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1 CMO SE UTILIZARIA LA SOCIOLOGA PARA

ANALIZAR LA ESTRUCTURA DE
LA FACULTAD DE
INGENIERA?
Para el estudio de la Facultad de Ingeniera necesitamos analizar la estructura
interna de esta y reconocer las conexiones que hay entre sus diferentes
miembros que lo conforman. Claro que lo primero en examinar seria el Decanato.
Para empezar debemos considerar todo como un grupo propio, mirar como lo
hara un arquelogo con un nuevo descubrimiento analizar como un todo y a la
vez por partes, dejando atrs cualquier prejuicio por las experiencias personales.
En algunas ocasiones existe una lucha entre los estudiantes universitarios y las
grandes autoridades ya sea por el reclamo en la implementacin de sus
escuelas o por reclamo de derechos estudiantiles que no se cumplen. Por una
parte la sociologa intenta ver los intereses de cada grupo y la base del conflicto;
ya que siempre existe un inters propio en los grupos, que es parte de la
naturaleza en querer tomar dominio de algo, levndoles a tomar tales decisiones.
Otra situacin es la indisciplina por parte del estudiantado. Las normas de los
estudiantes muchas veces no es cumplida ya sea fuera o dentro del saln de
estudios,
dando como consecuencia una enemistad entre profesores y
estudiantes de donde surgen los malos hbitos de pensar muchas veces que me
''jal'' y luego surge la ''necesidad '' de expulsar profesores ''malos'' y ''corruptos''.
En esta situacin un socilogo debe ponerse en lugar de los estudiantes y tambin
en lugar de los profesores. Debe tambin estudiar los ''mitos'' que surgen por
partes de los estudiantes que se transmiten de unos a otros. Por supuesto que
necesita pruebas para aceptar o refutar tales afirmaciones para incluir en su
investigacin.
Sucede que en donde vayas pueden existir a los menos dos grupos polticos en
conflicto con sus respectivos propsitos, ya sea conformado por estudiantes o
profesores. En la experiencia diaria uno observa como aquellas personas que
conforman esos grupos intentan de alguna manera influenciar sobre ti ya sea de
manera directa o indirecta, y en algn momento uno se pregunta Qu finalidad
tiene separarse en grupos con diferencias entre ellos si pueden ser uno solo para
su bienestar? Es algo en la que tambin se involucra la sociologa de manera que
se formula una serie de hiptesis y preguntas de tal manera que explique ese
fenmeno que no es muy sencillo. Involucrarse como estudiante notas las
interrelaciones unos a otros de manera directa, lo mismo que involucrarse como
docente.

Tambin se ven situaciones como el comportamiento de las secretarias en sus


respectivos lugares de trabajos de cada escuela que se conforma la facultad. En
este caso surgen situaciones incmodas por parte de los estudiantes al observar
que las secretarias muchas veces no cumplen con su rol o dan un mal trato hacia
el estudiante. Esto conlleva un no respeto mutuo entre ellos. Es claro que no es
fcil asumir ese cargo y aun peor con la incomodidad que se siente. Un
investigador debe comparar tales comportamientos con otras escuelas o con otras
universidades para ver las diferencias en lo que respecta a horarios y relaciones
interpersonales con quienes tratan.
En la facultad de ingeniera de la UNT existen diversos problemas que impiden un
desarrollo pleno, tanto en el nivel de infraestructura como en la parte acadmica.
En la parte acadmica el punto central se encuentra en la calidad de ctedra que
brindan muchos docentes as como el desinters que muestran una gran parte del
alumnado, la fusin de estos dos problemas acrecientan cada da el desprestigio
de esta facultad y de todas las escuelas que la componen, pues el nivel
acadmico de los egresados en muchos casos es muy pobre. Esto por supuesto
perjudica enormemente a aquellos alumnos que si se interesan por superarse da
a da en sus conocimientos as como aquellos maestros que de verdad merecen
estar en la universidad y se dedican a hacer ciencia.
Este problema como ya dijimos afecta a cada escuela de esta facultad, aunque
quiz alguna se niegue a reconocerlo; en particular en nuestra escuela de
ingeniera mecnica este problema no es ajeno pues impide que se logre un buen
desarrollo en la escuela.

2 ESTUDIO DE LA VISION INTERACCIONISTA EN LA ESCUELA


DE INGENIERIA MECANICA:
La interaccin simblica ayuda a una mejor comunicacin:
La interaccin simblica es importante y puede en muchos casos llegar a
reemplazar la comunicacin verbal o a reemplazar palabras, estos smbolos
pueden ser llamados tambin gestos que se usan para comunicarse.
Muchos lo usan como palabras claves, y diferentes grupos sociales tienen
smbolos entre ellos al expresarse, muchas veces solo determinados
grupos que vivieron determinada etapa o momento reconocen con facilidad
smbolos y son usados frecuentemente por estos miembros o amigos.

En muchos casos se utiliza slo la interaccin verbal mas no la simblica y


el mensaje que emite en emisor puede llegar a ser confuso para el receptor,
ya que influye mucho cualquier tipo de gesto facial o de interaccin
simblica que el emisor proyecte, ste puede llegar a influir al mensaje de
manera equivocada muchas veces, y no se logra la comunicacin ni el
mensaje adecuado.
Por ejemplo sin ir muy lejos, en la misma Universidad Nacional de Trujillo se
puede apreciar cmo se utilizan smbolos para querer comunicar algo, en la
escuela de Ingeniera Mecnica se puede observar que algunos estudiantes
utilizan gestos y diferentes posturas para querer dar a conocer algo.

EJEMPLOS

Cuando a un profesor, o a un compaero no puede resolver un ejercicio


en la pizarra algunos estudiantes muestran su inconformismo mediante
silbidos.
Si estn en horas de clase, y alguien o un grupo de personas se
encuentran afuera haciendo ruido, los estudiantes callan a ellos en seal
de que guarden silencio.
En vista de que en la escuela de Ingeniera Mecnica no hay chicas,
cuando pasan cerca de las aulas algunas mujeres los estudiantes silban
en seal de querer llamar la atencin de estas.
Ellos mandan a fabricar polos de deporte para jugar entre ellos y en
ellos estampan figuras como una rueda dentada o el smbolo de la
integral definida as dan a conocer su campo de estudio y el sentimiento
que tienen a su carrera.

o EL LENGUAJE EN LOS ESTUDIANTES:


En la escuela de ingeniera mecnica se puede apreciar la ausencia del gnero
femenino, esto quiere decir que el 99% del total son varones, y esto permite que
la manera de comportarse en el aula sea distinta que otras aulas donde existen un
grupo mixto de estudiantes.
Como todos son varones en el aula, la mayora de ellos suelen expresarse de
manera distinta y no se molestan en hablar adecuadamente, y para ellos eso es
normal ya que al ver que solo hay hombres en su entorno no hay problema en
decir cualquier palabra.

Por ejemplo los estudiantes suelen expresar expresiones y ciertas jergas que solo
ellos conocen su significado. Las principales variedades lingsticas que emplean
los jvenes son dos: la jerga propia (o juvenil, que surge entre iguales, en
situaciones de comunicacin no formales y, sobre todo, orales; y la lengua
estndar, que los estudiantes de Mecnica utilizan para comunicarse)
En el aula tambin se suelen formar grupos de estudiantes que comparten los
mismos gustos y preferencias por ejemplo en algunos grupos dentro del aula les
gusta cierto juego virtual , a otros el mismo gnero de msica, etc. Y se puede
apreciar el compaerismo entre ellos.
El 93% del lenguaje que transmitimos en no verbal, o sea, lenguaje corporal. Esto
se puede apreciar en cualquier situacin.
La situacin que se presenta en un saln de clase en donde existe una interaccin
entre docente y estudiantes es muy variada. Por ejemplo no se exige una norma
al estudiante tal que asista temprano a clase; entonces uno puede notar que los
alumnos pueden salir y entrar a la hora que les da la gana. Esta situacin es
incmoda para algunos docentes quienes no permiten eso. Se puede observar
cmo el ste ''marca'' al estudiante para luego utilizar como argumento para, por
ejemplo, retirarse del curso que en ocasiones perjudica al estudiantado; y el
estudiante por su parte empieza a transmitir malas crticas del docente con
quienes se rene.
La relacin entre estudiantes de Ing. Mecnica tal vez es algo diferente a las de
otras escuelas, principalmente por la ausencia de mujeres. Entonces el lenguaje
que utilizamos es usualmente de naturaleza grosera, muy diferente a cuando hay
mujeres somos ms cuidadosos o amables.
Un poco la caracterstica a los estudiantes de esta escuela es que casi siempre
es el que toma primero la palabra para provocar una huelga. La bulla que se
provoca en conjunto los hace mostrar que son ms fuertes que otras escuelas.
De igual manera la materia que dominan es un poco ms complicada de la que
usualmente se ensea. Esta es la razn por la que muy pocos llagan invictos
hasta el final y muchos se atrasan en sus cursos. Tampoco falta la viveza de los
estudiantes, la forma en que se renen para colaborar en los exmenes
complicados, los signos que utilizan y las estrategias de plagio. De alguna manera
los profesores no se quedan atrs, intentan cada vez mostrarles a los estudiantes
que no pueden contra ellos, hacindoles ms difciles los exmenes parciales.
Como consecuencia se ha visto la ''necesidad '' en los estudiantes de ''cooperar ''
en archivar los exmenes de los profesores, para tener un acceso directo de lo
que les viene a los nuevos.

Existen muchos conflictos entre las altas autoridades de la escuela y los


estudiantes. En muchas ocasiones se ha intentado ''expulsar'' a algunos
profesores por abusos de notas, formando reuniones entre muchos presentes para
tomar decisiones correctas. De alguna manera los estudiantes de ciclos
superiores intentan transmitir esa informacin a los nuevos, mostrndoles los
problemas reales para que tomen conciencia en los siguientes aos que les toca
pasar.

RELACIN ALUMNOS-PROFESOR
Se dice que para que exista una buena relacin el dialogo no debe faltar, pero eso
en nuestra escuela muchas veces no se da, algunos docentes tratan de imponer
sus ideales buscando correligionarios, este asunto trae muchos problemas, pues
genera un divisionismo entre compaeros de clase as como diferencias con un
trato desigual con aquellos que se rehsan a aceptarlos . Estos comportamientos
de estos malos docentes afectan el bienestar general de toda la escuela, pues con
alumnos divididos y profesores divididos no se puede lograr el sueo de sacar
adelante la escuela.

ANEXOS
Compaeros interactuando en el saln de clases

Alumnos en el frontis de la escuela

Alumnos realizando una prctica grupal en el laboratorio de fsica.

Estudiantes de Ing. Mecnica en una reunin de la escuela.

Alumnos reunidos en el boulevard de ingeniera.

Campaa SOL (silencio, orden y limpieza) afiches colocados en el corredor de la


escuela de mecnica que indican que aquel que pase por all debe guardar
silencio.