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Mais justo do que tratar todos da mesma maneira garantir que aprendam, dando ateno
especial aos que poderiam ser perdidos.
Luis Carlos de Menezes
(fsico e educador da USP,
Nova Escola, set.2009,p.134)
I. INTRODUO
Os problemas de evaso e repetncia so os grandes desafios enfrentados pela educao na
atualidade, mas j esto presentes na histria da educao escolar brasileira h dcadas,
tornando-se fenmenos crnicos e ainda demandando respostas e aes capazes de combat-los.
Em pesquisa realizada neste ano de 2009, pelo servio de Assistncia Social da Escola Municipal
Padre Antonino, os dados colhidos indicam que as maiores causas da evaso escolar neste
contexto so: desemprego dos pais e baixos salrios, falta de motivao dos pais para enviar os
filhos a escola, a baixa auto-estima das crianas e adolescentes que no consideram a escola
capaz de prepar-los para o mercado de trabalho, alm desses fatores surgiu tambm alguns
casos de gravidez afastando algumas jovens da escola precocemente. Tais dados apontam para
um sistema scio-educacional com lacunas, refletido na falta de ponte para solucionar tais
problemas uma vez que no tem valorizado essas pessoas para que exeram um papel digno na
sociedade.
Atravs do diagnstico da realidade escolar tem sido possvel contribuir com a melhoria do
processo de ensino e aprendizagem, promovendo o intercmbio entre escola, famlia e
comunidade, facilitando a integrao entre estes trs contextos onde o aluno est inserido. Por sua
vez, enquanto ao da equipe multiprofissional, estamos detectando as dificuldades cognitivas e
afetivas dos alunos, quando necessrio realizando o acompanhamento ou encaminhando ao
atendimento especializado.
Buscaremos as causas da evaso relacionando-as as respectivas aes capazes de combat-las.
Nossa nfase estar concentrada para os problemas da violncia e indisciplina na escola, as
relaes entre professor e aluno, bem como famlia e escola, situaes estas comumente ligadas
ao abandono dos estudos.
Dados do Ministrio da Educao apontam que o nvel da educao brasileira ainda ruim. Apenas
20% dos estudantes brasileiros saem do ensino mdio sabendo ler e escrever bem; 54% das
crianas no terminam o ensino fundamental; a nota do Brasil no IDEB (ndice de Desenvolvimento
da Educao Bsica) 3,8 uma boa nota seria seis. (Revista Nova Escola, 2009). Tais dados
mostram o quanto necessrio reforar a auto-estima do alunado, sem o que estes percentuais
nunca iro crescer.
Conforme a Organizao Internacional do Trabalho (OIT) 20% dos alunos em idade escolar param
de estudar por exercer uma atividade remunerada. O governo vinculou programas de transferncia
de renda para a populao carente, como o bolsa famlia, matrcula e freqncia das crianas em
idade escolar, no intuito de solucionar o problema da evaso ligada ao trabalho infanto-juvenil.
Ainda assim h defasagem na freqncia escolar em decorrncia do exerccio de alguma funo,
quando as faltas extrapolam o limite de 25% o benefcio suspenso. Segundo a OIT, entre os 5 e
os 13 anos de idade existem cerca de 4,5% de brasileiros no labor, em torno de 1,4 milho. Essas
crianas dificilmente conseguem conciliar estudos e trabalho, e faltam um ou dois dias por semana
as aulas, atrapalhando o desempenho e desestimulando os estudos (Revista Nova Escola, 2008).
Diante desses dados e em resposta ao PDE, elaboramos este Projeto de Combate a Evaso Escolar
tendo como objetivo geral reduzir o abandono escolar na Escola Municipal Padre Antonino.
II. OBJETIVOS
Reduzir o ndice de evaso escolar;
Aumentar a assiduidade dos alunos as aulas e demais eventos escolares;
Elevar o interesse pelos estudos e a progresso nas sries subsequentes;
III. METODOLOGIA
Este projeto tem como estratgia reduzir o abandono escolar atravs de uma metodologia
qualitativa, dinmica e interativa de modo a despertar o engajamento de todos pelo combate a
evaso e o incentivo a freqncia escolar. Faremos a relao entre as causas da evaso e a
conseqente ao para combat-las, como um dos planos de ao do Programa de
Desenvolvimento Escolar (PDE). Alm de toda a comunidade escolar, buscaremos parceria com
outras instituies como a UFCG para a realizao da oficina de msica(instrumento e coral); UEPB
e Faculdades privadas para as oficinas de higiene e beleza, culinria, informtica e reciclagem,
todas de preferncia, que sejam realizadas aos sbados, com cronograma a ser estipulado
posteriormente.
IV. RECURSOS DIDTICOS
Utilizaremos instrumentos musicais, aparelho de som, tv, DVD, data show, computador, textos
informativos, cartazes e jornal escolar, filmes, mquina digital e fotos bem como visitas
domiciliares.
V.AES
De incio conscientizaremos o aluno sobre a importncia dos estudos, acerca do valor que tem o
conhecimento para o alcance dos seus objetivos e necessidades e consequentemente para a
colocao no mercado de trabalho. Este projeto visa conquistar a famlia de maneira a participar
da escola atravs de palestras, mini-cursos como o caso da culinria e da reciclagem.
Elencamos algumas aes capazes de combater a evaso, aes estas que envolvem todos os
atores envolvidos na comunidade escolar: equipe de funcionrios, alunos com suas respectivas
famlias bem como a comunidade como um todo, selecionando estratgias capazes de atrair o
aluno e sua famlia a escola de maneira que aprender seja uma atividade prazerosa, associada a
todo o potencial do aluno, descobrindo seus talentos e que deseja aperfeioar-se. A participao
em oficinas despertando o interesse por atividades esportivas, artsticas e culturais, tendo como
finalidade maior o despertamento do interesse e motivao pelos estudos.
Pretendemos fazer parcerias com instituies e rgos capazes de auxiliar as famlias no
suprimento de necessidades que incidem diretamente na educao dos filhos, como por exemplo,
o adequado encaminhamento aos programas sociais, o apoio das universidades atravs da
extenso. Realizaremos atividades extra classe: teatro, dana e msica.
Conversar com a equipe pedaggica sobre a flexibilizao curricular para atender a diversidade
dos alunos; analisando as causas da evaso e busca das estratgias de combate;
Atendimento aos pais dos alunos e visitas domiciliares;
Relatos de experincias no jornal escolar e no dia-dia escolar, como o caso da incluso
educacional;
Integrao entre o Conselho Tutelar (C.T.), a Escola e o Ministrio Pblico (MP);
Acompanhamento da Proposta Pedaggica com organizao de oficinas semanal ou
quinzenalmente, de msica, dana, teatro, informtica, higiene, beleza e esportes com alunos; e
oficinas de culinria e reciclagem com os pais dos alunos;
VI.AVALIAO
O combate evaso escolar deve ser um compromisso no s dos educadores, mas de toda a
sociedade, criando oportunidades capazes de minimizar as dificuldades enfrentadas pelo alunado
e suas famlias quanto ao acesso, permanncia e seguimento nos estudos nos anos seguintes. A
avaliao ser realizada a partir do alcance ou no das metas deste projeto, sob o olhar da equipe
tcnica, docentes, alunos e familiares, no uso do discurso verbal bem como de dados quantitativos
sobre freqncia e permanncia do aluno na escola, de modo interdisciplinar, baseada na gesto
democrtica onde haver a participao de todos que fazem parte do contexto escolar.
VII.CRONOGRAMA
Por se tratar de um projeto permanente na escola, o tempo de execuo de cada ao depender
do planejamento anual, semestral e bimestral da escola, mas inicialmente partimos do seguinte
cronograma provisrio:
Meses Aes
Setembro Apresentao do Projeto e contato com professores
AO
Os "dez mandamentos" so:* Verificar se a escola
vem despertando o interesse dos alunos pelo/no
processo ensino/ aprendizagem;
* Verificar se a escola e seus educadores vm
oferecendo respostas para as ansiedades e
dvidas de seus educandos;
* Sempre que possvel, trazer escola os pais
e/ou responsveis pelos alunos;
* Fomentar a conscientizao dos pais e/ou
responsveis e alunos quanto importncia dos
estudos formais;* Motivar todos os educadores ao
redor de um objetivo nico: "Combater a Evaso
Escolar";* Fazer contato com os pais e/ou
responsveis pelos alunos que estejam com mais
de dez faltas, consecutivas ou no;* Informar
aos pais e/ou responsveis o nmero mximo de
faltas permitidas durante o ano letivo, segundo
a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional;* Alertar os pais e/ou responsveis
quanto s penalidades previstas em Lei pela no
permanncia de seus filhos na escola (abandono
intelectual);* Realizar, registrando-se em ata,
at trs tentativas de conversao com os pais
e/ou responsveis pelos alunos em vias de evaso
escolar;* Aps se esgotarem os recursos acima,
comunicar o caso superviso de combate
evaso escolar da Secretaria Municipal da
Educao.Para divulgar estes procedimentos, num
primeiro momento, foram realizadas palestras na
escola municipal, reunindo equipes diretivas,
professores, alunos, pais e responsveis, com
objetivo especfico de divulgar o projeto e
enfatizar a importncia de combater a evaso
escolar.Em termos de procedimento, quando algum
professor observa a ausncia continuada de algum
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