2016.

AO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIN DEL CONGRESO CONSTUYENTE

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA CIENCIA, TECNOLOGA, SOCIEDAD Y VALORES

NOMBRE DE LOS PROFESORES: LIC. PAMELA VALERIA ARANDA MARTNEZ.
FECHA DE INICIO _22 de agosto de 20016
FECHA DE TERMINO: 27 de enero de 2017
TOTAL DE HORAS DEL CURSO: 64 HORAS
A.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Que los estudiantes participen en procesos de conocimiento y
valoracin crticos del papel que histricamente han tenido y pueden tener las ciencias y las tecnologas en la
sociedad, para que aprendan a conocer crticamente, a valorar crticamente y a participar responsablemente en
asuntos pblicos relacionados con las ciencias o las tecnologas, de modo que asuman un papel proactivo en la
construccin del desarrollo sustentable, la interculturalidad y una sociedad ms justa
B. CONTRIBUCIN DE LA MATERIA AL PERFIL DE EGRESO:
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que inducen.
5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud
de respeto.

C. INTERDISCIPLINARIEDAD
ASIGNATURAS

RELACIN

Anteriores: Algebra, Geometra y trigonometra,

Geometra Analtica, Ingls I, II, III, IV, Qumica I, II,
Biologa, Fsica, Tics, LEOyE I y II , tica, Lgica
Ecologa.
Simultaneas: Calculo Integral, Ingls V, Fsica II.
Posteriores: Probabilidad y Estadstica, Temas de
Filosofa, Administracin.

B.

COMPETENCIAS (CONOCIMIENTO)
SABER

(CONOCIMIENTO)
1.-Desarrollo sustentable
1.1 Recursos
1.2 Crecimiento y desarrollo
1.3 Participacin social
1.4 Responsabilidad

HACER

SER

(HABILIDAD)

(ACTITUD)

a)

Investigar

El estudiante realiza acciones

relativas a problematizar
El estudiante realiza acciones
relativas a disear indagaciones
El estudiante realiza acciones
relativas a recopilar datos
El estudiante realiza acciones
relativas a procesar datos
El estudiante realiza acciones
relativas a comunicar
investigaciones

2.- Sociedad y cultura

2.1.1 Informacin representacional
2.1.2 Informacin prctica
2.1.3 Informacin valorativa
2.2.1 Relaciones de produccin
2.2.2 Relaciones de experiencia
2.2.3 Relaciones de poder

CTSyV contribuye a que los

estudiantes
recuperen
los
aprendizajes logrados en los
cursos de tica y Lgica. Un
aprendizaje de Lgica que se
prolonga y complementa es la
argumentacin,
para
lograr
acuerdos de mutuo beneficio
mediante la deliberacin.

b)Dialogar para llegar a acuerdos

3.- Historicidad
3.1 Modos de produccin

TIPO DE RELACIN
( INTER o MULTIDISCIPLINARIA)
CTSyV, aporta elementos para que los
estudiantes entiendan a la sociedad,
sus procesos y sus relaciones con la
naturaleza, desde la perspectiva de
que el aprendizaje es para lograr
personas ms libres as como tener
una sociedad que respete la pluralidad
y que sea equitativa, democrtica y
justa.

El estudiante realiza acciones

relativas a dialogar

* Los alumnos tendrn cinco minutos de tolerancia

en la primera hora de clase
* Queda prohibido consumir bebidas o alimentos
en el aula de clase.
* Se revisar que el aula quede limpia al finalizar
la clase.
* Se sancionar con la reparacin del dao a los
alumnos que se sorprendan rayando o
destruyendo el mobiliario.
* Se entregarn los trabajos en el tiempo y forma
sealados por el profesor. Para los alumnos que
falten a clases solo se recibirn trabajos antes de
la fecha sealada, (trabajos iguales se cancelan).
Nota. Debern entregar justificante emitido por
orientacin, ya sea por atencin mdica o por
comisin escolar

* Contar con la bibliografa y materiales necesarios

para trabajar en clase.
* Se sancionar al alumno que est realizando

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3.2 Justicia social

3.3 Formas de convivencia y
organizacin

cualquier trabajo ajeno a la clase. Por lo que se

retirar el material y se entregar al profesor de la
asignatura.
* Prohibido traer gorra, audfonos y el uso de
celular.
Se debe tener orden en el aula, a menos que se
tenga una actividad supervisada por el profesor.
*
Los alumnos que sorprendan modificando o
alterando firmas o calificaciones se les mandar a
extraordinario.
*Se respetar la participacin de los compaeros,
evitando burlas, malas palabras, etc.
Slo se justifican las faltas de los alumnos con
recetas mdicas de instituciones oficiales y en
tiempo y forma.

*Aquel alumno que incumpla con alguna de

las variables de evaluacin de ese periodo,
perder derecho al examen parcial.
*La mxima calificacin para la evaluacin
de recuperacin ser de 8.0

E.VALUACIN
VARIABLES

DESPCRIPCIN DE
VARIABLES
tems.

PI
%

PII
%

PIII
%

RECUPERACIN

30

30

30

60

- Examen escrito

Por escrito, con diferentes

-Participaciones

El alumno participar de forma oral en

clase de los temas marcados y
previstos en el programa.

20

10

10

-Carpeta de evidencias

Apuntes, investigacin y ejercicios en

el cuaderno.

30

30

30

- Proyecto Tultepec,
municipio de lectores

Diversas actividades orientadas a

fortalecer las habilidades lectoras en
los alumnos.

20

10

10

-Programa de lectura

El alumno deber leer el libro

asignado y crear argumentos a favor o
en contra para exponerlos en un debate
en clase.

20

20

-Exposicin

De forma oral con apoyos grficos,

utilizando la informacin del parcial
que no est acreditado

EI

EII

TITULO

100

100

100

20

80
100 100
TOTALES 100 100 100
Nota. En la variable Proyecto Institucional *toma de decisiones* el tercer parcial tendr un mayor
porcentaje debido a que la materia ser la encargada de otorgar la evaluacin.

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DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO

TRABAJO DE INVESTIGACIN, PROYECTO, VISITA O PROGRAMA A REALIZAR:

CONCEPTO
FUNDAMENTAL

Tema
Integrador:
Tultepec,
municipio de
lectores

OBJETIVO

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

Fortalecer en los alumnos la habilidad Lista de cotejo,

lectora, abarcando la comprensin rubrica o gua de
lectora, manejo de sinnimos y
observacin
antnimos, aumento de vocabulario, (depender de la
manejo de tecnicismos, entre otros.
academia
encargada del
proceso)

FECHA DE ENTREGA O DE VISITA

El indicado por el calendario de exmenes,
entregarlo una semana
antes del da
correspondiente a la materia que evaluar.
1
Parcial: Elaborarn un glosario de
trminos matemticos y correspondientes a
habilidad lectora.
2. Parcial: En diversas lecturas cortas el
alumno localizar la idea central y la idea
secundaria de stas.
3. Parcial: En diversas lecturas cortas el
alumno localizar los mecanismos de
coherencia que incluye stas.

Programa de
lectura:
Debate
con
base en el libro
La increble y
triste historia de
la
cndida
Erendira y su
abuela
desalmada de
Gabriel Garca
Mrquez.

El estudiante leer, analizar y

argumentar pros y contras sobre la
prostitucin, la toma de decisiones y
la equidad de gnero.

Lista de cotejo

Semestral: Lectura individual del libro,

debate grupal y elaboracin de cuadro
argumentativo.
La fecha de entrega ser estipulada por la
direccin general del colegio.

BIBLIOGRAFIA (BSICA Y COMPLEMENTARIA)

BIBLIOGRAFA BSICA:
Libro de texto: Castro Galindo, Claudia, et. Al. Lectura, expresin oral y escrita 1, Mdulo de aprendizaje, edit.
Asesora empresarial, Compra y Venta de Material Didctico DaVinci.
De la Torre, F. y Dufo S. (2002). Lectura y redaccin 1. Mxico: McGraw-Hill.
Domnguez Hidalgo, A. (2005). Taller integral de lectura y redaccin 1. Mxico: Oxford.
Oropeza, R. (2002). Taller de Lectura y redaccin 1, por los senderos del vocablo. Mxico: Esfinge.
Zarzar, C. (2003). Taller de Lectura y redaccin 1. Mxico: Publicaciones Cultural.
Gasca, C. y Luviano R. M. (2006). Lectura, expresin oral y escrita. Mxico: FCE/DGETI.
ELABOR
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LIC. PAMELA VALERIA ARANDA MARTNEZ
PROFESOR DE ASIGNATURA

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR LEGAL

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