EXAMEN DE HISTORIA

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

I. ESCRIBE EN EL PARNTESIS LA LETRA DE LA OPCIN QUE CORRESPONDA:

1. Zona geogrfica donde se desarrollaron las culturas ms avanzadas de Mxico.
a) Aridoamrica
b) Oasisamrica
c) Paquim
d) Mesoamrica.
2. Rasgo religioso comn de las culturas de Mesoamrica.
a)
b)
c)
d)

Monotestas
Politestas
Atesmo
Andromorfistas

3. Fue la base de la economa de las civilizaciones mesoamericanas.

a)
b)
c)
d)

Agricultura
Ganadera
Trueque
Trata de esclavos

4. Tipo de gobierno que aplicaron las civilizaciones mesoamericanas.

a)
b)
c)
d)

Teocrtico
Democrtico
Militarista
Absolutista

5. Cultura que se establece en Yucatn, Campeche, Quintana Roo, Centroamrica, etc.

Sobresalen en matemticas, descubrieron el 0, y crearon sistema numrico vigesimal.
a)
b)
c)
d)

Mixtecos
Mayas
Aztecas
Toltecas

EXAMEN DE HISTORIA

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: SEGUNDO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

ESCRIBE SOBRE LA LNEA DE LA IZQUIERDA LA RESPUESTA CORRECTA. USA EL

BANCO DE DATOS COMO REFERENCIA (se repiten)

1. ____________________Teora que indica que el hombre americano se origin en el propio

continente.
2. ____________________Teora que establece que el hombre lleg a Amrica atravesando el
Estrecho de Bering hace 40,000 aos aproximadamente.
3._____________________En esta zona el hombre era cazador, nmada, cazador, guerrero y
viva en refugios naturales.
4._____________________Periodo en el que el hombre recolectaba frutos silvestres, sus
herramientas y su organizacin social eran muy simples, empieza sedentarismo
5._____________________Zona frtil ubicada al noroeste de Mxico donde practicaban la
pesca, eran sedentarios y hacan artesanas con conchas.
6______________________Zona en la cual no existen rastros o huellas de manifestaciones
culturales. Era habitada por tribus salvajes.
7.______________________Escuela para jvenes de clase popular, enseaban artes y oficios
y los preparaban para la guerra.
8.______________________Teora que indica que el hombre americano se origina del Homo
de Java de la polinesia.
9.______________________Periodo que se caracteriza por sus gobiernos teocrticos
militares.
10.______________________Actividad econmica que imperaba en las civilizaciones
prehispnicas, permitiendo un gran desarrollo cultural.
11.______________________En este periodo sobresalen las culturas Toltecas, Mixtecas y
Zapotecas.
12.______________________Periodo en el que inicia el desarrollo de la Cultura Olmeca. Inicia
en 1500 a.C,
13.______________________Zona donde se construyeron grandes centros ceremoniales,
inventan la escritura, los calendarios y practican la religin politesta.
14.______________________Escuela destinada a la educacin de los nobles. Se les
enseaba historia, religin, msica, pintura, matemticas, astronoma, etc.

EXAMEN DE HISTORIA

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: TERCERO y CUARTO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

1. SUCESO PRINCIPAL QUE QUEBR LA AUTORIDAD CENTRAL ESPAOLA EN 1808:

a) Invasin napolenica en Espaa
b) Reaccin absolutista de Fernando VII
c) El Despotismo Ilustrado
d) Aprobacin de la Constitucin de Cdiz
e) Instalacin de Juntas de Gobierno
2. LA CAPITULACIN DE AYACUCHO FUE FIRMADA ENTRE:

a)
b)
c)
d)
e)

La Serna y Sucre
San Martn y Bolivar
Canterac y Sucre
Torre Tagle y Bolivar
Caterac y San Martn

3. LA INDEPENDENCIA DEL PERU SE CONSOLID CON:

a)
b)
c)
d)
e)

La
La
La
La
La

batalla
batalla
batalla
batalla
batalla

de Junn
de Ayacucho
del 2 de Mayo
de Arica
de Tarapac

4. JAEN Y MAYNAS DECIDIERON INCORPORARSE AL TERRITORIO PERUANO BAJO EL PRINCIPIO

DE :
a)
b)
c)
d)
e)

Reciprocidad
Libre determinacin de los pueblos
Utti Possidetis
Tierra liberada
Tierra conquistada

5. DEFENSORES IDEOLGICOS DEL MODELO REPUBLICANO EN EL PER:

a)
b)
c)
d)
e)

San Martn Monteagudo

Prez de Tudela . Jos de Arce
Hiplito Unanue Riva Agero
Snchez Carrin Simn Bolivar
Sucre Santa Cruz

EXAMEN DE FORMACIN CIUDADAN Y CVICA

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

Lee con atencin el texto:

La diversidad cultura se manifiesta en el ambiente familiar cuando la pareja
proviene de diferentes culturas. Los hijos que nacen de sta familia se
nutren de los aportes de ambos. Los cuales deben conservar y difundir. La
diversidad cultura se manifiesta en el aula y en la institucin educativa
cuando los educandos provienen de grupos culturales diferentes. El
compartir el aula con nios de diferente color o costumbres lejos de ser un
motivo de conflicto debe encender en nosotros actitudes de respecto e
intereses por aprender de ellos. La diversidad cultura en la familia y en el
aula es un patrimonio que debemos valorar, pues son una oportunidad para
nutrirnos de diferentes formas de interpretar la realidad y de expresar
social, cultural y lingsticamente el mundo que nos rodea. El racismo, la
discriminacin y la marginacin son productos de la falta de (maduracin) la
valoracin de nuestra propia cultura o de las otras culturas de nuestro pas.
Para lograr un desarrollo autntico y sostenido debemos ser conscientes de
la riqueza que tenemos en nuestra heterogeneidad. Debemos enfrentar y
evitar la homogenizacin de la sociedad, la imposicin de modas culturas y
la copia e imitacin pasiva de otras culturas.
1. Por qu la diversidad cultural se manifiesta en mbito familiar?

2. De qu manera se da la diversidad cultural en al aula y en la Institucin

Educativa?

3. Por qu se da el racismo, la discriminacin en la familia y en el aula?

4. Por qu debemos evitar la homogenizacin de la sociedad?

EXAMEN DE FORMACIN CIUDADAN Y CVICA

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: TERCERO Y CUARTO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

1. Cmo fundamenta la peruanidad el respeto a la diversidad cultural?

2. Qu es la interculturalidad?

3. Cmo influye las costumbres y tradiciones comunes en la capacidad

de ser peruanos?

4. Qu rasgos histricos tenemos en comn todos los peruanos?

5. Cul es el sentido de ser peruanos? por qu?

6. qu diferencia hay entre Nacionalismos e Identidad Nacional?

EXAMEN DE PERSONA F. Y RELACIONES H.

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

Observa el dibujo

Responde:
1) Qu cambios se observan?

Del listado que se presneta, indique cuales son los principales

preocupaciones del adolescente. A cada respuesta debes adjuntarle
(explicar) un por qu.
su rendimiento en la escuela;
su apariencia, su desarrollo fsico y su popularidad;
la posibilidad de que uno de sus padres fallezca;
ser hostigados en la escuela;
la violencia escolar;
no tener amigos;
las drogas y el alcohol;
hambre y pobreza en el pas;

 fracaso en obtener empleo;

bombas nucleares o ataques terroristas en el pas;
el divorcio de sus padres; y
la muerte

EXAMEN DE PERSONA F. Y RELACIONES H.

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: TERCERO Y CUARTO SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

Responde a las siguientes preguntas:

1. Qu son los medios de comunicacin masiva?

2. Cmo influyen en la opinin pblica?

3. Observa atentamente la imagen y describe qu ocurre y cmo

influyen en la conducta humana.

EXAMEN DE RELIGIN

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: TERCERO Y CUARTO SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

1) Realiza un organizador visual y explica sintcticamente las teoras

que explican el origen del cosmos.
2) Explique cules son los rasgos comunes en las teoras que explican el
origen del orden
3) Observa la imagen y responde cmo podemos comprender el
universo?

4) qu relacin tiene lo estudiado con la religin? Por qu?

EXAMEN DE RELIGIN

Apellidos y Nombres: _______________________________________

Grado: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA

Fecha: ___/___/___

1) Disea un organizador visual y explica los principales conceptos

adquiridos en relacin al cosmos, la cosmologa, la cosmogona y
cosmovisin.
2) Explica con un grfico los siete pisos superiores e inferiores de la
cosmogona mesopotmica.
3) Disea y explica cmo vean los sumerios la estructura del universo y
el mundo.
4) Qu aportes culturales podemos extraer de la cosmovisin de los
mesopotmicos.