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Sesi msculos?
n
2
No
Materiales o recursos a
Utilizar:
Antes de la sesin :
Revisa la pgina 42 y la pgina 47 del libro
Ciencia y Ambiente 3, as como la lista de
cotejo (Anexo 4).
Lpiz, borrador,
colores, goma y hojas
bond.
Lmina con las
principales msculos
del cuerpo humano
(ver modelo en
Desarrollo).
Libro de Ciencia y
Ambiente 3 (Pginas
42 y 47).
Momentos de
la Sesin:
Inicio:
-
Invitamos
que
realicen
estas
acciones:
mover los
brazos,
pararse en
puntas de
pie, saltar,
hacer
muecas y
sonrer.
Luego, formula algunas interrogantes: cundo saltan, qu partes del cuerpo realizan
mayor esfuerzo? ; Qu partes del cuerpo permiten que podamos mover y doblar las
piernas?; cuando sonren , qu partes del cuerpo intervienen?; si no tuviramos msculos,
podramos sonrer? , Por qu?; adems de los huesos y las articulaciones. Qu otras
partes del cuerpo creen que necesitamos para movernos cuando jugamos? Escucha
atentamente sus respuestas y registra las ideas ms resaltantes en la pizarra.
Invita a un nio y a una nia a salir al frente e indica que se simulen correr en
cmara lenta por espacio de un minuto.
Mientras se realiza la simulacin, escribe estas preguntas en la pizarra:
Qu partes del cuerpo de sus compaeros permiten que se
produzca el movimiento de sus brazos y sus piernas mientras
corren: los huesos o los msculos?, Por qu?
Si no tuviramos msculos, podramos movernos para correr o
jugar? , Por qu?
En qu partes del cuerpo existen msculos?
Planteamiento de Hiptesis
EN GRUPO CLASE
-
EN GRUPOS
-
Finaliza la lectura,
pregunta: si no
movernos para
que escriban su
Bond.
Pide que todos, al observar la lmina o el libro, ubiquen en su cuerpo los msculos
all sealados. Luego, indica que mencionen los msculos principales de la cabeza,
tronco y las extremidades, y algunos delos msculos que intervienen en el
movimiento en el movimiento de nuestras piernas y brazos al correr.
CIERRE:
-
Formula las siguientes preguntas: Qu han aprendido hoy sobre los msculos? , cmo se
producen los movimientos de nuestro cuerpo y de qu modo interviene los msculos,
huesos y las articulaciones en ello? , Cmo pudieron reconocer los principales msculos
del cuerpo?; si los huesos y los msculos son tan importantes para el cuerpo, wue
podemos hacer para cuidarlos?
Pide que expresen si se cumplieron las normas de convivencia establecidas al inicio de la
clase y, de no haber cumplido alguna de ellas, solicita que propongan alternativas para
hacerlo en las prximas sesiones.
ANEXO 1
Tercer Grado
Nombre y Apellidos:________________________________________________________
Qu partes del cuerpo hacen posible los movimientos?
I.
profesora:
I.
II.
Durante la experiencia:
- Cmo se encuentran los msculos mientras hacen esfuerzo: se estiran o se
encogen?
- Cmo se encuentran los msculos cuando no hacen esfuerzo: estiran o se encogen?
- Observa los dibujos y responde: Qu msculos intervienen al flexionar y extender
los brazos?
Concluimos: Qu partes del cuerpo hacen posible los movimientos?
ANEXO 2
Tercer Grado
Nombre y Apellidos:________________________________________________________
Los msculos son necesarios para mover cada parte de nuestro cuerpo. Si observamos los dibujos
de la parte inferior, podremos ver que los msculos estn unidos a los huesos por medio de los
tendones.
Una caracterstica de los msculos es que son blandos y elsticos, por lo que pueden encogerse y
estirarse sin romperse. Cuando los msculos se encogen o se estiran, jalan a los huesos y estos se
mueven.
La mayora de los msculos trabajan en parejas, es decir, si un msculo se estira, el msculo
opuesto- se contrae haciendo que ambos se muevan. Por ejemplo, el bceps y el trceps son
msculos de los brazos que trabajan juntos para que podamos flexionarlos y estirarlos.
N0
ANEXO 3
Tercer Grado
Nombre y Apellidos:________________________________________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13