UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE POSGRADO
ESPECIALIZACIN EN NEUROPSICOLOGA
FACULTAD DE PSICOLOGA
Programa de actividad acadmica
Denominacin: Seminario de Neuropsicologa
Campo de conocimiento:
Semestre:
Clave:
42897
Psicobiologa y Neurociencias
1
Horas
Horas por semana
Carcter: Obligatoria de eleccin
Teora:
Prctica:
Tipo: Terica

Modalidad: Seminario

No. Crditos:

Horas al semestre

48

Duracin del curso: 16 semanas

Objetivo general de aprendizaje:

1. Analizar las lneas de desarrollo en el rea de la neuropsicologa.
2. Analizar y discutir artculos cientficos de frontera en el rea de la neuropsicologa.
3. Derivar, a partir de los antecedentes cientficos, planteamientos experimentales o
profesionales relevantes en el estudio neuropsicologa.
Objetivos especficos:
1. Identificar las reas estructurales del sistema nervioso y su relacin con las funciones
neuropsicolgicas.
2. Establecer los procesos cognoscitivos y psicolgicos propios de la neuropsicologa.
3. Conocer los mtodos, las tcnicas y los instrumentos empleados en el estudio
neuropsicolgico de la disfuncin o dao cerebral y sus efectos cognoscitivos.
4. Identificar preguntas de investigacin pertinentes o problemas profesionales relevantes en
el rea de la neuropsicologa.
Seriacin (obligatoria/indicativa): Ninguna
Seriacin antecedente: Ninguna
Seriacin subsecuente: Ninguna
ndice Temtico

Unidad

Tema

1
2

Lneas de desarrollo en el rea de la neuropsicologa.

Niveles de aproximacin en el estudio de la
neuropsicologa.
Anlisis y discusin de artculos cientficos
relacionados a problemas de estudio en
neuropsicologa.
Desarrollo de preguntas de investigacin y clnicas

Horas
Tericas Prcticas
6
0
6
0
20

5
6

pertinentes en el rea de la neuropsicologa.

Formulacin
de
problemticas
profesionales
relevantes en el rea de la neuropsicologa.
Consideraciones ticas en el rea de investigacin e
intervencin en neuropsicologa.
Total de horas:
Total:

48

0
48

Contenido Temtico
Unidad
1

Tema y Subtemas
1. Lneas de desarrollo en el rea de la neuropsicologa.
1.1. Lneas de investigacin tradicionales.
1.2. Lneas de investigacin emergentes.
1.3. Relevancia del problema de estudio.

2. Niveles de aproximacin en el estudio de la neuropsicologa.

2.1. Molecular.
2.2. Circuitos y estructuras neuronales.
2.3. Aproximacin sistmica funcional y localizacionista.
2.4. Conducta.
2.5. Poblaciones.

3. Anlisis y discusin de artculos cientficos relacionados a problemas de

estudio en neuropsicologa.
3.1. Antecedentes.
3.2. Objetivos.
3.3. Metodologa empleada.
3.4. Tcnicas y herramientas de estudio.
3.5. Tcnicas de anlisis de resultados.
3.6. Resultados.

4. Desarrollo de preguntas de investigacin y clnicas pertinentes en el rea de la

neuropsicologa.
4.1. Formulacin.
4.2. Delimitacin.
4.3. Implicaciones.
4.4. Evaluacin, diagnstico e intervencin.

5. Formulacin de problemticas profesionales relevantes en el rea de la

neuropsicologa.
5.1. Formulacin.
5.2. Delimitacin.
5.3. Implicaciones.

Unidad
6

Tema y Subtemas
6. Consideraciones ticas en el rea de investigacin e intervencin en
neuropsicologa.
6.1. Normatividad tica nacional e internacional.
6.2. Normatividad legal.
6.3. Comits ticos.
6.4. Biotica.
6.5. Implicaciones sociales.

BIBLIOGRAFA BSICA:
Gazzaniga. M.S. (2000). The new cognitive neuroscience. U.S.A.: The M.I.T. Press.
Portellano, J.A. (2005). Introduccin a la Neuropsicologa. Madrid: McGraw- Hill.
Rains, G.D. (2004). Principios de neuropsicologa humana. Mxico: Mc Graw Hill.
Schneider, W., Duncan J. y Owen A. (2000). Executive control and the frontal lobe:
current issues. Berlin: Springer.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
REVISTAS ESPECIALIZADAS DE CONSULTA.
Alzheimer Disease and Associate Disorders. (Western Geriatric Research Institute).
Brain and Cognition. (Academic Press).
Brain and Language. (Academic Press).
Cognition and Emotion. (Lawrence Erlbaum Associates).
International Journal of Clinical Neuropsychology. (Melnic Press).
Investigacin y Ciencia. (Prensa Cientfica).
Journal of Clinical Psychology. (Clinical Psychology Publishing, Vermont, USA).
Journal of Cognitive Neuroscience. (The MIT Press).
Journal of Nervous and Mental Diseases. (Williams and Wilkins).
Language and Cognitive Processes. (Lawrence Erlbaum Associates).

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
Exposicin oral
S X No
Exposicin audiovisual
S X No
Ejercicios dentro de clase
S X No
Ejercicios fuera del aula

X No

Seminario
Lecturas obligatorias
Trabajos de investigacin

S
S
S

X No
X No
X No

MECANISMOS DE EVALUACIN
Exmenes parciales
Examen final escrito
Trabajos y tareas fuera del aula
Exposicin de seminarios por los
alumnos
Participacin en clase
Asistencia
Seminario

S
S
S

No X
No X
No X

X No

S
S
S

X No
X No
X No

Prcticas de taller o laboratorio

Practicas de campo
Aprendizaje basado en solucin de
problemas
Enseanza mediante anlisis de
casos
Trabajo por Proyectos
Intervencin supervisada en
escenarios reales
Investigacin supervisada en
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologas
de la informacin y comunicacin

S
S

No X Bitcora
No X Diario de Campo

S
S

X No
No X

No X Evaluacin centrada en desempeos S

No X

Aprendizaje cooperativo

X No

Evaluacin mediante portafolios

No X

No X Autoevaluacin

No X

No X Coevaluacin

Si

No X

No X

No X

No X

Otros: Trabajo final de investigacin.

Otras:

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:

El docente responsable de impartir esta materia deber contar con el ttulo de Licenciatura
en Psicologa y demostrar especilidad en este campo, as como contar con los
conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos sobre diagnstico, evaluacin y
rehabilitacin neuropsicolgica. Asimismo, deber contar con experiencia probada en
enseanza en este campo.