PROIECT DIDACTIC

iplina: Biologie
a: VII-a
a: 14.02.2014
esor: Bostanari Elena
iectul: Polenizarea la plantele cu flori.
l leciei: Mixt
anta de lecie: Formare de priceperi i deprinderi
petene specifice:
mpetena de a utiliza cunotine de baz din domeniul biologiei n
rse situaii de comunicare referitoare la structuri morfo-anatomice,
ese i fenomene vitale, legaliti biologice i rolul acestora n
raveuirea organismelor.
mpetena de a aplica tehnici interactive de acumulare, nregistrare,
ezentare, interpretare, comunicare a informaiei referitoare la organisme,
ese i fenomene biologice i a corelaiei dintre ele.
competene:
crierea procesului de polenizare la plantele cu flori.
ective operaionale:
S defineasc noiunea de polenizare n baza informaiei din text.
S enumere tipurile de polenizare utiliznd manualul.
S clasifice plantele dup sursa de polenizare n baza imaginilor.
S descrie particularitile polenizrii n baza textului.

me de activitate: individual, frontal.

urse procedurale: observare, explicare, analiz,.
urse tehnice: manual, scheme, imagini, fie, prezentare PPT.
iografie: manual de biologie clasa VII, fie.

ne Ob. Tehnologia realizrii i coninuturi

ice
vizate

T-ul Resurse
Conexiune
procedurale
a
(metode, forme de
invers
activitate,
procedee,
tehnici, material

rea

areaO1
ui

ie

O2

O3

O4

Salutul elevilor. Se creeaz condiii 7

optime pentru desfurarea leciei,
pregtirea materialului didactic.
Implic-te
a)Conversaie de verificare prin
tehnica RAI.
-Ce reprezint un ciclu de
dezvoltare?
b) Evenimentul zilei
-Ce semnificaie are ziua de astzi?
c) Anunarea temei i obiectivele
leciei
Amintete-i.
20
-Care sunt organele de reproducere
la floare?
Informeazte.
1.Polenizare
a) n baza aliniatului 1 din text i a
sursei propuse explic esena noiunii
de de polenizare.
2.Studiind aliniatul 1 i 2(pag 86)
reprezentai schematic tipurile de
polenizare.
3.a) Se mparte clasa n patru grupuri,
fiecare grup reprezentnd prin
metode grafice:
Grupul 1- Polenizare prin
intermediul vntului
Grupul 2- Polenizare prin
intermediul insectelor.
Grupul 3- Polenizarea artificial
Grupul 4- Experii
b) Comunicarea rezultatelor
obinute de fiecare grup.

Se adreseaz sarcina de lucru.

a) Susine printr-un argument
afirmaia de mai jos:
Polenizarea artificial rezolv
anumite probleme alimentare

b) Completeaz fraza:
Declar ntregii lumi la microfon
c

didactic)
Observare
Tehnica RAI
Analiz

Discuie dirijat

Participarea a
tuturor
elevilor i
evaluarea.

Tehnica Ciorchine

Lucrul n grup
Tehnica Cadranelor
Anexa nr. 1
Explozia Stelar
Anexa nr. 2
Tehnica Pianjen
Anexa nr. 3
Rezumat
Anexa nr. 4
Analiz

10 Discuie dirijat
Argumentare
Expunere

Concluzii

Joc
didactic
Declar
ntregii
lumi la
microfon
c.

sie

Sarcin de viitor.
Studierea temei de la pag. 86-87,
exerciiul 1, 4, pag. 88.
Aprecierea rezultatelor elevilor.

Observare
Analiz

Noteaz
tema