DESARROLLANDO

COMPETENCIAS DESDE
MI PLANIFICACIN
Carmen Serrano Bruno
Facilitadora Docente
Programa de Espaol
Distrito Escolar de Cidra

Introduccin
El Departamento de Educacin de Puerto Rico, mediante su
Plan de Transformacin con Visin Longitudinal establece
poltica pblica que garantice su implementacin y fortalezca
los servicios educativos que se ofrecen.
El propsito fundamental de todo proceso educativo redunda
en la calidad del proceso de enseanza y aprendizaje.

La carta circular 3-2016-2017 establece la poltica pblica a

seguir durante el proceso de la planificacin del aprendizaje y
su aplicacin en todas las materias, programas y servicios que
sirven al estudiante.
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Objetivos
Describir el contenido de la poltica pblica en el proceso
de planificacin del aprendizaje.
Comparar los elementos requeridos en ambos
documentos de planificacin docente: Plan de Unidad y
Gua Semanal.
Integrar los conceptos de la Meta Nacional en la
planificacin de todas las materias.

Qu es planificar?

Disear o establecer el
proceso a seguir para
alcanzar metas y objetivos.
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La planificacin
es inherente al rol docente.
anticipa actividades y recursos para alcanzar objetivos
especficos.

Incluye procedimientos y prcticas que concreten las

intenciones pedaggicas del currculo oficial.
Dirige y organiza los procesos que desarrollan las
competencias del estudiante que sabe, sabe hacer, sabe ser y
sabe convivir.
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La planificacin
garantiza el uso del tiempo lectivo y permite coordinar la
participacin de todos los recursos involucrados.
es funcin ineludible del docente y debe estar accesible
en todo momento.
Es un proceso continuo, analtico y comprensivo que
requiere tener claro que se espera pueda hacer el
estudiante (resultados esperados).
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Documentos requeridos:
Plan Comprensivo Escolar Autntico (PCEA)
Marcos Curriculares 2016
Cartas circulares

Estndares de contenido y expectativas de Grado

Herramientas Curriculares (Mapas Curriculares)

Perfil del Estudiante Graduado de Escuela Superior de Puerto Rico

Meta Nacional (Manual de fichas didcticas para todas las materias,
excepto espaol e ingls)

Planificacin: Plan de Unidad y Gua Semanal

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Qu es un mapa curricular?
Es una gua estructurada que incluye el
contenido acadmico alineado al currculo,
cuya finalidad es desarrollar en el
estudiante la comprensin permanente
durante el proceso de enseanza y
aprendizaje.
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Mapa Curricular
MODELO ADOPTADO POR EL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIN DE PUERTO RICO Y LA SECRETARA DE
ASUNTOS ACADMICOS (2011-2012)
Understanding by Design (UBD)
Enseanza a la Inversa

Modelo creado por Grant Wigging y Jay Mc Tighe

Resultados
Esperados

Etapa 1

Assessment
o evidencia

Etapa 2

Actividades
de
Aprendizaje

Etapa 3

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Meta Nacional
El DEPR reconoce que cada maestro es maestro de lengua,
independientemente de la materia que ensee o en la que sea
especialista.
Integracin curricular (interdisciplinaria) de cada materia para el
fortalecimiento de las destrezas y competencias de
comunicacin oral, escrita y de comprensin de lectura.
La implantacin del manual de Meta Nacional que contiene
fichas didcticas sugeridas por grado y actividades por materia,
busca crear conciencia lingstica tanto en los docentes como
en los estudiantes.
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Mecnica

Ebanistera

Ciencias de la
Familia
Agricultura

Barbera y
Estilismo

Artes
Culinarias
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Estndares de Espaol
Comprensin
auditiva y
expresin
oral

escucharhablar

Comprensin
de lectura

Escritura y
produccin
de textos

leer

escribir

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Contenido de las Fichas Didcticas

Metas de Transferencia
Estndares, expectativas e indicadores
Conceptos, destrezas y actitudes
Definiciones del contenido de espaol
Modelos de Actividades
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La planificacin consta de dos

documentos
Plan
de
Unidad

Gua
Semanal

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Elementos del Plan de Unidad

I. Encabezamiento
Ttulo de la unidad
Duracin (cantidad de
semanas de la unidad)
Fecha (trmino que
comprende la unidad)
Materia
Estrategias reformadoras
(PCEA)
Grado

II. Temas transversales

III. Materia de Integracin

IV. Preguntas esenciales
Etapa 1 del Mapa Curricular

V. Objetivos de la Unidad
Objetivos de transferencia y
adquisicin (Etapa 1 del Mapa
Curricular)

VI. Estndares, expectativas e

indicadores

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Modelo de Plan de Unidad

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Elementos de la Gua Semanal

I. Encabezamiento
Ttulo de la unidad
Nmero de la semana
Nombre del docente
Materia
Grado
Fecha

II. Comprensin duradera

Respuestas a las preguntas
esenciales (Estapa 1 del mapa
curricular)
III. Evaluacin del aprendizaje
Etapa 2-Evidencias (Mapa
curricular)
Evaluacin formativa- en el
apartado de Otras evidencias
Evaluacin sumativa- proyectos
de unidad, exmenes, pruebas
cortas, tareas de desempeo,
etc.

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Gua Semanal
V. Conceptos y destrezas integrados del
rea de espaol (Meta Nacional)
IV. Plan de aprendizaje (planificaciones
sugeridas)

Estndares, expectativas e
indicadores
Estrategia acadmica

Comprensin de lectura
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en
problemas
Otras especficas de la materia

Niveles de pensamiento
Objetivos de aprendizaje

VI. Actividades diarias

- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
VII. Avalos Formativos (Otra evidencia)
VIII. Materiales
IX. Asignaciones
X. Estrategias de Enseanza
Diferenciada
XI. Reflexin sobre la praxis
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Modelo de Gua Semanal

Etapa 1

Etapa 2

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Etapa 3
Etapa 2

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Redaccin de Objetivos

Audiencia

Se refiere al
estudiante.

Accin observable
Lo que se espera
que pueda realizar
el estudiante.

Alcanzarn las
metas de cada
programa
acadmico o
materia.

Situacin
La condicin
dentro de la
que el
estudiante
desarrolla la
accin
observable

Adecuacidad

Es el nivel de
ejecucin
esperado para
lograr el
objetivo.
Se expresa en
trminos
cuantitativos o
cualitativos.

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Estndares Fichas didcticas

Seleccin de
indicadores por
grado igual para
todas las materias.

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Conceptos Fichas didcticas

Identificar el
concepto a integrar
en la materia.

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Destrezas
Fichas
didcticas
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Escoger una de
las destrezas que
desarrolle el
concepto.

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