UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIN DE FORMACIN BSICA

COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Unidad Acadmica: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
2. Programa (s) de estudio: (Tcnico, Licenciatura): Licenciatura en Lengua y Literatura de Hispanoamrica
3. Vigencia del plan: 2013-1
4. Nombre de la Unidad de aprendizaje:
6. HC:
.

SEMNTICA

HL____ HT_2___ HPC____ HCL____ HE 2

5. Clave:
CR __6__

7. Etapa de formacin a la que pertenece: DISCIPLINARIA

8. Carcter de la Unidad de aprendizaje:

Obligatoria _____XX____

Optativa ___________

9. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: ---

Formul: Mtra. Emma Guadalupe Bejarle Pano

Fecha:

10 de agosto del 2016

Vo.Bo.

Cargo: ________________________________

II. PROPSITO GENERAL DEL CURSO

Proporcionar al estudiante de la etapa disciplinaria las herramientas terico-metodolgicas fundamentales para el anlisis
de los elementos semnticos y los procesos de significacin en lengua espaola con el fin de realizarb el estudio y crtica de
las variaciones de sentido en textos de diversa ndole.

III. COMPETENCIA DEL CURSO

Analizar las relaciones de sentido entre los elementos oracionales por medio de ejemplos pertinentes con el objetivo de
comprender los diversos sistemas de significacin de la lengua.

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEO

El estudiante analizar las redes de sentido y los componentes smicos durante la realizacin de:
1. Un diccionario de trminos en donde establezca las relaciones de sinonimia, antonimia e hiperonimia mediante la
suma de semas.
2. El anlisis de campos semnticos de textos seleccionados previamente en clase.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia Unidad 1:

Reconocer los fundamentos terico-metodolgicos de la semntica a partir de la identificacin, mediante ejercicios, de los
rasgos fundamentales de significacin en una lengua dada con el fin de valorar su importancia como constructo terico.
Contenido

Duracin 10 horas

MDULO 1.- PRELIMINARES DE LA SEMNTICA LINGSTICA

1.1 Definicin de semntica
1.2 Semntica lingstica y semntica no lingstica
1.3 Sentido y signo
1.4 Naturaleza del sentido
1.5 Palabras, formas y significados

Competencia Unidad 2:

Analizar las relaciones de sentido mediante la identificacin y clasificacin de los componentes del signo lingstico a partir
de los ejes paradigmtico y sintagmtico de la lengua.
Contenido
MDULO 2.- FORMACIN DE SENTIDO
2.1 Semntica sintagmtica y semntica paradigmtica
2.2 Pluralidad de sentidos
2.3 Sentidos y codificacin
2.4 Tringulo de significado
2.5 Sentido, referente y proceso de significacin
2.6 Sentido, contexto y situacin

Duracin 12 horas

Competencia Unidad 3: Analizar la pluralidad de sentidos del lxico mediante ejercicios de diversa ndole con el fin de

comprender las posibilidades de significacin de un texto determinado.

Contenido

Duracin 16 horas

MDULO 3.- PLURALIDAD DE SENTIDOS

3.1 El sentido referencial
3.2 Sentido denotativo y sentido connotativo
3.3 Nocin de valor
3.4 Significado lxico y gramatical
3.5 Sinonimia y antonimia
3.6 Homonimia y polisemia
3.7 Hiperonimia

Competencia Unidad 4: Analizar los cambios de sentido y su tipologa mediante la revisin histrica de los procesos de

significacin con el fin de determinar su impacto en el desarrollo de una lengua determinada.

Contenido
MDULO 4.- CAMBIOS DE SENTIDO
4.1 Figuras y tropos
4.2 Metfora y comparacin
4.3 Sincdoque y metonimia
4.4 Formas de los cambios de sentido
4.5 Causas de los cambios de sentido

Duracin 10 horas

Competencia Unidad 5: Comprender la relacin entre los estudios de semntica lingstica con la terminologa y la

lexicologa con el fin de valorar, mediante el ejercicio lexicolgico su aplicabilidad en el rea de las humanidades.
Contenido
MDULO 5.- LEXICOLOGA, TERMINOLOGA Y SEMNTICA
5.1 El diccionario
5.2 Tipos de diccionario
5.3 Seleccin y clasificacin del lxico
5.4 Lexicologa y semntica
5.5 Clasificacin de los sentidos y terminologa

Duracin 10 horas

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRCTICAS

No. de
Prctica
1.

Competencia(s)

Descripcin

Material de
Apoyo

Duracin

Analizar, en distintos textos y ejercicios las distintas

posibilidades de sentido y la naturaleza del proceso
de significacin con el objeto de comprender su
utilidad en la valoracin estilstica del texto literario.

En un texto previamente seleccionado en clase, se

analizarn las relaciones de sentido as como los
procesos de significacin derivados de las mismas.

Texto literario
previamente
seleccionado en clase.
Libro: La semntica

2 hrs.

Comprender la importancia de las relaciones de

sentido a partir de las posibilidades de combinacin
sintagmtica que se dan en un texto determinado.

A partir de un texto previamente seleccionado,

elaborar un campo semntico sobre las relaciones de
sentido que se originan en dicho texto.

Texto previamente
seleccionado.
Libro: La semntica.

2 hrs.

Comprender la importancia de los estudios de

semntica lingstica y su aplicabilidad en la
lexicologa a partir del uso de las herramientas
lingstica y la metodologa semntica usada en
dicho campo de conocimiento.

Elaborar un diccionario a partir de la recopilacin de

datos lexicolgicos y de terminologa para
determinar las relaciones smicas que entre ellos se
establecen.

Texto del rea de

conocimiento de
eleccin libre.
Libro: La semntica.

2 hrs.

2.

3.

VII. METODOLOGA DE TRABAJO

El maestro:
1. Exposicin terica de los contenidos fundamentales de cada unidad
2. Explicacin y direccin de las discusiones en torno a las lecturas de cada unidad
3. Presentacin en power point de los aspectos sustantivos al final de cada unidad
El alumno:
1. Lectura de los textos asignados para cada unidad
2. Participacin en las discusiones sobre los temas de cada unidad, presentando sus dudas o completando las
explicaciones proporcionadas por la maestra.
3. Ejercicios de anlisis semntico durante y al final de cada unidad
4. Trabajo final de elaboracin de un diccionario especializado en donde aplique las tcnicas de anlisis semntico
aprendidas durante el semestre.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Evaluacin general:

3 exmenes mensuales
1 trabajo final
Examen final

20% cada uno.60%

20%.................................................... 20%
20%.....................................................20%
100%

Acreditacin:
El estudiante deber cubrir con:
1. Asistencia: Conforme a los criterios establecidos por el Estatuto Escolar de la UABC.
2. Presentacin de trabajos, tareas y exmenes: Las faltas de ortografa sern penalizadas en cualquiera de las
actividades de clase. Toda tarea o trabajo con tres faltas de ortografa causar automticamente la reprobatoria con
CERO. TODAS LAS TAREAS DEBERN ENTREGARSE PERSONALMENTE, DURANTE LAS SESIONES EN CLASE.
3. Criterios de Evaluacin general arriba mencionados.

IX. BIBLIOGRAFA
Bsica

Bayln, C., Fabre, P. (1998). La semntica. Ed. Paids:

Barcelona.
Casalmiglia, H., Tusn, A. (2007). Las cosas del decir. Manual
de anlisis del discurso. Ed. Ariel: Barcelona.

Complementaria

Baylon, C., Fabre, P. (1994). La semntica. Ed. Paids: Barcelona.

Carel, M. (2005). La semntica argumentativa: Una introduccin a
los bloques semnticos. Ediciones Colihue: Buenos Aires.
Saeed, J. (2009). Semantics. Ed. Blackwell: Malden.

Del Teso, E. (2002). Compendio y ejercicios de semntica.

Arco libros: Barcelona.
Escandell Vidal, V. (2007). Apuntes de semntica lxica.
Uned: Madrid.
Espinal, M. (coord.). (2007). Semntica. Ed. Akal: Barcelona.
Lyons, J. (1997). La semntica lingstica. Ed. Paids:
Barcelona.
Moreno Quibn, N. (2008). Semntica lxica. Consultado en
www.quiben.org/32030
Nio, R. (2007). Fundamentos de semitica y lingstica.
ECOE ediciones: Bogot.
Rastier, F. (2007). Semntica interpretativa. Ed. Uned: Madrid.
Tamba-Mecz, I. (2004). La semntica. Fondo de cultura
econmica: Mxico.

Maienborn, C., Von Heusinger, K., Portner, P. (2011). Semantics:

An international handbook of natural language meaning. De
Gruyter: Boston.