Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
coala Gimnazial Nr.37 Constana
Str.Arcului nr.8, Cartier KM 4 - 5
Tel./fax:0341-427405
E-mail:sc37cta@yahoo.com

PLANIFICARE ANUAL LIMBA ENGLEZ

ANUL COLAR 2015-2016

Profesor: ROU IRINA

COALA GIMNAZIAL NR. 37 CONSTANA
CLASA I
NUMR ORE/SPT: 1

VIZA DIRECTOR,

APROBAT
COORDONATOR COMISIE
METODIC

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)

PLANIFICARE LIMBA ENGLEZ

Anul colar 2015 2016
CLASA I
COMPETENE GENERALE i SPECIFICE:
1. RECEPTAREA DE MESAJE ORALE SIMPLE

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la

o ntrebare / instruciune scurt i
simpl rostit clar i foarte rar,
adresat cu atenie de ctre
interlocutor

ndeplinirea unei instruciuni simple, amuzante

Pantomima
Oferirea rspunsului la salut

1.2
Recunoaterea
localizrii
elementare (stnga, dreapta, aici,
acolo) unor obiecte din universul
imediat, n mesaje articulate clar i
rar

Indicarea poziiei prin micarea minii/ braului

(la stnga, la dreapta, aici, acolo)
Atingerea ochiului/ urechii/ minii/ braului/
piciorului stng/i sau drept/e, n funcie de
mesajul audiat
Aducerea/ ridicarea unui obiect dintr-un set n
funcie de poziia indicat n mesaj (ridic bila
din mna dreapt, da-mi creionul din mna
stng)
Rspuns non-verbal sau verbal scurt (yes/no) la
ntrebri de verificare: Is the door to the left? Is
the notebook here? Is the ball/ doll/ car there?
Vizionarea unor secvene acurte din filme de
desen animat n limba englez
Micarea spontan n ritmul unui cntec simplu
pentru copii
Baterea din palme pe parcursul audierii unui
cntec simplu pentru copii
Concurs de mim n timp ce este ascultat un
cntec simplu pentru copii

1.3 Manifestarea curiozitii fa de

sesizarea semnificaiei globale a
unor filme i a unor cntece pentru
copii

2. EXPRIMAREA ORAL N SITUAII DE COMUNICARE UZUAL

COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
2.1 Reproducerea unor cntece/
poezii scurte i simple

2.2 Formularea unor mesaje scurte

de prezentare personal (hobbies,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului

Recitarea unor poezii scurte pentru copii

Intonarea unor cntece nsoite de bti de
palme sau alte gesturi potrivite ritmului sau
textului
Repetarea unor rime
Repetarea unor ghicitori, eventual nsoit de
gesturi
Rspuns la ntrebri simple: Unde locuieti?
Locuiesc... Care este hobby-ul tu? mi place
s... (profesorul ofer srijin prin repetarea
ntrebrii, completarea rspunsului sau prin
reluarea rspunsului oferit de elev cu pronunia

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
sau intonaia corecte)

2.3 Participarea la jocuri de

comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/ mesaje scurte

2.4 Exprimarea unei cereri simple

pentru a obine un obiect din
universul imediat

- rspunsuri
la
ntrebrile
profesorului
- dialoguri simple, pe perechi
- interpretare de cntece i poezii
- joc, desene, colecii de imagini

Construirea de rime simple

Concurs de mesaje/ rime trznite nsoite de
desene/ colaje
Jocuri de pronunie pentru sunetele specifice
limbii engleze
Realizarea de dialoguri simple profesor-elev,
elev-elev (cu sprijin) pentru prezentarea
personal, prezentarea unui coleg/ prieten,
prezentarea unui personaj de desen animat/
carte pentru copii, prezentarea animalului
preferat
Punerea n scen a unui dialog simplu dintr-o
carte sau oferit ca model de profesor
Mnuirea unor obiecte colare n perechi: D-mi
o gum! D-mi creionul rou! D-mi creionul din
stnga!
Jocuri de rol pentru cereri politicoase ntre
prieteni cu diverse obiecte aduse de copii (D-mi
jucria ta, te rog! Poftim! Mulumesc frumos. )
- formularea motivrii pentru nvare
- stimularea potenialului creativ al copilului, a
intuiiei i imaginaiei
- asimilarea elementelor de baz ale actului
vorbirii
- stimularea copilului n vederea perceperii,
cunoaterii i stpnirii mediului apropiat

3. RECEPTAREA DE MESAJE SCRISE SIMPLE

COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
3.1 Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul
imediat

Participarea la expunerea proiectelor individuale/

de grup care conin colaje i etichete cu mesaje
scurte; asocierea etichetelor cu imaginea
Citirea unui afi mural cu desene i etichete
pentru exprimarea poziiilor (stnga, dreapta,
aici, acolo)
Solicitarea sprijinului din partea profesorului
pentru descoperirea semnificaiei mesajelor
scrise din proiectele afiate
Ghicirea nelesului unui cuvnt/unei expresii pe
baza unei etichete cu mesaj verbal i vizual
plasate n clas (de tipul indicatoarelor pentru
gar, metrou)

4. REDACTAREA DE MESAJE SCRISE SIMPLE N SITUAII DE COMUNICARE

UZUAL
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
4.1 Participarea la proiecte de grup/ Realizarea n grup a unui afi mural cu desene i
l nivelul clasei n care elaboreaz etichete pentru exprimarea poziiilor (stnga,
cu sprijin scurte mesaje scrise
dreapta, aici, acolo) sau pentru a reflecta
diverse teme Pdurea, Jocuri i jucrii, Poveti
Realizarea unor afie pentru a marca srbtori n
familie sau din spaiul de cultur respectiv prin
decuparea i lipirea numelui srbtorii, a unor
detalii verbale scurte
Realizarea unui autoportret pe care i
marcheaz cu etichete numele, vrsta, hobby-ul,
unde locuiete
Desenarea animalului preferat pe care lipete o
etichet oferit de profesor cu denumirea
acestuia
CONINUTURI:
-

ORGANIZARE TEMATIC
saluturile
coala, clasa
familia
hobby-uri
culori
jucrii
prile corpului
ncperile casei
animale domestice
animale slbatice
fructe si legume
anotimpurile
vremea
profesii
mijloace de transport
instrumente muzicale
cultur
i
civilizaie
britanic
(cntece
i
poezii
tradiionale
englezeti, srbtori)

STRUCTURI

GRAM.
n

umbers

ronumele personal n
nominativ

erbul to be

repoziii de loc

here is / there are

ciuni uzuale

djective scurte i uzuale

li

kes and dislikes

FUNCII DE COMUNICARE
- a saluta i a rspunde la
salut
- a se prezenta i a
prezenta pe cineva
- a localiza n spaiu
- a cere un obiect din
uiversul apropiat

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA I

Nr.
crt
.

1.

Unitatea de
nvare
( detalieri tematice,
funcii comunicative,
elemente de
construcie a
comunicrii)

Hello, I like you

- greetings, names, I
am
- moments of the day
- expressing simple
feelings:
How are you?
- numbers
- colours
- the verb to be

Competene specifice vizate

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o

ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit
clar i foarte rar, adresat cu atenie de ctre
interlocutor
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern
respectiv
2.1 Reprod. unor cntece/poezii scurte i
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru

Nr.
or
e

Sptm
na

14.09
9.10
2015

Obs.

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)

2.

Hello(ween)!
- hobbies
- I like/I dont like
- agreeing or
disagreeing
- prepositions of place
- halloween rhymes
- the verb to be
- toys
- instructions
- directions - left, right,
up, down
- verbs - to go, to sit,
to stand, to jump, to
come etc

3.

Whos afraid of
the big bad
wolf?
- rooms
- objects in the house
- adjectives: big,
small
- domestic animals
- animal sounds
- plurals
- there is/are
- this/these
- wild animals
- insects
- adjectives

4.

Mirror, mirror on
the wall
-

Christmas
family members
parts of the body
clothes
adjectives - good,

decodarea unor mesaje scrise simple i

scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o
ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit
clar i foarte rar, adresat cu atenie de ctre
interlocutor
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern
respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii
scurte&simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o
ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit
clar i foarte rar, adresat cu atenie de ctre
interlocutor
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern
respectiv
2.1 Reprod. unor cntece/poezii scurte i
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din 6niversal imediat, n mesaje articulate
clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern
respectiv

12.1013.11
2015

16.1111.12
2015

14.12.201
5
30.01.201
6

S8
I-IV
HOLI
DAY

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
bad, ugly, beautiful
- This is...
- questions and
answers

Review and
evaluation

2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte

i simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
All information and skills aquired so far

1 5.02.
2016

15.05
11.03.201
6

14.03.
8.04.2016

11.04
20.05.201

Semestrul II
5.

The enchanted
lamp
- actions
- instructions
-Where are you?
Here/there
-names of countries (I
want to go to...)
- school objects
- school subjects
- I need...

6.

Drink me, eat me

- vegetables and fruit
(Lets make a salad!)
- food and drinks (Do
you like...?)
- Easter vocabulary
- seasons
- adjectives (hot, cold,
warm)

7.

Little mermaids
waterworld

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o

ntrebare/ instruciune scurt i simpl
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
de ctre interlocutor
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a
obine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o
ntrebare/ instruciune scurt i simpl
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
de ctre interlocutor
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.2 Recunoaterea localizrii elementare
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte
din universul imediat, n mesaje articulate

Sapt.
28-S
tii

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
- sea creatures
- theme parks
- questions and answers
- verbs of movement
(slide, roll, swing)
- prepositions (in, on,
above, under)
- What am I?

8.

Go with us
Bremen!
- jobs (I want to be a..)
- means of transport
- musical instruments
- shapes
- verbs to play, to sing
- holidays
- ways of saying
goodbye

Final review
Final evaluation

clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor filme
i a unor cntece pentru copii n limba
modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii
scurte i simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor filme
i a unor cntece pentru copii n limba
modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii
scurte i simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
All the knowledge and skills aquired so far

23.05.
17.06.201
6

20
24.06.
2016

mai
mult
e, s
fii
mai
bun!

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)

PLANIFICARE PE UNITI
Clasa I
UNIT 1: HELLO, I LIKE YOU!
Lecia
Welcom
e!

How
are
you?

Pink is
My
Colour!

Coninuturi
Greetings
Names
Hi, I am
Wolfy/
Peggy.

Croco/
Mitty/

Moments of the day

Expressing simple
feelings
How are you? I am
happy/ sad/
sleepy
Numbers
Colours
The verb to be

S.
C.

Activiti de
nvare

1.1
1.3
2.1

Introductions
Answers to
greetings
Matching exercise
Listen and repeat

1.2
1.3
2.2
2.3
3.1
2.1
2.2
4.1

Verbal yes/no
answers to simple
questions
Pantomime
Matching exercise
Chain dialogue
Rhymes
Put the numbers in
order
Matching exercise
Labelling

Material
e
Textbook
CD

Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T

Evaluare
Observare
sistematic

Textbook
CD
Realia

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Evaluare
oral
Observare
sistematic

Textbook
Laptop

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Observare
sistematic

Revision and
evaluation

Evaluare
scris

UNIT 2: HELLO(WEEN)
Lecia
Im
Casper!
Im a
Ghost!

Its
Hallowe
en!

Coninuturi
Hobbies
I like/ I dont like
Agreeing with too
Disagreeing
with
dont
Prepositions inside,
in front of
Specific vocabulary
and sounds
(pumpkin, ghost,
witch, vampire,
spirit, spooky)

S.
C.

Activiti de
nvare

1.1
1.2
2.2

Listen and repeat

Matching exercise
Maze
True/ false
exercise

1.3
2.1
2.3
4.1

Rhymes
Matching exercise
Listen and repeat
Multiple choice

Material
e
Textbook
CD

Textbook
CD
Realia

Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Evaluare
Observare
sistematic

Observare
sistematic

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
My Toys

Halloween rhymes
The verb to be
Toys
Instructions
Directions: left,
right, up, down
Verbs: go, sit,
stand, jump,
come
Revision and
evaluation

1.1
1.2
1.3
2.1

Following
instructions
Finding the right
word
Matching exercise
Pantomime
Learning a poem

Textbook
Laptop

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Observare
sistematic

Evaluare
scris

UNIT 3: WHOS AFRAID OF THE BIG BAD WOLF?

Lecia
This is
My
House
Piggys
Farm

In the
Woods

Coninuturi
Rooms
Materials
Objects in a house
Adjectives
big,
small
Domestic animals
Animal sounds
Plurals
There is/ there are
This / these
Wild animals
Insects
Adjectives
Specific vocabulary
Revision and
evaluation

S.
C.

Activiti de
nvare

Material
e
Textbook
CD
Realia

Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T

Evaluare

1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
1.3
2.1
2.2
4.1

Guessing and
matching
Labelling
Identifying

Observare
sistematic

Multiple choice
Matching exercise
Singing
Chain game

Textbook
CD
Realia

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Observare
sistematic

1.1
3.1
4.1

Matching exercise
Fill-in the gaps
Follow instructions

Textbook
Laptop

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Observare
sistematic

Evaluare
scris

UNIT 4: MIRROR, MIRROR, ON THE WALL!

Lecia

Coninuturi

S.
C.

Activiti de
nvare
Making Christmas
cards
Labelling
Matching exercise
Carol singing
Making simple
rhymes
Labelling
Finding the word

Christm
as is
here

Specific vocabulary
Game (Tic Tac Toe)

3.1
4.1

Friends
and
Family

Family members
This is

2.3
3.1

My
Body

Parts of the body

Clothes

1.2
3.1
4.1

Making
associations
Identifying

Material
e
laptop

Textbook
CD

Textbook
CD
Realia

Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T

1h

1h

Evaluare
Observare

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Observare
sistematic

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Evaluare
oral
Observare
sistematic

Profesor Rou Irina Limba englez

Planificare clasa I manual de Comunicare n limba englez Magic English pentru I (editura
Edu)
My
Looks

Adjectives good,
bad, ugly, beautiful
Questions and
answers
Semestrial
revision and
evaluation

1.2
3.1

Matching exercise
Labelling
Making unusual
associations
Giving arguments

Textbook
Laptop

1h

T Ss
Ss T
Ss - Ss

Observare
sistematic

Evaluare
scris