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EDUCACIONAL
RESUMO
Este artigo apresenta-se no modelo de portflio, o qual vem trazer conceitos e
esclarecimentos acerca das deficincias, do atendimento educacional
especializado,bem como as polticas pblicas e o processo de incluso das
pessoas que possuem alguma condio fsica ou psicolgica caracterstica. O
conceito de deficincia ser explanado com seus efeitos de mudanas,
momentos estes que foram sendo alterados e transformados no decorrer da
histria na sociedade. O artigo no s ir elucidar as deficincias, mas a
necessidade do indivduo que precisa de apoio, estrutura e condies
diferenciadas para que possa ser incluido e integrado na sociedade, para que
assim consiga seguir uma vida sem muitas barreiras e dificuldades.
PALAVRA-CHAVE:
Deficincia,
necessidades
especiais,
polticas
pblicas,incluso especfica, atendimento educacional especializado (AEE).
INTRODUO
Como sabemos, so incontveis os obstculos existentes para as
pessoas deficintes e para as que precisam de atendimento especializado,
sendo a incluso escolar uma das barreias em nosso contexto. Incluir quer
dizer fazer parte, ser inserido. Deste modo, a incluso social das pessoas com
necessidades especiais significa torn-las participantes da vida social,
assegurando o respeito aos seus direitos no mbito da sociedade e do Estado.
A legislao brasileira garante a todas as pessoa o acesso a educao,
em qualquer nvel de ensino e o atendimento especializado s crianas com
necessidades especiais. As dificuldades encontradas no cotidiano escolar no
devem ser pretexto para a excluso dos alunos com necessidades especiais.O
*Discente do sexto perodo do curso de Psicologia da Faculdade Unio de Campo Mouro UNICAMPO.
** Psicloga, Pedagoga, Especialista em Educao Especial e Psicopedagogia. Professora de Psicologia da
Faculdade Unio de Campo Mouro.
***
De acordo com a histria da nossa sociedade, a deficincia est
associada a uma situao de desvantagem. Em determinadas culturas antigas,
a pessoa com deficiencia era vista como um ser amaldioado, um componente
intil que gerava incomodo sociedade, sendo abandonado ao relento ou
isolado para a morte.
A definio dos padres de normalidade reflexo do contexto sciocultural de determinado povo. A deficincia, uma vez considera pelo senso
comum como uma desvantagem, consequentemente referenciada uma
condio de desequilbrio, e que s possvel verificar num plano comparativo:
aquela pessoa, com alguma deficincia, em relao aos demais membros do
seu grupo.
Segundo o dicionrio do Aurlio (Ferreira,1975) [...] a deficincia
definida como: S.f. 1. Falta, falha, carncia; Imperfeio, defeito. 2. Med.
Insuficincia. Formalmente e legalmente temos as consideraes veiculadas
pelo Ministrio da Educao, rgo que est frente a qualquer contexto que
direciona os direitos da pessoa. O Decreto N 3298/99 - que regulamenta a
LEI 7853/89, nos trazendo o conceito de deficincia como:
I - deficincia toda perda ou anormalidade de uma estrutura
ou funo psicolgica, fisiolgica ou anatmica que gere
incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do
padro considerado normal para o ser humano;
II - deficincia permanente aquela que ocorreu ou se
estabilizou durante um perodo de tempo suficiente para no
permitir recuperao ou ter probabilidade de que se altere,
apesar de novos tratamentos;
III - incapacidade uma reduo efetiva e acentuada da
capacidade de integrao social, com necessidade de
equipamentos, adaptaes, meios ou recursos especiais para
que a pessoa portadora de deficincia possa receber ou
2. Altas Habilidades/Superdotao
O processo de incluso, no diz respeito somente as pessoas com
deficincia, mas tambm aquelas que possuem potencialidades e habilidades.
O indivduo com altas habilidades tambm, so pessoas que precisam
indiscutivelmente de condies especficas para que possam representar-se e
se destacarem no contexto em que esto vivenciando, que geralmente na
escola.
O conceito de superdotao que consta nas Diretrizes Nacionais para a
Educao Especial na Educao Bsica (BRASIL, 2001), considera que so
superdotadas as crianas talentosas que apresentam notvel desempenho e
elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou
combinados: capacidade intelectual geral, aptido acadmica especfica,
pensamento criador ou produtivo, capacidade de liderana, talento especial
para as artes e capacidade psicomotora.
A legislao que pertinente as pessoas que possuem altas
habilidades,e todas as que necessitam de ateno e cuidados de acordo com a
especificidade, apresenta-se na lei de Diretrizes e Bases da educao Nacional
LDBEN, Lei n 9.394 de 20 de Dezembro de 1996, o qual estabelece as
diretrizes e bases da educao no Brasil.
Art. 58. Entende-se por educao especial, para os efeitos
desta Lei, a modalidade de educao escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos
com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotao.
fsica,
sensorial
ou
psquica
como
aquelas
que
sofrem
educacionais
especficas,
afetando
aprendizado
3. Deficincia Intelectual
De um modo geral, a nossa sociedade tem enfrentado srios problemas
ao encarar as diferenas, estas que so categorizadas para dar conta do que
est fora do padro, que considerado normal para um grupo.Os deficientes
intelectuais sofrem diretamente e indiretamente preconceito, o qual so
deixados de lado em vrios aspectos.
O prprio conceito deficiencia mental x intelectual sofreu dificuldades
frente aos cenrios educacionais e sociais. Dentre as inmeras definies da
deficincia intelectual um fator em comum que se trata, segundo Veltrone e
Mendes (2012), de uma condio que nem sempre identificada num primeiro
momento e acaba estando ligada a um dficit do indivduo (intelectual,
comportamental) em relao a uma norma que, consequentemente ocorre uma
comparao entre pares e semelhantes. A Deficincia Intelectual, segundo a
Associao
Americana
sobre
Deficincia
Intelectual
do
Sade (OMS, 2004), em conjunto com a Organizao PanAmericana da Sade (Opas), o termo deficincia mental
passou a ser deficincia intelectual. (BRASIL, 2004, s/p)
as
referente
deficincia
intelectual,
que
aborda
desde
declaraes e
podem ser
geral,
as
causas
podem
ser
diferenciadas
em
congnitas
voz,
softwares
com
sintetizadores de
voz,
bengala,
treinamento
CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS