Sunteți pe pagina 1din 14

Elemente de teatru

- Cuvantul teatru vine din grecescul Theatron si inseamna loc de privit.


- Edificiul unde se joaca teatrul.
- Din acest motiv aceasta arta se numeste actorie, nu teatru.

Drama (teatrul)

- Este genul literar cu o intindere vasta.


- Cu eroi din miturile primitive, iar in zilele noastre, cu povesti, relatari si
povesti romantice.

Antichitate

- 3000 ani i.Hr. in Egipt se reprezenta nasterea si incoronarea regelui sau


faraonului.
- Au fost regi care au ordonat sa fie reprezentate langa mormintele lor
invierea acestora, unde actorii erau preotii.
- In Grecia erau reprezentatii dedicate lui Dionisos, zeul fertilitatii si a vietii.
- S-au scris tragedii pentru a fi puse in scena in anotimpul de primavara.

- Eschil a fost unul dintre primii scriitori de teatru din Atena.


- Prometeu, un titan care exemplifica inteligenta, prefera sa se condamne la
o eternitate de tortura inainte de a ceda in fata zeului fortei.

Teatru pentru copii

- Teatrul pentru copii are loc dupa anul 1300 cu companiile private.
- Inainte de asta, copiii se limitau sa vada piese pentru adulti. Dar puteau sa
joace in piese de teatru pentru adulti.
- In Franta se joaca teatru educativ in anii 1700.
- In 1872 are loc primul spectacol de teatru infantil cunoscut.
- In 1918 s-a raspandit in toata Europa.
- In 1928 se inaugureaza in Toronto (Canada) teatrul pentru copii.

Elemente bazice

- Textul e o parte primordiala in teatru.


- Totusi, teatrul nu se limiteaza doar la text.
- Actoria un exista intr-un text daca nu e pus in scena.
- Textul va fi una din principalele noastre preocupari in acest proces de
invatare.

Cum sa abordezi textul?

Penetrarea continutului din text

selectionarea ideilor principale si determinarea sensului sau


global.
Cunoasterea functiei textului si semnificatia lui
Captarea structurala a textului si integrarea sa intr-o
forma concreta in conformitate cu propriile ANALOGII si scheme
(ale actorului).

Ideile principale

Ideea principala a unui text este aceea care exprima in esenta ceea ce
autorul vrea sa transmita.

Este cauza principala in desfasurarea ideilor suburmatoare si eliminarea ei


ar face ca restul textului sa nu aiba sens.
O idee poate fi principala pentru ca rezuma textul, sau pentru ca-l provoaca.
Din acest motiv aceasta idee contine mesajul global al textului, continutul
lui cel mai important si esential.

Cum sa identifici ideea principala

Pot fi explicite sau implicite in text.


Daca sunt implicite : se foloseste procesul de EXTRAGERE, un proces
deductiv care permite scoaterea esentei din text, eliminand detaliile.
Informatia principala se aduce aminte mai bine decat cele secundare.
Identificarea frazelor care desfasoara o idee importanta.
Selectarea cuvintelor CHEIE reprezentative, in general, substantive, verbe,
expresii substantivate.

CRITERII DE LOCALIZARE

Pentru a localiza ideile principale trebuie:

sa vedem amplasarea in text: in general, se afla la inceput/


final de paragraf.
Identificarea TEMEI principale pe fiecare paragraf.
Formularea intrebarilor specifice pe text:
o De ce?
o Despre cine se vorbeste?
Cautarea cuvintelor cheie cele mai importante din text
Vizualizarea amintirilor, schemelor, graficelor, ilustratiilor
Sa fii atent pe grafica cuvintelor (cursive, boldate, intre
paranteze, intre ghilimele) si iti poti da seama de importanta lor.

SUBLINIATE

Reliefarea sau gasirea unui COD propriu de linii, semne de relationare,


semne de exclamare in dreptul ideilor selectionate. Tehnica ce usureaza
invatarea.

SUBLINIAT CA POSIBILITATE

- Sa fii atent si sa selectionezi ideile principale din text.


- Economisesti timp!
- Sa elaborezi rezumate, scheme si harti conceptuale (mintale).
- Favorizeaza concentrarea si usureaza intelegerea informatiei.
- Cantitatea de informatie subliniata va depinde de obiectivul pe care il
avem de studiat, de structura textului.

Recomandari

- Nu subliniati de la prima lectura daca nu avem ideea generala a temei.


- Subliniati doar esentialul din tema (cuvinte cheie, idei principale, date
importante)
- Desfacerea textului grafic pe idei principale, iar cele principale se desfac in
idei secundare.
- Ceea ce subliniem trebuie sa aiba sens, un subliniem ceea ce nu
intelegem.
- Nu uitati ca ideile principale se afla in general la inceput/ final de paragraf.

Indicatori tematici

Titlurile in general, in functie de tipul textului, ne informeaza despre ce se


va vorbi
Subtitluri titluri care se folosesc pentru a imparti informatia in fragmente
mai mici.
Ilustratii, diagrame, grafice, tabele pot sa ajute la intelegerea textului,
ajuta la intelegerea informatiei noi.

Atentie la cuvinte

- La inceputul textului: in primul rand, pentru inceput


- In argumentare: asa cum, in acelasi fel, deasemenea, bineinteles ca.
- La finalul textului Concluzie: asa ca, in acest mod, atunci, in consecinta,
in concluzie, in final
- Sunt expresii care ne orienteaza spre ideile principale.

Si mai avem:

Indicatori lingvistici concluzionand


Indicatori de relevanta expresii ca: cel mai important,
adverbe de ponderare ca: in principiu, in special, verbe
ca: a insista

Marcatii formale ale textului sumar, rezumat, concluzii


Indicatori de argumentare: consideram ca, speram ca, etc.

CONSTRUCTIE DE PERSONAJ

Un bun personaj
Crearea unui personaj bun este esential pentru succesul scriiturii; fara
personaje nu exista actiune; fara actiune nu exista conflict; fara conflict nu
exista poveste; fara poveste nu exista ghid replici. (Syd Field)

Cum trebuie sa fie un bun personaj:

Trebuie sa fie multidimensional


- Caracteristici fizice (fiziologia): varsta, sex, postura, aparitie, defecte fizice,
mostenire genetica.
- Caracteristici psihologice (psihologia): valori morale, ambitii, frustrari,
temperament, atitudine fata de viata, complexe, aptitudini, constiinta de
inteligenta si personalitate (extrovertit, introvertit)

- Caracteristici sociale (sociologia): scoala, profesie, educatie, viata de


familie, viata profesionala, religie, afilieri politice, hobby-uri.

Trebuie sa aiba o transformare


- Orice personaj sufera modificari pe parcursul povestii, diferitele situatii prin
care trece il afecteaza, il misca, il expun si-l fac sa isi arate si alte fatete ale
personalitatii, fac sa iasa la iveala amintiri ascunse din copilarie, il obliga sa
experimenteze noi senzatii, etc.
- Se vad deciziile pe care le ia personajul si cum deciziile lui se schimba pe
parcursul povestii.

Personajul trebuie sa aiba transformari


- Transformarea poate fi in el sau in poveste
- Personajele care nu sufera nici o modificare de la inceputul pana la
sfarsitul povestii nu sunt personaje reale, sunt reprezentatii
unidimensionale. Nu evolueaza pe parcursul piesei (operei). Se numeste
atunci fara dramatism sau static. Plan sau rotund.

Personajul trebuie sa aiba un obiectiv


- Obiectivul este important pentru personaj.
- Este cel care il justifica si-l introduce in poveste. Fara obiectiv pot exista
personaje profunde, foarte bine construite, dar fara greutate dramatica.
- Daca NU SE STIE de ce un personaj actioneaza intr-un anume fel, va fi
foarte dificil pentru public sa-l urmareasca de-a lungul povestii.

Personajul trebuie sa aiba motivatie


- Motivatia este de ce acel personaj vrea acel ceva, si este foarte strans
legata de obiectiv.
- Toate personajele cauta ceva dintr-un motiv.
- Sunt motivati pentru un adevar, credinta, situatie sau presentiment.
- Motivatia este un catalizator care da personajului forta.

Actiunea dramatica
Actiunea dramatica este ce face personajul ca sa ajunga la ce doreste.
- Sunt acele actiuni pe care personajele le realizeaza impreuna cu
obiectivele lor, singurele care fac povestea sa se miste.

INTENTIE SI DIRECTIE MISCARE

Trebuie sa fie necesar si justificat


- Singurul lucru care nu se poate ierta este acela de a exista un personaj
fara rost. Personajul trebuie sa fie acolo pentru a insemna ceva si pentru a
functiona.

Intrebarea obligatorie: DE CE? si PENTRU CE este aici personajul?

Ceea ce fac personajele sa existe sunt: motivatiile lor, adevarurile lor,


viziunile lor asupra lucrurilor
Toate acestea dau sens prezentei lor in SCENA

Un personaj trebuie sa aiba si caracteristici psihologice

Orice personaj trebuie sa aiba o caracterizare si din alte puncte de vedere:

felul lor de-a fi


emotiile
valorile
complexitatea psihologica
detaliile originale de comportament

Personajele nu exista pur si simplu singure, ci in interactiune, in lumini si


umbre dinamice: exista buni pentru exista si rai, exista zgarciti pentru ca
exista si personaje darnice, etc.

Personajele trebuie sa fie coerente

Personajele au cate o caracteristica dominanta care le defineste. Printre


altele, coerenta este naturaletea intima a personajului, esenta lui.
Calitati sau urme predominante ale personalitatii lui ar putea fi:
compasiunea, petrecaret, analitic, cu capul in nori, etc .

Personajul trebuie sa fie paradoxal


Legat de coerenta, exista o caracteristica care este atasata la complexitatea
personajului, anume, o calitate sau o urma??? in contradictoriu cu linia
generala a personajului.
De exemplu: o doamna miloasa, dar care omoara insecte; un functionar
public formal care adora haiele extravagante, etc.

Trebuie sa aiba viata emotionala


Ce simte personajul inaintea diverselor situatii pe care le traverseaza
La un nivel mai general, ele se pot clasa astfel:

Nebune: suparare, furie, proasta dispozitie, frustrare, iritare,


fara judecata
Triste: depresie, disperare, demoralizare, autodistrugere,
melancolie
Vesele: fericire, extaz
Fricoase: teama, teroare, panica, groaza, anxietate
Trebuie sa aiba niste valori sau mod de gandire
Modul de gandire al personajului.
Trebuie sa creada in ceva.
Sa aiba idealuri: religia, Dumnezeu, libertatea femeilor, etc
Aici este locul unde aflam despre credintele personajului, filozofia lui, etica
lui, morala lui.
Toate acestea trebuie sa fie manifestate prin intermediul Actiunilor,
atitudinilor si conflictelor dintre personaje.
Pericolul este sa reliefezi modul de gandire prin dialog lung, in loc sa-l arati
prin actiuni.

Trebuie sa aleaga, sa ia decizii

Momentul de luat decizii este un punct important in relevarea


personajului. Trebuie sa duca la actiuni concrete. Ele sunt reflectia atitudinii
si valorilor personajului.

Trebuie sa aiba detalii unice


Comportamentul este felul in care personajele fac lucrurile, marcheaza
diferenta intre doua personaje care par asemanatoare datorita aparentelor
fizice sau a unei gandiri
Persoanele au caracteristici care le diferentiaza, mici urme care le fac
speciale si singulare, fie comportamentul, actiunile, felul de a vorbi,
gesturile, imbracamintea, felul de a rde si felul de a infrunta aceeasi
situatie.

STRUCTURA SI ELEMENTE DRAMATICE


CONCEPTE BAZICE PENTRU A ANALIZA ORICE OPERA TEATRALA
Introducere:

Teatrul este o arta care isi cauta independenta.


Totusi, este inca considerata ca, facand parte din
literatura.
Ca orice alta opera, are elemntele ei proprii care o diferetiaza
de povestire si lirica, si in acelasi timp poseda o structura.

ACTIUNEA DRAMATICA

STRUCTURA INTERNA

Sunt actiunile care se desfasoara de la inceputul pana la finalul piesei de


teatru.
Iata un mic grafic:
PREZENTARE-------------------------------------(SE PREZINTA FORTELE AFLATE
IN CONFLICT SI SE ENUNTA CONFLICTUL)
ACTIUNE IN CRESTERE
(FIECARE DINTRE FORTELE AFLATE IN CONFLICT LUPTA PENTRU A-SI
ATINGE OBIECTIVUL SI SA-L INVINGA PE CELALALT. MOMENTUL DE

MARE TENSIUNE SE NUMESTE CLIMAX.FACE PARTE DIN MOMENTUL


DESFASURARII ACTIUNII.)
ACTIUNE IN DESCRESTERE
Una dintre parti se impune in fata celeilalte, obtinand obiectivul
sau initial.

TEMA
Este ideea principala sau mesajul operei literare.
SIMBOLURILE
Este reprezentarea unei idei care se percepe cu ajutorul simturilor.
STRUCTURA EXTERNA
TABLOUL(determinat de scenariu)->ACT->SCENA(determinata de intrari/iesiri
personaj)
ELEMENTE DRAMATICE
SCENARIU:
Cuvintele pe care le spun personajele. Poate fi monolog sau dialog.
Indicatii scenice(instructiuni despre cum trebuie sa interpretezi ceva sau
ce actiuni trebuie sa duci la bun sfarsit.)
Aparte-ul- sunt cuvinte spuse de personaj pentru el/public ca sa un auda
celalalt/celalalte personaje.

PERSONAJELE
Fiinte de fictiune in interiorul piesei care duc la bun sfarsit niste actiuni.

Personajele pot fi:

protagonisti- personaje principale in poveste

antagonici- dusmanii protagonistilor,vor incerca sa nu-si atinga obiectivul

secundare-personaje care ajuta protagonistul sau antagonistul.

episodice

alegorice

EDUCATIE ARTISTICA
TEATRU 2

Material tradus si adaptat


CAPITOLUL 1
EXPRESIVITATEA IN TEATRU
PARTEA 1 de invatare
POSIBILITATI DE EXPRESIE A VOCII SI CORPULUI
SCOP:
Elevul va recunoaste expresivitatea vocii si corpului sau
TEME:

Miscarea gestuala, starea de spirit si emotionala;

Miscare, gest si voce pentru a caracteriza personajele;

Dictie si proiectarea vocii;

Cunosti functiile semnelor de punctuatie?

CONTINUT:
Posibilitatile de expresie in actorie se imbogatesc prin
observare.Din acest motiv, analiza gesturilor pe care le faci in
relatie cu cineva, cu ceva,sunt informatii importante, sunt date
care te ajuta sa recunosti, sau sa-ti dai seama ca postura
corporala, gesturile, fata si vocea oglindesc starea de spirit si
emotiile oamenilor care realationeaza sub diferite forme, mai
mult decat prin cuvinte.Aceasta este o activitate constanta a unui
actor: sa observe si sa se observe.
MISCAREA GESTUALA, STAREA DE SPIRIT SI EMOTIA
Cand vorbim despre gest ne referim la expresia faciala si
corporala care sunt aduse catre exterior, intr.-o forma clara,
vizibila a unor sentimente, emotii sau reactii.Mimica fetei si
pozitia corpului sunt elemente importante in comunicarea nonverbala. Atat pe fata, cat si in corp se vad tate emotiile si
trairile experimntate de actor.

1. Cum e corpul tau atunci cand esti trist? Descrie-l!


2. Cum e expresia ta faciala?
3. Ce simti cand te intristezi?
4. Ce faci cand treci prin tristete?
5. Cum este tonul vocii tale,care este puterea sau greutatea
vorbelor tale?
6. Cum te-ai exprima fara cuvinte atunci cand ai indoieli?
7. Imagineazati ca te-ai pierdut, te afli intr.-un loc necunoscut,
pustiu,unde un exista telefon. Gandeste-te la situatie si
exprima total prin gesturi.

EXERCITII
SUGESTII DE DESFASURARE A ACTIVITATII
1. Gestualitate, stare de spririt si emotii
Munca individuala si de grup conform cu exercitiile de relaxare
si incalzire.
2. Munca individuala si de grup pentru a caracteriza
personajele.

Un elev vine in fata si trece prin mai multe stari , folosind doar
fata;

Exprima urmatoarele propozitii doar prin gesturi si mmica:

E tarziu si drumul e intunecos.(teama)


Maine vom merge la plimbare.(bucurie)
Am piciorul ranit si ma doare.(durere)
Repet de 6 ori acelasi lucru.(plictiseala.)
Cred ca un spune adevarul.(indoiala.)
3. Puneti-va de acord asupra unui cantec cunoscut de tot
grupul si cantati-l pe mai multe stari:

bucurie

disperare

frica

indiferenta

secretos
4. Schimbati cantecul de cate ori este nevoie.
Activitate in grup
Urmariti filme mute cu scopul de a observa cum actorii se
exprima fara cuvinte, spijinindu-se pe mmica si gest.
Munca individuala
Sa-l vedem pe mimsa fim mimi!

Ar fi bines a mergeti sa vedeti un spectacol facut de un mim,


acesta fiind un actor care are capacitatea de a crea iluzia prin
intermediul fetei si gesturilor.
Avand aceasta baza de a observa, pregateste-ti propriul tau
spectacol cu limbaj mimic, sa fie scurt si arata-l colegilor tai. Poti
sa-l organizezi si impreuna cu un coleg de-al tau.
ACTIVITATE DE GRUP
Practicam exercitii de dictie:
vom citi texte de dictie calmi si relaxati
citirea cu glas tare
luati un fragment dintr-o carte, ziar si cititi-l cu voce tare, din ce
in ce mai repede
cititi pe silabe
EXERCITII BENEFICE PENTRU VOCE
1.Va asezati cu fata la perete si rostiti un text cat se poate de
tare, imaginandu-va ca vreti sa perforati peretele.
2. Actorul 1 se duce la o distanta de 50 de cm de actorul 2.
3. Actorul 2 se indeparteaza de actorul 1 aproximativ 5 metri ,
rostind un text.
4. Numarul 1 vorbeste si incerca sa un-si schimbe vocea
indreptata spre numarul 2.

5. Se inverseaza rolurile.
6. Adaptati vocea in spatii diferite(Sali mari de 4000 de locuri,
mici, in aer liber, gradini, etc)
7. Gupul merge in cerc , inspirand si expirand pe vocale.
CUNOSTI FUNCTIILE PE CARE LE ARE SEMNELE DE PUNCTUATIE?
EXERCITII
MUNCA INDIVIDUALA
Sunt semne care il anunta pe cititor ce urmeaza si ce ar trebui sa
urmeze in poveste. Cu alte cuvinte, ii usureaza lectura, pentru ca
il anunta despre felul frazelor si al propozitiilor, astfel incat sa-si
dea seama ca lipsa unui punct, virgule, sau oricare alt semn de
punctuatie poate determina senul intregului context.(Se pot face
exercitii de frazare cu ajutorul punctuatiei.)

MANEVRAREA EMOTIILOR SI STARII DE SPIRIT CU AJUTORUL


CORPULUI SI VOCII

MUNCA IN ECHIPA
CONSTRUITI MICI SCENARII PE TEME DATE:
-) m-am indragostit
-) povestea imigrantilor
-) m-am pierdut in desert