ciencias
El marco contextual
Diseo de la evaluacin
TEMA 4. PRUEBAS DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO EN EL MBITO ESTATAL
Introduccin
La Evaluacin General de Diagnstico
Caractersticas bsicas de la Evaluacin General de Diagnstico.
Anlisis de las competencias bsicas
Instrumentos de Evaluacin
Alcance de la Evaluacin General de Diagnstico
Informacin sobre Evaluacin de Diagnstico en las Comunidades Autnomas
Descripcin de las Competencias Bsicas
- Sociometra
TEMA 9. ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN ESPECIAL
Centros de Educacin Especial
- Condiciones de escolarizacin en los centros de Educacin Especial
- Caractersticas de los centros de Educacin Especial
Deteccin y Dictamen de escolarizacin
- Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusividad educativa
- Proceso de deteccin de las necesidades especficas del alumnado: evaluacin
psicopedaggica
- Dictamen de escolarizacin
Equipos Especficos de Orientacin
Organizacin de la respuesta especfica: aulas y centros
- Aula especfica en un centro ordinario
- Aulas y centros especficos
TEMA 10. ORIENTACIN PSICOPEDAGGICA INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO
Modelos de asesoramiento individualizado
- Modelo Counseling o Consejo
- Modelo Consulta
Tcnicas generales de Orientacin y Asesoramiento Individualizado
Coordinacin con la tutora
Factores que condicionan la Orientacin y el Asesoramiento Individualizado
TEMA 11. ORIENTACIN VOCACIONAL-PROFESIONAL
Conceptualizacin de la Orientacin Profesional
El proceso de toma de decisiones
Teoras de la eleccin profesional y ocupacional
Madurez vocacional
- Caractersticas e indicadores de madurez
- Etapas del desarrollo vocacional
- Variables relacionadas con la madurez vocacional
TEMA 12. PLAN DE ORIENTACIN Y ACCIN TUTORIAL (POAT)
Objetivos generales del centro en relacin con la orientacin y la accin tutorial
Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos
Lneas generales de las actividades de acogida y trnsito entre etapas educativas
Medidas de acogida e integracin para el alumnado con necesidades educativas especiales
Coordinacin
Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicacin, la colaboracin y la coordinacin
con las familias
Procedimientos para recoger y organizar los datos acadmicos y personales del alumnado
Organizacin y utilizacin de los recursos personales y materiales
Colaboracin y coordinacin con servicios y agentes externos
Procedimientos y tcnicas para el seguimiento y evaluacin de las actividades desarrolladas
TEMA 1. QU ES EL COACHING?
El cambio, la crisis y la construccin de la identidad
Concepto de coaching
Etimologa del coaching
Influencias del coaching
Diferencias del coaching con otras prcticas
Corrientes actuales de coaching
TEMA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
Por qu es importante el coaching?
Principios y valores
Tipos de coaching
Beneficios de un coaching eficaz
Mitos sobre coaching
TEMA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
Introduccin: los elementos claves para el xito
Motivacin
Autoestima
Autoconfianza
TEMA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
La superacin de los bloqueos
El deseo de avanzar
Coaching y aprendizaje
Factores que afectan al proceso de aprendizaje
Niveles de aprendizaje
TEMA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
Coaching herramienta o proceso?
Motivacin en el proceso
La voluntad como requisito del inicio del proceso
Riesgos del proceso de coaching
MDULO 1
Introduccin a la lengua japonesa
Los tres sistemas de escritura, hiragana, katakana y kanji y sus orgenes y usos
Sonidos impuros y excepciones
Ejercicios de escritura y lectura hasta dominar el hiragana, el katakana y kanjis bsicos
Pronunciacin
MDULO 2
Presentarse. Nacionalidades, profesiones y el verbo ser. Partculas 1
Pronombres personales
El verbo desu (ser) y la partcula wa, ga, dou y mo.
Oraciones bsicas. La partcula interrogativa Ka
Pronombres Demostrativos
La importancia de los sufijos honorficos. El sufijo San
Nacionalidades y profesiones
Presentaciones y Saludos
Vocabulario y ejercicios
MDULO 3
Hacer preguntas bsicas.
Los verbos y sus tres grupos.
Partculas 2
Los verbos japoneses y sus tres grupos.
Forma diccionario y forma -masu de los verbos. Conjugacin
Los adjetivos y sus dos grupos
Las partculas No y Wo
Pronombres interrogativos Dare, Doko, Itsu, Dore Dochira y Nani.
Los nmeros
Vocabulario y ejercicios
MDULO 4
Preguntar direcciones y la hora. Partculas 3
Las partculas toki (cuando), ni, e y de
Profundizando en los verbos Haber y Estar
La forma -te y -te iru
Cmo se dice en japons?
Las horas
Lugares y direcciones
La omisin del sujeto
MDULO 5
Diferentes formas del verbo. Formas Desde - hasta, ya - an, mientras
La forma mou - mada
La forma kara - made
La forma nagara
La forma te -kara y ta - ato de
Lugares de casa
Partes del cuerpo
Vocabulario y ejercicios