Cuadernillo de Ejercicios Matemática Séptimo

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Texto del alumno Gua para el profesor Taller de matemtica
Matemtica
Taller de matemtica
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El material didctico Taller de Matemtica 7, Proyecto Bicentenario, para Sptimo ao de Educacin Bsica, es una obra colectiva, creada y diseada
por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin de
MANUEL JOS ROJAS LEIVA
Coordinacin rea Cientfico-Matemtica

Edicin
Colaboradores
Autores
Correccin de estilo
Documentacin
Gabriel Moreno Rioseco

Angela Baeza Pea
Marcia Villena Ramrez
Mario Sandoval Pea
Sebastin Troncoso Naranjo
Mara Jos Gonzlez Clares
Pamela Daz Muoz
Astrid Fernndez Bravo
Isabel Spoerer Varela
Paulina Novoa Venturino
Juan Carlos Reyes Llanos
La realizacin grfica ha sido efectuada bajo la direccin de

VERNICA ROJAS LUNA
Con el siguiente equipo de especialistas:
Coordinacin Grfica
Carlota Godoy Bustos
Diseo y diagramacin
Gina Casas Hernndez
Ilustraciones
Jorge Cuevas Romero
Cubierta
Produccin
La Prctica S.P.A.
Germn Urrutia Garn
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier
medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.
2009, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones. Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile). PRINTED IN CHINA. Impreso en China por Asia Pacific Offset Ltd.
ISBN: 978 - 956 - 15 - 1421 - 8
Inscripcin N 175.007
www.santillana.cl info@santillana.cl
C.E.
SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L. Todos los derechos reservados.
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Pgina 3
Unidad
ndice
1
2
3
4
5
6
7
8
Unidad
Nmeros enteros
Unidad
Variaciones proporcionales
16
Unidad
Construcciones geomtricas
26
Unidad
Potencias y raz cuadrada
34
Unidad
lgebra y ecuaciones
48
Unidad
Tringulos y sus elementos
60
Prismas y pirmides
Unidad
creditos indice
70
Datos y azar
80
Solucionario
90
3|
Matemtica
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Unidad
CUAD 7 U1
13:26
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Nmeros enteros
Observa la recta numrica y responde las siguientes preguntas.
1.
Cul es la distancia desde 3 al cero?
2.
Con qu operacin matemtica se puede relacionar la distancia anterior?
3.
Indica tres pares de nmeros que tengan la misma distancia al cero.
Se construye un edificio de 14 pisos, de los cuales 4 corresponden a estacionamientos subterrneos.

Responde.
Santillana Bicentenario
4.
Si estoy en la planta baja (piso 0) del edificio y voy al tercer subterrneo, cuntos pisos me desplac?
5.
Indica qu otro piso se encuentra a la misma distancia de la planta baja que el segundo piso.
4|
CUAD 7 U1
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UNIDAD 1 | Nmeros enteros
6.
Existe alguna relacin entre ambos pisos?
7.
Indica dos situaciones que no puedan ser resueltas utilizando nmeros naturales, pero s mediante la utilizacin de
nmeros enteros.
Representa numricamente las siguientes situaciones
8.
Un empresario del rubro textil perdi en el ao 2009 la cantidad de 35 millones de pesos.
9.
En la Antrtica la temperatura mxima promedio es alrededor de 2 grados bajo cero durante el verano.
Resuelve.
10. | +2 | =
18. | 14 | + | 31 | =
11. | 45 | =
19. | +14 | + | 31 | =
12. | +9 | =
20. | 36 | + | 6 | =
13. | +66 | =
21. | +1.000 | | +100 | =
14. | 28 | =
22. | +99 | | 9 | + | 1 | =
15. | 1 | =
23. | +2 | + | 9 | | 5 | =
16. | +21 | =
24. | 150 | | 80 | + | 30 | =
17. | 6 + 7 | =
25. | 2 10 | + | 9 3 | | 24 25 | =
5|
Taller de Matemtica
CUAD 7 U1
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Pgina 6
Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica.
26.
15
11
13
27.
12
21
28.
10
29.
13
21
13
21
30.
Completa con >, < =, segn corresponda.
31. +7
11
40. 6
41. 13
33. +4
10
42. | 5 |
34. 2
+2
43. 0
35. +8
44. 6
+8
36. +1
+2
45. 3
15
37. 1
48
46. | 1 |
38. 21
25
47. 6
39. 1
48. 3
15
32. | 9 |
6|
9
9
| 5 |
1
CUAD 7 U1
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Pgina 7
Resuelve.
49. 2 + (3) =
55. (25) + (15) =
50. (45) (5) =
56. 21 + (21) =
51. (18) + 9 =
57. 21 (21) =
52. 12 + (8) =
58. (1.800) + (950) =
53. 1.000 + (999) =
59. 6 + 9 =
54. 5 + (2) =
60. 10 20 =
Completa segn corresponda.
61.
12
24
60
30
| 5 |
| 46 |
10
14
25
100
65
|2|
| 39 |
a
b
a + b
a b
ab
a+b
62.
100
42
18
21
10
60
56
26
410
50
25
35
33
99
52
100
45
a+b+c
ab+c
a + b c
a b + c
7|
Taller de Matemtica
CUAD 7 U1
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Resuelve las siguientes operaciones.
63. 100 (15 10) =
68. 88 + (39 (12)) =
64. 35 (3 10) =
69. (18 8)+ (6 + 2) =
65. 7 + (11 9) =
70. 2 (18 16) =
66. 13 (1 9) =
71. (6 (30 + 4) 61 + (1 4)) =
67. 4 + (1 + (6 9) + 1 (4 4)) =
72. 10 (12 3) 7 9 =
Escribe el nmero que corresponda para que se cumpla la igualdad.
73. 1 +
= 2
78. 32
= 70
= 24
74. 17
= 24
79. 11 +
75. 50
= 6
80. 12
76.
34 = 82
77.
13 = 44
81. 12 +
= 15
=0
Responde.
82. Un trozo de carne se encuentra en un congelador a 5 C bajo cero, este se calienta y la temperatura aumenta 20 C.
Cul es la temperatura en la que se encuentra ahora la carne?
83. Cunto es la amplitud trmica de un pueblo donde la mnima temperatura es 14 C bajo cero y la mxima de 12 C?
Considera la amplitud trmica como la diferencia entre la temperatura mxima y la mnima.
84. Un termmetro marc a las 11 a.m. una temperatura de 4 C bajo cero y durante la tarde esta subi 7 C. Cul es la
temperatura al final del da?
8|
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Pgina 9
85. Un delfn se eleva 3 metros sobre el mar. Luego desciende 4 metros bajo el nivel el mar y se eleva nuevamente 2 metros.
A qu distancia del nivel del mar queda el delfn?
Calcula.
86.
5 (2) =
88.
(5) (2) =
87.
52=
89.
(5) 2 =
90. Qu puedes concluir a partir de los resultados anteriores?
Resuelve.
91. 3 (2) =
97. 10 (20) =
103. (6) (7) =
92. (8) (2) =
98. (15) (12) =
104. (3) 9 =
93. (5) 7 =
99. (4) 1 =
105. (5) (4) =
94. 1 (1) =
100. (13) (2) =
106. 7 6 =
95. (33) (2) =
101. 2 (12) =
107. (5) 0 =
96. 3 (2) =
102. 35 5 =
108. 0 (2) =
109. Completa segn corresponda.
abc
a b (c)
(a) b (c)
a (b) c
9|
Taller de Matemtica
CUAD 7 U1
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Pgina 10
Calcula.
110.
6 : (3) =
112.
(6) : (3) =
111.
6:3=
113.
(6) : 3 =
114. Qu puedes concluir a partir de los resultados anteriores?
Resuelve.
115. 6 : (2) =
121. 20 : (10) =
127. (42) : (7) =
116. (8) : (2) =
122. (48) : (12) =
128. (9) : 3 =
117. (14) : 7 =
123. (4) : 1 =
129. (20) : (5) =
118. 1 : (1) =
124. (52) : (26) =
130. 36 : 6 =
119. (3) : (3) =
125. 36 : (12) =
131. 0 : (5) =
120. 4 : (2) =
126. 15 : 5 =
132. 0 : 2 =
133.
a
b
12
15
14
(a) : a
b : (b)
b:a
(b) : a
b : (a)
Responde.
134. Catalina tiene una deuda de $ 400.000 en un banco. Si su mam le presta dinero para que pagar la mitad de la deuda,
cunto dinero le faltara para pagar el total?
10 |
CUAD 7 U1
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Pgina 11
Completa cada casillero segn corresponda.
135.
+3
: (2)
15
: (6)
+7
136.
(2)
+1
: (1)
2
: (9)
(3)
+1
Resuelve.
137. 12 7 3 24 : (4) =
141. (7) + 25 : 5 + 4 : (4) =
138. 2 + 2 (3) 6 : 3 =
142. 12 : 3 + 3 + 15 : (3) =
139. 8 10 1 7 : (7) =
143. (9) + 16 : 8 + 30 : (10) =
140. 3 + 4 (1) 5 : 5 =
144. 66 : 3 + 6 + 48 : (12) =
Responde.
145. En una semana hbil el dlar sube 2 pesos diariamente. Si el lunes de esa semana tena un valor de $ 450, qu valor
tendr el dlar el da viernes?
146. A las 7 de la maana de un da lunes, se registr una temperatura de 1 C bajo cero. Si por cada hora del da la
temperatura aument en 2 C, qu temperatura registrar el termmetro a las 3 de la tarde?
11 |
Taller de Matemtica
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Laboratorio
Utilizando una planilla de clculo aprenderemos a obtener el valor absoluto de un
nmero. Una vez que abras la planilla sigue las instrucciones:
Escribe en A1 Nmeros y en B1 Valor absoluto.
Luego, escribe el listado de nmeros que aparece en la imagen del ejemplo.
Para obtener el valor absoluto de 5 (posicin A2) debes escribir en B2 lo

siguiente: =abs(A2) y luego, presionar enter.
Si deseas obtener el valor absoluto de los otros nmeros debes marcar en la

celda B2 y dirigirte al extremo inferior de la celda. Cuando el mouse muestre una
cruz negrita arrastra la frmula hasta B5.
Puedes encontrar esta y otras frmulas en fx en la parte superior de la planilla.
Ahora t
Usa una planilla de clculo para obtener el valor absoluto de los siguientes nmeros:
4, 2, 9, 7.
12 |
CUAD 7 U1
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Utilizando la planilla de clculo tambin puedes resolver operaciones aritmticas.

Observa el siguiente ejemplo:
Para resolver la siguiente operacin: (6) ( 3). Una vez que abras la planilla sigue las
instrucciones:
Escribe en A1 Nmero, en B1 Nmero y en C1 Resultado.
En la celda A2 ingresa el nmero 6.
En la celda B2 ingresa el nmero 3.
Para obtener el resultado de la multiplicacin debes escribir en C2 lo siguiente:

=A2 B2 y presionar enter.
Ahora t
Usa una planilla de clculo para resolver los siguientes ejercicios.
a. (5) 2
b. 4 5 : 5
c. 36 : (6) + 3.
|
13 |
Laboratorio
CUAD 7 U1
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Evaluacin
Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.
Un submarino desciende 25 metros bajo el

nivel del mar. Esta expresin se puede
representar como:
A. 25 C
C. (25) m
B. 1 : 25
D. 25 m
El valor absoluto de 3 es:
A. 3
B. 0
B. 1
D. 3
El valor absoluto de 8 es:
A. 8
C. 0
B. 1
D. 8
En qu alternativa los nmeros se encuentran

ordenados de menor a mayor?
A. 3, 1, 0, 4, 9
B. 1, 3, 5, 6, 7
10
C. 1, 3, 4, 5, 6
D. 3, 9, 1, 4, 4
Cul es la relacin correcta?
A. 3 > 5
C. 2 < 4
B. 2 > 3
D. 7 > 10
14 |
Cul es la relacin correcta?
A. | 3 | = 3
C. | 1 | > | 3 |
B. 1 = | 1 |
D. 3 > | 3 |
Al resolver 55 + (5) se obtiene:
A. 60
C. 50
B. 55
D. 60
Al calcular 7 + (1 (4)) resulta:
A. 4
C. 4
B. 12
D. 12
El nmero que falta en la operacin

1 ___= 5 es:
A. 6
C. 4
B. 4
D. 6
La temperatura mnima de un da fue de

1 C y la mxima de 5 C. Cunto vari la
temperatura ese da?
A. 6 C
C. 4 C
B. 4 C
D. 6 C
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11
12
17
Al resolver 3 (12) se obtiene:
A. 36
C. 24
B. 24
D. 36
El resultado de (8) (5) es:
A. 40
C. 40
B. 35
D. 35
18
El nmero que falta en la operacin

18 : ___ = 9 es:
A. 3
C. 2
B. 2
D. 3
Indica la alternativa correcta:
A. 15 : (5) = 3
B. (2) : (2) = 1
13
C. (9) : (3) = 18
Indica la alternativa correcta:
D. 5 (9) = 25
A. 3 8 = 24
B. (1) (1) = 1
19
C. (2) (9)= 18
D. 5 5 = 35
14
15
16
Al resolver 9 ___ = 81 se obtiene:
A. 9
C. 3
B. 3
D. 27
20
Al resolver 33 : (3) se obtiene:
A. 11
C. 3
B. 3
D. 11
21
El resultado de 3 5 : 5 + 4 (2) es:
A. 12
C. 10
B. 10
D. 12
Cul es el valor de 14 : (7) 5 (2) + 5?
A. 13
C. 7
B. 7
D. 13
Al resolver [5 5 + (5 5)] : (3)

se obtiene:
A. 18
C. 0
B. 5
D. 5
El resultado de (5) (2) es:
A. 10
C. 7
B. 7
D. 10
15 |
Evaluacin
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Unidad
CUAD 7 U2
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Pgina 16
Variaciones proporcionales
En cada situacin, representa como razn las cantidades involucradas.
1.
En un curso, 3 de cada 5 alumnos son mujeres
2.
En un estacionamiento, 1 de cada 10 autos son de color rojo
3.
En una consulta mdica, 1 de cada 3 pacientes es un nio menor de 10 aos
4.
En un colegio, 2 de cada 3 nios practica algn deporte
5.
En un edificio, 4 de cada 5 departamentos tiene terraza
6.
En una tienda de mascotas, 2 de cada 3 cachorros tiene menos de tres meses
En un vivero se encuentran las siguientes especies a la venta.
TOTAL
rboles
Flores
10 pinos
2 rosas
3 araucarias
12 hortensias
15 lamos
3 tulipanes
28 rboles
17 flores
7.
Cul es la razn de rosas respecto del total de flores del vivero?
8.
Respecto del total de rboles del vivero, cul es la razn de araucarias?
9.
Cul es la razn de flores respecto del total de especies del vivero?
16 |
CUAD 7 U2
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Pgina 17
UNIDAD 2 | Variaciones proporcionales
Une con una lnea los pares de razones que forman una proporcin. Observa el ejemplo.
10.
1
4
2
4
36
18
6
45
8
24
4
12
2
15
2
8
25
50
18
9
Obtn el trmino que falta para que se cumpla la igualdad.
11. x = 18
2
12. 108 = 36
x
17. 3 = 12
6
x=
21. 20 = 25
x=
x=
28. 12 = x
x=
243
x=
24
x=
24
17 |
x=
x=
48
31. 8 = x
27
x=
30. x = 32
27
x=
15
29. 3 = 27
9
24. 36 = x
54
4 = 6
144
x
27.
20
x=
x=
x=
18
26. 81 = 36
x
23. 6 = 16
x
x=
x=
22. 3 = 81
x
x = 2
648 216
20.
24
25. x = 162
10
x=
x=
x=
19. 3 = x
5
16. 3 = x
15
x=
25
15. 14 = 10
28
18
16
14. 4 = 5
x
18. 9 = 18
12
13. 5 = x
80
x=
36
x=
81
Taller de Matemtica
CUAD 7 U2
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Pgina 18
Dadas las siguientes situaciones identifica el tipo de proporcionalidad con el cual se modela cada una, y luego resuelve.
32. En una carrera de atletismo de 800 metros, Alonso demora 30 segundos en llegar a la meta, Ana 35 segundos y Andrs
37 segundos. Si la prxima prueba es una carrera de 1.000 metros, y cada uno mantiene un rendimiento similar y una
rapidez constante a la carrera anterior, cunto demorar cada uno en llegar a la meta?
33. La mam de Mara invit a 5 personas a tomar once a su casa. Si compra 2 kilogramos de pan, y cada invitado consume la
misma cantidad, cuntos kilogramos de pan debiera comprar si tiene dos invitados ms?
34. Una piscina de 48 m3 puede ser llenada en 5 horas. Cunto tiempo demorar en llenarse una piscina de 85 m3, en las
mismas condiciones de llenado?
18 |
CUAD 7 U2
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Pgina 19
35. Para viajar de Santiago a Concepcin, el pap de Florencia demora 6 horas a una velocidad de 100 km/h. Cunto demorar
en el mismo trayecto si aumenta la velocidad a 120 km/h?
Suponiendo que cada pintor trabaja en las mismas condiciones y a una rapidez constante, utiliza la informacin disponible en
la tabla, para completar los recuadros que faltan.
36.
1 pintor
3 pintores
5 pintores
3 horas
5 horas
6 horas
Resuelve y obtn el valor que corresponde, para que las siguientes igualdades de razones formen una proporcin.
37.
1 tonelada
= 3 toneladas
x
1.000 kilogramos
x=
41.
1 ao = 15 aos
x
365 das
x=
38.
2 toneladas = 5 toneladas
x
2.000 kilogramos
x=
42.
1 ao = 13 aos
x
12 meses
x=
39.
1 kilogramo =
x
1.000 gramos
3.500 gramos
x=
43. 365 das =
40. 1,5 kilmetros = 4 kilmetros
x=
1.500 metros
12 meses
44. 365 das =
1 ao
19 |
x
36 meses
x
3,5 aos
x=
x=
Taller de Matemtica
CUAD 7 U2
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Dado el porcentaje, pinta la o las equivalencias correspondientes.
45.
50%
5
100
1
2
2
5
46.
30%
1
30
30
100
3
10
47.
25%
2
5
25
100
1
4
48.
20%
2
100
1
5
1
2
49.
75%
1
75
2
3
75
100
Utiliza proporciones para calcular lo pedido.
50. 10% de 350
56. 15% de 600
51. 20% de 1.500
57. 25% de 900
52. 30% de 750
58. 50% de 500
53. 75% de 1.000
59. 35% de 1.200
54. 60% de 300
60. 40% de 1.600
55. 12% de 2.400
61. 5% de 1.000
20 |
CUAD 7 U2
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Resuelve los siguientes problemas.
62. Los postulantes a 7 bsico obtuvieron los siguientes porcentajes de respuestas correctas, en una prueba de admisin de
150 preguntas. Ana un 35%, Pablo un 70% y Paulina un 90%. Si todos los postulantes contestaron todas las preguntas,
cuntas preguntas correctas contest cada uno de ellos?
63. De una plantacin de 10.000 rboles frutales, se podaron solo 800 de ellos. Qu porcentaje de rboles falta por podar?
64. Pamela compr un pantaln de $ 16.500. Por esta compra le hicieron un 15% de descuento, por ser final de temporada.
Cunto pag Pamela por el pantaln?
65. El dueo de un almacn compra para su negocio 6 tarros de duraznos en conserva a $ 3.600, 10 kg de azcar a $ 3.500,
12 kg de arroz a $ 7.200 y 12 kg de sal a $ 2.400. Cunto paga el dueo del almacn si a estos precios se le agrega un
impuesto del 19%?
66. En un da de clases asistieron 20 nios de un total de 35. Qu porcentaje de alumnos asisti a clases? Qu porcentaje de
nios estuvo ausente ese mismo da?
67. Del total de la poblacin infantil, de un pueblo al sur de Chile, un 35% que equivale a 3.550 nios, son hombres. Determinar
el nmero total de la poblacin infantil de este pueblo.
21 |
Taller de Matemtica
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Laboratorio
Siguiendo los siguientes pasos, aprenderemos una de las formas de utilizar una planilla de clculo para formar proporciones
y construir grficos.
Se considera que para pintar 2 habitaciones se requiere de 1 obrero. Entonces, cuntas habitaciones se pueden pintar con 10,
20, 30, 40 y 50 obreros, suponiendo que trabajan en las mismas condiciones y a la misma velocidad?
Ingresar en la planilla de clculo, los datos de la situacin planteada, identificando

las variables.
Para automatizar la planilla, podemos generar la siguiente frmula en las celdas

correspondientes al N de habitaciones pintadas. Para generar la frmula hay
que tener claro: 1 obrero es a 2 habitaciones pintadas, entonces, 10 obreros es
a x habitaciones pintadas.
22 |
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Luego, que hemos generado todas las proporciones para cada N de obreros,
realizamos un grfico de lneas para ver la relacin entre las variables.
Si queremos generar un grfico de lneas, se debe seleccionar la columna de

N de obreros y N de habitaciones pintadas.
Para construir este tipo de grfico, entre otros, utilizamos el cono
. Luego,
escogemos en Tipo de grfico el de Lneas.
Ahora, en la misma hoja de clculo, remplazamos los valores de N de obreros

y observa como cambia la forma de tu grfico.
Ahora t
Remplaza en una hoja de clculo los siguientes datos relacionados al N de obreros de una construccin y a las horas de
trabajo que demoran en terminar una cierta tarea (proporcionalidad inversa) y desarrolla nuevamente las pasos anteriores.
N de obreros
Horas de trabajo
10
1.200
20
600
30
400
40
300
50
240
23 |
Laboratorio
CUAD 7 U2
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Evaluacin
En 1 bsico hay 15 nias y 20 nios. Cul es

la razn entre nias y nios de ese curso?
A. 2 : 3
C. 1 : 4
B. 3 : 4
D. 2 : 5
Si Andrea y Pamela pagan $ 5.500 por dos

helados, cunto debieran pagar si invitan
a Mara?
A. $ 6.250
B. $ 7.500
C. $ 9.000
En una huerta hay 24 plantas de cebollas y

32 de tomates. Cul es la razn entre las
cebollas y los tomates?
A. 1 : 2
C. 2 : 8
B. 3 : 8
D. 3 : 4
D. $ 8.250
Con la informacin de la pregunta 2, cul es la

razn entre los tomates y el total de verduras?
Si con 3 mquinas de coser, se fabrican

6 vestidos a la semana, cuntos vestidos se
fabrican con 6 mquinas, trabajando en las
mismas condiciones?
A. 5 vestidos.
A. 2 : 5
C. 2 : 14
B. 7 vestidos.
B. 3 : 4
D. 4 : 7
C. 12 vestidos.
D. 18 vestidos.
Se tiene la razn 2 es a 3, cul es la razn con

la que forma una proporcin directa?
A. 10 : 15
C. 5 : 10
B. 15 : 10
D. 1 : 2
Si 2 es a 5, obtn la razn con la que se forma

una proporcin inversa.
A. 2 : 6
C. 1 : 3
B. 25 : 10
D. 5 : 12
Suponiendo que los obreros trabajan en las

mismas condiciones, si 1.000 de ellos
construyen un edificio en 600 das, en cunto
tiempo construirn la misma cantidad de
edificios 1.500 obreros?
A. 400 das.
B. 450 das.
C. 500 das.
D. 550 das.
24 |
CUAD 7 U2
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10
14
30.000 gramos de azcar se guardan en

30 bolsas de 1 kg. En cuntas bolsas de 1 kg se
pueden guardar 50.000 gramos?
A. 5 bolsas.
A. 8.250, 10.568 y 18.000
B. 35 bolsas.
B. 7.945, 11.350 y 17.025
C. 50 bolsas.
C. 6.550, 12.035 y 19.325
D. 55 bolsas.
D. 9.253, 11.500 y 17.202
15
Qu trminos faltan en la tabla?

Metros
1.000
12.500
Kilmetros
3,5
A. M = 3.500 y N = 12,5
B. M = 3.000 y N = 12,5
16
C. M = 1.200 y N = 30,5
D. M = 3.500 y N = 1,25
11
12
13
Si el 20% de un nmero es 4.540, cunto

es el 35%, 50% y 75% de ese nmero
respectivamente?
Qu razn es equivalente a 62,5%?
A. 25 : 40
C. 25 : 45
B. 25 : 50
D. 23 : 40
17
Cul es la expresin equivalente a la razn

75 : 150?
A. 35%
C. 55%
B. 50%
D. 60%
18
El 20% de 4.600 es:
A. 290
C. 920
B. 490
D. 1.020
25 |
A una fiesta de cumpleaos asisti el 75% de

un total de 120 invitados. Cuntos invitados
faltaron a la fiesta?
A. 18 invitados.
C. 30 invitados.
B. 20 invitados.
D. 35 invitados.
En un curso de 45 alumnos, el 25% practica

msica, el 35% pintura y el resto deporte.
Cuntos alumnos practican deporte?
A. 15 alumnos.
C. 20 alumnos.
B. 18 alumnos.
D. 25 alumnos.
El valor de venta de una docena de rosas es de

$ 15.000 con IVA incluido. Cul es el valor si le
descontamos el impuesto del 19%?
A. $ 12.150
C. $ 12.340
B. $ 12.250
D. $ 12.760
Por la compra de pantalones se hace un

descuento de 15% y por camisas 20%. Cunto
se paga por 2 pantalones de $ 25.000 y
3 camisas de $ 14.990?
A. $ 75.350
C. $ 78.480
B. $ 78.476
D. $ 87.500
Evaluacin
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Unidad
CUAD 7 U3
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Construcciones geomtricas
Utiliza tu comps y transportador para dibujar los siguientes ngulos y su respectiva bisectriz, luego
escribe la medida de cada ngulo que se form.
1.
4.
Un ngulo de 54.
Medida de cada ngulo
2.
5.
Un ngulo de 92.
3.
Un ngulo de 134.
Un ngulo de 150.
6.
Un ngulo de 120.
Un ngulo de 180.
Construye las siguientes rectas.
7.
8.
Dos rectas perpendiculares.
26 |
Dos rectas paralelas, separadas por

3 centmetros.
CUAD 7 U3
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UNIDAD 3 | Construcciones geomtricas
9.
10. Dos rectas paralelas, separadas por 4 centmetros y
Tres rectas paralelas separadas por 2 centmetros,

cada una.
una perpendicular a ellas.
Construye un tringulo con las siguientes medidas. En caso que no se pueda construir, justifica.
11. 3 cm, 1 cm y 4 cm
13. 4 cm, 4 cm y 4 cm
12. 4 cm, 5 cm y 8 cm
14. 2 cm, 3 cm y 6 cm
Construye el cuadriltero con las caractersticas pedidas en cada caso.
15. Un cuadrado de 4 cm de lado.
16. Un rectngulo cuyos lados midan 3 cm y 4 cm.
27 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U3
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17. Un trapecio cuya base mayor mida 7 cm y base
18. Un rombo cuyos lados midan 6 cm.
menor 4 cm.
Lee atentamente como se construyen polgonos regulares.

Para construir un polgono regular utilizando regla, comps y transportador,
se pueden seguir los siguientes pasos:
1 Dibujar una circunferencia, marcando el centro.
2 Calcular la medida de cada ngulo del centro del polgono dividiendo
360 por el nmero total de lados del polgono que se desea construir.
3 Marcar un segmento, tal como lo indica la figura (este segmento se
llama radio, une cualquier punto de la circunferencia con el centro de
esta); este servir como referencia para utilizar el transportador.
4 A partir del segmento anterior, proceder a construir con el
transportador un ngulo central con la medida obtenida en el paso 2.
A continuacin construir los siguientes ngulos centrales
correspondientes.
5 Unir las marcas consecutivas que resultan de la interseccin de los
radios con la circunferencia utilizando la regla, de esta manera quedar
trazado el polgono regular correspondiente.
Segn lo anterior construye lo pedido en cada caso.
19. Un pentgono regular.
20. Un hexgono regular.
28 |
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21. Un enegono regular.
22. Un decgono regular.
Construye siguiendo los pasos dados a continuacin. Qu figura geomtrica construiste?
23.
1 Dibuja una circunferencia.
2 En ella traza dos rectas perpendiculares, que se
intersecten en el centro de la circunferencia.
3 Marca los puntos consecutivos de interseccin de cada
recta con la circunferencia.
4 Une los puntos de interseccin.
La figura que se forma es
24.
1 Dibuja una circunferencia.
2 En ella traza dos rectas perpendiculares, que se
intersecten en el centro de la circunferencia.
3 De los ngulos rectos que se forman, traza las bisectrices
de cada uno.
4 Marca los puntos consecutivos de interseccin de cada
recta con la circunferencia.
5 Une los puntos de interseccin.
La figura que se forma es
29 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U3
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Pgina 30
Laboratorio
Utilizando el software geomtrico GeoGebra realiza las siguientes actividades.
Se construir un rectngulo de dimensiones variables, a partir de dos puntos A y B.
Pasos para la construccin
Puntos A, B: puntos libres.
Recta a: recta que pasa

por A y B.
Recta b: perpendicular a la
recta a, que pasa por B.
Punto C: punto sobre la

recta b.
Recta c: perpendicular a la
recta b, que pasa por C.
Recta d: perpendicular a la
recta a, que pasa por A.
30 |
Punto D: interseccin de
las rectas c y d.
Polgono P: polgono con

vrtices A, B, C y D.
ngulos , , y : ngulos
interiores del polgono P.
CUAD 7 U3
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Pgina 31
Ahora t
Construye siguiendo las instrucciones.
Primera construccin
Puntos A, B y C: puntos libres.
Recta d: paralela a la recta b, que pasa por B.
Recta a: recta que pasa por A y B.
Punto D: interseccin entre las rectas c y d.
Recta b: recta que pasa por A y C.
Polgono P: polgono con vrtices A, B, C y D.
Recta c: paralela a la recta a, que pasa por C.
ngulos , , y : ngulos interiores del

polgono P.
Segunda construccin
Puntos A y B: puntos libres.
Circunferencia a: circunferencia con centro en A,

que pasa por B.
Circunferencia b: circunferencia con centro en B,

que pasa por A.
31 |
Punto C: interseccin entre las circunferencia

a y b.
Polgono P: polgono con vrtices A, B y C.
ngulos , y : ngulos interiores del polgono P.
Laboratorio
CUAD 7 U3
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Evaluacin
Marca la alternativa correcta de las preguntas 1 a 10.
Qu ngulo mide 54?
A.
Cul de las siguientes rectas cumplen con la

condicin: dos rectas paralelas cortadas por
una recta perpendicular.
A.
C.
B.
D.
B.
C.
D.
Con cul de las siguientes medidas de lados se

puede construir un tringulo?
A. 2 cm, 3 cm y 5 cm
Cul de las
perpendiculares?
siguientes
rectas
B. 12 cm, 10 cm y 23 cm
son
C. 8 cm, 4 cm y 11 cm
A.
D. 17 cm, 5 cm y 9 cm
5
B.
Si dos lados de un tringulo issceles miden

4 cm y 6 cm, respectivamente, cul es la
medida del tercer lado?
A. Si la base mide 4 cm, el tercer lado mide

6 cm.
C.
B. Si la base mide 6 cm, el tercer lado mide

4 cm.
C. A y B.
D.
D. Ninguna de las anteriores.
32 |
CUAD 7 U3
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10
Si uno de los ngulos de un tringulo

rectngulo mide 30, la medida del tercer
ngulo es:
A. 30
Las medidas de los lados de un rombo

corresponden a 8 cm, y uno de sus ngulos
mide 50, qu medida se debe modificar para
transformar el rombo en cuadrado?
B. 45
A. La medida de los lados.
C. 60
B. La medida del ngulo de 50.
D. 90
C. La medida de su permetro.
D. El rombo no se puede modificar y resultar
un cuadrado.
Si las medidas de los ngulos de un tringulo
cualquiera son 30, 80 y 70, cuntos
tringulos se pueden construir?
Responde.
11 Si
se construye un tringulo con todos sus

lados de igual medida, qu relacin observas
entre las medidas de sus ngulos?
A. Un tringulo.
B. Dos tringulos.
C. Tres tringulos.
D. Infinitos tringulos.
Cuntos paralelogramos, de lado 5 cm y 7 cm,

se pueden construir?
12
A. 1
B. 2
Es posible construir un paralelogramo

sabiendo solo que las medidas de tres de sus
ngulos son iguales? Justifica.
C. 3
D. 4
Segn la pregunta anterior, qu informacin

adicional se necesitara para que la solucin
sea nica?
13
A. La medida de otro lado del paralelogramo.
Es posible construir un paralelogramo

sabiendo solo que las medidas de dos de sus
ngulos son iguales? Justifica.
B. La medida de unos de sus ngulos.

C. La medida de su diagonal.
D. Ninguna de las anteriores.
33 |
Evaluacin
16/10/08
Unidad
CUAD 7 U4
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Pgina 34
Potencias y raz cuadrada
Escribe la potencia que corresponde y calcula su valor.
1.
Cuatro elevado a dos
2.
Un tercio elevado a cinco
3.
Seis dcimos elevados a uno
4.
Diez elevado a siete
5.
Uno elevado a doscientos
;
;
;
;
;
Escribe como potencia los siguientes productos.
6.
10. 1 1 1 =
0,4 0,4 0,4 0,4 =
7.
55555=
11. 3 3 =
8.
1 =
9
12. 7 7 7 7 7 7 =
9.
0,01 0,01 0,01 =
13. 1 1 1 1 1 1 =
5
Potencia
14.
Base
Exponente
999
3
18.
0,01
19.
0,2
16.
Resultado
35
15.
17.
Desarrollo
1
4
()
0,016
34 |
CUAD 7 U4
16/10/08
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Pgina 35
UNIDAD 4 | Potencias y raz cuadrada
20. Une con una lnea la potencia de la columna A con su resultado en la columna B.
Columna A
Columna B
122
0,125
0,53
05
93
144
110
729
Resuelve.
21. 34 32 =
22.
()
1
4
54 =
23. 73 33 =
24. 7 73 =
27. 0,22 0,23 =
25. 0,62 0,62 =
28.
26.
( ) ()=
3
5
1
3
( ) 3 =
3
5
29. 53 23 =
Dada las siguientes medidas, calcula el rea de cada rectngulo.
30. Largo = 25 cm y ancho = 23 cm
A=
31. Largo = 52 cm y ancho = 32 cm
A=
32. Largo = 43 m y ancho = 4 m
A=
33. Largo = (0,3)2 m y ancho = 0,3 m
A=
34. Largo = (0,1)3 cm y ancho = (0,1) cm
A=
35 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U4
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Pgina 36
Responde.
35. Para un evento se necesita tener 25 filas de 25 columnas de sillas, cuntas sillas se necesitan?
36. Un bazar tiene en inventario 12 cajas, donde cada una tiene 12 estuches y, cada uno tiene 12 gomas de borrar. Cuntas
gomas de borrar hay en el bazar?
37. Segn la pregunta anterior, si el dueo decide aumentar doce veces el inventario actual, cuntas gomas de borrar hay?
38. Un tipo de bacterias se reproduce dividindose en cuatro bacterias iguales, cada un minuto. Si al segundo minuto de
reproduccin hay 16 bacterias, y estas se siguen dividiendo sucesivamente de la misma forma, entonces, cuntas bacterias
habr a las dos horas?
39. Un curso de 15 alumnos y alumnas decide organizar una fiesta. Para convocar la mayor cantidad de personas, cada una
deber llamar a 3 invitados(as) y estos, a su vez, debern invitar a otras tres personas distintas. Cuntas personas llegarn
a la fiesta, si asiste la totalidad de invitados e invitadas?
36 |
CUAD 7 U4
16/10/08
13:34
Pgina 37
40. Une con una lnea las expresiones de la columna A con los resultados correspondientes de la columna B.
Columna A
Columna B
( 35 ) 10
221
63
212 29
3004
0,52 0,54
304 104
2534
2523 2511
0,56
Resuelve.
41. 55 : 54 =
42.
1 9: 1 2=
2
2
() ()
43. 73 : 33 =
44. 0,76 : 0,74 =
47. 0,27 : 0,23 =
45. 0,64 : 0,62 =
48.
46.
10
( 13 ) : ( 13 ) =
3 5: 3 5=
5
5
() ()
49. 93 : 92 =
Segn los datos entregados, obtn la medida del ancho de los siguientes rectngulos.
50. Largo = 55 cm y rea = 59 cm2
Ancho =
Ancho =
Ancho =
53. Largo = (0,9)6 cm y rea = (0,9)9 cm2
Ancho =
54. Largo = (0,16)2 cm y rea = (0,16)3 cm2
Ancho =
|
37 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U4
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Pgina 38
55. Une con una lnea las expresiones equivalentes de la columna A con las de la columna B.
Columna B
Columna A
4
() ()
7
9
: 7
9
63 : 33
1
0,73 : 0,73
94
96 : 92
253 : 53
125
49
81
En el recuadro, escribe una V (verdadera) o una F (falsa) segn corresponda en las siguientes expresiones.
56. 55 : 54 = 11
58. 69 : 64 = 65
57. 73 33 = (21)3
59.
( ) 14 = (2)
1
7
16
Expresa como una sola potencia.

2
60. (73) =
61.
2 10
(( ) )
1
3
62. (0,72) =
8
63. (94) =
Resuelve los siguientes ejercicios combinados.

3
64. (15 2 3)3 =
68. (34 : 32) =
65. (22 + 22 + 23) =
69. 5 (50 + 51 + 52 + 53) =
66. (21 22 21) =
70. (24 24 23) =
67. (22) 52 202 =

71. (22) 52 + 102 =

|
38 |
CUAD 7 U4
21/10/08
11:49
Pgina 39
Calcula el permetro y rea de las siguientes figuras.
72.
P=
34 cm
32 cm
32 cm
A=
34 cm
73.
P=
5 cm
A=
3 cm
3 cm
74.
52 m
3 cm
P=
2
3 m
42 m
42 m
42 m
A=
52 m
Resuelve.
75. Un arquitecto disea un dormitorio infantil de 16 metros cuadrados. El comprador decide aumentar 2 metros por cada
lado. Indica dos posibles dimensiones diseadas por el arquitecto y dos posibles dimensiones propuestas por el
comprador.
39 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U4
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Pgina 40
Escribe los siguientes nmeros utilizando potencias de base 10.
76. 900 =
81. 389.000 =
77. 4.500 =
82. 1.300.000.000 =
78. 110.000 =
83. 21.000.000 =
79. 125.000.000 =
84. 8.600.000 =
80. 2.500.000.000 =
85. 999.000.000 =
Escribe la distancia aproximada utilizando potencias de base 10, en metros, desde Santiago a:
86. Valparaso (112 km)

87. Antofagasta (1.378 km)
88. Valdivia (840 km)
89. Une con una lnea las expresiones equivalentes de la columna A con las de la columna B.
Columna A
Columna B
8 103
2.300.000
23 10
89 103
1.500.000
10.000
104
8.000
89.000
15 105
Segn cada situacin, escribe el nmero de forma desarrollada.
90. La velocidad de la luz es de 3 108 m/s.

91. La edad del Sol es de 5 109 aos.
92. La Va Lctea tiene aproximadamente 1,2 1011 estrellas.
93. El ro Nilo tiene 6.650 103 metros de largo.
40 |
CUAD 7 U4
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Resuelve.
94. 324 105 =
97. 7 105 =
95. 9 103 =
98. 400 104 =
96. 25 1010 =
99. 1,26 108 =
Escribe un
en aquellos nmeros que esten escritos en notacin cientfica, y una
, a las que no.
100. 0,27 103
103. 9,5 104
106. 0,5 10
101. 27 107
104. 12,3 102
107. 6,89 102
102. 3,9 102
105. 1,23 10
108. 689 102
Escribe los siguientes nmeros utilizando notacin cientfica.
109. 324 105 =
112. 70 105 =
110. 90 103 =
113. 400 104 =
111. 25 1010 =
114. 1,26 108 =
Pedro debe buscar informacin sobre el tomo de hidrgeno. En su investigacin encuentra que su masa es
1,7 1024 gramos y su dimetro mide 4,1 1010. Compara estas cantidades.
115. Consideras que estas medidas son grandes o pequeas?
116. Cul es ms grande ?
117. Fundamenta tu respuesta.
41 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U4
16/10/08
13:34
Pgina 42
Escribe cul de las siguientes races son exactas y cuales inexactas.
118. 36 =
124. 44 =
119. 13 =
125. 81 =
120. 25 =
126. 100 =
121. 29 =
127. 120 =
122. 49 =
128. 225 =
123. 50 =
129. 402 =
Sin utilizar calculadora obtn el valor de las siguientes races cuadradas.
130. 36 =
144. 144 =
139. 49 =
125. 256 =
140. 25 =
126. 400 =
141. 100 =
127. 900 =
142. 169 =
128. 1.024 =
143. 81 =
129. 1.681 =
Utilizando tu calculadora aproxima a dos cifras decimales las siguientes races.
142. 26 =
150. 91 =
143. 34 =
151. 102 =
144. 43 =
152. 116 =
145. 52 =
153. 123 =
146. 64 =
154. 154 =
147. 69 =
155. 232 =
148. 72 =
156. 250 =
149. 83 =
157. 300 =
42 |
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Resuelve los siguientes ejercicios combinados.
158. 23 + 49 + 34 + 49 + 52
159. 43 + 36 + 144 + 53 + 9 + 72
160. 100 + 62 + 64 + 34 + 121 + 52
161. 23 + 25 + (4)2 + 25 + 52 + 225 + 225
162. (7)3 + (5)2 + 400 + 34 289 72
163. 324 64 169 441 625
43 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U4
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Laboratorio
En este laboratorio aprenderemos a escribir, calcular y leer nmeros utilizando
potencias en una planilla de clculo.
Notacin cientfica
Escribiremos en A2 la palabra Nmero y en B2 escribimos Notacin cientfica.

Luego, en A3 anotamos el nmero dos mil cien millones, es decir, 2.100.000.000.
Para escribir en notacin cientfica debemos posicionarnos en una celda (por

ejemplo, B3) y con el botn derecho del mouse escoger Formato de celdas
y seleccionar Cientfica.
Escribe en la casilla B3 nuevamente el nmero ingresado en el paso 1. Observa

que el nmero ser representado como 2,1E+09. Esto indica que 2,1 se
multiplica por una potencia de 10 elevado a 9 (positivo). Adicionalmente, puedes
completar la tabla de la imagen incorporando los siguientes nmeros.
56.368.000.000.000
6.900.000.000.000.000
0,157
0,0000000000000039
568,788
0,01478
Puedes tambin, realizar operaciones tales como adicin, sustraccin, divisin y

multiplicacin. Practica con los mismos nmeros.
44 |
CUAD 7 U4
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Clculo de potencias
Para el clculo de potencias en la planilla, podemos seguir los siguientes pasos.
Selecciona alguna celda para escribir 32.
Debes escribir =3^2, esto indica que primero debes ingresar la base (en este
caso 3) y luego, el exponente (en este caso 2), separados por el smbolo
^ que indica elevado.
Para el clculo de potencias en una calculadora el smbolo que se usa, en la mayora

de ellas, es el mismo que en una planilla de clculo, es decir, ^.
Podemos ver que existe una funcin directa para elevar nmeros al cuadrado: x^2,
donde x representa la base.
Otra funcin para calcular potecias de 10 (10^x), donde x representa al exponente.
Y, una para cualquier otra potencia que desees obtener (x^y). Donde x representa
la base, e y el exponente.
Ahora t
1. Ya sea en calculadora o en una planilla, calcula.
a. 20 =
d. 22 =
g. 23 =
b. 21 =
e. 25 =
h. 103 =
c. 104 =
f. 101 =
i. 100 =
2. Utilizando una planilla de clculo obtn los siguientes resultados expresados en notacin cientfica.
a. 0,005 0,03 =
0,00018
b. 0,48 0,00002 =
0,008 0,00019
45 |
c. 0,001 0,003 =
0,0015 5.000
Laboratorio
CUAD 7 U4
16/10/08
13:34
Pgina 46
Evaluacin
La expresin 45 equivale a:
A. 5 5 5 5
C. 4 4 4 4 4
Qu valor debe tener la base para que se

cumpla la igualdad?
4
B. 4 4 4 4
D. 4 5
= 16
A. 2
C. 4
B. 3
D. 8
Ocho elevado al cubo puede escribirse

como:
A. 83
C. 3 8
B. 38
D. 84
El pap de Sofa decide regalarle una moneda
de $ 500 por la primera nota siete que
La expresin 0,13 0,16 equivale a:
A. 0,019
C. 0,13
B. 0,19
D. 0,013
10
La expresin
( 57 ) : ( 57 ) equivale a:
obtenga en matemtica. Por la segunda nota

siete su pap le dar el doble de lo que tiene
C. 5
A. 5
y, as sucesivamente. Cunto dinero tendr

Sofa si obtuvo 4 notas siete durante el ao?
A. $ 500 24
C. $ 500 22
B. $ 500 25
D. $ 500 23
B. 5
(7)
Qu valor debe tener el exponente para que
(7)
D. ( 5 )
7
10
La expresin 23 93 equivale a:
A. 113
C. 116
B. 183
D. 186
se cumpla la igualdad?
= 125
A. 2
C. 5
B. 3
D. 6
46 |
Cul de los siguientes resultados corresponde al

rea de un cuadrado de lado 6 cm?
A. 6 cm2
C. 19 cm2
B. 8 cm2
D. 36 cm2
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10
A. 4 m
12
El valor de 154 107 es:
A. 15.400
C. 1.540.000.000
B. 15.400.000
D. 1.547.777.777
C. 8 m
B. 5 m
11
16
Si el rea de un cuadrado es 16 m2, cunto

mide su lado?
D. 9 m
17
Cunto resulta el rea de un cuadrado de lado

62 cm?
El nmero 0,000456 se escribe en notacin

cientfica como:
A. 36 m2
C. 1.296 m2
A. 456 106
C. 0,456 102
B. 216 m2
A. 1.396 m4
B. 4,56 105
D. 45,6 104
18
El resultado de (22) + 26 + 22 equivale a:
Indica cul de las siguientes proposiciones
A. 84
C. 612
es falsa.
B. 212
D. 812
A. 89 106 < 8,9 105

B. 8,9 106 = 89 105
13
C. 0,89 106 = 89 104
Cul de los siguientes resultados corresponde al

volumen de un cubo de lado 5 cm?
A. 25 cm3
C. 225 cm3
B. 125 cm3
D. 625 cm3
D. 890 106 < 8,9 109
19
Cul de las proposiciones es falsa respecto

de la notacin cientfica.
14
Si el volumen de un cubo es 512 m , cunto

mide su arista?
A. Sirve para escribir nmeros muy grandes.
A. 6 m
C. 8 m
B. Es usado en astronoma.
B. 7 m
D. 12 m
C. Es idntico a escribir nmero con potencias

de 10.
15
D. Mtodo que utiliza potencias de 10.
Cunto resulta el rea de una de las caras de un

cubo de arista 32 cm?
A. 27 cm2
C. 81 cm2
B. 81 cm3
D. 729 cm2
47 |
Evaluacin
16/10/08
Unidad
CUAD 7 U5
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Pgina 48
lgebra y ecuaciones
Escribe en la lnea correspondiente: V, si la expresin es verdadera o F, si es falsa.
1.
3+2=4+1
2.
(5 1) + 2 = 3 + 4
3.
2 (8 10) = 3 (2 + 14)
4.
15 + 3 + 2 = 30 15 + 3
5.
93=3+3
6.
(4 6) + 1 = (5 5) + 3
7.
(2 24) + (3 8) 12 = (3 4)
8.
5 1 + 20 (6 2) = (4 8) 20
Si
= 3,
9.
10. 2
+3
12. 7
13. 2
+ 14 5 =
11.
=2y
= 1, obtn el resultado de las siguientes expresiones.
14. 20
+ 15
20
15. 12
+ 12
Encierra en un crculo el nmero con el cual se cumple la igualdad.
16. 3 x + 4 = 16
a. x = 4
b. x = 6
c. x = 2
17. 12 y + 8 = 32
a. y = 4
b. y = 2
c. y = 7
18. 5 x + 2 x 3 = 11
a. x = 4
b. x = 2
c. x = 3
19. 2 x = 48
a. x = 24
b. x = 16
c. x = 12
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CUAD 7 U5
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UNIDAD 5 | lgebra y ecuaciones
20. 4 x + 3 = 19
a. x = 4
b. x = 16
c. x = 20
21. 5 y + 10 = 35
a. y = 5
b. y = 2
c. y = 6
22. 2 3 y + 5 = 8
a. y = 3
b. y = 5
c. y = 2
Traduce a lenguaje algebraico las siguientes proposiciones.
23. Tres aumentado en dos unidades.

24. La quinta parte de cuatro disminuida en tres unidades.
25. La tercera parte de dos aumentada en una unidad.
26. Un nmero disminuido en cuatro unidades.
27. Un octavo aumentado diez veces un nmero cualquiera.
28. Tres nmeros cualesquiera aumentados en un tercio de unidad.
29. Un nmero disminuido en tres unidades.
30. La quinta parte de un nmero cualquiera.
31. La mitad de un nmero aumentado en cinco unidades.
32. La tres cuartas partes de un nmero disminuido en dos unidades.
Plantea una ecuacin para cada situacin.
33. Si la edad de Mara aumentada en 10 aos es igual a 46, cuantos aos tiene Mara?
34. Si Carla tiene 24 dulces en una bolsa, y debe entregar uno a cada uno de sus 45 compaeros, cuntos dulces le faltan?
35. Fabin lee un libro de 250 pginas. En cinco das ha ledo 180. Cuntas pginas del libro le faltan para terminar?
36. Carolina lleva tres bolsas con cinco naranjas en cada una de ellas. Por el camino rompe una bolsa y pierde tres de ellas.
Con cuntas naranjas se queda?
49 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U5
16/10/08
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Pgina 50
Dado el permetro de cada figura, plantea una ecuacin para obtener la medida del lado pedido (x). Luego, resuelve.
37. Permetro = 9 cm
3 cm
3 cm
x cm
38. Permetro = 4 veces la medida del lado que falta
10 cm
5 cm
x cm
39. Permetro = 40 cm
15 cm
x cm
40. Permetro = 30 cm
10 cm
x cm
50 |
CUAD 7 U5
16/10/08
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Pgina 51
Escribe lo que falta en cada ecuacin.
41. x 10 = 40 /+
x+
43. 30 x = 25 /
10 = 40 +
30 +
x = 50
= 25 +
30 =
=x
42. 12 + x = 25 /12
12
44. 126 x + 2 = 36 /
+ x = 25
x=
=
=
=
=x
Resuelve las siguientes ecuaciones aditivas.
45. x + 3 = 18
46. 16 y = 12
47. 1 + x = 20
48. (2 x) +10 = 7
49. y 3 + 2 = 9
50. 3 + x 4 = 11
51 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U5
16/10/08
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Pgina 52
51. 45 y + 12 = 37
52. y + 26 6 = 30
Une con una lnea la ecuacin y su solucin.
53.
x6=3
x = 10
x+25=7
x=9
6 + 3 = x + 4 1
x=4
8 2 + x = 11 1
x=6
Resuelve y comprueba la solucin de las siguientes ecuaciones.
54. 2x = 38
58. 72 = 3x
55. 3y = 27
59. 15y = 45
56. 12 = 24z
60. 20z = 140
57. 12 = 144v
61. 30v = 150
52 |
CUAD 7 U5
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Pgina 53
Lee atentamente cada situacin, plantea una ecuacin y resulvela.
62. Una bolsa de 40 paletas de dulces cuesta $ 1.520. Si cada paleta tiene el mismo valor, cunto cuesta una?
63. Un padre de 45 aos tiene 5 veces la edad de su hijo. Qu edad tiene el hijo?
64. Un curso de 45 alumnos necesita reunir $ 450.000 para su gira de estudio. Cunto debe aportar cada alumno. Si a todos
les corresponde pagar el mismo valor?
Resuelve las siguientes ecuaciones.
65. 2x = 78
70. 12x = 48
66. 3y = 81
71. 9y = 63
67. 12 = 48z
72. 40m = 160
68. 50x = 25
73. 25x = 1.000
69. 180x = 60
74. 10x = 5.000
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Taller de Matemtica
CUAD 7 U5
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Responde.
75. El triple de un nmero ms el mismo nmero disminuido en 2 unidades es igual a 10. Cul es el nmero?
76. Andrs vende 6 estampillas: 3 azules, 1 roja y 2 blancas a $ 1.500. La estampilla roja vale $ x, las estampillas blancas valen
2 veces el valor de la roja y las azules 3 veces el valor de las rojas ms $ 10. Cunto vale cada estampilla?
77. Cuatro nmeros pares consecutivos suman 52. Cules son los nmeros?
78. La edad de Natalia ms dos veces la edad de Ana menos 23 es la edad de su abuela Cristina, es decir, 60 aos. Cual es
la edad de ellas, si Natalia es 2 aos mayor que Ana?
79. Cada lado de una piscina cuadrada para nios, de un parque, mide x metros. Cul es el permetro de la piscina de nios
si los lados de la piscina grande de 60 metros de permetro miden 2x y el otro lado 3x + 10?
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CUAD 7 U5
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Resuelve las siguientes ecuaciones con incgnitas a ambos lados.
80. 2x + 3 = x 1
81. 7y 2 + 3y = 5y 7
82. 3x 25 = x + 10 + 5
83. 9x + 15 + 9 = 3x + 30
Marca el resultado que corresponde a la solucin de la ecuacin.
89. (3 + x) = 1
2
2
84. 20 + 10 = 5
x
4
14
14
90. (2x 5) = 3 + x
3
85. 2 + 2 = 3
3x
1
12
91. (x + 1) + (x 2) = 2
2
3
86. y 1 + 2y = 14
2
29
12
11
13
92. (2x +3) + (x 1) = 7

2
4
87. 3y + 2 1 = y + 1
5
4
23
10
10
88. 7 + 2 = 2 + 1
x
x 2
5
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Taller de Matemtica
CUAD 7 U5
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Laboratorio
Utilizaremos la planilla de clculo para ejercitar ecuaciones y
aprender su utilidad en las tareas diarias de una persona.
Por ejemplo, podemos obtener los precios de distintos productos
segn la cantidad comprada y el dinero gastado. Entonces,
En B1 escribe Productos, luego en B2 comienza a escribir

el listado de productos: manzanas, pltanos, naranjas y peras.
En C1 escribe Precio por kilogramo. Expresaremos el valor

de cada kilogramo expresado en trminos de una incgnita
x. En C2 escribimos x para las manzanas, 2x para los pltanos,
x + 3 para las naranjas y x - 8 para las peras.
En la celda B7 escribe Total y en el dinero total gastado en

la compra, es decir $ 5.000.
Ahora debemos plantearnos la ecuacin y resolverla en la

planilla. Para ello, debemos sumar todos los valores por
kilogramo (dado que compraremos un kg de cada fruta) e
igualarlo a 5.000 pesos.
x + 2x + x + 3 + x 8 = 5.000
Tenemos que, 5x 5 = 5.000.
Entonces, resolvemos x = (5.000 + 5) / 5.
En B9 escribe x, y en C9 creamos la frmula y obtenemos

el resultado de x. Para ello en C9 escribimos (C8+5)/5 y
tenemos como resultado $ 1.001.
Ahora necesitamos saber qu fruta tiene ms alto costo

por kg. Luego, remplazamos el valor de x en la columna D y
concluimos.
Para las manzanas, el valor del kg es exactamente x, por lo
tanto puedes escribir en la celda D: =C9. Para los pltanos,
tenemos que el valor del kg es el doble de x, luego en la
celda D3 escribimos =2*C9.
En la celda D4, =C9+3
En D5, =C9-8
Ahora podemos concluir la fruta de mayor valor corresponde a

los pltanos.
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CUAD 7 U5
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Ahora t
Puedes ejercitar definiendo tu gasto de $ 10.000.
A las cantidades anteriores, triplico los kg de manzanas y los kg de naranjas.
a. Plantea tu ecuacin. Ten en cuenta que ahora se compran tres kg (para algunas frutas) y no una como en el caso anterior.
b. Ilustra tu problema en la planilla de clculo.
c. Define la frmula que utilizars.
d. Cul es el valor por kilogramo para cada fruta?
e. Compara los valores con el ejemplo resuelto.
57 |
Laboratorio
CUAD 7 U5
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Pgina 58
Evaluacin
Indica cual de las siguientes alternativas

representa una igualdad.
La expresin: el doble de un nmero

aumentado en dos es igual a :
A. 3 2 = 6 1
A. 2x + 2
C. x + 4
B. 2 + 3 = 4 + 2
B. 2 + x
D. 2x + 4
C. 3 (2 + 1) = 4 + 4
D. 5 3 = 25 5
En cul de las siguientes alternativas el 5 es

solucin de la expresin.
A. ___ 7 = 3 9
B. 3 ___= 10 + 5
Si 3x + 5 = x + 1, cul es el valor de x?
A. 2
C. 4
B. 2
D. 5
Determina la expresin 3x+5, en lenguaje

algebraico.
A. Tres veces un numero por cinco
C. 2 + 5 = 2 ___
B. Un nmero aumentado en tres veces cinco
D. 12 + 3 = 11 + ___
C. El triple de un nmero aumentado en cinco
D. Un nmero por tres aumentado en cinco
Si a = 2, b = 3, c = 4 y d = 5. Encuentra la
expresin que da como resultado 17.
veces el nmero
A. d + c + d b
B. (a c) (b d)
Encuentra el valor del trmino y de la siguiente

expresin 12y 6 = 4y + 2.
C. (a d) + b + c
A. 1
C. 4
D. (a a) b c
B. 1
D. 5
Si x = 2, y = 1 y z =3. Encuentra el valor de

2x + y z.
Que valor de y satisface la ecuacin

20 y + 5y =2y 8.
A. 2
C. 4
A. 14
C. 13
B. 3
D. 5
B. 12
D. 14
58 |
CUAD 7 U5
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13:39
Pgina 59
10
13
Entre la edad de dos hermanos hay una
Encuentra el valor de los lados de una cancha
diferencia de 5 aos. Si el hermano mayor tiene
de ftbol, si su permetro es de 300 metros y
x aos. Expresa la edad del hermano menor y
la medida del lado ms largo es dos veces la
encuentra el valor de x si la suma de ambas
medida del ancho.
edades es 35 aos.
A. 30 y 60
A. x / 5; x = 20
B. 50 y 100
B. x 5; x = 15
C. 60 y 120
C. x 5; x = 20
D. 20 y 40
D. x + 5; x = 20
11
14
Carolina desea comprar 150 varas de flores,
Encuentra el valor de x, de la expresin

x + (x + 2) = 3
pero solo alcanza a comprar 70 varas.

Determina la ecuacin que representa el
nmero de flores que falta por comprar.
A. 2
C. 4
B. 3
D. 5
A. 150 2x = 70
15
B. 70 + 150 = x
12
Si 3 (2a 4) = 2 (a + 3) 20, obtn el
C. 70 + x = 150 x
valor de a.
D. 70 + x = 150
A. 1
2
C. 1
2
De acuerdo al problema anterior determina el
B. 1
3
D. 1
4
nmero de flores que falta por comprar a

Carolina.
16
A. 30 flores
Obtn el valor de x de la ecuacin

(x + 2) + (x 1) = 2
B. 80 flores
C. 90 flores
A. 11
5
C. 11
B. 10
5
D. 10
D. 100 flores
59 |
Evaluacin
16/10/08
Unidad
CUAD 7 U6
13:39
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Tringulos y sus elementos
Completa la oracin segn corresponda.
1.
La interseccin de dos calles perpendiculares, forman un ngulo de
2.
Los ngulos agudos miden
3.
La suma de los ngulos exteriores de un tringulo corresponde a
4.
Un tringulo que tiene todos sus lados
5.
Un tringulo se clasifica como
6.
Tringulo
7.
El tringulo
de 90.
.
se llama tringulo escaleno.

, cuando sus tres ngulos son agudos.
, tiene dos de sus ngulos basales iguales.

se caracteriza por tener un ngulo recto.
Mide con regla los lados de los siguientes tringulos y luego, clasifcalos segn la medida de sus lados.
8.
10.
12.
9.
11.
13.
60 |
CUAD 7 U6
21/10/08
11:46
Pgina 61
UNIDAD 6 | Tringulos y sus elementos
Obtn la medida del ngulo sealado en cada tringulo y luego clasifcalos segn su medida.
14.
17.
45
120
35
15.
18.
60
70
=
60
50
16.
19.
100
=
40
30
=
50
Dibuja los tringulos pedidos, marcando el o los ngulos que las caracteriza.
20.
Rectngulo
21.
Obstusngulo
61 |
22.
Acutngulo
Taller de Matemtica
CUAD 7 U6
16/10/08
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Escribe una V si la proposicin es verdadera y una F si la proposicin es falsa. Justifica las proposiciones falsas.
23.
En el tringulo obstusngulo, el ortocentro se encuentra en el exterior del tringulo.
24.
Los segmentos que unen los puntos medios de los lados con los vrtices opuestos, se llaman
bisectrices.
25.
Circuncentro, punto donde coinciden las simetrales, es el centro de la circunferencia circunscrita

al tringulo.
26.
La alturas de un tringulo son segmentos perpendiculares trazados desde un vrtice al lado opuesto.
27.
La transversal de gravedad divide al ngulo en dos ngulos de igual medida.
Dibuja las alturas de cada uno de los siguientes tringulos.
28.
29.
62 |
CUAD 7 U6
16/10/08
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Pgina 63
30.
31.
Construye las medianas del siguiente tringulo.
32. Qu puedes concluir con respecto al lados opuestos

de las medianas?
33. Qu longuitud tienen las medianas en comparacin

con la medida de su lado paralelo?
Con tu regla y comps dibuja las tranversales de gravedad y las alturas del siguiente tringulo equilatero. Concluye respecto
de las construcciones realizadas.
34. Conclusin:
63 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U6
16/10/08
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Usando tu regla y tu comps obtn el incentro en el siguiente tringulo. Luego concluye.
35. Qu puedes concluir respecto del incentro en este

tringulo?
6 cm
8 cm
10 cm
Con tu regla y comps dibuja las alturas, bisectrices y transversales de gravedad del siguiente tringulo issceles. Luego
concluye.
36. Qu puedes concluir respecto de las construcciones

realizadas?
6 cm
6 cm
6 cm
Responde segn se te pida.
37. El tringulo ABC es issceles de base AB. El ngulo ABC mide 70 y h es la altura desde el vrtice C.
Obtn la medida el ngulo DCB.
C
x
Medida del ngulo DCB
64 |
CUAD 7 U6
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15:47
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41. 12 cm; 15 cm; 9 cm
Responde segn se te pida.
38. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 9 cm y

12 cm, cunto mide la hipotenusa?
Resuelve.
42. Si la medida del lado de un cuadrado es 5 cm, cul es la

Utilizando el teorema recproco de Pitgoras, determina
cul de las siguientes medidas pueden corresponder a los
lados de un tringulo rectngulo.
medida aproximada de la diagonal de dicho cuadrado?
39. 10 cm; 8 cm; 3 cm
43. Calcula el rea de un tringulo issceles cuyos lados

miden 5 cm y cuya base mide 8 cm.
40. 30 cm; 40 cm; 50 cm
65 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U6
16/10/08
13:39
Pgina 66
Laboratorio
En este laboratorio trabajaremos con el programa tringulos 1.0, el cual puedes
descargar de la pgina http://triangulos.uptodown.com/. A travs de este programa
podrs resolver los siguientes ejercicios.
Se puede construir un tringulo cuyas medidas de los lados sean 3 cm, 4 cm y 5 cm?
Como observas en Figura 1, ingresa el valor de la medida de los lados.
Como observas en Figura 2, selecciona la opcin Resolver que aparece en el

crculo rojo y obtendrs el resultado.
Puedes obtener la medida de sus lados y de sus ngulos con la opcin que
aparece indicada en la Figura 2.
Figura 1
Figura 2
Luego, s se puede construir un tringulo cuyas medidas de sus lados sean 3 cm, 4 cm
y 5 cm.
66 |
CUAD 7 U6
16/10/08
13:39
Pgina 67
Ahora t
Utilizando el programa anterior, verifica con cul de las siguientes medidas se puede
construir y un tringulo.
Lado A
Lado B
Lado C
a.
4 cm
8 cm
12 cm
b.
6 cm
8 cm
11 cm
c.
7 cm
9 cm
13 cm
d.
12 cm
3 cm
6 cm
Se puede construir el tringulo?
Construye los siguientes tringulos utilizando el programa y clasificalos segn el valor

de sus lados y de sus ngulos.
Lado A
Lado B
ngulo C
Tipo de Tringulo
e.
4 cm
6 cm
65
Escaleno-Acutangulo
f.
5 cm
5 cm
85
g.
11 cm
13 cm
30
h.
8 cm
9 cm
60
Utilizando el programa resuelve el siguiente problema.
i. Usando el programa dibuja un trigulo con las medidas de a = 6 cm, b = 8 cm y

c = 10 cm. Encuentra el baricentro, ortocentro, incentro y circuncetro utilizando la
opcin Problema que corresponde a una de las ventanas del programa.
j. Qu puedes concluir con respecto a la alturas del tringulo y al circuncentro?
67 |
Laboratorio
CUAD 7 U6
16/10/08
13:39
Pgina 68
Evaluacin
Cunto suman los ngulos interiores de un

tringulo obtusngulo?
A. 120
A. Escaleno obtusngulo
B. 145
B. Rectngulo equiltero
C. 180
C. Issceles rectngulo
D. 360
D. Obtusngulo escaleno
Cul de los siguientes tros de medidas de

ngulos interiores de un tringulo
corresponden a ngulos interiores de un
tringulo rectngulo?
Cul es el valor del ngulo x?
A. 70
B. 90
C. 95
A. 30
50
100
B. 35
55
90
C. 45
65
70
D. 45
55
90
D. 100
135
35
Utilizando tu transportador, qu tipo de

tringulo es el de la figura?
A. Rectngulo
Cules de los siguientes tringulos se pueden
construir?
B. Obtusngulo
C. Acutngulo
A. Equiltero Obtusngulo
D. Equiltero.
B. Acutngulo Escaleno
C. Issceles Equiltero
D. Obtusngulo Issceles
Qu tipo de tringulo se forma al trazar la

diagonal de un cuadrado?
Cules son las medidas de los ngulos

interiores de un tringulo equiltero?
El tringulo ABC es issceles de base AB.

Cul de los ngulos sealados tienen igual
C
medida?
A. 1 y 3
B. 2 y 3
A. 30
55
95
C. 1 y 2
B. 45
65
70
D. (1 + 2) y 2
C. 55
60
65
D. 60
60
60
1
A
68 |
2
B
CUAD 7 U6
20/8/09
15:47
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13 Cul
Si = 80 y = 20, cmo clasificaras al

C
tringulo ABC?
de las siguientes rectas pasan por el

punto medio de los lados de un tringulo?
A. Transversales de gravedad y simetrales.
A. Acutngulo
B. Rectngulo
B. Alturas y bisectrices.
C. Obtusngulo
C. Simetrales y alturas.
D. Equiltero
D. Bisectrices y transversales de gravedad.
14 Cuntos segmentos bisectrices puede tener

un tringulo cualquiera?
10 El segmento CD es bisectriz del ngulo ACB,
A. 2 bisectrices
cul es el valor del ngulo ?

C
A. 65
B. 3 bisectrices
C. 4 bisectrices
B. 75
D. 6 bisectrices
C. 85
60
D. 95
A
50
B
15 Al trazar las transversales de gravedad en un

tringulo equiltero, cuntos tringulos se
Q
forman?
11 Cmo se llama el punto de interseccin de las

alturas de un tringulo cualquiera?
A. 2 tringulos
A. Incentro
B. 3 tringulos
B. Baricentro
C. 6 tringulos
C. Ortocentro
D. 8 tringulos
D. Circuncentro
12
16 Cul de las siguientes medidas corresponden a
Qu medida tiene el ngulo que forman las
un tringulo rectngulo?
alturas de un tringulo con el lado opuesto al
A. 3 cm, 4 cm; 6 cm
vrtice?
B. 12 cm; 9 cm; 13 cm
A. 45
C. 18 cm; 24 cm; 15 cm
B. 60
D. 15 cm; 20 cm; 25 cm
C. 90
D. 180
69 |
Evaluacin
16/10/08
Unidad
CUAD 7 U7
13:40
Pgina 70
Prismas y pirmides
Dibuja la vista lateral, superior y frontal de los siguientes cuerpos.
1.
Vista lateral
Vista superior
Vista frontal
2.
Vista lateral
Vista superior
Vista frontal
3.
Vista lateral
Vista superior
Vista frontal
Responde.
4.
Determina con cules de las siguientes redes es posible armar un cubo.
70 |
CUAD 7 U7
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Pgina 71
UNIDAD 7 | Prismas y pirmides
5.
Escribe 2 diferencias y 2 semejanzas de la red correspondiente a un prisma y la red correspondiente a una pirmide.
Diferencias
Semejanzas
Determina un cuerpo al que puedan corresponder las siguientes caracterstica en cada caso.
6.
El polgono de la base es un tringulo y tiene solo cuatro vrtices.
7.
Tiene dos bases y 5 caras laterales.
8.
Tiene solo una base y en total tiene 6 caras.
Obtn el volumen de cada uno de los siguientes prismas rectos.
9.
11.
10 cm
7 cm
5 cm
4 cm
5 cm
V=
4 cm
10.
4 cm
V=
12.
9 cm
13 cm
3 cm
15 cm
10 cm
V=
7 cm
71 |
V=
Taller de Matemtica
CUAD 7 U7
21/10/08
11:45
Pgina 72
Obtn el volumen de cada una de las siguientes pirmides.
13.
15.
7 cm
14 cm
4 cm
7 cm
3 cm
V=
7 cm
14.
V=
16.
6 cm
6 cm
3 cm
V=
3 cm
4 cm
2 cm
V=
5 cm
A=
Clcula el rea total de los siguientes cuerpos.
17.
19.
2 cm
2 cm
10 cm
2
4 cm
cm
A=
5 cm
3 cm
18.
20.
2 cm
5 cm
5 cm
3 cm
2 cm
4 cm
A=
3 cm
72 |
A=
CUAD 7 U7
16/10/08
13:40
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Resuelve.
21. Si el rea de la base de un cubo es es 169 cm2, cul es su volumen?
22. Una empresa es contratada para pintar un edificio cuya forma se asemeja a un prisma recto de base rectangular de medidas
20 m y 10 m, y cuya altura es 25 m. Si un galn de pintura alcanza para pintar 15 m2 de superficie, cuntos galones,
aproximadamente, se necesitan para pintar el edificio completo?
23. Se tiene un cubo cuya arista mide 3 cm y una pirmide de base cuadrada con las mismas dimensiones, base y altura de
3 cm. Cul es la relacin entre ambos volmenes?
Escribe la equivalencia que corresponda.
24. 15 cm3
mm3
27. 38 mm3 =
cm3
25. 4,7 mm3
cm3
28. 6,9 cm3 =
m3
m3
29. 64,5 m3 =
mm3
26. 421 mm3 =
73 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U7
16/10/08
13:40
Pgina 74
Obten el volumen de los siguientes cuerpos, expresando los resultados en la unidad indicada.
30.
1 cm
1 cm
1 cm 1 cm
V=
mm3
V=
cm3
V=
m3
V=
cm3
V=
m3
V=
cm3
V=
m3
V=
cm3
50 cm
31.
3 cm
2 cm
2 cm
2 cm
32.
10 cm
7 cm
1 cm
5 cm
1 cm
33.
5 cm
4 cm
5 cm
74 |
CUAD 7 U7
16/10/08
13:40
Pgina 75
Un envase tiene la forma de un prisma. Se sabe que el rea de la base, que tiene forma cuadrada es 100 cm2 y que la altura
es 25 cm.
34. Cunto miden las aristas de la base?
35. Cunto es el rea lateral de envase?
36. Cunto mide el rea total del envase?
37. Cul es el volumen del envase?
38. Si la medida de la arista de la base aumenta al doble, cmo vara el rea total?
39. Si la medida de la altura se duplica, cmo vara el rea total?
75 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U7
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13:40
Pgina 76
Laboratorio
En este laboratorio descubriremos qu ocurre con el rea de un prisma de base

rectangular cuando vara el largo de la base.
Todos estos prismas tienen una altura de 5 cm, profundidad de 5 cm y largo de prisma A
mide 20 cm, de prismas B mide 15 cm y de prisma C mide 10 cm.
En una planilla de clculo construiremos una tabla donde se escriban el largo, ancho y alto
de la figura. Entonces, en la celda A1 escribimos largo, en B1, ancho, en C1, alto y en
D1, rea. En la fila 2 comenzamos a ingresar los datos del prisma A. Para obtener el rea
debemos escribir la frmula, para ello nos posicionamos en la celda correspondiente (D2)
y escribimos:
=2*A2*B2+2*B2*C2+2*A2*C2
Ahora t
Responde segn corresponda.
a. En la planilla anterior, cambia los valores para la medida del largo de cada prisma,
qu puedes concluir de este ejercicio?
b. Crea una frmula en la planilla anterior para obtener el volumen de cada prisma.
c. Si aumentas o disminuye la medida del largo (manteniendo constante la medida del
ancho y alto), qu ocurre con el volumen?
d. Observas algn patrn que te permita deducir el resultado que obtendrs?
76 |
CUAD 7 U7
16/10/08
13:40
Pgina 77
Ahora veremos qu ocurre si variamos la medida de la altura de los prismas y el resto

de las medidas se mantienen constantes.
Utilizaremos un ancho de 5 cm para todos los prismas y un largo de 10 cm. La altura que
utilizaremos ser de 9 cm, 8 cm y 7 cm para los prismas A, B y C, respectivamente.
En la planilla de clculo puedes crear una tabla para calcular el rea, o simplemente
modifica los datos de la tabla actual.
Cambia los valores de la altura utiliza 6 cm, 4cm y

2 cm, para los primas A, B y C, respectivamente.
Qu puedes concluir de este ejercicio?
Crea una frmula en la planilla para obtener el

volumen de cada figura.
Si aumenta o disminuye la medida del ancho, qu

ocurre con el volumen.?
Observas algn patrn que te permita deducir el

resultado que obtendrs?
De forma ms general, si la medida de la altura

vara, el rea evidencia la misma variacin?
Fundamenta.
Puedes construir varias tablas para obtener reas y volumenes. Es posible cambiarle el
nombre a las hojas de tu archivo y utilizar un nombre que identifique la figura, por ejemplo,
Prisma de base cuadrada, Prisma de base triangular, etc. As, podrs guardarlo y cada
vez que necesites podrs usarlo, solo debers cambiar la informacin de la medida de los
lados de tu figura.
77 |
Laboratorio
CUAD 7 U7
16/10/08
13:40
Pgina 78
Evaluacin
Una caja de zapatos se asemeja a:
A. una esfera.
Para llenar una piscina con forma de prisma

rectangular de 10 metros de largo, 5 metros de
ancho y 3 metros de profundidad se necesitan:
B. un cilindro.
A. 15 m3 de agua.
C. un prisma.
B. 50 m3 de agua.
D. una pirmide.
C. 120 m3 de agua.
D. 150 m3 de agua.
Cul es la medida de la superficie del siguiente

paraleleppedo?
La medida de la superficie total de la piscina de

la pregunta anterior es:
3 cm
A. 75 m2
3 cm
B. 100 m2
8 cm
C. 140 m2
A. 18 cm2
C. 96 cm2
B. 104 cm2
D. 114 cm2
D. 190 m2
6
Cul es el volumen de la figura?
Se tiene una caja de base cuadrada. Si

introducimos una pirmide dentro de ella,
cunto es el volumen que queda entre la caja
y la pirmide?
15 cm
3 cm
10 cm
10 cm
A. 50 cm3
C. 1.500 cm3
B. 500 cm3
D. 5.000 cm3
3 cm
3 cm
78 |
CUAD 7 U7
16/10/08
13:40
Pgina 79
A. 9 cm3
C.
B. 6 cm3
C. 18 cm3
D. 15 cm3
El volumen del siguiente prisma es:
D.
10 cm
3 cm
5 cm
A. 75 cm3
La red correspondiente a una pirmide de base

hexagonal, est compuesta por:
B. 159 cm3
A. seis tringulos.
C. 175 cm3
B. cinco tringulos y un pentgono.
D. 200 cm3
C. seis tringulos y un hexgono.

D. siete tringulos.
A cul de los siguientes cuerpos puede

corresponder la siguiente vista lateral:
10 El volumen total del siguiente cuerpo es:

3 cm
5 cm
A.
5 cm
5 cm
A. 50 m3
B. 125 m3
B.
C. 150 m3
D. 175 m3
79 |
Evaluacin
16/10/08
Unidad
CUAD 7 U8
13:41
Pgina 80
1.
Datos y azar
Marca con una X las variables que sean cuantitativas.
Color de ojos
Distancia en kilmetros
Tipo de trabajo
Marca de detergentes
Nivel de educacin
Edad de nios
Para los siguientes problemas identifica la poblacin y la variable que se desea medir, adems indica a qu
tipo de variable corresponde.
2.
Se desea conocer el tipo de movilizacin que usan las personas que viven en los alrededores de la
Regin Metropolitana.
Poblacin
3.
Variable
Una empresa que vende televisores desea investigar cuntos de ellos hay en los hogares del pas.
Poblacin
Tipo de variable
Variable
80 |
Tipo de variable
CUAD 7 U8
16/10/08
13:41
Pgina 81
UNIDAD 8 | Datos y azar
A continuacin se presenta un grfico de lneas donde se observa el porcentaje de desempleo en Chile, correspondiente al
ao 2007 por trimestre, desde diciembre de 2006. A partir del grfico resuelve.
4.
Determina la poblacin del estudio.
5.
Determina la variable que se midi.
6.
A qu tipo de variable corresponde la anterior?
Tasa de desocupacin 2007

Tasa de
desempleo
8
Trimestres mviles
7,5
6,5
6
DEF-07 EFM FMA MAM AMJ
MJJ
JJA
JAS ASO SON OND NDE DEF-08
Fuente: www.ine.cl, 2008.
7.
En qu trimestres aument significativamente el porcentaje de desempleo?
8.
Cules son los meses donde el desempleo es menor?
9.
Por qu resulta apropiado utilizar un grfico de lneas y no un grfico circular para representar la informacin anterior?
Justifica.
Si deseas resumir informacin en un grfico, indica cul sera el ms apropiado en los siguientes casos.
10. Sueldo de los empleados de una empresa.

11. Tipos de programas de televisin que ven todos los alumnos de un curso.
12. Nmero de habitantes de un pas distribuido por regiones.
81 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U8
16/10/08
13:41
Pgina 82
La siguiente grfica muestra la

distribucin por tipo de vehculos de
transporte usados en todo el pas.
8,6%
7%
Completa la siguiente tabla con la

informacin proporcionada.
Transporte de carga
196.828
Transporte colectivo
159.466
84,4%
Transporte particular
1.920.730
Fuente: www.ine.cl, Circulacin de vehculos por tipo de transporte, 2003.
13.
Tipo de transporte
Fa
Carga
FR%
8,6%
1.920.730
Colectivo
TOTAL
100%
14. Qu informacin se puede extraer a partir de la tabla y grfico anteriores?
15. Qu anlisis adicional se podra realizar? Justifica.
16. Representa la informacin anterior mediante otro tipo de grfico. Justifica tu eleccin.
82 |
CUAD 7 U8
16/10/08
13:41
Pgina 83
La siguiente tabla muestra el nmero estimado de usuarios

de internet en Amrica del Sur. Con esta informacin,
responde las siguientes preguntas.
Amrica del Sur

Argentina
Bolivia
17. En qu pas hay ms habitantes usuarios de internet?
18. Qu porcentaje, del total de Amrica del Sur,

representa el pas anterior?
9.073.856
181.823.645
Chile
15.514.014
Colombia
45.926.625
Ecuador
12.090.804
Guayana Francesa
194.277
Guyana
877.721
Paraguay
Per
Suriname
proporcionada en la tabla, qu tipo de grfico

utilizaras?
37.584.554
Brasil
Islas Malvinas
19. Si quisieras representar grficamente la informacin
Poblacin (estimada 2005)
Uruguay
Venezuela
TOTAL
2.661
5.516.399
28.032.047
460.742
3.251.269
24.847.273
365.195.887
Fuente: www.exitoexportador.com, 2008
20. Segn tu respuesta, dibuja el grfico que corresponda.
21. Se puede concluir que los habitantes de Brasil utilizan ms internet que los de Bolivia?. Discute con tu compaeros
y compaeras.
83 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U8
16/10/08
13:41
Pgina 84
Lee la siguiente informacin y luego responde.
El diario El Mercurio, hizo una encuesta a sus lectores donde pregunta sobre: qu personaje de
historietas chilenas te gustara que fuese llevado al cine? Las respuestas fueron:
44% Condorito, 31% Barrabases, 5% Chancho Cero, 12% Pepe Antrtico y 8% Alaraco. El nmero de
participantes en la encuesta fue de 747 lectores.
Fuente: www.emol.com/encuesta, 2008
22. Cuntas personas desean llevar al cine a Barrabases?
23. Qu podras decir respecto a las preferencias de los lectores?
24. Se puede concluir que los lectores de este diario tienen una preferencia muy baja respecto a la historieta Chancho Cero?
25. Crees que el nmero de votantes y forma de cmo votan los participantes, permite generalizar los resultados para el resto
del pas? Justifica.
26. Grafica la informacin anterior y presenta los datos en una tabla de frecuencias.
84 |
CUAD 7 U8
16/10/08
13:41
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27. Es posible obtener la probabilidad de que una persona desee llevar al cine la historieta Condorito? Fundamenta.
Una encuesta acerca de la preferencia de verduras de los habitantes de una comuna arroj los siguientes resultados.
Cantidad
de habitantes
500
400
300
200
Verdura
Papa
369
Lechuga
264
Tomate
245
Coliflor
100
Acelga
497
Otra
100
Verdura
Papa
Lechuga
Tomate
Coliflor
Acelga
TOTAL
25
1.500
Otra
28. Completa la tabla de frecuencias segn corresponda.

Verdura
F. Relativa
Papa
369
Lechuga
264
Tomate
245
Coliflor
100
Acelga
497
Otra
TOTAL
F. Relativa porcentual
25
1.500
29. Qu porcentaje de los encuestados prefiere la lechuga?
30. Cul es la probabilidad de que al escoger a un encuestado responda que su preferencia es la acelga?
85 |
Taller de Matemtica
CUAD 7 U8
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Laboratorio
Nmeros aleatorios
Supongamos que deseamos escoger de manera aleatoria una lista, por ejemplo, personas
que deben realizar una tarea. Comenzaremos haciendo una lista en la planilla de clculo
con los nombres. Luego, utilizaremos la funcin =aleatorio() que da como resultado un
nmero aleatorio entre 0 y 1.
Usamos esa misma frmula para el resto de las personas de la lista. Es importante tener
en cuenta que cualquier funcin u operacin que se haga con estos nmeros sern
modificados aleatoriamente. Para que esto no ocurra debemos seleccionar toda la
columna con los nmeros y seleccionar la opcin copiar y pegar valores (ubicado en
pegado especial) as fijamos estos valores. Luego, procedemos a la eleccin de
5 personas de la lista. Entonces, tenemos ms de una opcin para proceder a la eleccin:
Podemos ordenar de mayor a

menor (o viceversa) y seleccionar las
5 primeras personas listadas.
Tambin se pueden aproximar los

nmeros decimales a un nmero
entero, tendrs solo resultados cero y
uno. De ellos, puedes escoger los
cinco primeros 1.
Practica creando t una regla diferente a la

mencionada (usando nmeros aleatorios), y
escoge a las personas sin tener un nmero
predeterminado. Por ejemplo: todos aquellos
que son 0 deben barrer la sala al final de la
clase, el orden podra indicar el da de la
semana.
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CUAD 7 U8
16/10/08
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Aplicacin en probabilidad
Otras aplicaciones de nmeros aleatorios es hacer
experimentos. Por ejemplo, tenemos una moneda que al
lanzarla al aire, la probabilidad de obtener cara es 0,5.
Entonces, definimos lo siguiente:
Evento X: lanzamiento de la moneda
X = 0 cuando la moneda sale cara y
X = 1 si la moneda sale sello.
Veremos qu pasa si lanzamos 10 veces la moneda. En la
planilla de clculo vamos a utilizar la funcin =aleatorio()
y aproximaremos el nmero. Recuerda fijar los valores para
que no se modifiquen constantemente.
El primer experimento (columna A) consiste en lanzar la
moneda diez veces y calcular la probabilidad de obtener cara.
En este ejemplo particular, tenemos P(X=0)=6/10 =0,6.
Luego, debemos repetir este experiemento aumentando el
nmero de lanzamientos de la moneda. As, para el segundo
experimento (columna B) con 20 lanzamientos, tenemos:
P(X=0)=12/20 =0,6. El tercero tiene 30 lanzamientos.
Ahora t
a. Describe qu ocurre con la probabilidad de obtener cara antes del experimento y despus del primer experimento.
b. Si realizo un experimento con 100 lanzamientos, cul es probabilidad de obtener cara?
c. Haz otros experimentos con nmero de lanzamientos 50, 100, 200 y 1.000.
d. Crea una tabla donde se muestre el nmero de lanzamientos y la probabilidad de obtener cara. Qu ocurre con esa
probabilidad?
e. Realiza este mismo experimento pero ahora debes lanzar un dado. Recuerda que la probabilidad es igual para todos los
resultados posibles. Comenta los resultados.
87 |
Laboratorio
CUAD 7 U8
16/10/08
13:41
Pgina 88
Evaluacin
Una multitienda desea conocer el grado de

satisfaccin de sus clientes respecto a la
calidad de la atencin. Para ello, decide
encuestar a un porcentaje determinado de
clientes.
La encuesta sobre el grado de de satisfaccin

de los clientes arroj como resultado:
Cul sera la poblacin de este estudio?
A. Todos los clientes de la multitienda.

B. Un porcentaje de clientes de esa
multitienda.
C. Personas que compren en cualquier

multitienda.
D. Cualquier habitante del pas.
Satisfaccin
Muy satisfecho
15
Satisfecho
19
Indiferente
30
Insatisfecho
15
Muy insatisfecho
11
TOTAL
90
Qu porcentaje de clientes se encuentra

indiferente respecto a la calidad de atencin?
A. Ms de un 30%.
B. Menos de un 30%.
Cul es la variable que se desea medir?,

de qu tipo es?
C. Exactamente un 30%.
D. No es posible conocer esta
A. Grado de satisfaccin; cuantitativa.
informacin.
B. Cliente de multitienda; cualitativa.

C. Grado de satisfaccin; cualitativa.
D. Cliente de multitienda; cuantitativa.
Qu porcentaje de clientes aprueba la calidad

de atencin de la multitienda?
A. Aproximadamente un 27%.
B. Aproximadamente un 31%.
C. Aproximadamente un 38%.
D. Aproximadamente un 61%.
88 |
CUAD 7 U8
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Pgina 89
En una cuidad del sur de Chile se desea

conocer la distribucin por edad de los
habitantes. Para ello se seleccion un
conjunto de familias y se les pregunt su
edad. Obteniendo los siguientes datos:
Edad
0 10
11 20
21 30
31 40
41 50
51 60
61 70
> 70
TOTAL
10
16
19
32
45
38
25
5
190
Qu porcentaje de habitantes es mayor de

50 aos?
A. 16%.
B. 36%.
C. 41%.
D. 64%.
Aproximadamente, qu % de la poblacin
tiene menos de 70 aos?
A. 90%
B. 95%
Cul es la probabilidad de extraer un habitante

y que este tenga menos de 10 aos de edad?
C. 97,4%
D. 97,6%
A. 0,01
B. 0,05
C. 0,1
El grfico que se muestra a continuacin

corresponde a:
50
D. 0,5
40
30
Indica cul de las siguientes proposiciones

son falsas.
20
10
A. La mayora de la poblacin es mayor

de 31 aos.
A. un histograma.
B. Cerca del 3% son personas mayores

de 70 aos.
B. un grfico de barras.
C. La mayora de las personas se
C. un grfico de lneas.
encuentran entre los 41 y 50 aos.
D. un grfico circular.
D. La mayora de la poblacin tiene

menos de 41 aos.
89 |
Evaluacin
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 90
Solucionario
Unidad 1: Nmeros enteros.

1. 3
19. 45
2. Sustraccin o resta.
20. 42
3. {2,2}; {5,5}; {7,7}.
21. 900
4. 3 pisos.
22. 91
5. El 1 subterrneo.
23. 6
6. S, estn a la misma distancia del piso 0,
24. 100
separados por 2 pisos.
25. 19
7.
26.
8. Ganancias Prdidas = $ 35.000.000

15 13 11
9. T max
7 5 4
2 C
27.
10. 2
21
11. 45
12
2 1 0 2
28.
12. 9
13. 66
10
14. 28
6 5
29.
15. 1
21
13
4 5
13
21
16. 21
30.
17. 1
4
18. 45
90 |
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 91
Solucionario
31. +7 > 11
54. 3
32. |9| > 8
55. 40
33. +4 > 10
56. 0
34.
57. 42
2 < +2
35. +8 > 0
58. 2.750
36. +1 < +2
59. 3
37. 1 > 48
60. 30
38. 21 < 25
61.
39. 1 > 2
12
24
60
30
| 5 | | 46 |
40. 6 > 9
10
14
25
100
65
|2|
| 39 |
12
24
60
30
46
10
14
25
100
65
39
a + b
13
13
26
49
40
95
a b
10
13
160
35
85
44. 6 < +8
ab
13
13
26
49
40
95
45. 3 > 15
a+b
10
13
160
35
85
100
42
18
21
10
60
56
26
410
50
25
35
33
99
52
100
45
41. 13 < 9
42. |5| > |5|
43. 0 > 1
46. |1| = 1
62.
47. 6 < 8
48. 3 > 15
49. 1
50. 40
a+b+c
75
15
83
376
71
80
51. 9
ab+c
195
97
31
444
171
30
52. 4
a + b c
195
97
31
444
171
30
a b + c
81
115
480
129
10
53. 1
91 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 92
63. 95
85. Queda a 2 metros sobre el nivel del mar.
64. 28
68. 37
65. 13
69. 14
66. 21
70. 0
67. 9
71. 92
68. 37
72. 9
69. 14
73. 3
70. 0
74. 41
71. 92
75. 56
72. 9
76. 48
73. 3
77. 31
74. 41
78. 102
75. 56
79. 13
76. 48
80. 3
77. 31
81. 12
78. 102
82. La temperatura de la carne ahora es 15 C.
79. 13
83. La amplitud trmica es 26 C.
80. 3
84. Al final del da la temperatura es 3 C.
81. 12
85. Queda a 2 metros sobre el nivel del mar.
82. La temperatura de la carne ahora es 15 C.
86. 10
83. La amplitud trmica es 26 C.
87. 10
84. Al final del da la temperatura es 3 C.
88. 10
92 |
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 93
Solucionario
89. 10
109.
90. Se puede concluir que a (b)
= (a) b = (a b) y a b
= (a) (b)
91. 6
abc
18
75
54
20
10
56
92. 16
a b (c)
18
75
54
20
10
56
93. 35
(a) b (c)
18
75
54
20
10
56
a (b) c
18
75
54
20
10
56
94. 1
95. 66
110. 2
96. 6
111. 2
97. 200
112. 2
98. 180
113. 2
99. 4
114. Se puede concluir que (a) : b = a : (b) = (a : b)
100. 26
y a : b = (a) : (b)
101. 24
115. 3
102. 175
116. 4
103. 42
117. 2
104. 27
118. 1
101. 20
119. 1
106. 42
120. 2
107. 0
121. 2
108. 0
122. 4
123. 4
93 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 94
124. 2
134. Le faltaran $ 200.000.
125. 3
135. 18; 9; 36; 6; 7; 14.
126. 3
136. 9; 9; 36: 4; 5; 15.
127. 6
137. 3
128. 3
138. 6
129. 4
139. 1
130. 6
140. 2
131. 0
141. 3
132. 0
142. 2
133.
143. 10
a
b
(a) : a
b : (b)
1
6
1
1
5
5
1
1
12
2
1
1
1
b:a
(b) : a
1
6
b : (a)
1
6
8
4
1
1
1
2
1
1
2
15
5
1
1
1
3
1
3
1
3
14
2
1
1
1
7
1
144. 24
145. Tendr un valor de $ 458.
146. Registrar 15 C.
1
7
Evaluacin
1. C
4. A
7. A
10. D
13. C
16. D
19. A
2. D
5. B
8. A
11. A
14. A
17. C
20. D
3. D
6. A
9. C
12. C
15. A
18. A
21. C
94 |
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 95
Solucionario
Unidad 2: Variaciones proporcionales.

1.
3
5
14. x = 20
15. x = 20
2.
1
10
3.
1
3
4.
16. x = 1
17. x = 24
18. x = 36
2
3
19. x = 6
20. x = 6
5.
4
5
21. x = 30
22. x = 9
2
6.
3
7.
23. x = 9
24. x = 16
2
17
25. x = 72
8.
3
28
26. x = 9
27. x = 216
17
9.
45
10.
36
18
28. x = 9
18 8
;
9 24
4 2
;
12 15
6 25
;
45 50
29. x = 81
2
4
30. x= 18
11. x = 1
31. x= 24
12. x = 36
32. Proporcionalidad directa.

Alonso: 300/8 segundos = 37,5 segundos
Ana: 350/8 segundos = 43,75 segundos
Andrs: 370/8 segundos = 46,25 segundos
13. x = 1
95 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 96
47. 25%
25 y 1
100 4
48. 20%
1
5
49. 75%
75 y 3
100 4
Debe comprar 2,8 kg.

Demorar 425/48 segundos = 8,854 segundos
35. Proporcionalidad inversa.

50. 35
Demorar 5 segundos
36.
51. 300
1 pintor
3 pintores
5 pintores
3 horas
1 hora
0,6 horas
15 horas
5 horas
3 horas
30 horas
10 horas
6 horas
52. 225
53. 750
54. 180
55. 288
37. x = 3.000 kg
56. 90
38. x = 5.000 kg
57. 225
39. x = 3,5 kg
58. 250
40. x = 4.000 m
59. 420
41. x = 5.475 das
60. 640
42. x = 156 meses
61. 50
43. x = 1.095 das
62. Ana: 52,5, Pablo: 105, Paulina: 135.
44. x = 1.277,5 das
63. Falta podar el 92%.

64. Pag $ 14.025.
45. 50%
1
2
46. 30%
30 y 3
100 10
65. Paga $ 19.873.

66. Asisti el 57,143% y no asisti el 42,857%.
67. La poblacin infantil es de 10.143 nios
aproximadamente.
96 |
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 97
Solucionario
Evaluacin
1. B
4. A
7. C
10. A
13. C
16. B
2. D
5. B
8. A
11. A
14. B
17. A
3. D
6. D
9. C
12. B
15. C
18. B
Unidad 3: Construcciones geomtricas

1. 27
11. No se puede construir.
2. 46
12. S se puede construir.
3. 60
13. S se puede construir.
4. 67
14. No se puede construir.
5. 75
23. Rectngulo.
6. 90
24. Polgono regular de 8 lados.
Evaluacin
1. B
6. C
11. Sus ngulos tienen igual medida.
2. C
7. D
12. S, es posible construir ya que sus 4 ngulos
3. C
8. B
4. C
9. B
5. C
10. B
tendran que ser de igual medida. Por lo que podra

ser un cuadrado o un rectngulo.
13. Tendramos que tener informacin adicional, ya que

los ngulos podran ser opuestos.
97 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 98
Unidad 4: Potencias y raz cuadrada

1. 42 = 16
Potencia
Base
Exponente
Desarrollo
Resultado
14.
35
35
35
35
15.
93
999
729
16.
34
3333
81
17.
( 14 )
1
4
1 1 1 1

4 4 4 4
1
256
4. 107 = 10.000.000
18.
53
555
125
5. 1200 = 1
19.
64
6666
1296
2.
3.
()
1
3
( )
6
10
= 1
243
1
= 6
10
6. (0,4)4
20. 122
7. 5
8.
()
1
9
144
3
(0,5)
729
10
0,125
1
3
9. (0,01)
10.
()
1
2
21. 729
22.
( 625
256 )
11. 32
23. 9.261
12. 76
24. 2.401
13.
()
1
5
25. 0,1296
26.
1
675
27. 0,00032
28.
98 |
81
125
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 99
Solucionario
29. 1.000
47. 0,0016
30. 256 cm2
48. 1
31. 225 cm2
49. 9
32. 256 m2
50. 625 cm
33. 0,027 m2
51. 3 cm
34. 0,0001 cm2
52. 4.096 cm
35. Se necesitan 625 sillas.
53. 0,729 cm
36. Hay 1.728 gomas de borrar en el bazar.
54. 0,16 cm
37. Habran 20.736 gomas de borrar.
55.
( ) ( ) ( 4981 )
7
9
: 7
9
38. A las 2 horas hay 4120 bacterias.

(0,7)3 : (0,7)3
39. Llegarn 195 personas.

40.
()
3
5
103
304 104
56. F
(0,5)6
3004
11
25
57. V
34
25
58. V
41. 5
42.
63 : 33
221
(0,5)2 (0,5)4
25
59. F
1
128
60. 76
43. 343
61.
27
( 13 )
20
44. 0,49
62. (0,7)18
45. 0,36
63. 932
46.
94
253 : 53
125
63
212 29
23
96 : 92
64. 729
1
243
99 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
16/10/08
13:19
Pgina 100
65. 256
86. 1,1 102 aproximadamente
66. 256
67. 640.000
69. 780
89. 8 103
70. 1
71. 1.700
8.000
23 105
2.300.000
1.500.000
15 105
104
10.000
72. P = 270 cm; A = 1.458 cm
89.000
73. P = 20 cm; A = 30 cm2
89 103
90. 300.000.000
74. P = 108 cm; A = 58 cm2
91. 5.000.000.000
75. Arquitecto: 4 m 4 m 8 m 2 m.
92. 120.000.000.000
Comprador: 6 m 6 m 10 m 4 m.
76. 9 102
93. 6.650.000
77. 4,5 103
94. 0,00324
78. 1,1 105
95. 0,009
79. 1,25 108
96. 250.000.000.000
80. 2,5 109
97. 700.000
81. 3,89 105
98. 0,04
82. 1,3 109
99. 126.000.000
83. 2,1 107
100. No.
84. 8,6 106
101. No.
85. 9,99 108
102. S.
100 |
SOLUCIONARIO ok
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Pgina 101
Solucionario
103. S.
122. Exacta
104. No.
123. Inexacta
105. S.
124. Inexacta
125. Exacta
106. No.
126. Exacta
107. S.
127. Inexacta
108. No.
128. Exacta
3
109. 3,24 10
129. Inexacta
110. 9 102
130. 6
111. 2,5 1011
131. 7
112. 7 106
132. 5
113. 4 102
133. 10
114. 1,26 108
134. 13
135. 9
115. Son muy pequeas.

116. La cantidad que representa al dimetro es ms grande.
24
117. 10
10
< 10
136. 12
137. 16
y como se est usando notacin
cientfica el orden de la potencia de base 10 es la
138. 20
que indica cual es mayor o menor.
139. 30
118. Exacta
140. 32
119. Inexacta
141. 41
120. Exacta
142. 5,099 ~ 5,1
121. Inexacta
143. 5,83
101 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
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Pgina 102
144. 6,56
154. 12,41
145. 7,21
155. 15,23
146. 8
156. 15,81
147. 8,31
157. 17,32
148. 8,49
158. 128
149. 9,11
159. 259
150. 9,54
160. 171
151. 10,1
161. 89
152. 10,77
162. 283
153. 11,1
163. 1.337
Evaluacin
1.
6. B
11. C
16. C
2.
7. B
12. A
17. D
3.
8. B
13. B
18. A
4.
9. D
14. C
19. C
5.
10. A
15. C
102 |
SOLUCIONARIO ok
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Pgina 103
Solucionario
Unidad 5: lgebra y ecuaciones

1. V
20. a. x = 4
2. V
21. a. y = 5
3. F
22. b. y = 5
4. F
23. 3 + 2
5. V
24. 4 3
5
6. F
25. 2 + 1
3
7. F
8. V
26. x 4
9. 15
27. 1 + 10x
8
10. 7
28. x + y + z + 1
3
11. 6
29. x 3
12. 22
30. x
13. 15
14. 35
31. x + 5
2
15. 60
32. 3 x 2
16. a. x = 4
17. b. y = 2
33. Mara tiene 36 aos.
18. b. x = 2
34. Le faltan 21 dulces.
19. a. x = 24
35. Le falta 70 pginas.
103 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
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54. x = 19
35. Le falta 70 pginas.
2 19 = 38
36. Se queda con 12 naranjas.

55. y = 9
37. 3 cm + 3 cm + x = 9 cm
38. 5 cm + 10 cm + x = 4x
x = 3 cm
3 9 = 27
56. z = 1
x = 5 cm
39. 2 15 cm + 2x = 40 cm
40. 2 10 cm + 2x = 30 cm
x = 5 cm
12 = 24
( 12 )
x = 5 cm
57. v = 1
12
41. x = 50
12 = 144 1
12
42. x = 13
43. x = 5
58. x = 24
72 = 3 24
44. x = 92
59. y = 3
45. x = 15
15 3 = 45
46. y = 4
60. z = 7
47. x = 19
20 7 = 140
48. x = 5
61. v = 5
30 (5) = 150
49. y = 10
62. Cada paleta cuesta $ 38.
50. x = 12
63. El hijo tiene 9 aos.
51. y = 20
64. Cada uno debe aportar $ 10.000
52. y = 10
53. x 6 = 3
x+25=7
x = 10
6+3=x+41
8 2 + x = 11 1
65. x = 39
x=9
66. y = 27
x=6
67. z = 4
x=4
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SOLUCIONARIO ok
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Pgina 105
Solucionario
68. z = 1
82. x = 20
83. x = 1
69. x = 1
3
84. x = 4
70. x = 4
85. x = 2
71. y = 7
72. m = 4
86. y = 29
6
73. x = 40
87. y = 4 = 8
74. x = 500
10
75. x = 3
88. x = 10
76. Las rojas tienen un valor de $ 105 cada una, las
blancas $ 210 y las azules $ 325.
89. x = 2
77. 10, 12, 14 y 16.
90. x = 14
78. Ana tiene 27 aos y Natalia 29.

79. El permetro de la piscina para nios es de 16 metros.
91. x = 13
5
80. x = 4
87. x = 23
81. y = 1
Evaluacin
1.
5.
9. A
13. B
2.
6.
10. C
14. A
3.
7.
11. D
15. C
4.
8.
12. B
16. A
105 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
20/8/09
15:49
Page 106
Unidad 6: Tringulos y sus elementos

1. 90
25. V
2. menos
26. V
3. 360
27. F. La bisectriz es el segmento que divide al ngulo en

dos ngulos de igual medida.
4. de distinta medida
32. La medida de los lados opuestos a las medianas
5. acutngulo
miden el doble.
6. issceles
33. La longitud de las medianas corresponde a la mitad

de la medida del lado opuesto.
7. rectngulo
34. En un tringulo equiltero las transversales de
8. Escaleno
gravedad y las alturas coinciden.
9. Equiltero
35. El incentro siempre se encuentra al interior del
10. Issceles
tringulo.
11. Escaleno
36. En un tringulo issceles la altura, la bisectriz y la

transversal de gravedad del vrtice opuesto a la base,
12. Equiltero
coinciden.
13. Issceles
37. 20
14. 45
38. 15 cm
15. 60
39. No
16. 50
40. S
17. 25
41. S
18. 60
42. Aproximadamente 7 cm.
19. 90
43. 12 cm2
23. V
24. F. El segmento se llama transversal de gravedad.
106 |
SOLUCIONARIO ok
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13:19
Pgina 107
Solucionario
Evaluacin
1.
5.
9. A
13. A
2.
6.
10. D
14. B
3.
7.
11. C
15. C
4.
8.
12. C
16. D
Unidad 7: Prismas y pirmides

1.
lateral
superior
frontal
lateral
superior
frontal
lateral
superior
frontal
2.
3.
9. 112 cm3
4. Todas
6. Pirmide de base triangular
10. 195 cm3
7. Prisma de base pentagonal
11. 120 cm3
8. Pirmide de base pentagonal
12. 567 cm3
107 |
Taller de Matemtica
SOLUCIONARIO ok
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13:19
Pgina 108
13. 228,6 cm3
28. 0,0000069 m3
14. 7,79 cm3
29. 64.5000.000.000 mm3
15. 103,6 cm3
30. V = 52.000 mm3

V = 52 cm3
16. 16 cm
31. V = 0,012 m3
17. 36 cm aproximadamente
V = 12 cm3
18. 36 cm2
32. V = 0,025 m3
19. 72,1 cm2
V = 25 cm3
20. 105 cm2
33. V = 4 m3
75
21. 2.197 cm3
V = 160 cm3
3
22. 126 galones aproximadamente.
34. 10 cm
23. 3 es a 1
35. 1.000 cm2
24. 15.000 mm3
36. 1.200 cm2
25. 0,0047 cm3
37. 2.500 cm3
26. 0,000000421 m3
38. Aumenta a 2.800 cm2.
27. 0,068 cm3
39. Aumenta a 2.200 cm2.
Evaluacin
1.
3.
5.
7.
9.
2.
4.
6.
8.
10. C
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Pgina 109
Solucionario
Unidad 8: Datos y azar
1. Cuantitativas: Edad de nios, Distancia en kilmetros.
16.
2.000.000
2. Poblacin: Personas que viven en los alrededores de

la Regin Metropolitana.
1.500.000
Carga
Particular
Variable: Tipo de movilizacin.

1.000.000
Tipo de variable: Cualitativa.
Colectivo
500.000
3. Poblacin: Los hogares de Chile.

Variable: Nmero de televisores por hogar.
Con este grfico tambin se puede apreciar la
Tipo de variable: Cuantitativa.
diferencia entre la cantidad de vehculos particulares
4. Poblacin chilena.
y los dems.
5. Tasa de desempleo.
17. Brasil.
6. Cuantitativa.
18. El 49,79% aproximadamente.
7. Aument en los trimestres JJA, JAS Y ASO.
19. Grfico circular.
8. Diciembre, Enero y Febrero del 2007.
20.
10. Grfico de barras.

11. Si se agrupa por tipos de programas de TV, el mejor
sera el grfico circular.
12. Grfico circular.

13.
Tipo de
transporte
Carga
Colectivo
TOTAL
Fa
FR%
196.828
196.828
8,6%
1.920.730
2.117..558
84,4%
159.466
2.277.024
7%
2.277.024
2.277.024
100%
22. 329 personas aproximadamente.
109 |
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Pgina 110
27. S, la probabilidad sera 0,44. Pero sera valido para el
23. La historieta con ms preferencias es Condorito,
grupo de las personas encuestadas solamente.
seguido por Barrabases.
28.
24. S. Pocas personas prefieren a la historieta
Verdura
Chancho Cero.
F. Relativa
F. Relativa porcentual
Fa
FR%
Papa
369
0,246
24,6%
Condorito
329
329
44%
Lechuga
264
0,176
17,6%
Barrabases
232
560
31%
Tomate
245
0,163
16,3%
Chancho Cero
37
598
5%
Pepe Antrtico
90
687
12%
Coliflor
100
0,067
6,7%
Alaraco
60
747
8%
Acelga
497
0,331
33,1%
747
747
100%
25
0,017
1,7%
1.500
26.
Historieta
Total
Otra
12%
8%
TOTAL
44%
5%
29. 17,6%
30. La probabilidad es 0,33.
31%
Evaluacin
1.
4.
7.
2.
5.
8.
3.
6.
9.
110 |
100%
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Solucionario
111 |
Taller de Matemtica

Cuadernillo de Ejercicios Matemática Séptimo

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creditos indice

Texto del alumno Gua para el profesor Taller de matemtica

Coordinacin rea Cientfico-Matemtica

Gabriel Moreno Rioseco

La realizacin grfica ha sido efectuada bajo la direccin de

Carlota Godoy Bustos

Gina Casas Hernndez

Jorge Cuevas Romero

Potencias y raz cuadrada

Tringulos y sus elementos

Observa la recta numrica y responde las siguientes preguntas.

Cul es la distancia desde 3 al cero?

Con qu operacin matemtica se puede relacionar la distancia anterior?

Indica tres pares de nmeros que tengan la misma distancia al cero.

Se construye un edificio de 14 pisos, de los cuales 4 corresponden a estacionamientos subterrneos.

UNIDAD 1 | Nmeros enteros

Existe alguna relacin entre ambos pisos?

Representa numricamente las siguientes situaciones

Un empresario del rubro textil perdi en el ao 2009 la cantidad de 35 millones de pesos.

21. | +1.000 | | +100 | =

Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica.

Completa con >, < =, segn corresponda.

UNIDAD 1 | Nmeros enteros

55. (25) + (15) =

50. (45) (5) =

58. (1.800) + (950) =

53. 1.000 + (999) =

Completa segn corresponda.

Resuelve las siguientes operaciones.

63. 100 (15 10) =

68. 88 + (39 (12)) =

69. (18 8)+ (6 + 2) =

70. 2 (18 16) =

71. (6 (30 + 4) 61 + (1 4)) =

Escribe el nmero que corresponda para que se cumpla la igualdad.

UNIDAD 1 | Nmeros enteros

90. Qu puedes concluir a partir de los resultados anteriores?

103. (6) (7) =

92. (8) (2) =

98. (15) (12) =

105. (5) (4) =

100. (13) (2) =

95. (33) (2) =

109. Completa segn corresponda.

114. Qu puedes concluir a partir de los resultados anteriores?

127. (42) : (7) =

116. (8) : (2) =

122. (48) : (12) =

129. (20) : (5) =

124. (52) : (26) =

119. (3) : (3) =

Completa segn corresponda.

UNIDAD 1 | Nmeros enteros

Completa cada casillero segn corresponda.

141. (7) + 25 : 5 + 4 : (4) =

143. (9) + 16 : 8 + 30 : (10) =

Escribe en A1 Nmeros y en B1 Valor absoluto.

Luego, escribe el listado de nmeros que aparece en la imagen del ejemplo.

Para obtener el valor absoluto de 5 (posicin A2) debes escribir en B2 lo

Si deseas obtener el valor absoluto de los otros nmeros debes marcar en la

UNIDAD 1 | Nmeros enteros

Utilizando la planilla de clculo tambin puedes resolver operaciones aritmticas.

Escribe en A1 Nmero, en B1 Nmero y en C1 Resultado.