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Liceo Carlos Cousio Goyenechea.

A-45
Unidad Tcnico Pedaggica
Lenguaje y Comunicacin
NM1

GUA N

Gua de aprendizaje
COTEXTO DE PRODUCCIN

HACIA UN CONCEPTO DE LA LITERATURA


El trmino literatura se deriva del latn littera y en su origen se relaciona
con el arte de leer y escribir y con dos actividades bsicas de la cultura
grecolatina: La Gramtica y la Retrica. Slo a fines del siglo XVIII el concepto
de literatura se orienta hacia la creacin esttica.
La obra literaria es un recurso que permite conocer la realidad del ser
humano en diversos mbitos: social, cultural, histrico, tnico, psicolgico y
tico. De acuerdo con lo anterior, la literatura es una tcnica de expresin
lingstica que por medio de la escritura representa contenidos subjetivos con
la intencin y la capacidad de transmitirlos a una gran cantidad de receptores o
lectores.
El proceso comunicativo de la obra literaria es muy complejo, pues el
lector del mensaje puede pertenecer a culturas o pocas muy distintas a las
del autor y an as, encontrar contenidos vigentes en su realidad e incluso
provocar en l reacciones similares o diversas, segn las caractersticas de
cada lector y sus particulares motivaciones. Pensemos, por ejemplo, en el
lector de las novelas de caballera en Espaa durante el siglo XVI y en el lector
de las novelas de caballera del siglo XXI, en Chile. Por el contrario, tambin se
puede dar que no exista entre la obra y el lector ninguna relacin o
identificacin con sus contenidos y problemas.

Considerando lo anterior, es claro que la obra literaria NO es un objeto


aislado o autnomo respecto de las condiciones en que se produce, sino
que se inserta en relaciones diversas y complejas respecto de sus
contextos de produccin, ya sean situaciones histricas, tendencias
culturales, artsticas, filosficas, tnicas, psicolgicas, ticas o
circunstancias de la vida de sus creadores. En estas relaciones no
siempre la obra literaria o la obra de arte es un reflejo de los hechos y
circunstancias vividas por su autor o factores socioculturales, sino que
puede plantearse como una ruptura, transgresin, transformacin e
innovacin respecto de los sistemas socioculturales imperantes en su
CONTEXTO
DE LAS OBRAS LITERARIAS
momentoDE
dePRODUCCIN
creacin.
La literatura se enmarca en un contexto extraverbal, esto es,
en una serie de circunstancias no lingsticas que aluden al espacio, al
tiempo, a la condicin y situacin de los hablantes que puede afectar la
enunciacin y el sentido y comprensin del texto .En este marco encontramos
el contexto histrico y el contexto cultural.
Para abordar la obra literaria es de vital importancia el contexto
histrico. Este se refiere a los acontecimientos socioeconmicos, polticos,
religiosos, cientficos, tecnolgicos, etc., que condicionan la escritura y la
aparicin de un texto y que lo hacen explicable.
El contexto cultural alude al conjunto de instituciones en especial la
lengua- de una sociedad especfica, un sistema de pensamiento, de cdigos
estticos, de tendencias artsticas y de estilo imperantes. En este marco habr
que considerar los temas, los mitos, los estereotipos, los tpicos, las creencias,
etc., que funcionan al interior de la sociedad de la cual el texto literario es
reflejo.
El contexto literario hace referencia al sistema mayor de obras
literarias con las cuales la obra se desarrolla. (tradiciones estilsticas, perodo
literario, gnero, temas, motivos, funcin de la literatura, etc.). Por ejemplo: La
casa de los espritus de Isabel Allende puede ser correctamente explicable si se
considera el contexto en el cual tuvo su gnesis: una tendencia esttica (lo real
maravilloso) la novela Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez, un
conjunto de situaciones sociohistricas y polticas de Chile a las cual se alude,

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etc. El texto de Isabel Allende es fruto de un contexto y, al mismo tiempo, crea


contexto.

ACTIVIDAD: Lee con atencin los siguientes textos y luego reflexiona a


partir de las siguientes preguntas.

LOS DERECHOS HUMANOS


Eduardo Galeano (Uruguayo, 1940- )

La extorcin,
El insulto,
La amenaza,
El coscorrn,
La bofetada,
La paliza,
El azote,
El cuarto oscuro,
La ducha helada,
El ayuno obligatorio,
La comida obligatoria,
La prohibicin de salir,
La prohibicin de decir lo que se piensa,
La prohibicin de hacer lo que se siente
Y la humillacin pblica.
Son algunos de los mtodos de penitencia
y tortura
tradicionales en la vida de la familia. Para
castigo de la desobediencia y escarmiento
de la libertad, la tradicin familiar
perpeta una cultura del terror que
humilla a la mujer, ensea a los hijos a
mentir y contagia la peste del miedo.
-Los derechos humanos tendran que
empezar por casa- me comenta, en Chile,
Andrs Domnguez.
Eduardo Galeano. Mujeres. Madrid: Alianza, 1995.

1)Qu quiere decir el autor a


travs del fragmento Para
castigo de la desobediencia y
escarmiento de la libertad, la
tradicin familiar perpeta
una cultura del terror que
humilla a la mujer, ensea a
los hijos a mentir y contagia
la peste del miedo?

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..
..
..
..

2) Por qu se puede decir que la expresin Para castigo de la


desobediencia y escarmiento de la libertad es una personificacin?

..
..
..

3) Por qu se puede decir que el texto de Galeano es literario?


Argumenta.
.........................................................................................
.
........................................................................................

Responde en el cuaderno.

4) Trata de reconstruir a travs de tu mundo conocido y compartido, por


medio de comentarios de la clase o bien a travs de la prensa o internet,
el contexto cultural en el cual tuvo su gnesis el texto de Galeano.