ESCUELA PRIMARIA

NICOLS BRAVO
C.C.T. 31DPR0644H
ZONA 084 SECTOR 09
PUERTO EL CUYO, TIZ.,
YUC.

SISTEMA
NACIONAL
SECRETARIA DE

EDUCATIVO
EDUCACIN

DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN

SECRETARIA DE EDUCACIN PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA RURALES
TURNO: MATUTINO ZONA: 084 SECTOR: 09
GRADO: 5 A
INTEGRANTES:
ENRIQUE UC BARBOSA ZONA: 84 ESCUELA: ANDRS QUINTANA ROO (MOCTEZUMA)
JESSICA MARA LPEZ SOLIS ZONA: 84 ESCUELA: NICOLS BRAVO (EL CUYO) C.C.T. 31DPR0644H

Asignatura: MATEMTICAS
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de forma autnoma.
Comunicar Informacin matemtica.

Validar procedimientos y resultados.

Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmero fraccionarios con igual o distinto denominador. (5 grado)
Tema:
Nmeros y sistemas de numeracin
Eje temtico:

CONTENIDOS
Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con
denominadores diferentes. (5 grado)
Sentido numrico y pensamiento algebraico.
SECUENCIA DIDCTICA

Sesin 1
INICIO
Los alumnos organizados en equipos de cinco integrantes, participarn en una actividad llamada
Tangram y fracciones tomada del Fichero de actividades didcticas (ficha 6), en donde realizarn
operaciones de clculo mental para expresar equivalencias y clculo del doble, mitad, cudruple,
triple, etc.

TIEMPO

RECURSOS

20 minutos

Tangram
Tarjeta de fracciones

DESARROLLO

40 minutos.

Problemas
Libreta

20 minutos

Problemas de
fracciones.
libreta

Los alumnos resolvern problemas relacionados con la actividad anterior, en donde tendrn que sumar
o restar los valores de dos figuras, dichos valores sern fracciones que tengan los mismos o diferentes
denominadores. Para esto los alumnos tendrn que utilizar los conocimientos que ya tienen del tema;
y para verificar si lograron sumar o restar las fracciones adecuadamente, un integrante de cada equipo
pasar al pizarrn para que muestre el procedimiento que realiz. Posteriormente se analizarn los
procedimientos y se llegar a conclusiones sobre el procedimiento adecuado para poder resolver los
problemas planteados.

CIERRE.
Para concluir, los alumnos trabajarn en binas en donde a cada una se le entregar dos problemas, en
un problema tendr fracciones con igual denominador y el otro con diferente. Cada bina tendr que
resolver los problemas y al finalizar se realizar una lluvia de ideas sobre el procedimiento que
utilizaron y las dudas que surgieron.

Productos:
Problemas resueltos sobre las fracciones con igual y diferente denominador.
Instrumento de Evaluacin:
La secuencia didctica se evaluar mediante una rbrica.
Material:
Tangram
Libreta
Plumones