ORGANIZACIN CURRICULAR.

Sector de Aprendizaje : Artes Visuales

Nivel: 6 Ao Bsico

Profesor

: Maribel Andrade Brquez

Semestre

: Primero

Mes
MARZO

Objetivos de aprendizaje - OA

Indicadores de evaluacin
UNIDAD: 1
OA 1
Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas
Crear trabajos de arte y diseos para sus trabajos de arte por medio de bocetos, y para
a partir de sus propias ideas y de reunir imgenes e informacin.
la observacin del:
Toman fotografas para desarrollar ideas para trabajos de
entorno cultural: el hombre arte.
contemporneo y la ciudad
Pintan y realizan relieves creativos basados en la
entorno artstico: el arte observacin de fotografas e imgenes de diferente origen.
contemporneo y el arte en el Pintan creativamente, basados en la observacin de
espacio
pblico
(murales
y pintura contempornea.
esculturas)
OA 2
Identifican elementos de lenguaje visual mediante la
Aplicar y combinar elementos del observacin directa y de obras de arte.
lenguaje visual (incluidos los de Aplican gamas de colores en trabajos de arte de pintura,
los
niveles
anteriores)
en collage y/o usando programas computacionales.
trabajos de arte y diseos con Identifican diferentes tipos de contrastes en obras de arte.
diferentes propsitos expresivos Realizan un muestrario de parejas de colores con
y creativos:
diferentes contrastes y los clasifican de acuerdo a criterios.
color (gamas y contrastes)
Aplican diferentes tipos de contrastes para expresar
volumen (lleno y vaco)
sentimientos y emociones por medio de la pintura, el
collage y programas computacionales.
Aplican gamas y contrastes en pinturas.

ABRIL

MAYO

OA 3
Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas
Crear trabajos de arte y diseos para sus trabajos de arte por medio de bocetos, y para
a partir de diferentes desafos y reunir imgenes e informacin.
temas del entorno cultural y Crean pinturas, basndose en sus propias ideas.
artstico, demostrando dominio
Crean pinturas, grabados, arte digital y fotografas, usando
en el uso de:
diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
materiales de modelado, de
reciclaje,
naturales,
papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas e imgenes
digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir, modelar y
tecnolgicas
(rodillos
de
grabado, sierra de calar, mirete,
cmara de video y proyector
multimedia, entre otros)
procedimientos de pintura,
grabado, escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte
digital,
fotografa,
video,
murales, entre otros
Apreciar y responder frente al arte
OA 4*
Buscan informacin acerca de pintura contempornea,
Analizar e interpretar obras de usando diversas fuentes.
arte y objetos en relacin con la Presentan informacin acerca de pintura contempornea,
aplicacin del lenguaje visual, usando TIC.
contextos, materiales, estilos u Describen pinturas contemporneas en relacin con el uso
otros.
de materiales, elementos de lenguaje visual, contextos,
otros.

Interpretan
posibles
significados
de
pinturas
contemporneas.
Comparan pinturas contemporneas, utilizando diferentes
criterios.

OA 5
Evaluar crticamente trabajos de
arte y diseo personales y de sus
pares, considerando:
expresin de emociones y
problemticas sociales

uso
de
materiales
y
procedimientos
aplicacin de elementos de
lenguaje visual
propsitos expresivos

Recrean obras de arte contemporneas por medio de

representaciones.
Comparan el uso de materiales, herramientas y
procedimientos.
Explican y comparan el uso de elementos de lenguaje
visual en trabajos de arte.
Describen elementos originales de trabajos personales y
de sus pares.
Comparan trabajos desde el punto de vista de las
emociones, los temas y las preocupaciones sociales que
expresan.
Describen posibles significados de trabajos personales y de
sus pares.
Justifican sus argumentos al hablar de trabajos de arte.

Actitudes - OAA
d Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.
g Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad.

JUNIO

Objetivos de aprendizaje - OA
UNIDAD: 2
OA 1
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus propias
ideas y de la observacin del:
entorno cultural: el hombre
contemporneo y la ciudad
entorno artstico: el arte
contemporneo y el arte en el
espacio pblico (murales y
esculturas)

Indicadores de evaluacin
Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas
para sus trabajos de arte por medio de bocetos y para reunir
imgenes e informacin.
Realizan esculturas creativas basadas en su propia
imaginacin, ideas y experiencias.
Realizan esculturas creativas basadas en obras de escultores
contemporneos.

JULIO

OA 2
Aplicar y combinar elementos
del lenguaje visual (incluidos
los de los niveles anteriores)
en trabajos de arte y diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos y creativos:
color (gamas y contrastes)
volumen (lleno y vaco)
OA 3
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de diferentes
desafos y temas del entorno
cultural
y
artstico,
demostrando dominio en el
uso de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas e imgenes
digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar unir, modelar y
tecnolgicas
(rodillos
de
grabado,
sierra
de
calar,
mirete, cmara de video y
proyector multimedia, entre
otros)
procedimientos de pintura,
grabado,
escultura,
instalacin, tcnicas mixtas,
arte digital, fotografa, video,
murales, entre otros
OA 4*

Identifican y describen el uso de volumen lleno y vaco en

esculturas de diversos perodos.
Realizan esculturas con distintos materiales para
experimentar el uso de volumen lleno y vaco con diferentes
fines expresivos y creativos

Investigan acerca de procedimientos tcnicos y materiales

utilizados en la escultura del pasado y el presente.
Demuestran dominio en el uso de materiales, herramientas y
procedimientos de escultura (modelado, construccin,
ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
Buscan soluciones frente a dificultades al aplicar los
diferentes procedimientos tcnicos.
Son innovadores al utilizar materiales, herramientas y al
aplicar diferentes procedimientos.

Analizan esculturas del perodo contemporneo en relacin

Analizar e interpretar obras de

arte y objetos en relacin con
la aplicacin del lenguaje
visual, contextos, materiales,
estilos u otros.

con la aplicacin de lenguaje visual, contextos, materiales y

estilos.
Investigan acerca de escultores del perodo contemporneo
en relacin con el uso de materiales, procedimientos, lenguaje
visual y contextos.
Presentan sus investigaciones, usando distintos medios
impresos o digitales.

Comunican
interpretaciones
acerca
de
esculturas
contemporneas.
Justifican apreciaciones personales de esculturas, usando
criterios de tema y propsito expresivo.
OA 5
Describen materiales y procedimientos, temas, emociones,
Evaluar crticamente trabajos ideas que se observan en trabajos de arte personales y de sus
de arte y diseo personales y pares.
de sus pares, considerando:
Comparan trabajos personales y de sus pares en relacin con
expresin de emociones y emociones, temas, aplicacin de elementos de lenguaje visual,
problemticas sociales
materiales y procedimientos.

uso
de
materiales
y
procedimientos
aplicacin de elementos de
lenguaje visual
propsitos expresivos

Actitudes - OAA
b Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
e Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.