COALA GIMNAZIAL HOMOCEA

Adresa: Str. Mihai Eminescu, nr. 6, Homocea, Judeul Vrancea

Tel./fax: 0237271152
E-mail: scoalahomocea@yahoo.com

Nr. 857/25.04.2016

Director: prof. Iacob Maura

Raport privind activitatea desfurat n sptmna

coala Altfel S tii mai multe s fii mai bun
Anul colar 2015-2016
n perioada 18-22 aprilie 2016, nvmntul romnesc a desfurat sptmna coala altfel, cu
programe dedicate activitilor educative extracolare i extracurriculare, aceast sptmn fiind o
combinaie de coal i de timp petrecut ntr-un mod plcut de ctre elevi. Fr presiunea unui clopoel, a
tablei, a leciei i mai ales a catalogului, elevii s-au bucurat n unanimitate de sptmna altfel, avnd astfel
un bun prilej de a-i cunoate mai bine dasclii i de a consolida relaia cu acetia.
PREVEDERI GENERALE
n aceast sptmn nu s-au organizat cursuri conform orarului obinuit al unitii de nv mnt,
programul coala altfel - S tii mai multe, s fii mai bun! desfurndu-se dup un orar special, n
funcie de durata activitilor.
Scopul acestui program a fost implicarea tuturor precolarilor/elevilor i a cadrelor didactice n
activiti care s rspund intereselor i preocuprilor, s pun n valoare talentele i capacit ile acestora n
diferite domenii, nu neaprat n cele prezente n curriculumul naional i s stimuleze participarea lor la
aciuni variate, n contexte non-formale.
n programul coala altfel, elaborat n colaborare cu elevii, prinii i cadrele didactice din fiecare
unitate de nvmnt, au fost inclui toi copiii i toate cadrele didactice care funcioneaz la coala
Gimnazial Homocea i structuri.
PLANIFICAREA I APROBAREA PROGRAMULUI
Pentru elaborarea programului de activiti, n timpul primului semestru, s-au solicitat propuneri
elevilor, la orele de dirigenie i cadrelor didactice, n cadrul edinelor comisiilor metodice. Dup colectarea
propunerilor, s-au desfurat dezbateri n colectivele de elevi, n consiliul elevilor, n consiliul profesoral i n
comitetul reprezentativ al prinilor, n vederea adoptrii programului agreat de majoritatea elevilor i a
cadrelor didactice.
Tipurile de activiti care s-au organizat n sptmna menionat, durata acestora, modalit ile de
organizare i responsabilitile s-au stabilit n Consiliul Profesoral i s-au aprobat n Consiliul de
Administraie al unitii de nvmnt.
Consilierul educativ din unitatea de nvmnt a centralizat propunerile agreate, n vederea
includerii acestora n Calendarul Activitilor Educative ale unitii de nvmnt, ca domeniu distinct:
Programul coala altfel S tii mai multe, s fii mai bun!
Conducerea unitii de nvmnt a asigurat popularizarea programului coala altfel, la nivel
local pentru crearea unui impact pozitiv al activitilor organizate, att n unitatea de nvmnt ct i n
comunitate.

CONINUTUL I ORGANIZAREA PROGRAMULUI

S-au elaborat proiecte S tii mai multe, s fii mai bun! la nivelul grupelor de precolari, la
nivelul claselor primare i la nivelul claselor gimnaziale, care s urmreasc i s permit realizarea unor
obiective educaionale, prin activiti care, n programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula.
Proiectele s-au organizat n instituiile colare, n parteneriat cu alte uniti de nvmnt, cu Poli ia,
Direciile de sntate public, Jandarmerie, Teatru.
Fiecare activitate la care au participat precolarii/elevii a fost coordonat de un numr corespunztor
de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activiti organizate, conducerea unitii de nv mnt i cadrele
didactice au luat toate msurile pentru asigurarea supravegherii copiilor i a securitii acestora.
NUMRUL DE ACTIVITI DERULATE: 55
TIPURILE DE ACTIVITI:

activiti culturale;
activiti sportive;
activiti de educaie pentru cetenie democratic, pentru promovarea valorilor umanitare ;
activiti de educaie pentru sntate i stil de via sntos;
activiti de educaie ecologic i de protecie a mediului (inclusiv colectare selectiv, economisirea
energiei, energie alternativ etc.);
activiti de educaie rutier, PSI, educaie pentru reacii corecte n situaii de urgen etc.

Aceste activiti au fost organizate sub diferite forme, ca de exemplu:

educaie media i cinematografic;

competiii organizate la nivelul colii;
mese rotunde, dezbateri;
activiti de voluntariat sau de interes comunitar;
proiecte comunitare, de responsabilitate social;
schimburi de experien;
vizite de studii;
parteneriate educaionale i tematice la nivel de uniti de nvmnt.

SCOPUL:
Scopul activitilor a fost de a dezvolta relaiile de colaborare dintre elevi prin aciuni educative i
culturale, ct i ntre coal i familiile elevilor, respectiv cu alte instituii ale statului, prin activiti variate la
nivel precolar, primar i gimnazial astfel:
A. La nivel precolar s-au derulat activiti de vizionare de poveti, de creare de desene, colaje, panouri,
icoane, coulee, vizit la Consiliul Local, la biseric, mprtirea copiilor, programate pe zile i intitulate:
SUNT UN MIC CRETIN, FLUTURAI ZBURAI NDAT N DUMBRAVA MINUNAT,
TRADIII I OBICEIURI DE PATI, DANS I VOIE BUN, N LUMEA POVETILOR.
Aciunile menionate au dus la ndeplinirea obiectivelor propuse:
- s contientizeze pericolele care apar n urma unor comportamente incorecte n pdure (joaca cu focul,
incendii n pdure, cutremure de pmnt);
- s contientizeze pericolele care pot surveni n urma nerespectrii regulilor de circulaie;
- s cunoasc semnificaiile religioase, mprtania, simbolurile Patelui, Floriilor;

B. La nivel primar s-au desfurat concursuri literare, concursuri de cultur general, desene i colaje
specifice pdurii, vizionare pies de teatru, jocuri de rol, ateliere tematice, jocuri interactive n limba englez,
cumulate n zile bine stabilite i denumite sugestiv: PDUREA-PRIETENA NOASTR, S
NVM LIMBA ENGLEZ PRIN JOCURI, N LUMEA TEATRULUI, BIBLIOTECA-O
LUME A CRILOR, PATELE-SRBTOAREA LUMINII, O ZI N NATUR,
FRUMUSEILE PATRIEI, NTECERI, TAFETE, JOCURI SPORTIVE , SNTATEA,
COMOARA CEA MAI DE PRE , SUNTEM BUNI CETENI!.
Obiectivele atinse prin proiectele sus-numite au fost urmtoarele:
- formarea atitudinii de responsabilitate i respect fa de carte;
- dezvoltarea interesului pentru tradiiile romneti;
- antrenarea creativitii i a gndirii divergente n realizarea unor lucrri plastice i practice;
- formarea unei atitudini ecologice, prin aplicarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotirea mediului,
aplicnd cunotinele dobndite;
- formarea i cultivarea interesului pentru problematica i meninerea sntii;
- dezvoltarea deprinderilor motrice;
- dezvoltarea spiritului de competiie i echip.
C. La nivel gimnazial, programul sptmnii, tipologia activitilor, formele de organizare sunt
rezultatul colectrii propunerilor tuturor factorilor implicai, dar i al dezbaterilor la nivelul colectivele de
elevi, n Consiliul elevilor, n Consiliul profesoral i n Comitetul reprezentativ al prinilor, n scopul
adoptrii programului agreat de majoritatea beneficiarilor.
Activitile propuse acoper domenii variate de interes, de la sfera cultural-artistic i sportiv, pn
la domeniul tehnico-tiinific i de cercetare. Sunt prevzute aciuni de voluntariat i responsabilitate social,
activiti de educaie pentru sntate i stil de via sntos, activiti de educaie ecologic i de protecie a
mediului, nu n ultimul rnd activiti premergtoare Sfintei Srbtori a Patelui intitulate: MATEMATIC
DISTRACTIV, LIMBA ENGLEZ PRIN JOC, DICIE I COMUNICARE. FIZIC PRIN
JOAC, LA FRANCOPHONIE CHOISIE, ISTORIE I FICIUNE, LUMEA MINUNAT A
FILMELOR S.F., NELEPCIUNEA DIN PROVERBE, TRADIII I OBICEIURI PASCALE,
MINI NDEMNATICE, CNTEC I VOIE BUN, BASMUL I FILMELE, PROBLEME
DE LOGIC I PERSPICACITATE, TIAI C- curioziti despre Terra, LITERATURA I
CELELALTE ARTE, PATELE- SRBTOAREA LUMINII!, HAND MADE, SUR LES
AILES DE MOTS, S DESCOPERIM TALENTELE DIN COALA NOASTR, CHIMIA
DISTRACTIV, PIRAMIDA ALIMENTELOR, PRIMUL AJUTOR, FII PRIETENUL
PMNTULUI!, FII VOLUNTAR N COMUNITATEA TA!, MICILE AFACERI DIN SATUL
NOSTRU, CLUBUL BUNELOR MANIERE, COMPETIIE SPORTIV, LABORATORUL
VIRTUAL,
EMINESCU/SHAKSPEARE,
LUPTA MPOTRIVA TRAFICULUI
DE
PERSOANE, PE NOTE MUZICALE, CONCURS INTERDISCIPLINAR, IGIENA
PERSONAL, ENGLISH THROUGH HUMOUR, MARILE DESCOPERIRI GEOGRAFICE,
DANSURI POPULARE, ZIUA PMNTULUI, DIN LUMEA PLANTELOR I
ANIMALELOR, COALA MEA CEA MAI FRUMOAS.
Aciunile valorificate n cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun! i-au atins cu succes
obiectivele propuse, prin jocuri interactive, ateliere de lucru, dezbateri, vizionare filme, prezentri PPT
- cultivarea simului artistic i a aprecierii nsemntii valorilor tradiionale i zonale;
- asimilarea de informaii eseniale ce privesc tradiiile, istoria, obiceiurile, geografia, cultura;
- lrgirea orizontului cultural, dezvoltarea imaginaiei,sensibilitii i spiritului creator, formarea
unei personaliti umane complexe;
- cultivarea noiunilor ce in de codul bunelor maniere;
- alfabetizarea civic a elevilor prin familiarizarea cu limbajul impus de codul bunelor maniere;
- utilizarea motivele populare tradiionale n confecionarea felicitri, ncondeiere ou cu simboluri
populare, respectiv brri, obiecte decorative;

participarea activ la amenajarea expoziiei pascale apreciind corect valoarea fiecrui produs
expus;
- promovarea educaiei alternative i a normelor ecologice.
RESURSELE :
n programul Sa tii mai multe, sa fii mai bun! au fost implicai toi precolarii din comun, toi
elevii claselor I-VIII, mpreun cu educatoarele, profesorii nvtori i profesorii dirigini.

Nivel precolar:
Grdinia Homocea: 100 precolari, 4 educatoare;
Grdinia Lespezi: 25 precolari, 1 educatoare;
Grdinia Costia: 10 precolari, 1 educatoare.

Nivel primar:
Clasele I-IV Homocea: 346 elevi, 15 nvtori;
Clasele I-IV Lespezi: 51 elevi, 3 nvtori;
Clasele I-IV Costia: 9 elevi, 1 nvtor.

Nivel gimnazial:
Clasele V-VIII Homocea: 155 elevi, 20 profesori
Clasele V-VIII Lespezi: 77 elevi, 9 profesori
PARTENERI IMPLICAI:

Biserica Ortodox ,,Sfntul Gheorghe Homocea

Cabinet Medical Individual Homocea
Biblioteca Comunal Homocea
Primria Homocea
Poliia Homocea
Ocolul Silvic Braov
Inspectoratul de Jandarmi Judeean Vrancea
Teatrul Tradiional din Bacu
SPAII DE DESFURARE A ACTIVITILOR:

Sala de clasa;
Teren de sport;
C.D.I;
Biseric;
Primrie;
Dispensar;
OBIECTIVELE URMRITE:

activiti sportive:
s manifeste spirit de echip i de ntrecere, n funcie de un sistem de reguli acceptate ;
s-i extind fondul propriu de deprinderi motrice de baz, aplicativ - utilitare i sportive;
s-i dezvolte deprinderea de a practica jocuri i diferite sporturi.

activiti de educaie pentru sntate i stil de via sntos:

s contientizeze faptul c un stil de via defectuos ne mbolnvete;
s cunoasc efectele negative prin utilizarea n exces a televizorului i a calculatorului;
s dezvolte atitudini de adoptare a unui stil de via sntos, fr tutun, alcool i droguri;
s proiecteze propria persoan n viitor privind descrierea stilului de via;
s nvee msuri de prevenire a unor boli;
s formeze deprinderi privind alimentaia sntoas i importana exerciiilor fizice;
s formeze atitudini pozitive i responsabile fa de sntate i n special sntatea mintal i
emoional;
s se familiarizeze cu piramida alimentelor.
activiti de educaie ecologic i de protecie a mediului:
s coopereze n cadrul grupului int pentru identificarea aciunilor oportune, benefice mediului natural;
s sensibilizeze membrii comunitii cu privire la protecia pdurii i, n general, la spaiile verzi, prin
aciunile efectuate;
s manifeste iniiativ, hrnicie, empatie fa de mediul nconjurtor, consecven;
s cunoasc posibilitile de ocrotire i de conservare a mediului;
s deprind tehnici de reciclare a materialelor;
s sensibilizeze membrii comunitii cu privire la pstrarea cureniei pe strzile i n parcul localitii.
nsuirea de ctre elevi a cunotinelor legate de energiile alternative;
formarea unor deprinderi de economisire a resurselor energetice;
activiti educative, cultural - artistice:
s contribuie la promovarea culturii;
s aplice criterii estetice i morale n aprecierea valorilor;
s perceap valorile morale i culturale;
s pregteasc elevii n spiritul conservrii i promovrii specificului regional din care fac parte;
joc de rol cu personaje ndrgite;
punerea n eviden a trsturilor pozitive i negative ale personajelor jucate;
cultivarea gustului pentru arta actoriceasc.
dezvoltarea abilitilor privind arta plastic;
verificarea cunotinelor de cultur general;
dezvoltarea spiritului competiional;
lucrul n echip i redarea prin desen a schimbrilor petrecute n natur;
ncondeierea oulor de Pasti;
tehnici de realizare a felicitrilor de Pati;
tradiii de srbtoarea Patelui;
realizarea unei expoziii;
identificarea principalelor caliti ale propriei persoane;
exerciii de cunoatere i inter-cunoatere;
educarea elevilor n scopul interesului i dragostei pentru cultura francez;
descoperirea i recunoaterea tehnicilor adecvate n rezolvarea de probleme practice;
exersarea limbii engleze prin intermediul muzicii;
dezvoltarea interesului elevilor pentru lectura n limba englez;
accentuarea noiunilor de bun cretere, comportament civilizat n societate, comportare n situaii de
urgen.
formarea i consolidarea deprinderilor de comportare n societate;
dezvoltarea capacitii de comunicare orala, prin interpretare artistic i a libertii de exprimare oral,
cultivnd sentimentul de preuire fa de frumuseea i armonia limbii romne.
activiti de petrecere a timpului liber:
s contientizeze necesitatea planificrii vieii personale, a timpului liber, n vederea dezvoltrii
sentimentului de satisfacie a tririi timpului".

s cunoasc i s-i nsueasc modalitile diverse de organizare i petrecere a timpului liber;

s ofere posibiliti mai largi de cunoatere direct a realitii din judeul Vlcea;
s cunoasc valentele formative ale excursiilor si drumeiilor, prin lrgirea sferei informaionale;
s dezvolte conduita moral-civic a elevilor;
s contribuie la promovarea culturii;
s aplice criterii estetice i morale n aprecierea valorilor;
s perceap i s aprecieze valorile culturale.

activiti de orientare colar i profesional:

s contientizeze nivelul cunotinelor i competenelor necesare n profesia vizat;
s fie pregtii pentru un interviu de selecie profesional;
s cunoasc mobilitatea oferit de piaa muncii europene;
s cunoasc propriile interese i aspiraii;
s identifice anumite meserii;
s dezvolte respect fa de cei ce au grij de viaa noastr, atribuii, abiliti i competene necesare
pentru a face meseria respectiv;
s identifice abilitile personale;
s coreleze abilitile cu aspiraiile i cu cerinele meseriei preferate;
s identifice diverse tipuri de meserii dintr-o comunitate;
s dobndeasc respect pentru munca prinilor.

activiti de educaie rutier:

s se deplaseze prin sat, pe biciclete, cu respectarea regulilor de circulaie;
contientizarea elevilor asupra pericolelor;
modaliti de evitare a acestor pericole;
deprinderea regulilor de circulaie;
ajutorarea celor cu dizabiliti n trafic.

MODALITI DE EVALUARE A ACTIVITII:

modele de autoevaluare destinate beneficiarilor elevi i cadre didactice;

declaraii de ateptri/intenii destinate att beneficiarilor, ct i colaboratorilor;
instrumentar de probe i proceduri (testul de cunotine cu variante de itemi, exerciiul scurt,
descrierea tehnologic, macheta de produs etc.);
modele de interviuri de evaluare;
modele de observare sistematic a activitii pe baz de ghiduri sau list de control;
fie de apreciere;
nivelul de cunotine, deprinderi dobndite n diferite domenii: artistice, literare,
tiinifice, sportive;
prestaia celor care iau parte la derularea proiectului;
chestionar de pre-evaluare a deprinderilor i nclinaiilor elevilor, a opiunilor acestora;
chestionar de evaluare a capacitilor dobndite de participani pe parcursul
implementrii programului;
valorificarea materialelor efectuate n cadrul activitilor programului coala altfel (
desene, colaje, fotografii, portofolii etc.);
discuii cu membrii comunitii locale, cu invitaii despre activitile cultural-artistice i
sportive, desfurate de precolari i elevi n cadrul Programului coala altfel.
jurizarea lucrrilor prin: evaluarea reciproc, autoevaluarea lucrrilor, expoziie cu lucrrile
elevilor, jocuri de orientare;

premii, diplome

REZULTATELE NREGISTRATE:
La toate activitile desfurate au participat toi elevii, fapt ce dovedete c activitile realizate au
fost nu numai instructiv educative, dar au reuit s trezeasc interes i o implicare activ a elevilor i a
prinilor:
- dobndirea de ctre elevii din grupurile int de competene i abiliti necesare inseriei sociale i
autodezvoltrii profesionale prin activiti extracurriculare;
- ghid de sugestii metodologice i lucrri practice privind transferul performativ al coninuturilor din
curriculumul de baza n activiti extracurriculare;
- identificarea problemelor din comunitate care s-ar putea rezolva prin activiti ale colii;
- expoziie cu materialele de dezvoltare extracurricular ;
- inventar de bune practici educaionale i comunitare identificate n cursul derulrii proiectului;
-

creterea calitii i adecvrii serviciilor oferite de formatorii i experii ocupaionali;

realizarea unui produs informatic de gestionare si informare a traseelor profesionale i de poziionare

ocupaional;

identificarea problemelor din comunitate care s-ar putea rezolva prin activiti ale colii;

facilitarea comunicrii ntre membrii comunitii colare (profesori i elevi) i reprezentani ai

comunitii locale;

atragerea n activiti educaionale a unui numr ct mai mare de membrii ai comunitii;

identificarea de persoane, instituii sau ageni economici interesai n activiti cu specific educaional i
cuprinderea acestor colaboratori efectivi sau poteniali n materialele informative ale proiectului;

punct de documentare al colii de orientare colar i profesional i de bune practici educaionale n

domeniul extracurricular, cu materiale informative complete i diverse despre proiect i activitile sale;

grup de iniiativ pentru extinderea n coal a aciunilor extracurriculare care ofer cadru de transfer
procesului instructiv-educativ;

dosar tematic;
album foto;
produse realizate de elevi;
prezentri PPT, eseuri;
expoziie foto / desene;
jurnal de excursie;
fise cu impresiile elevilor;
produse publicitare realizate de elevi;
material video/foto;
impresiile cltoriei virtuale;
fie cu trasee profesionale.

ANALIZA SWOT:
-

a) Puncte tari:
buna colaborare i realizare de parteneriate educaionale;

munca n echip;
implicarea n activiti a elevilor i a cadrelor didactice n atingerea obiectivelor;
crearea unui climat educaional deschis i stimulativ prin relaiile interpersonale;
cadre didactice bine pregtite din punct de vedere tiinific, majoritatea cu experien profesionale.
experiena managerial a cadrelor didactice care lucreaz cu diferite categorii de elevi;
rigurozitatea programului ntocmit;
interes crescut al unor cadre didactice i elevi pentru angrenarea n proiecte locale, naionale;
atmosfera relaxant;
implicarea n activiti i a altor instituii furnizoare de educaie;
lectii vii (implicarea direct a elevilor n diverse activiti)
observarea elevilor n alte contexte educaionale;
crearea unui climat educaional deschis i stimulativ prin relaiile interpersonale: nvtor - nvtor,
elev-elev, coleg-coleg;
b) Puncte slabe:
timp insuficient pentru a se realiza astfel de activiti;
reticena fa de nou i schimbare a unor prini;
fonduri insuficiente pentru realizarea activitilor i pentru a rsplti rezultatele obinute de elevi;
neimplicarea prinilor suficient n activiti.
c) Oportuniti:
amploarea efectelor activitilor cultural artistice i sportive;
dorina cadrelor didactice pentru schimburi de experien i pentru aciuni organizate n parteneriat;
creterea calitii parteneriatului, a iniiativei private i a sprijinului comunitar pentru dezvoltarea i
susinerea actului educaional.
d) Ameninri:
insuficient contientizare a prinilor elevilor/ colarilor privind rolul lor de principal partener
educaional al colii;
criza de timp a prinilor, urmat de scderea interesului fa de coal, conservatorismul;
multitudinea ofertelor de activiti duce la suprasolicitare;
motivarea financiar sczut a cadrelor didactice;
vremea rea care a mpiedicat desfurarea activitilor n aer liber;
insuficient contientizare a prinilor copiilor/elevilor privind rolul lor de principal partener educaional
al colii;
instabilitatea economic duce la discriminarea unor elevi care n-au resurse materiale pentru a participa la
vizitarea muzeelor, expoziiilor, excursiilor.

CONCLUZII:
Prezentul program, prin obiectivele urmrite, prin implicarea permanent a echipei de proiect, a
condus nemijlocit la contientizarea comunitii locale, a precolarilor i elevilor privind importana
activitilor cultural-artistice, literare, de cunoatere i sportive n afirmarea personalitii acestora, a
dezvoltrii competenelor/ talentelor din diverse domenii. Prin derularea responsabil a acestuia, elevii
au avut posibilitatea s-i formeze un comportament liber, responsabil, deschis spre comunicare i
iniiativ, au contientizat valoarea efortului depus prin contribuia lor activ la prezentarea unor activiti
recreative, cultural-artistice i sportive, a obiceiurilor i a tradiiilor romneti.
RECOMANDRI I SUGESTII DE AMELIORARE A PROGRAMULUI:
-

perioada de desfurare a acestor activiti ar fi mai bun n luna mai-iunie, cnd timpul e favorabil;

acordarea de fonduri pentru derularea activitilor;

gratuitate pentru elevi pe mijloacele de transport n comun n aceast sptmn .

ANEXE:
-

CD fotografii i produse reprezentative obinute, ca urmare a derulrii programului;

Copii ale parteneriatelor instituionale;
Modele de bun practic etc.

Director
Prof. IACOB MAURA

Consilier educativ,
Prof. MUNTEANU RAMONA-MARIA

Coordonator CEAC,
Prof. PNZARU GINA