Manual Del Estudiante UPEL 2011

1
Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico de Miranda Jos Ma

nuel Siso Martnez Subdireccinn de Docencia Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudi
antil
MANUAL DEL ESTUDIANTE
Caracas, 2011
2
Autores del Manual Prof. Crmen Velsquez de Zapata Subdirectora de Docencia del Ins
tituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez Lic. Alejandro Piango Jefe de la
Seccin de Asesoramiento Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil del Institu
to Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez
Agradecimiento a las dependencias institucionales que suministraron la informacin
requerida para la elaboracin de la versin 2011 del Manual del Estudiante. Direccin
Subdireccin de Docencia Subdireccin de Extensin Subdireccin de Investigacin y Postgr
ado Secretara Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil Unidad de Control de E
studios Unidad de Currculo Unidad de Planificacin y Desarrollo Unidad de Relacione
s Pblicas Departamentos Acadmicos de Pregrado Coordinaciones den los Programas Aca
dmicos de Pregrado
3
INDICE
Bienvenida .....................................................................
........................................................... 6 Presentacin .......
................................................................................
...................................... 7 Valores, Misin Y Visin De La Upel .......
................................................................................
. 8 Calidad ....................................................................
.............................................................. 8 Defensa Del Amb
iente ..........................................................................
................................ 8 Equidad .....................................
................................................................................
............ 8 Honestidad ......................................................
...................................................................... 9 Sentido
De Pertenencia ................................................................
........................................ 9 Respeto .............................
................................................................................
.................... 9 Responsabilidad .........................................
........................................................................... 9 Se
ntido Crtico ....................................................................
................................................. 10 Solidaridad ...............
................................................................................
........................... 10 Innovacin ........................................
................................................................................
... 10 Mision ..................................................................
................................................................... 10 Vision ..
................................................................................
.................................................... 11 Smbolos De La Upel ......
................................................................................
........................ 12 El Emblema .........................................
................................................................................
12 La Bandera..................................................................
........................................................ 13 Himno De La Upel ...
................................................................................
............................ 14 El Instituto Pedaggico De Miranda ...............
........................................................................ 16 Embl
ema Del Instituto Pedaggico De Miranda ..........................................
........................... 17 La Carrera Docente ..............................
................................................................................
.. 18 Estructura Curricular ....................................................
........................................................... 18 Las Unidades Crdit
o (U.C.) .......................................................................
........................ 19 Las Prelaciones ....................................
...............................................................................
19 La Matriz De Ubicacin Y Secuencia ............................................
...................................... 21 La Oferta Acadmica.....................
................................................................................
...... 21 Plan De Estudios .....................................................
............................................................... 23 Componente De
Formacin General................................................................
................... 24 Componente De Formacin Pedaggica ..........................
.................................................. 25 Componente De Prctica Profe
sional .........................................................................
........ 27 Fsica ...............................................................
....................................................................... 28 Compo
nente De Formacin Especializada .................................................
........................ 28 Matriz De Ubicacin Y Secuencia Especialidad Fsica ....
................................................ 29 Geografa E Historia .........
................................................................................
...................... 30 Componente De Formacin Especializada ..................
....................................................... 30 Matriz De Ubicacin Y S
ecuencia Especialidad Geografa E Historia.............................. 31 Educac

in Preescolar ...................................................................
.......................................... 32 Componente De Formacin Especializad
a ......................................................................... 32 M
atriz De Ubicacin Y Secuencia Especialidad Educacion Preescolar .................
.......... 33 Educacin Integral .................................................
................................................................. 34 Componente
De Formacin Especializada .......................................................
.................. 34 Matriz De Ubicacin Y Secuencia Especialidad Educacion Integ
ral ................................ 35 Matemtica ...............................
................................................................................
.............. 36 4
Componente De Formacin Especializada ............................................

............................. 36 Matriz De Ubicacin Y Secuencia Especialidad Mate
mtica ........................................... 37 Educacin Musical ............
................................................................................
...................... 38 Componente De Formacin Especializada ..................
....................................................... 38 Matriz De Ubicacin Y S
ecuencia Especialidad Educacion Musical ................................ 39 Mecni
ca Industrial ..................................................................
............................................... 40 Componente De Formacin Especia
lizada .........................................................................
40 Matriz De Ubicacin Y Secuencia Especialidad Mecnica Industrial ...............
................ 41 Electrnica Industrial........................................
....................................................................... 42 Compo
nente De Formacin Especializada .................................................
........................ 42 Electricidad Industrial ............................
................................................................................
.. 43 Componente De Formacin Especializada ......................................
................................... 43 Educacin Fsica ............................
................................................................................
........ 44 Componente De Formacin Especializada ................................
......................................... 44 Matriz De Ubicacin Y Secuencia - Epe
cialidad Educacin Fsica ..................................... 45 Lengua Castellana
Y Literatura ..................................................................
............................ 46 Componente De Formacin Especializada ............
............................................................. 46 Matriz De Ubica
cin Y Secuencia - Especialidad Lengua Castellana Y Literatura ............. 47 De
pendencias Institucionales Que Apoyan Al Estudiante ............................
.......................... 48 Direccin [Piso 3 Edificio Mirage]: ................
....................................................................... 48 Subdi
reccin De Docencia [Piso 3 Edificio Mirage]: ....................................
........................ 48 Secretara [Piso 3 Edificio Mirage]: .................
.................................................................... 50 Subdirec
cion De Extensin [Piso 1 Edificio Mirage]:: .....................................
..................... 51 Subdireccion De Investigacion Y Postgrado [Piso 1 Edifi
cio Mirage]: ................................. 52 Unidad De Desarrollo Y Bienest
ar Estudiantil .................................................................
.... 54 Seccin Salud ............................................................
...................................................... 55 Seccin De Asistencia So
cial Y Econmica .................................................................
... 56 Seccin De Asesoramiento ..................................................
........................................... 59 Reglamentos, Normativas Y Procedi
mientos Institucionalesrepubica Bolivariana De Venezuela .......................
................................................................................
........................ 63 Reglamento General De Evaluacin Estudiantil .........
......................................................... 64 Normativa Del Regla
mento De Evaluacion Estudiantil ................................................
........ 71 Normativa De Los Procesos Acadmico-Administrativos De La Seccin De Con
trol De Estudios ...............................................................
............................................................... 80 Proceso Acadmi
co Administrativo De La Evaluacin Especial ......................................
... 89 Solicitud De Evaluacin Especial ..........................................
.......................................... 92 Solicitud De Evaluacin Especial ...
................................................................................
. 93 Proceso Acadmico Administrativo De La Evaluacin Remedial ....................
.................... 95 Solicitud De Evaluacin Remedial .........................
...................................................... 98 Proceso Acadmico Admini
strativo De La Evaluacin De Superacin ............................... 99 Solicitud
De Evaluacin De Superacion .....................................................
............... 102 Proceso Acadmico Administrativo De La Nota De Observacion (Ob
) ............................. 103 Acta De La Nota De Observacin (Ob)...........
............................................................... 106 Normas Para

La Administracion Del Periodo Academico Extraordinario De Nivelacion Y Avance (P
aena) ..........................................................................
...................................... 107
5
BIENVENIDA
Estudiante Upelista, Bienvenido a la Universidad Pedaggica Experimental Libertado
r (UPEL); en cuyo recinto encontrars, adems de nuevos aprendizajes, experiencias,
amistades, alegras, esperanzas y xitos que determinarn tu excelencia estudiantil. T
e invitamos a vivirla con tesn y entusiasmo hasta lograr tu gran meta, formarte c
omo un Profesional de la Docencia.
Bienvenida de tus Autoridades
6
PRESENTACIN
El instituto Pedaggico de Miranda JosManuel Siso Martnez, Instituto Adscrito a la U
niversidad Pedaggica Experimental Libertador est dedicado a la formacin de un profe
sional de ladocencia con las competencias para utilizar los conocimientos, recur
sos, tcnicas y estrategias pedaggicas para promover en los educandos la motivacin,
el aprendizaje en las diferentes reas del conocimiento, inspirar confianza y ser
modelo a seguir. EL MANUAL DEL ESTUDIANTE, ha sido diseado como uninstrumento de
consulta para que el estudiante universitario se mantenga informado sobre difere
ntes aspectos tanto generales como del diseo curricular, la estrucutra organizati
va y funcionamiento de las diferentes dependencias vinculadas con el estudiante.
Igualmente incluye los reglamentos, normativas y procesos acadmicoadministrativo
s. Recurrir frecuentemente a este manual contribuye con un exitoso desenvolvimie
nto en el medio educativo institucional a fin de procurar el xito como futuro pro
fesional de la docencia.
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VALORES, MISIN Y VISIN DE LA UPEL

La UPEL en su carcter de universidad pedaggica est obligada a reforzar la dimensin ti
ca en su quehacer, no desde el punto de vista de elaboracin de teoras sobre valore
s, sino haciendo de stos referentes y guas de las actuaciones personales y colecti
vas de todos los que conforman la comunidad universitaria. Los valores que a con
tinuacin se presentan constituyen el soporte tico y moral que permitir alcanzar la
misin y visin de la Universidad. Calidad Concebimos la Calidad como el enriquecimi
ento cualitativo de las personas, a travs del desarrollo y consolidacin de sus com
petencias, que se manifiesta en el resultado ptimo del trabajo acadmico, humanstico
, cientfico, tcnico y de gestin administrativa, y en la generacin de servicios y pro
ductos innovadores, orientados a la satisfaccin plena de todos nuestros usuarios
y beneficiarios, para as cumplir con el compromiso social de la Universidad. Defe
nsa del ambiente Fomentamos y nos comprometemos con la Defensa del Ambiente medi
ante el respeto y la concientizacin del uso racional de los recursos naturales, p
ara contribuir a la estabilidad, al desarrollo sustentable del planeta y al mejo
ramiento de la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras. Equidad
Practicamos la Equidad al proceder con objetividad, imparcialidad, integridad y
sentido de justicia en el reconocimiento de los mritos, en la asignacin y distribu
cin de los recursos y en el ofrecimiento de
8
oportunidades para recibir un servicio educativo de calidad, y en consecuencia,

aminorar los efectos que se derivan de las desigualdades econmicas y sociales. Ho
nestidad Procedemos con Honestidad porque actuamos bajo principios morales, ticos
y legales que favorecen el cabal cumplimiento de las obligaciones y de los debe
res individuales y colectivos.
Sentido de pertenencia Asumimos el Sentido de Pertenencia como la apropiacin indi
vidual y colectiva de los valores, misin, visin, historia y smbolos propios de la U
niversidad y del pas, que se manifiesta en el orgullo y en la identificacin afecti
va con el ser, hacer y sentir de todos los miembros de la comunidad universitari
a. Respeto Ejercemos el Respeto al aceptar las diferencias individuales y colect
ivas de los miembros de la comunidad universitaria, para lograr proyectar hacia
la sociedad la aceptacin y tolerancia de la diversidad cultural, poltica, econmica,
social, tnica, religiosa y de gnero, para fomentar un verdadero espritu democrtico.
Responsabilidad Actuamos con Responsabilidad porque asumimos cabal y oportuname
nte las obligaciones individuales y colectivas, para cumplir eficazmente la misin
, alcanzar con pertinencia la visin de la Universidad y elevar la calidad del pro
ducto acadmico.
9
Sentido crtico Promovemos el Sentido Crtico como una reflexin constante sobre la prc
tica responsable de emisin de opiniones constructivas, tendientes a generar cambi
os y correcciones que contribuyan a transformar las funciones de la Universidad
(docencia, investigacin, extensin) y la gestin, y dar soluciones efectivas a las pr
oblemticas de la sociedad. Solidaridad Practicamos la Solidaridad en la medida qu
e reconocemos nuestro compromiso para asistir a todas las instituciones, persona
s y grupos sociales, de tal manera de consolidar el rol social de la Universidad
. Innovacin Potenciamos la Innovacin a travs del desarrollo de procesos cognitivos,
afectivos y sociales, que propicien la creacin de productos y soluciones a las n
ecesidades presentes y futuras de la Universidad y la sociedad, para estar en pe
rmanente bsqueda de la excelencia. MISION La Universidad Pedaggica Experimental Li
bertador es una universidad pblica de alcance nacional e internacional, lder en la
formacin, capacitacin, perfeccionamiento y actualizacin de docentes de elevada cal
idad personal y profesional, y en la produccin y difusin de conocimientos socialme
nte vlidos, que desarrolla procesos educativos con un personal competente, partic
ipativo y comprometido con los valores que promueve la Universidad.
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VISION La Universidad Pedaggica Experimental Libertador ser una universidad de exc

elencia, comprometida con el pas para elevar el nivel de la educacin, mediante la
formacin de docentes competentes; capaz de generar conocimientos tiles para implem
entar procesos pedaggicos innovadores e impulsar la transformacin de la realidad s
ocial, y as contribuir al logro de una sociedad ms prspera, equitativa y solidaria.
(Direccin de Planificacin y Desarrollo Plan de Desarrollo UPEL 2007-2010)
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SMBOLOS DE LA UPEL
El Emblema Es original del artista lvaro Sotillo y es una representacin abstracta
de nueve libros, los cuales simbolizan a cada uno de los ocho Institutos Pedaggic
os que conforman a la UPEL y el noveno a la Sede Rectoral. Inicialmente se utili
zaba el color gris y desde 1989 se cambi el color al azul ail (Pantone No. 2728) q
ue se utiliza hoy da.
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La bandera Es de fondo blanco, con el emblema en el extremo superior cercano al

asta y el nombre de la Universidad a su derecha. Hacia la parte centro inferior
tiene ocho lneas horizontales verdes que representan a los ocho Institutos de For
macin Docente pertenecientes a la Universidad. En la UPEL la tradicin ha sido util
izar el color verde para identificar la carrera docente.
13
Himno de la UPEL Como Himno, la UPEL adopta en 1989, el utilizado por el Institu
to Pedaggico de Caracas, que para ese momento ya tena 33 aos de vida (15-8-1956) ex
presando un mensaje estimulante a los docentes en el cumplimiento de su elevada
misin educadora. Los autores de la letra son los maestros Ramn Gonzlez y Daniel Aco
sta Snchez y los arreglos corales son de Ernesto Ortz Seplveda y Amlcar Rivas Dugart
e. El himno fue seleccionado con el voto unnime de un jurado integrado por los ma
estros Moiss Moleiro, Jos Antonio Calcao y Antonio Estvez. Himno de la Universidad P
edaggica Experimental Libertador
I Pedagogos de pie que la marcha ascendente de nuestro ideal nos inspire las not
as del canto nuestro canto triunfal
III Que esa obra gloriosa proclamen las montaas, los llanos y el mar cuando en vo
z de los vientos exclamen: educar, educar, educar II IV Que una viva leccin de La
s ideas redentoras esperanza jams podrn morir, brote siempre del pecho jovial mora
l y luces somos para hacer con arcilla de espritu forjando porvenir. nuestro pueb
lo inmortal.
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PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL) EN EL PAS

La Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL) es una Universidad Nacion
al, cuya Sede Rectoral se encuentra en el Parque del Oeste Jvito Villalba, en Car
acas. Est integrada por los Institutos: Pedaggico de Caracas, Pedaggico de Miranda J
os Manuel Siso Martnez, Mejoramiento Profesional del Magisterio, Pedaggico Rural El Mc
aro , Pedaggico de Maracay Rafael Alberto Escobar Lara , Pedaggico de Barquisimeto Luis
Beltrn Prieto Figueroa , Pedaggico de Maturn y el Pedaggico Rural Gervasio Rubio .
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EL INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ

Fue creado por Decreto N 1819, de fecha 5 de Octubre de 1976, con la denominacin d
e Instituto Pedaggico del Este. Por Resolucin N 100 de fecha 19 de Marzo de 1978, d
el Ministerio de Educacin, fue modificada su denominacin de Instituto Pedaggico del
Este por Instituto Universitario Pedaggico Experimental Jos Manuel Siso Martnez , en
homenaje al insigne educador guayans. El 27 de Junio de 1988, mediante Resolucin N
22 del Ministerio de Educacin pasa a formar parte de la Universidad Pedaggica Expe
rimental Libertador con la denominacin de Instituto Pedaggico Jos Manuel Siso Martnez .
Posteriormente, segn Resolucin N 93.137.490 emanada del Consejo Universitario en f
echa 9 de Mayo de 1993, recibe la denominacin de Instituto Pedaggico de Miranda Jos
Manuel Siso Martnez . Desde sus comienzos ha tenido como finalidad, adems de la form
acin de los docentes de excelencia que demanda el pas, la realizacin de experiencia
s educativas que han permitido la incorporacin de innovaciones y de ensayos curri
culares a fin de encontrar nuevas frmulas de accin pedaggica. Actualmente el Instit
uto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez funciona en tres Ciudades ubicadas e
n el Estado Miranda: Sede La Urbina, Extensin Ro Chico y Extensin Nueva Ca. Y se pro
pone lograr siguientes objetivos: Consolidarse como una Institucin de prestigio d
el Estado Miranda, lder en la formacin, capacitacin, actualizacin y perfeccionamient
o
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de recursos humanos docentes para satisfacer las necesidades locales, regionales

y nacionales. Constituirse en la Institucin asesora para la definicin e implement
acin de polticas educativas del Estado Miranda, que permita generar los cambios y
transformaciones requeridos por la sociedad. Constituirse en la Institucin genera
dora de respuestas pertinentes a situaciones de carcter local, regional y naciona
l en materia educativa como en otras reas vinculadas con el mejoramiento de la ca
lidad de vida de la poblacin. Constituirse en una Institucin generadora de conocim
ientos e innovaciones pedaggicas.
EMBLEMA DEL INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ
El emblema es original del artista Luis Domnguez Salazar y es una representacin ab
stracta de una colmena vista por dentro, la misma simboliza la laboriosidad y la c
reacin de riqueza; as como el trabajo y la obediencia. Posee en el centro un corazn
blanco que simboliza la luz en medio de la oscuridad que contribuye a crear cul
tura, moralidad e intelectualidad y a logra ahuyentar las sombras, simbiolizadas
por el color nogro.
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LA CARRERA DOCENTE
La carrera tiene una duracin de Cinco (5) aos con la aprobacin de 165 u.c. para obt
ener el ttulo de PROFESOR en la especialidad correspondiente.
Especialidad
Educacin Integral Lengua Castellana y Literatura Educacin Musical Educacin Fsica Edu
cacin Preescolar Electricidad Industrial Electrnica Industrial Mecnica Industrial Fs
ica Geografa e Historia Matemtica
Nivel de Desempeo en el Sistema Educativo Primera y Segunda Etapa de Educacin Bsica
Preescolar, Educacin Bsica, Educacin Media, Diversificada y Profesional Preescolar
Tercera Etapa de Educacin Bsica, Diversificada y Profesional
ESTRUCTURA CURRICULAR
Para realizar una mejor seleccin de los Cursos, Fases y Actividades de Extensin Ac
reditables a inscribir en cada perodo acadmico, es importante conocer la estructur
a curricular de la Especialidad escogida. La cual se encuentra organizada en cua
tro componentes: Componente de Formacin General
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Componente de Formacin Pedaggica Componente de Formacin Especializada Componente de

Prctica Profesional. Cada uno de los componentes, comprende un conjunto de Curso
s, Fases y Actividades de Extensin Acreditables previstos para el desarrollo de c
onocimientos, habilidades, destrezas y actitudes requeridas por la Profesin Docen
te. Los Cursos, Fases y Actividades de Extensin Acreditables se encuentran en el
Plan de Estudio, y en cada Perodo Acadmico ordinario debern inscribir los Cursos, F
ases y Actividades de Extensin Acreditables que correspondan a cada uno de lo com
ponentes segn la Matriz de Ubicacin y Secuencia. Adems de los Cursos, Fases y Activ
idades de Extensin Acreditables, en el plan de estudios de cada especialidad exis
ten otros elementos como son: Las Unidades Crdito (U.C.) Representa la valorizacin
de cada Curso, Fase y Actividad de Extensin Acreditable. Indican el valor o peso
en el currculo, de acuerdo con criterios tales como nmeros de horas, complejidad,
dedicacin del estudiante al estudio, etc. Las Prelaciones Establecen los requisi
tos para ingresar a un Curso, Fase y Actividad de Extensin Acreditable. Permiten
orientar la planificacin de tu avance acadmico de cada estudiante. Cdigos: Para ide
ntificar los Cursos, Fases y Actividades de Extensin Acreditables en el Plan de E
studios, se debe ubicar su respectivo Cdigo. Por ejemplo, el curso Filosofa de la
Educacin
19
tiene el siguiente Cdigo: FIE-0213. Los elementos del Cdigo de cada Curso, Fase y
Actividad de Extensin Acreditable, son: - Parte alfabtica: indica la abreviatura d
el nombre del curso: (FIE) - Parte numrica: incluye cuatro dgitos que indican lo s
iguiente: los dos primeros dgitos representan el Componente al cual pertenece ese
curso; Componente de Formacin General Componente de Formacin Pedaggica Componente
de Prctica Profesional Componente de Formacin Especializada : Fsica Componente de F
ormacin Especializada : Geografa e Historia Componente de Formacin Especializada :
Educacin Preescolar Componente de Formacin Especializada : Educacin Integral Compon
ente de Formacin Especializada : Matemtica Componente de Formacin Especializada : E
ducacin Musical Componente de Formacin Especializada : Mecnica Industrial Component
e de Formacin Especializada : Electrnica Industrial Componente de Formacin Especial
izada : Electricidad Industrial Componente de Formacin Especializada : Educacin Fsi
ca Componente de Formacin Especializada : Lengua Castellana y Literatura Por ejem
plo, FIE-0213, indica que este curso pertenece al Componente de Formacin Pedaggica
. El tercer nmero indica la prelacin, esto es, el nmero de cursos con igual denomin
acin y diferente nivel de complejidad. Por ejemplo: en FIE-0213, 1 significa que
antes de este curso no se requiere aprobar otro con igual denominacin y menor niv
el de complejidad para su inscripcin. El cuarto nmero corresponde al valor en unid
ades crdito del curso. En FIE-0213, 3 significa que el curso tiene un valor de 3
U.C.
20
Adems de los aspectos anteriores, al momento de la inscripcin es importante que se

adquiera: La Matriz de Ubicacin y Secuencia Ofrece una visin global de los Cursos
o Fases de la Especialidad correspondiente, y la cual est organizada en base a l
as prelaciones, permitindote planificar tu avance acadmico conjuntamente con el Co
ordinador de Programa respectivo. La Oferta Acadmica Informa sobre los Cursos, Fa
ses y Actividades de Extensin Acreditables que se administran en cada perodo acadmi
co ordinario, organizada por Componentes Curriculares, horarios, aulas, modalida
d de administracin y nmero de grupos de cada Curso, Fase y Actividad de Extensin Ac
reditable. El Plan de Avance Acadmico: Es la planificacin organizada y sistemtica d
el avance acadmico del estudiante. Tiene carcter individual, debido a que se disea
de acuerdo con la disponibilidad de tiempo del estudiante para el estudio y los
Cursos, Fases y Actividades de Extensin Acreditables que ste apruebe en cada perodo
acadmico ordinario. Para su elaboracin es importante consultar el Plan de Estudio
s y la Matriz de Ubicacin y Secuencia de la Especialidad y Solicitar informacin al
Profesor Asesor o a al Coordinador de Programa de la Especialidad. Para mayor xi
to, elabora el Plan de Avance Acadmico desde el inicio de la Carrera conjuntament
e con el Coordinador de Programa respectivo. El Plan de Avance Extraordinario y
Nivelacin Acadmica (PAENA): es un Perodo Acadmico extraordinario de carcter optativo
para los alumnos y profesores. El PAENA tiene como finalidad permitir que le est
udiante nivele o avance en su Plan de
21
Estudios; por tanto, la desicin de cursarlo es potestad del estudiante y ser finan
ciado por l mismo. Es de carcter intensivo y tiene una duracin entre seis (6) y och
o (8) semanas. En este lapso debe cumplirse el mismo nmero de horas establecido p
ara cada curso en un perodo acadmico ordinario. El estudiante en el PAENA podr insc
ribir un mximo de dos (2) cursos, respetando las prelaciones del Plan de Estudios
.
22
PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudio de Pregrado del Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso M
artnez en sus Sedes Ro Chico, Nueva Ca y La Urbina se divide en cuatro componentes:
Formacin General (26 unidades crdito), Formacin Pedaggica (48 unidades crdito), Forma
cin Especializada (66 unidades crdito) y Prctica Profesional (25 unidades crdito). E
l componente de Formacin General, Componente de Formacin Pedaggica y el Componente
de Prctica Profesional, es comn a todas las Especialidades que se ofrecen en el In
stituto. El componente de formacin Especializada es particular a cada una de las
Especialidades.
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COMPONENTE DE FORMACIN GENERAL

(Para todas las especialidades)
CODIGO LES0113 EDA0113
CURSO CONDICIN UC PRELACIN Lengua Espaola Obligatorio 3 Educacin Ambiental Obligator
io 3 Introduccin a la INI0113 Obligatorio 3 Investigacin Introduccin a la IFI0113 O
bligatorio 3 Filosofa Comprensin de la CRN0113 Obligatorio 3 Realidad Nacional Des
arrollo de DPC0113 Procesos Obligatorio 3 Cognoscitivos DEP0112 Desarrollo Perso
nal ESE0112 Educacin Sexual Optativo 2 Educacin para la EDS0112 Salud ECO0112 Educ
acin Corporal ARP0113 Artes Plsticas Msica y Artes MAE0113 Optativo 3 Escnicas ACU01
13 Antropologa Cultural Actividades de Electiva 3 Extensin * El sombreado correspo
nde al bloque comn homologado.
24
COMPONENTE DE FORMACIN PEDAGGICA

CODIGO PEV0213 CURSO Psicologa Evolutiva Psicologa de la PSE0214 Educacin Gerencia
de la GDE0213 Educacin Filosofa de la FIE0213 Educacin EDO0214 tica y Docencia SOE02
13 Sociologa de la Educacin CONDICIN UC PRELACIN Obligatorio 3 Obligatorio Obligator
io Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Oblig
atorio 4 3 3 4 3 3 4 3 4 PEV0213 IFI0113 FIE0213 PSE0214 FIE0213 SOE0213 INI0113
CUR0213
CUR0213 Currculo Investigacin Educativa Estadstica Aplicada EAE0213 a la Educacin Pl
anificacin de PSA0214 Situaciones de Aprendizaje Estrategias y ERA0213 Recursos p
ara el Aprendizaje Evaluacin de los EVA0213 Aprendizajes Pensamiento PEC0212 Crea
tivo DGR0212 Dinmica de Grupo Tcnicas TAN0212 Andraggicas INE0214
Obligatorio Obligatorio
3 3
PSA0214 PSA0214
Optativo
2
25
CODIGO
CURSO CONDICIN UC PRELACIN Taller de Valores TVH0213 Humanos Estrategias No ENC021
3 Convencionales en Educacin Optativo 3 IED0213 Informtica Educativa Estrategias p
ara la Atencin de ENE0213 Necesidades Especiales IND0213 Interdisciplinariedad Fu
ncin Orientadora FOD0213 del Docente Seminario Educacin SEB0213 Bsica Optativo 3 IP
E0213 Ideas Pedaggicas Problemas de la PRE0213 Educacin Venezolana
26
COMPONENTE DE PRCTICA PROFESIONAL

CODIGO FAO0315 FED0315 FCD0313
CURSO Observacin Ensayo Didctico
CONDICIN UC Obligatorio 5 Obligatorio 5 3
PRELACIN INI0113 FCD0313 EVA0213 FEP0316
FDA0316
Condiciones Docentes Obligatorio Facilitativas Ejecucin de Proyectos Educativos (r
ea Especialidad, No Obligatorio Convencionales, Comunitarios e Institucionales).
Integracin Docencia Obligatorio Administracin
6
FAO0315 INE0214
6
FED0315 MEI0724
27
FSICA
COMPONENTE DE FORMACIN ESPECIALIZADA
CODIGO CURSO CONDICIN UC
PRELACI
MAA0413
MAA0444
MEC0413
N
MAA0423 FIE0413 MAA0423 MEC0413 MAA0433 MEC0413 MAA0433 MAA0433 ELE0413
ELE0413 MAA0423 FIE0413 MAA0433 MEC0413 ELE0413 LAB0422 OPT0413 FIM0414
MAA0444 LAB0432 -
MAA0413 FIE0413 MAA0423 MAA0433 MEC0413 ELE0413 MEC0424 MAA0444 ELE0424 OPT0413
LAB0412 LAB0422 OND0414 ELC0413 TOF0413 ADI0413 HIF0413 LAB0432 FIM0414 FIE0414
EFI0413 TER0413 INA0413 MAA0453 MCU0413 DIE0413 REL0413
Matemtica Aplicada I Fsica Experimental Matemtica Aplicada II Matemtica Aplicada III
Mecnica I Electromagnetismo I Mecnica II Matemtica Aplicada IV Electromagnetismo I
I ptica Laboratorio I Laboratorio II Ondas Electrnica Tpicos de Fsica Anlisis Dimensi
onal Historia de las Ideas de la Fsica Laboratorio III Fsica Moderna Fsica Estadstic
a Enseanza de la Fsica Termodinmica Informtica Aplicada Matemtica Aplicada V Mecnica C
untica Diseo de Experimentos Relatividad
Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligato
rio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obli
gatorio Optativo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo
3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 2 4 3 3 2 4 4 3 3
Optativo
3
28
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD FSICA

SEM X IX GERENCIA DE LA EDUCACIN TICA Y DOCENCIA OPTATIVO (Terico-Educativa) EVALUA
CION DE LOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE OPTATIVO (Met
odolgica) INVESTIGACIN EDUCATIVA ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN PLANIFICACIN DE SI
TUACINES DE PRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA EDUCACIN FILOS
OFA DE LA EDUCACIN PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN 3 4 3 FSICA ESTADSTIC
A OPTATIVO (Profundizacin) ELECTRNICA ENSEANZA DE LA FSICA ONDAS FSICA MODERNA ELECTR
OMAGNETISMO II PTICA OPTATIVO (Profundizacin) LABORATORIO III ELECTROMAGNETISMO I
OPTATIVO (Integracin) LABORATORIO II MECNICA II MATEMTICA APLICADA IV LABORATORIO I
MATEMTICA APLICADA III MECNICA I MATEMATICA APLICADA II FSICA EXPERIMENTAL MATEMTIC
A APLICADA I 48 4 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 66 25 CONDICIONES DOCE
NTES FACILITATIVAS 3 FORMACION GENERAL U.C. FORMACIN PEDAGGICA U.C. FORMACIN ESPECI
ALIZADA U.C. PRCTICA PROFESIONAL INTEGRACIN DOCENCIAADMINISTRACIN ENSAYO DIDCTICO U.
C. 6 5 T.C. 6 15
VIII
21
VII
EDUCACION AMBIENTAL
3
3 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3
EJECUCIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS OBSERVACIN
6
22
VI
5
19
V
ACTIVIDADES ELECTIVAS DE EXTENSIN
3
20
IV
OPTATIVO (Rescate Cultural) COMPRENSION DE LA REALIDAD NACIONAL DESARROLLO DE PR
OCESOS COGNOSCITIVOS OPTATIVO (Bio-Psico-Social) LENGUA ESPAOLA INTRODUCCIN A LA I
NVESTIGACIN INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
3 3 3 2 3 3 3 26
17
III
19
II
14
I
12 165
29
GEOGRAFA E HISTORIA
CODIGO TEM0514 LIM0513 GEG0513 GEV0513 HCI0513 HCI0523 HVE0513 PSB0512 DES0513 H
VE0523 HAM0513 HUC0513 HCV0513 GES0513 HRE0513 FEV0513 TCU0513 CAV0513 GAV0513 G
ER0513 SIH0513 SIG0513 SHI0513 SGE0513 GSE0513 SHI0523 SGE0523 FOI0513
CURSO Teoras y Mtodos de la Historia Y la Geografa Lectura e Interpretacin de Mapas
Geografa General Geografa de Venezuela Historia de las Civilizaciones I Historia d
e las Civilizaciones II Historia de Venezuela I Pensamiento Socio-Poltico de Simn
Bolvar Dinmica Espacial Historia de Venezuela II Historia de Amrica Historia Univer
sal Contempornea Historia Contempornea de Venezuela Geografa Econmica y Social de Ve
nezuela Historia Regional Formacin del Espacio Venezolano Transporte Colectivo Ur
bano Climatologa Aplicada a Venezuela Geomorfologa Aplicada a Venezuela Geografa Ec
onmica Regional Seminario de Investigacin Histrica Seminario de Investigacin Geogrfic
a Seminario de Historia I Seminario de Geografa I Geologa y Sedimentologa Seminario
de Historia II Seminario de Geografa II Fotointerpretacin
CONDICIN Obligatorio Obligatorio Obligatoria Obligatorio Obligatorio Obligatorio
rio Obligatorio Optativo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligat
orio Optativo
UC PRELACIN 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 HCI0513 GEG0513 HVE0513 HCI
0523 HAM0513 HVE0523 GEV0513 HCV0513 GEV0513 CAV0513 SHI0513 SGE0513 Optativo
3
30
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD GEOGRAFA E HISTORIA

SEM X IX
FORMACION GENERAL
U.C.
FORMACIN PEDAGGICA
U.C.
FORMACIN ESPECIALIZADA
U.C.
PRCTICA PROFESIONAL INTEGRACIN DOCENCIAADMINISTRACIN ENSAYO DIDCTICO
U.C. 6
T.C. 6 15
GERENCIA DE LA EDUCACIN TICA Y DOCENCIA OPTATIVO (Terico-Educativa) EVALUACION DE LO
S APRENDIZAJES
3 4 3
VIII
VII
EDUCACION AMBIENTAL
3
3
VI
ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE OPTATIVO (Metodolgica) INVESTIGACIN EDU
CATIVA ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN PLANIFICACIN DE SITUACINES DE PRENDIZAJE CU
RRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA EDUCACIN FILOSOFA DE LA EDUCACIN PSICOLO
GA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN
3 |3 4 3 4 3 2 4 3 3 3
SEMINARIO DE INEVSTIGACIN HISTRICA SEMINARIO DE INEVSTIGACIN GEOGRFICA OPTATIVO (Pro
fundizacin) GEOMORFOLOGA APLICADA A VENEZUELA GEOGRAFA ECONMICA REGIONAL OPTATIVO (P
rofundizacin) CLIMATOLOGA APLICADA A VENEZUELA GEOGRAFA ECONMICA Y SOCIAL DE VENEZUE
LA OPTATIVO (Integracin) PENSAMIENTO SOCIO-POLTICO DE SIMN BOLVAR HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORNEA DINMICA ESPACIAL HISTORIA DE AMERICA HISTORIA CONTEMPORNEA DE VENEZUE
LA HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES II HISTORIA DE VENEZUELA II GEOGRAFA DE VENEZUE
LA TEORAS Y MTODOS DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFA HISTORIA DE VENEZUELA I LECTURA E I
NTERPRETACIN DE MAPAS HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES I GEOGRAFA GENERAL
3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
5
21
EJECUCIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

6
22
OBSERVACIN 3 3 3 3
5
19
V
3
20
IV
3 3 3 2 3 3 3 26
3 3 3 4
CONDICIONES DOCENTES FACILITATIVAS
3
17
III
19 3 3 3 3 66 25 14
II
I
12 165
48
31
EDUCACIN PREESCOLAR
CODIGO DCE0614 DCN0613 DSE0613 DPN0614 DLN0613 PSN0613 FCE0613 TRA0614 ALE0613 D
EP0614 EPN0613 EDI0614 EDM0613 TRD0613 CND0613 ESD0613 DCU0614 SEP0613 TIC0613 L
II0613 NET0613 PNC0613 EDA0613 ADL0613 EEN0613 TIE0613
CURSO Desarrollo y Concepcin de la Educacin Preescolar Desarrollo Cognoscitivo del
Nio de 0 a 7 aos Desarrollo Socio-Emocional y Moral del Nio de 0 a 7 aos Desarrollo
Psicomotor del Nio de 0 a 7 Desarrollo del Lenguaje del Nio de 0 a 7 Puericultura
, Salud y Nutricin Familia, Comunidad y Educacin Preescolar Taller Recursos para e
l Aprendizaje en el Nivel Preescolar y Primer Grado Aprendizaje de la Lectura y
Escritura en el Preescolar y Primer Grado Didctica de la Educacin Preescolar Expre
sin Plstica en el Nio Preescolar Evaluacin del Desarrollo Integral del Nio Preescolar
Educacin Musical Ttere como Recurso Didctico Ciencias Naturales para el Docente de
Preescolar Educacin Sexual para el Docente Preescolar Diseos Curriculares para la
Educacin Preescolar Seminario de Educacin Preescolar Taller Interdisciplinario de
Expresin Creadora Literatura Infantil El Nio su Espacio y su Tiempo Programas no
Convencionales en Educacin Estrategias para la Atencin de Dificultades de Aprendiz
aje Administracin y Legislacin de la Educacin Preescolar Educacin Especial para nios
Preescolares Taller de Investigacin en Educacin Preescolar
CONDICIN Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio
rio Optativo
UC PRELACIN 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 PEV0213 PEV0213 DLN0613 PEV0213 EDI0614 D
SE0613 DSE0613 DPN0614 TRA0614 PSA0214 INE0214 CUR0213 EDI0614 DCE0614 EDM0613 E
PN0613 DCN0613 DPN0613 CUR0213 EDI0614 GDE0213
Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo
4 3 3 3 3
Optativo
3
DCN0613 DSE0613 INE0214
32
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD EDUCACION PREESCOLAR

SEM X IX
FORMACION GENERAL
U.C.
FORMACIN PEDAGGICA
U.C.
FORMACIN ESPECIALIZADA OPTATIVO (Profundizacin)
U.C. 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
GERENCIA DE LA EDUCACIN
3
VIII
TICA Y DOCENCIA OPTATIVO (Terico-Educativa)
4 3
VII
EDUCACION AMBIENTAL
3
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE OPTATIV
O (Metodolgica) INVESTIGACIN EDUCATIVA ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN PLANIFICACIN
DE SITUACINES DE PRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica)
3 3 3 4 3 4
VI
V
3
IV
3 3 3
3 2
III
PSICOLOGA DE LA EDUCACIN FILOSOFA DE LA EDUCACIN PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACIN
4 3 3 3
II
2 3 3 3
LITERATURA INFANTIL DIDACTICA DE LA EDUCACIN PREESCOLAR DISEOS CURRICULARES PARA L
A EDUCACIN PREESCOLAR SEMINARIO DE LA EDUCACIN PREESCOLAR TALLER INTERDISCIPLINARI
O DE EXPRESIN CREADORA EDUCACIN MUSICAL ESPRESIN PLSTICA EN EL NIO PREESCOLAR OPTATIV
O (Profundizacin) OPTATIVO (Integracin) EVALUACIN DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO PR
EESCOLAR APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL PREESCOLAR Y PRIMER GRADO T
ALLER DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL PREESCOLAR Y PRIMER GRADO DESA
RROLLO PSICOMOTOR DEL NIO DE 0 A 7 AOS FAMILIA, COMUNIDAD Y EDUCACION PREESCOLAR D
ESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIO DE 0 A 7 AOS DESARROLLO SOCIAL, EMOCIONAL Y MORAL D
EL NIO DE 0 A 7 AOS PUERICULTURA. SALUD Y NUTRICIN DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIO D
E 0 A 7 AOS DESARROLLO Y CONCEPCION DE LA EDUCACION PREESCOLAR
U.C. 6 5
T.C. 6 15
21
6
22
OBSERVACIN
5
19
4
20
4 3 3 3 3 3 19 CONDICIONES DOCENTES FACILITATIVAS 3 17
14
I
4
12
33
EDUCACIN INTEGRAL
CODIGO IEL0713 ADL0713 MAT0713 CNA0713 GVE0713 HIV0713 MAT0723 LEE0713 CNA0723 E
PT0713 EFR0713 MEI0714 EBA0714 MEI0724 TPB0713 TOM0713 EDC0713 GGE0713 HUN0713 L
II0713 GEO0713 TLI0713 RES0713 MEI0713 HSA0713 LHA0713 HVE0713
CURSO Introduccin al Estudio de la Lengua Adquisicin y Desarrollo del Lenguaje Mat
emtica I Ciencias Naturales I Geografa de Venezuela Historia de Venezuela Matemtica
II Lectura y Escritura Ciencias Naturales II Educacin para el Trabajo Educacin Fsi
ca y Recreacin Metodologa de la Educacin Integral I Educacin Bsica Metodologa de la Ed
ucacin Integral II Taller de Procesos Bsicos Taller de Organizacin y Mantenimiento
Educacin Ciudadana Geografa General Historia Universal Literatura Infantil Geometra
Taller de Literatura Recreacin Escolar Matemtica para la Educ. Integral Higiene y
Salud Literatura Hispanoamericana Historia de Venezuela para la Educacin Integra
l
rio Obligatorio Optativo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativ
o
UC 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3
Optativo
3
PRELACIN LES0113 IEL0713 MAT0713 ADL0713 CNA0713 PSA0214 MEI0714 EPT0713 EPT0713
ADL0713 LES0113 EFR0713 MAT0723 ADL0713 HIV0713
34
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD EDUCACION INTEGRAL

SEM X IX
FORMACION GENERAL
U.C.
FORMACIN PEDAGGICA
U.C.
U.C.
GERENCIA DE LA EDUCACIN TICA Y DOCENCIA OPTATIVO (Terico-Educativa)
3 4 3
VIII
VII
EDUCACION AMBIENTAL
3
DE SITUACINES DE PRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
FILOSOFA DE LA EDUCACIN PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN
3 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3
VI
GEOMETRA OPTATIVO (Profundizacin) HISTORIA UNIVERSAL METODOLOGA DE LA EDUCACIN INTEG
RAL II GEOGRAFA GENERAL LITERATURA INFANTIL METODOLOGA DE LA EDUCACIN INTEGRAL I OP
TATIVO (Profundizacin) OPTATIVO (Integracin) EDUCACION FISICA Y RECREACIN CIENCIAS
NATURALES II EDUCACIN BSICA ADECACIN PARA EL TRABAJO MATEMTICA I LECTURA Y ESCRITURA
HISTORIA DE VENEZUELA CIENCIAS NATURALES I ADQUISICIN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA LENGUA MATEMTICA I GEOGRAFA DE VENEZUELA
3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3
U.C. 6 5
T.C. 6 15
21
6
22
OBSERVACIN
5
19
V
3
20
IV
3 3 3
III
3 3 3 3 3 3
3
17
19
II
2 3 3 3
14 3 3 12
I
35
MATEMTICA
CODIGO GEO0813 GEO0823 ICA0813 CDI0814 IAA0814 SIN0813 IAL0813 CAI0813 EDM0814 C
VV0813 ALL0813 EDO0813 IFO0813 TOC0813 TED0813 TEM0813 TPR0813 TGE0813 ESA0814 A
NA0814 ANA0823 GEL0814 TGE0823 TOC0823 TED0823 TAL0813 TAN0813 TPR0823 TEM0823 T
CN0813
CURSO Geometra I Geometra II Introduccin al Clculo Clculo Diferencial Introduccin al l

ebra Sistemas Numricos Introduccin al lgebra Lineal Clculo Integral Educacin Matemtica
Clculo de Varias Variables lgebra Lineal Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Info
rmtica Tpicos de Clculo I Tpicos en Ecuaciones Diferenciales I Tpicos en Educacin Mate
mtica I Tpicos en Probabilidades I Tpicos en Geometra I Estructuras Algebraicas Anlis
is I Anlisis II Geometra Lineal Tpicos en Geometra II Tpicos en Clculo II Tpicos en Ec
aciones Diferenciales II Tpicos en lgebra Tpicos en Anlisis Tpicos en Probabilidades
II Tpicos en Educacin Matemtica II Tpicos en Clculo Numrico
rio
UC 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3
Optativo
3
Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo
4 4 3 4 3
Optativo
3
PRELACIN GEO0813 ICA0813 IAA0814 IAA0814 CDI0814 GEO0823 CAI0813 IAL0813 CAI0813
IAL0813 CVV0813 IAL0813 CVV0813 EDO0813 EDM0814 CVV0813 GEO0823 ALL0813 CVV0813
ANA0814 ALL0813 TGE0813 TOC0813 TED0813 ESA0814 ANA0823 TPR0813 TEM0813 EDO0813
36
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD MATEMTICA

SEM X IX VIII
FORMACION GENERAL
U.C.
FORMACIN PEDAGGICA
U.C.
U.C. 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3
GERENCIA DE LA EDUCACIN TICA Y DOCENCIA OPTATIVO (Terico-Educativa) EDUCACION AMBIE
NTAL 3 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
OPTATIVO (Metodolgica) INVESTIGACIN EDUCATIVA ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN PLAN
IFICACIN DE SITUACINES DE PRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA
EDUCACIN FILOSOFA DE LA EDUCACIN PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN
3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3
VII
ANLISIS II OPTATIVO (Profundizacin) ANLISIS I GEOMETRA LINEAL OPTATIVO (Integracin) I
NFORMTICA ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS EDUCACIN MATEMTICA ECUACIONES DIFERENCIALES ORDIN
ARIAS
U.C. 6 5
T.C. 6 15 21
6
22
VI
5
19
V
3
ALGEBRA LINEAL CLCULO DE VARIABLES CLCULO INTEGRAL INTRODUCCIN AL LGEBRA LINEAL GEOM
ETRA II SISTEMAS NUMRICOS CLCULO DEFERENCIAL INTRODUCCIN AL LGEBRA INTRODUCCIN AL CLCU
O GEOMETRA I
3 3
20
IV
3 3 3 2 3 3 3
3 3 3 3 4 4 3 3
3
17
III
19
II
14
I
12
37
EDUCACIN MUSICAL
CODIGO
CURSO
CONDICIN
UC
PRELAC IN
LPM0914 LPM0923 PIA0913 LPM0923 LPM0914 IFI0113 ARM0914 IAM0913 ARM0924 PIA0923
TDV0913 PEV0213 EXC0913 MEM0913 LPM0923 DIC0923 MPT0913 PEV0213 MEM0923 CUA0913
ARM0924 HMU0913 LPM0923 DIC0923 HMV0913 ARM0924 IAM0913 HMV0913
LPM0914 LPM0923 IAM0913 PIA0913 PIA0923 ARM0914 CUA0913 ARE0913 ARM0924 TVD0913
DIC0923 EXC0913 MEM0913 MEM0923 BAN0913 BAR0913 ETN0913 MUT0913 MEM0933 MPT0913
HMU0913 HMV0913 INT0913 DIC0933 HMU0923 AYC0913 IAA0913 EMU0913
Lenguaje y Percepcin Musical I Lenguaje y Percepcin Musical II Informtica Aplicada
a la Msica Piano I Piano II Armona I Cuatro Arte y Educacin Armona II Tcnica Vocal y
Direccin Coral I Direccin Coral II Expresin Corporal Mtodos de la Enseanza de la Msica
I Mtodos de la Enseanza de la Msica II Bandolina Banda Rtmica Etnomusicologa Musicot
erapia Mtodos de la Enseanza de la Msica III Msica Popular Tradicional Venezolana Hi
storia de la Msica I Historia de la Msica en Venezuela Instrumento Direccin Coral I
II Historia de la Msica II Arreglo y Creatividad Informtica Avanzada Aplicada a la
Msica Esttica Musical
gatorio Optativo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo
4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Optativo
3
38
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD EDUCACION MUSICAL

SEM X IX VIII
FORMACION GENERAL
U.C.
FORMACIN PEDAGGICA
U.C.
U.C.
3 4 3
VII
EDUCACION AMBIENTAL
3
DE SITUACINES DE PRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
FILOSOFA DE LA EDUCACIN PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN
3
3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3
VI
2 OPTATIVOS (Profundizacin) MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA MSICA III HISTORIA DE LA MSIC
A EN VENEZUELA OPTATIVO (Integracin) MSICA POPULAR TRADICIONAL VENEZOLANA HISTORIA
DE LA MSICA I MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA MSICA II DIRECCIN CORAL II MTODOS DE LA ENS
EANZA DE LA MSICA I TCNICA VOCAL Y DIRECCIN CORAL I EXPRESIN CORPORAL ARMONA II PIANO
II ARTE Y EDUCACIN PIANO I ARMONA I LENGUAJE Y PERCEPCIN MUSICAL II INFORMTICA APLIC
ADA A LA MSICA CUATRO LENGUAJE Y PERCEPCIN MUSICAL I
6 3 3 3 3 3 3 3 3
U.C. 6 5
T.C. 6 15 21
6
22
OBSERVACIN
5
19
V
3
3 3
20
IV
3 3 3
4 3 3 3 4 3 3 3 4
3
17
III
19
II
2 3 3 3
14
I
12
26
48
66
25
165
39
MECNICA INDUSTRIAL
CODIGO CURSO CONDICIN
U C
4 3 4 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
PRELACI N
MAG1013 DIT1013 DIM1013 FIA1014 MAA1014 TAL1014 TMF1014 TET1013 TET1013 TER1013
TER1013 TFR1013 MEA1013 MEA1013 REM1013 MEQ1013 MEQ1013 MEA1013 TFR1013 TES1013
TNF1013
FIA1014 MAG1013 MAA1014 DIT1013 DIM1013 ETV1012 TAL1014 TMF1014 INB1013 MEA1013
TET1013 TNF1013 TFR1013 ELM1013 RAA1013 SEI1013 MEQ1013 ATL1013 REM1013 TER1013
TES1013 GEM1013 MGA1013 MEF1013 MIN1013 COS1013 FCO1013
Fsica Aplicada Matemtica General Matemtica aplicada Dibujo Tcnico Dibujo Mecnico Educ
acin Tcnica en Venezuela Tecnologa del Ajuste y Limadora Tec. de los Materiales Fer
rosos Informtica Bsica Mecnica Aplicada Tecnologa del Torneado Tec. de los Materiale
s no Ferrosos Tecnologa del Fresado y Rectificado Electricidad de Mantenimiento R
efrigeracin y Aire Acondicionado Seguridad Industrial Mquinas y Equipos Adm. de Ta
lleres y Laboratorios Resistencia de los Materiales Termotcnia Tecnologa de la Sol
dadura Gestin de Mantenimiento Motores a Gas Mecnica de los Fluidos Metrologa Indus
trial Control de Soldaduras Fenmenos de Corrosin
rio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Opta
tivo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo
Optativo
3
40
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA ESPECIALIDAD MECNICA INDUSTRIAL

SEM X IX VIII VII VI
FORMACION GENERAL
U.C.
FORMACIN PEDAGGICA
U.C.
U.C.
EDUCACION AMBIENTAL
3
V
3
IV
3 3 3 2 3 3 3
GERENCIA DE LA EDUCACIN TICA Y DOCENCIA OPTATIVO (Terico-Educativa) EVALUACION DE LO
S APRENDIZAJES ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE OPTATIVO (Metodolgica)
INVESTIGACIN EDUCATIVA ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN PLANIFICACIN DE SITUACINES D
E PRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA EDUCACIN FILOSOFA DE LA
EDUCACIN PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN
3 4 3 3 3
OPTATIVO (Profundizacin OPTATIVO (Integracin)
U.C. 6 5
T.C. 6 15 21
6
22 19
5
3 4 3 4 3 2 4 3 3 3 CONDICIONES DOCENTES FACILITATIVAS 3 17
20
III
19
II
14
I
12
41
ELECTRNICA INDUSTRIAL
CODIGO MAG1113 MAA1114 ETV1112 FIA1114 CEL1113 CEL1124 ELA1113 ELB1113 IBA1114 D
EL1113 ELI1113 CLO1113 COR1113 FOP1113 TPS1113 SEI1113 TBE1113 CLO1123 ATL1113 C
OT1113 PEI1113 MIC1113 INT1113 ROB1113 TEL1113 TLI1113 IME1113
CURSO Matemtica General Matemtica Aplicada Educ. Tcn. en Vzla. Fsica Aplicada Circui
tos Elctricos I Circuitos Elctricos II Electrnica Aplicada Electrnica Bsica Informtica
Bsica Dibujo Elctrico Electrnica Industrial Circuitos Lgicos I Comunicacin en Radio
Fibra ptica Transmisin por Satlite Seguridad Industrial Taller Bsico de Electrnica Ci
rcuitos Lgicos II Adm. de Talle. Y Labor. Comunicacin en T.V. Proyecto de Educ. In
dustrial Microprocesadores Instrumentacin Robtica Telefona Teleinformtica Instrument
acin Mdica
CONDICIN Obligatorio Obligatorio Obligatoria Obligatorio Obligatorio Obligatorio
rio Optativo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativ
o
UC 3 4 2 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3
Optativo
3
PRELACIN MAG1113 MAG113 FIA1114 CEL1113 ELB1113 CEL1124 CEL1113 ELB1113 ELB1113 E
LA1113 COR1113 COT1113 DEL1113 COR1113 CLO1113 COR1113 COR1113 TBE1113 CLO1123 C
LO1123 TBE1113 TBE1113 COR1113 CEL1124 ELB1113
42
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
CODIGO
CURSO
CONDICIN
UC
PRELAC IN
MAG1213 MAG1213 FIA1214 CEL1213 MAA1214 CEL1213 CEL1224 CEL1224 ELB1213 MPE1214
MPE1214 CEL1233 MAE1213 IEL1213 CEL1233 CEL1233 MAE1213 MAE1223 CEL1224 DEL1213
MAE1213 MAE1223 ELI1213 CEL1233 MAE1223
ETV1212 MAG1213 MAA1214 FIA1214 CEL1213 CEL1224 DEL1213 IBA1213 MPE1214 ELB1213
ELI1213 RAE1213 CEL1233 TME1213 SIP1213 SEI1213 ATL1213 MAE1213 MAE1223 COM1213
IEL1213 SID1213 CIE1213 TAT1213 STS1213 SPR1213 LIT1213
Educ. Tcnica en Vzla. Matemtica General Matemtica Aplicada Fsica Aplicada Circuitos
Elctricos I Circuitos Elctricos II Dibujo Elctrico Informtica Bsica Medicin de Parm. E
. Electrnica Bsica Electricidad Industrial Reparac. de Artef. Electrodomsticos Circ
uitos Elctricos III Tecnologa de los Materiales Elctricos Sistemas de Potencia Segu
ridad Industrial
rio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Opta
tivo
2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Administracin de Talleres y Laboratorios Obligatorio Mquinas Elctrica I Mquinas Elctr
icas II Control de Motores Instalaciones Elctricas Sistemas de Distribucin Control
es Industriales Electrnicos Tcnicas de Alta Tensin Sistemas de Transmisin y Subestac
iones Sistemas de Proteccin Lneas de Transmisin Optativo Obligatorio Obligatorio Ob
ligatorio Obligatorio
3
Optativo
3
COM1213 CEL1233
43
EDUCACIN FSICA
CODIGO FTE1313 AFH1314 GIM1313 ATL1313 BAL1313 VOL1313 FSA1313 REC1314 PCE1314 A
MO1313 EPA1313 TPE1313 FEJ1313 DEM1313 FOR1313 DEP1313 DPT1313 DNE1313 EFI1313 T
PD1313 AEF1313 AED1313 FUT133 SOF1313 GRD1313 DEP1323 PEN1313 GRD1323 NAT1313 DT
L1313 CURSO Fundamentos Tericos de la Educacin Fsica, el Deporte y la Recreacin Anat
oma y Fisiologa Humana Gimnasia Atletismo Baloncesto Voleibol Ftbol de Saln Recreacin
Principios Cientficos del Entrenamiento Anlisis del Movimiento Elementos de Segur
idad y Primeros Auxilios Teora y Prctica de la Educacin Fsica Fisiologa del Ejercicio
Desarrollo Motor Formacin Rtmica Defensa Personal Deporte para Todos Deporte para
Sujetos con Necesidades Especiales Educacin Fsica Infantil Teora y Prctica del Depo
rte Actividades Acuticas para la Educacin Fsica Administracin de la Educacin Fsica, el
Deporte y la Recreacin Ftbol Softbol Gimnasia Rtmica Deportiva I Defensa Personal
Avanzada Planificacin del Entrenamiento Gimnasia Rtmica Deportiva II Natacin Distri
bucin y Uso del Tiempo Libre Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio 3 3
3 3 CONDICIN Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligato
gatorio Obligatorio UC PRELACIN 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 AFH1314 AFH1314 FTE
1313 AFH1314 AFH1314 GIM1313 AMO1313 FTE1313 PCE1314 AFH1314 DEM1313 PCE1314 TPE
1313 TPE1313 TPD1313 FSA1313 TPD1313 FOR1313 DEP1313 TPE1313 GRD1313 AEF1313 REC
1314
Optativo
Optativo
3
Optativo
3
44
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA - EPECIALIDAD EDUCACIN FSICA

SEM X IX VIII FORMACIN GENERAL U.C FORMACIN PEDAGGICA U.C FORMACIN ESPECIALIZADA U.C
PRCTICA PROFESIONAL INTEGRACIN DOCENCIAADMINISTRACIN ENSAYO DIDCTICO U.C 6 5 T.C 6
14 19
3 4 3
VII
EDUCACIN AMBIENTAL
3 EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES 3
VI
ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE OPTATIVO (Metodolgica) ESTADSTICA APLIC
ADA A LA EDUCACIN INVESTIGACIN EDUCATIVA PLANIFICACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica)
3
EDUCACIN FSICA INFANTIL OPTATIVO ( Profundizacin) FISIOLOGA DEL EJERCICIO DESARROLLO

MOTOR ACTIVIDADES ACUATICAS PARA LA EDUCACIN FSICA ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN FSIC
A, EL DEPORTE Y LA RECREACIN ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS OPTATIVO
( Profundizacin) TEORA Y PRCTICA DE LA EDUCACIN FSICA OPTATIVO ( Integracin) RECREACIN
TEORA Y PRCTICA DEL DEPORTE ANLISIS DEL MOVIMIENTO PRINCIPIOS CIENTFICOS DEL ENTRENA
MIENTO
3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 4 3 3 4
6
21
OBSERVACIN
5
21
V
3
3 3 4 4 3 2
21
IV OPTATIV0 (Rescate Cultura) 3
VOLEIBOL FTBOL DE SALN
3 3
3
17
III
COMPRENSIN DE LA REALIDAD NACIONAL DESARROLLO DE PROCESOS CONGNOSCITIVOS
3 3
PSICOLOGA DE LA EDUCACIN FILOSOFA DE LA EDUCACIN
4 3
ATLETISMO BALONCESTO
3 3
19
II OPTATIVO (Bio-Psico-Social) I LENGUA ESPAOLA INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN INTRO
DUCCIN A LA FILOSOFA 2 3 3 3 26
PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN
3 3
ANATOMA Y FISIOLOGA HUMANA GIMNASIA FUNDAMENTOS TERICOS DE LA EDUCACIN FSICA, EL DEPO
RTE Y LA RECREACIN 3
4 3
15
12
48
66
25
165
45
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CODIGO PSI1413 FON1413 GRE1413 LIG1413 TEL1413 CPT1413 LIJ1413 GRE1423 TLI1413 E
SV1413 LAT1413 LIL1413 LIV1414 DLL1414 SEM1413 SLV1413 MAL1413 LAT1423 LIE1413 L
AP1413 LIL1423 LEE1414 SLD1413 GRE1433 SOC1413 LIG1413 ADI1413 LEE1423 LVC1413 L
IE1423 CURSO Psicolingstica Fontica y Fonologa Gramtica Espaola I Literatura General T
eora Literaria Comprensin y Produccin de Textos Literatura Infantil y Juvenil Gramti
ca Espaola II Teora Lingstica Espaol de Venezuela Latn I Literatura Latinoamericana I
Literatura Venezolana Didctica de la Lengua Castellana y Literatura Semntica Semin
ario de Literatura y Vida Mtodos de Anlisis Lterario Latn II Literatura Espaola I Li
ngstica Aplicada Literatura Latinoamericana II Lectura y Escritura I Seminario de
Lecturas Dirigidas Gramtica Espaola III Sociolingstica Literatura Grecolatina Anlisis
del Discurso Lectura y Escritura II Literatura Venezolana Contempornea Literatur
a Espaola II CONDICIN Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio
rio Obligatorio Obligatorio UC 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 PRELACIN PEV0213 LES01
13 LIG1413 GRE1413 GRE1413 GRE1413 FON1413 LIG1413 LIG1413 ERA0213 EVA0213 GRE14
23 LIG1413 TLI1413 LIG1413 TEL1413 LAT1413 TEL1413 TLI1413 LIL1413 PSI1413 TLI14
13 GRE1423 TLI1413 TEL1413 TLI1413 LEE1414 LIV1414 LIE1413
Optativo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo
3 3 3 3 4 3
Optativo
3
46
MATRIZ DE UBICACIN Y SECUENCIA - ESPECIALIDAD LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SEM X IX VIII FORMACIN GENERAL U.C FORMACIN PEDAGGICA U.C FORMACIN ESPECIALIZADA U.C
PRCTICA PROFESIONAL INTEGRACIN DOCENCIAADMINISTRACIN ENSAYO DIDCTICO U.C 6 5 T.C 6
14 19
3 4 3
VII
EDUCACIN AMBIENTAL
3 EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE OPTATI
VO (Metodolgica) ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN INVESTIGACIN EDUCATIVA PLANIFICAC
IN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE CURRCULO OPTATIVO (Metodolgica) PSICOLOGA DE LA EDU
CACIN FILOSOFA DE LA EDUCACIN 3 3 3 3 4 4 3 2 4 3
VI
V
3
OPTATIVO (Profundizacin) DIDCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LECTURA Y E
SCITURA I OPTATIVO (Profundizacin) LINGSTICA APLICADA LITERATURA LATINOAMERICANA II
OPTATIVO (Integracin) LITERATURA LATINOAMERICANA I LATN I LITERATURA ESPAOLA I LIT
ERATURA VENEZOLANA
3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4
6
21
5
21
21
IV OPTATIV0 (Rescate Cultura) III COMPRENSIN DE LA REALIDAD NACIONAL DESARROLLO D
E PROCESOS CONGNOSCITIVOS OPTATIVO (Bio-Psico-Social) I LENGUA ESPAOLA INTRODUCCIN
A LA INVESTIGACIN INTRODUCCIN A LA FILOSOFA 3 3 3
GRAMTICA ESPAOLA II TEORA LINGSTICA ESPAOL DE VENEZUELA PSICOLINGSTICA LITERATURA INF

IL Y JUVENIL COMPRENSIN Y PRODUCCIN DETEXTOS GRAMTICA ESPAOLA I LITERATURA GENERAL T
EORA LITERARIA FONTICA Y FONOLOGA
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3
17
19
II 2 3 3 3 26
PSICOLOGA EVOLUTIVA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN
3 3
15
12
48
66
25
165
47
DEPENDENCIAS INSTITUCIONALES QUE APOYAN AL ESTUDIANTE

DIRECCIN [Piso 3 Edificio Mirage]:
Es la mxima autoridad ejecutiva del instituto. Al Director-Decano le corresponde
representar a la Universidad en el organismo regional de coordinacin del Subsiste
ma de Educacin Superior en el Estado Miranda. De igual manera representa a la Ins
titucin ante el Rector en los Consejos Universitarios y los organismos pblicos y p
rivados a nivel regional. Debe velar y hacer cumplir las leyes, reglamentos y di
sposiciones emanadas por el Consejo Nacional de Universidades, del Consejo Super
ior, del Consejo Universitario y del Consejo Directivo. CONSEJO ASESOR Es un org
anismo asesor al Director-Decano y dems autoridades competentes Instituto, de carc
ter eminentemente tcnico-administrativo, cuya funcin es la intercambiar informacin
relacionada con las diversas reas que constiuyen el nivel asesoramiento y apoyo d
el Instituto y sugerir estrategias y acciones que faciliten desiciones de las au
toridades. del de de las
SUBDIRECCIN DE DOCENCIA [Piso 3 Edificio Mirage]:
La Subdireccin de Docencia es el ente responsable de dirigir, supervisar y evalua
r las actividades acadmicas a nivel de pregrado, reporta directamente al Director
-Decano y con el Vicerrectorado de Docencia participa en las decisiones, planes,
estrategias, revisiones de Reglamentos, Oferta Acadmica, Perodo Acadmico de Nivela
cin y Avance (PAENA), acciones y evaluaciones relacionadas con el desarrollo y ev
aluacin de la docencia y todo lo relacionado a la ejecucin de Programas Acadmicos d
e Pregrado. Apoya y coordina conjuntamente con la Secretara del Instituto los pro
cesos relacionados con seleccin, admisin, registro y control de estudios. El otorg
amiento de ttulos, diplomas y certificados resultados de los planes de estudio vi
gentes. Preside la Comisin Coordinadora Institucional de Docencia de Pregrado, co
ordinando e integrando esfuerzos en las actividades acadmico administrativas que
permitan el desenvolvimiento de la academia. Propicia el establecimiento de conv
enios e intercambios institucionales. La Coordinaciones de Programas de Pregrado
planifican, supervisan, coordinan y velan por el cumplimiento de las actividade
s del programa, planes de
48
estudio, Reglamento de Evaluacin Estudiantil, asesoran a los estudiantes y resolv

iendo los problemas que puedan presentarse. El Programa de Formacin de la Generac
in de Relevo es administrado por el Vicerrectorado de Docencia con el apoyo de la
Subdireccin de Docencia y su objetivo es captar egresados universitarios con alt
os ndices acadmicos y el Programa de Asesora Acadmica se encarga en velar por los pr
ocesos de inscripcin, PAENA, cambio de especialidad , estudios simultneos, solicit
udes de traslados o cambios de sede, proceso de acreditacin y equivalencia de est
udios, Reglamento de Evaluacin Estudiantil y su Normativa entre otros. Los Depart
amentos Los departamentos constituyen entes acadmicos, administrativos y operativ
os del Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez, que agrupan al perso
nal acadmico, administrativo, preparadores y a los recursos fsicos y materiales ne
cesarios para la administracin de materias afines a un rea de conocimiento. Se enc
uentran al servicio de los Programas de docencia, Investigacin y Extensin. En el I
nstituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez funcionan los siguientes depa
rtamentos: Ciencias Naturales y Matemtica Educacin Tcnica Industrial Expresin y Desa
rrollo Humano Geografa e Historia Pedagoga Prctica Profesional Educacin Fsica La crea
cin, supervisin y/o modificacin de los Departamentos ser competencia del Consejo Uni
versitario a travs del procedimiento que sobre esta materia establece el Reglamen
to Especial que rige la organizacin y funcionamiento de los Departamentos de la U
niversidad Pedaggica Experimental Libertador. Funciones: Los Departamentos tendrn
las siguientes funciones: Planificar, ejecutar y evaluar las actividades relativ
as a su funcionamiento. Participar conjuntamente con las Subdirecciones respecti
vas en los procesos de planificacin, ejecucin y evaluacin inherentes a l;os Program
as de Docencia, Investigacin y Extensin del Instituto.
49
Proporcionar de acuerdo a su capacidad funcional los recursos humanos especializ

ados para el desarrollo de los programas de Docencia, Investigacin y Extensin del
isntituto y dems actividades que demanada la dinica institucional. Proporcionar de
acuerdo su capacidad funcional los ambientes especializados, materiales y equip
os bajo su administracin, necesarios para el desarrollo de los programas y el fun
cionamiento de los servicios institucionales. Generar informacin relacionada con
las actividades inherentes a su rea de competencia. Promover acciones que posibil
iten el desarrollo del personal acadmico adscrito. Las dems que le sean asignadas
por los reglamentos correspondientes.
SECRETARA [Piso 3 Edificio Mirage]:
Dependencia organizativa donde uno de sus propsitos fundamentales es: coordinar,
supervisar y evaluar los procesos acadmico-administrativos relacionados con el in
greso, permanencia y egreso de los estudiantes de pregrado y postgrado, y los re
quisitos correspondientes para el otorgamiento de ttulos, diplomas y certificados
. La Secretara mantiene relacines de coordinacin y apoyo con las subdirecciones de:
Docencia, Extensin e lnvestigacin y Postgrado, as como estrecha relacin con la Secr
etara de la Universidad.
CONTROL DE ESTUDIOS Dependencia adscrita a la Secretara del Instituto, la cual se
encarga del archivo y control del expediente personal y acadmico del estudiante.
Atiende los procesos de: Inscripcin Retiro de cursos. Retiro del perodo acadmico R
etiro de la Institucin Reingreso Solicitud de traslado a las Extensiones o Sede d
el Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez Solicitud de traslado a otr
os Pedaggicos Solicitud de Estudios Simultneos Solicitud de Cambio de Especialidad
Grado Acadmico 50
Emisin de: Constancias de Estudio Constancias de Horario Record Acadmico Boletn de

Calificaciones Notas certificadas Entre otras
El Horario de Atencin en taquilla en la Sede de La Urbina es:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes 1:30 p.m. a 6:00 p.m. 8:00 a.m. a 12:00 m. 1
:30 p.m. a 6:00 p.m. 8:00 a.m. a 12:00 m. 1:30 p.m. a 6:00 p.m.
Ubicacin: Piso 1 Edificio Mirage.
El Horario de atencin en taquilla en las Extensiones de Nueva Ca y Ro Chico es:
Lunes a Vieres 8:00 a.m a 12:00 m. y de 1:30 p.m. a 4:30 p.m. IMPORTANTE: Las fe
chas OFICIALES para la realizacin de estos procesos acadmicos administrativos, se
publicarn en las carteleras dispuestas para tal fin. Fuera de estas fechas pre-es
tablecidas, NO SE PROCESARA NINGUNA SOLICTUD.
SUBDIRECCION DE EXTENSIN [Piso 1 Edificio Mirage]::
Tiene por objeto proyectar la imagen institucional mediante la planificacin y coo
rdinacin de acciones dirigidas a satisfacer las necesidades y expectativas de la
comunidad, en el mbito acadmico y socio cultural a travs de los siguiente programas
. Programa de Extensin Acadmica: Son un conjunto de experiencias dirigidas a atend
er las necesidades educacionales, las cuales consisten en cursos, talleres, conf
erencias, seminarios, entre otros, para contribuir con el fortalecimiento de la
formacin del estudiante y toda la Comunidad Institucional. Programa de Extensin De
porte y Recreacin: Representa el conjunto de actividades orientadas a fomentar la
participacin de la comunidad universitaria en actividades deportivas y recreativ
as que contribuyan a su desarrollo fsico y personal a travs de las siguientes disc
iplinas: Voleibol masculino y femenino Baloncesto 51
Ftbol de sala Softbol Kikimbol femenino Programa de Extensin Sociocultural: se ori

enta a fomentar en toda la Comunidad Universitaria Servicio de Apoyo al Docente:
Brinda apoyo tcnico-docente a los Docentes en servicio y contribuye a la ejecucin
de las polticas Institucionales destinadas a la integracin EscuelaComunidad, en e
l rea de influencia del Instituto Pedaggico de Miranda "Jos Manuel Siso Martnez". Un
idad de Biblioteca y Documentacin: Presta los servicios de asesora e instruccin tcni
ca y documental; referencia e informacin documental, prstamo interbibliotecario, c
onsulta de informacin, reproduccin de materiales y prstamo circulante, en el siguie
nte horario: - Lunes a Viernes: de 8:00 a.m. a 8:00 p.m. - Sbado: de 9:00 a.m. a
3:00 p.m.
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO [Piso 1 Edificio Mirage]:
Tiene por objeto Impulsar, fortalecer y mejorar la misin acadmica, socio-poltica, s
ocioeconmica y tica de los egresados para las actividades inherentes a la educacin.
Formar multiplicadores del conocimiento de la Educacin y sus reas esenciales para
lograr la independencia cientfica, docente y tecnolgica del pas Contribuir al desa
rrollo de la investigacin bsica y aplicada de los diferentes campos de la Educacin,
Profundizar en los conocimientos de un rea de saber cientfico humano y Mejorar la
calidad profesional del recurso humano a la enseanza
ORGANIZACIN DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO
1.- Estudios no conducentes a grado acadmico Capacitacin Perfeccionamiento Profesi
onal Ampliacin o Actualizacin 2.- Estudios coducentes a grado acadmico
52
Especializacin Profesional: Proporciona conocimientos en un rea especfica y el adie

stramiento para la formacin de expertos de elevada competencia profesional. Las e
specializaciones que se ofrecen son: Evaluacin Educativa Educacin comunitaria Estr
ategia de aprendizaje Maestra: Estudio profundo y sistematizado en el rea especfica
del conocimiento y la formacin metodolgica para las actividades de investigacin. L
as menciones de maestra que se ofrecen son: Gerencia Educacional Evaluacin Educaci
onal Estrategias de Aprendizaje
3.- Servicios Laboratorio de Informtica: Cedisimar:
UNIDAD DE CURRCULO [Piso 2 Edificio Mirage] Unidad adscrita a la Direccin de Insti
tuto que coordina, plantea, ejecuta, supervisa y evala el currculo y la valoracin d
e los parendizajes individuales y colectivos. As como tambin asesora en el diseo y
evaluacin de los materiales, medios, recursos, tcnicas y procedimientos concebidos
por la ciencia de la educacin para resolver problemas educativos, brindando el a
poyo tcnico para tal fin.
SALA DE COMPUTACIN (PROYECTO ALMA MATER) Es un espacio fisico que cumple con las
condiciones mnimas para albergar equipos tecnolgicos que permiten el uso de las te
cnologas de informacin, as como un espacio para resolver necesidades de informacin y
comunicacin sobre los distintos aspectos relacionados con la formacin acadmica del
estudiante. Ubicacin: Piso 2 Edificio Mirage Horario de atencin: Maana: 8:00 a.m.
a 12:30 p.m. Tarde: 1:30 p.m. a 6:00 p.m.
53
Horario para imprimir: Maana: 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Tarde: 1:30 p.m. a 5:00 p.m.
Desde las Salas de Computacin se debe garantizar la prestacin de servicios a los
estudiantes que no tienen acceso a las tecnologas de informacin. Servicio de bsqued
a y recuperacin de informacin (motores de bqueda) Servicio de acceso a la World Wid
e Web. Servicio a informacin almacenada en CD / ROMS - DVD (enciclopedias multime
dias, materiales didcticos e ndices, entre otros). Servicio de Correo Electrnico Listas de discusin. Servicios de impresin y almacenamiento de informacin en disposi
tivos electrnicos. Uso de programas y aplicaciones que apoyen la produccin de info
rmes, proyectos, tesis y monografas. Beneficiarios: Los beneficiarios de las sala
s de computacin son las comunidades estudiantiles de las instituciones universita
rias, que necesiten acceder a las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin que
se ofrecen ellas. UNIDAD DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESTUDIANTIL (Piso 1 Edificio
Mirage)
La Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil del Instituto Pedaggico de Mirand
a Jos Manuel Siso Martnez , es una dependencia adscrita a la Direccin, encargada de pl
anificar, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las actividades que realiza l
a institucin en el rea de desarrollo y bienestar estudiantil, para atender a los e
studiantes, individual y colectivamente, a objeto de procurar su bienestar a tra
vs de un mayor aprovechamiento de las oportunidades educativas y promover el desa
rrollo intelectual de su personalidad. Adems, la Unidad de Desarrollo y Bienestar
Estudiantil es considerada como un ente organizativo universitario que tiene co
mo misin contribuir con el desarrollo integral del estudiante en los aspectos bio
-psico-social y emocional, para que sea capaz de actuar con libertad, responsabi
lidad y solidaridad con sus semejantes y ser un ciudadano con sentido de pertene
ncia social en la consolidacin de su vida; con una concepcin educativa orientada a
l desarrollo humano autosostenible en un contexto interdisciplinario, multidisci
plinario y transdisciplinario. Su estrcutura organizativa consta de una Jefatura
y tres Secciones: Seccin Salud, Seccin de Asistencia Social y Econmica y Seccin de
Asesoramiento.
54
SECCIN SALUD
Es un servicio que presta atencin integral a la poblacin estudiantil tanto en el re
a preventiva como curativa.
Tambin ofrece informacin y tramitacin del Plan Asistencial de la Fundacin de Asisten
cia Medica para los Estudiantes de Educacin Superior (FAMES), del cul son benefici
arios todos los estudiantes de pre-grado del Sistema Educacin Superior Pblica, sie
mpre y cuando no estn amparados por una pliza de seguro particular (individual o c
olectiva) y sean estudiantes regulares activos. Este servicio permite proporcion
ar asistencia mdico-hospitalaria en caso de enfermedad, emergencias, maternidad y
consulta general.
El Servicio Mdico brinda atencin de:
Medicina General Ginecologa y obstetricia Planificacin Familiar
La Seccin Salud cuenta con medicamentos, los cules son otorgados a la poblacin estu
diantil que los requiera.
El horario de atencin mdica es por orden de llegada de Lunes a Viernes de 7:00 am.
A 7:00 pm.
55
SECCIN DE ASISTENCIA SOCIAL Y ECONMICA

Tiene como objetivo fundamental ofrecer ayuda econmica educativa al estudiante qu
e lo requiera a fin de que pueda mantenerse dentro de la Institucin con un nivel
de rendimiento acorde a sus capacidades y las exigencias del sistema institucion
al. Adems, este servicio pretende proporcionar al estudiante una asignacin mensual
por las actividades desarrolladas en la Institucin como una forma de apoyarlo ec
onmicamente y de evitar la desercin del estudiante que desee continuar con sus est
udios y que presenta una situacin econmica difcil. La Seccin de Asistencia Social y
Econmica para lograr sus objetivos se fundamenta en los siguientes subprogramas:
Subprograma de Becas : Asignacin econmica directa otorgado con un IA de acuerdo al
reglamento. Sub programa de Ayudantas: Asignacin econmica previo cumplimiento de I
A de acuerdo al reglamento. Sub programa de Ticket-almuerzo: Modalidad de atencin
alimentaria al estudiante que, previo al estudio socio-econmico, as lo requiera.
NOTA: Las fechas y lista de recaudos necesarios para optar a los diferentes subp
rogramas socioeconmicos, sern colocadas en la cartelera de la Seccin de Asistencia
Social y Econmica ubicada en el Edificio Mirage, piso 1, Unidad de Desarrollo y B
ienestar Estudiantil.
56
Ayudas Eventuales
Las ayudas eventuales se proporcionan al estudiante en caso de necesitar ayuda e
conmica, para: Adquisicin de lentes Tratamientos mdicos Compra de material para prte
sis Estudios diagnsticos especiales (tomografas, resonancias magnticas, etc.). Plan
illa de Inscripcin. Fotocopia de la Cdula de Identidad. Retirar la planilla de sol
icitud del beneficio en el perodo establecido. Cualquier otro documento de acuerd
o al tipo de solicitud. Estudio socio-econmico.
Para ello se necesitan los siguientes recaudos:
57
REQUISITOS Y DOCUMENTOS PARA EL OTORGAMIENTO DE BENEFICIOS SOCIO-ECONMICOS Becas

y Ayudantas: Requisitos Ser venezolano ser estudiante regular haber aprobado el p
rimer semestre de la carrera cumplir con la carga acadmica mnima establecida en el
Reglamento de Evaluacin vigente Ser menor de 30 aos de edad No estar recibiendo o
tro beneficio de institucin pblica o privada No desempear algn trabajo remunerado Ac
ogerse al estudio socio-econmico vigente Consignar todos los documentos exigidos
Documentos Planilla de solicitud debidamente llenada Constancia de inscripcin vig
ente Fotocopia legible de la Cdula de Identidad Foto tamao carnet reciente Constan
cia de trabajo del jefe de la familia o de las personas que contribuyan al mante
nimiento del hogar. En caso de estar desempleado, presentar constancia de desemp
leo expedida por la Prefectura Civil o Asociacin de Vecinos. Cualquier otro docum
ento que el Trabajador Social considere necesario
Ticket Almuerzo : Requisitos Ser venezolano Llenar la planilla de solicitud y co
nsignarla en la Seccin de Asistencia Social y Econmica Ser estudiante regular de p
regrado Acogerse al estudio socio-econmico correspondiente Consignar los document
os exigidos Documentos Planilla de solicitud Fotocopia de la Cdula de Identidad C
onstancia de inscripcin, original y copia Entrevista con la Trabajadora Social Ho
rario acadmico Constancia de trabajo o de ingresos del responsable econmico del gr
upo familiar Cualquier otro documento que el Trabajador Social considere necesar
io
58
SECCIN DE ASESORAMIENTO
Tiene como objetivo brindar al estudiantado asesoramiento y orientacin tanto psic
olgica como informativo-educativo hacia la prevencin y la autonoma en el logro de u
n estado integral de bienestar, trascendencia y relevancia en lo personal, acadmi
co, profesional y social.
Su funcin es informar y asesorar individual y grupalmente a los estudiantes perte
necientes a la comunidad universitaria UPEL-Instituto Pedaggico de Miranda J. M. S
iso Martnez , mediante los Sub-programas de:
Orientacin Individual Orientacin Grupal Asesora Acadmica Informacin Educativa y Talle
res de Desarrollo Integral
La atencin en la Seccin de Asesoramiento en los sub-programas de Orientacin Individ
ual e informacin educativa es por previa cita.
59
AGRUPACIONES ESTUDIANTILES ADSCRITAS A LA UDBE

ESTUDIANTES ASESORES EN RECREACIN (E.A.R.)
Qu es un E.A.R.?
Es una persona que se siente identificado con la comunidad del Instituto Pedaggic
o de Miranda Jos Manuel Siso Martnez , participativo, cooperativo, integrador, solida
rio, con gran sentido de pertenencia hacia la institucin, excelente rendimiento a
cadmico y capaz de motivar a la comunidad a ser partcipe de su propio desarrollo,
mediante estrategias no convencionales que adems de brindarles oportunidades para
ocupar su tiempo libre, le ofrece herramientas para trabajar en el campo educat
ivo.
Cul es el perfil de un E.A.R.?
El estudiante Asesor en Recreacin debe ser una persona: Abierta Disposicin para re
alizar actividades recreativas Ameno Divertido Responsable Carismtico Calidad hum
ana.
60
Cules son las atribuciones de un E.A.R.?

Propiciar la integracin entre los estudiantes del Instituto Fomentar actividades
para el uso del tiempo libre Desarrollar la capacidad de pensar para resolver di
ficultades mediante las acciones del juego Desarrollar el lenguaje y vocabulario
mediante juegos didcticos e imaginacin creadora Familiarizar la participacin con l
os juegos tradicionales.
61
ESTUDIANTES ASESORES ACADMICOS (E.A.A.) Qu es un E.A.A.? Es un alumno regular del I

nstituto, de carcter voluntario que servir de apoyo en las actividades orientadas
a la asesora acadmica y como enlace entre los coordinadores departamentales de ase
sora acadmica o coordinadores de asesora acadmica por programa, con los profesores a
sesores y los asesorados. El Subprograma de Estudiantes Asesores Acadmicos Perten
ece al Programa de Asesora Acadmica que depende directamente de la Subdireccin de D
ocencia.
Requisitos para ser E.A.A.
Ser alumno regular de la Universidad Incorporarse al subprograma a partir del tr
ecer semestre de la carrera. Recibir el entrenamiento para los estudiantes aseso
res, de acuerdo con lo programado por el Coordinador Institucional del Programa
de Asesora Acadmica. Tener un ndice acadmico igual o superior a 7,5 puntos en el pero
do acadmico.
Derechos de los E.A.A. Permanecer en sus funciones de estudiante asesor hasta su
egreso, siempre y cuando mantenga una evaluacin favorable de su desempeo, emitida
por el Coordinador Institucional del Programa de Asesora Acadmica. Recibir la exo
neracin del pago de cursos, talleres, conferencias, seminarios, foros, proyectos
de investigacin, entre otros, y los permisos correspondientes de acuerdo al Regla
mento General de Evaluacin vigente, siempre que tales eventos estn enmarcados en l
os planes de aprobados por la Subdireccin de Docencia, de acuerdo con la previsin
presupuestaria y la disponibilidad financiera para dicho plan. Solicitar al Coor
dinador Institucional del Programa de Asesora Acadmica los resultados de la evalua
cin de sus actividades durante cada uno de lo perodos en los que se haya desempeado
como estudiante asesor. Solicitar las credenciales que lo certifiquen como estu
diante asesor. Recibir reconocimiento por las actividades planificadas y ejecuta
das con xito previa evaluacin del Coordinador Institucional del Programa de Asesora
Acadmica. Tener prioridad en la asignacin de becas y ayudas econmicas que ofrece l
a Uni versidad. Disfrutar de una mayor celeridad en el proceso de inscripcin, as c
omo de la exoneracin del pago de los aranceles correspondientes.
62
REGLAMENTOS, NORMATIVAS Y PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES

63
REPUBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR C

ONSEJO UNIVERSITARIO
REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIN ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENT
AL LIBERTADOR. (Resolucin N 2000.215.685.74)
Caracas, 02 de Mayo de 2001.
64
TITULO I De la Evaluacin Estudiantil CAPITULO I Disposicin General ARTICULO 1: El p

resente Reglamento regular el rgimen de evaluacin del estudiante de Pregrado en la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. CAPTULO II De la Naturaleza de la E
valuacin ARTCULO 2: La evaluacin del estudiante se concibe como un proceso de valora
cin de los aprendizajes individuales y colectivos durante su formacin docente en l
as dimensiones sociocultural, personal y profesional. ARTICULO 3: La evaluacin del
estudiante se caracteriza por ser: integral, sistemtica, reflexiva, transformado
ra, equitativa, justa, interdisciplinaria, flexible, pertinente, acumulativa, co
ntinua y permanente. ARTICULO 4: La evaluacin del estudiante tendr las siguientes f
unciones: La valoracin y el registro del aprendizaje como objeto y sujeto del con
ocimiento, construido sobre las bases de experiencias en mltiples realidades y en
atencin a criterios pertinentes a su formacin docente. La interaccin constructiva
entre los sujetos que participan en el proceso evaluativo. La reorientacin y el m
ejoramiento del proceso de enseanza y aprendizaje. La interpretacin y redimensiona
miento de la teora y prctica educativa. CAPITULO III De la Planificacin de la Evalu
acin Estudiantil ARTCULO 5: En la evaluacin del estudiante se adoptarn diferentes tip
os, estrategias y formas de participacin, las cuales respondern tanto a la natural
eza de los cursos, fases y actividades de extensin acreditables del plan de estud
io como a las distintas modalidades existentes en los institutos de la Universid
ad. ARTCULO 6: La evaluacin del estudiante se realizar de conformidad con el Plan de
evaluacin previsto, el cual contiene todos los elementos del proceso evaluativo
a desarrollar durante el respectivo perodo acadmico en correspondencia con el mode
lo curricular vigente en la Universidad. PARAGRAFO PRIMERO: El Plan de Evaluacin
definitivo debe ser consignado, al principio de cada perodo acadmico, ante la inst
ancia acadmica administrativa correspondiente. PARAGRAFO SEGUNDO: Ninguna estrate
gia de evaluacin tendr un valor mayor de al 30%.
ARTCULO 7: El plan de evaluacin deber ser diseado, discutido y acordado al inicio de
cada perodo acadmico, con la participacin de los docentes y estudiantes, en cada u
no de los cursos, fases y actividades de extensin acreditables del plan de estudi
o. Queda entendido que el Plan de Evaluacin acordado es de cumplimiento obligator
io.
65
CAPTULO IV De la Valoracin del Aprendizaje y Comunicacin de los Resultados

ARTCULO 8: La valoracin de los aprendizajes expresar el progreso del estudiante y re
presentar la integracin de stos en las dimensiones sociocultural, personal y profes
ional. PARGRAFO PRIMERO: Dada la naturaleza del componente de Prctica profesional,
la valoracin de los aprendizajes del estudiante en este componente estar sujeta a
los lineamientos administrativos que se dicten. PARGRAFO SEGUNDO: Dada la natura
leza de las actividades de extensin acreditables, la valoracin de los aprendizajes
del estudiante en estas actividades estar sujeta a los lineamientos administrati
vos que se dicten. ARTCULO 9: La calificacin que obtenga el estudiante en un curso,
fase o actividad de extensin acreditable del plan de estudio expresar su progreso
, tomando en cuenta las distintas formas de participacin de la evaluacin. ARTCULO 1
0 La calificacin final del estudiante en cada curso, fase o actividad de extensin a
creditable se determinar sobre la base del porcentaje de valoracin de los aprendiz
ajes obtenidos por l y que corresponde a cada uno de los puntajes de la escala de
l 1 al 10, tal como se especifica a continuacin:
VALORACIN ACUMULADA 93-100 86-92 79-85 72-78 65-71 53-64 40-52 27-39 14-26 Hasta
13
CALIFICACION 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
ARTCULO 11 Para que el estudiante apruebe un curso, fase o actividad de extensin ac
reditable deber alcanzar, como mnimo, el 65% de valoracin acumulada de los aprendiz
ajes logrados atendiendo a los requisitos previstos en cada curso, fase o activi
dad de extensin acreditable, lo que corresponde a la calificacin de seis (6) punto
s. ARTCULO 12 Se considera como nivel mnimo aprobatorio para cualquier actividad de
valuacin, global o parcial, el 65% de la valoracin respectiva. ARTCULO 13 El estudi
ante que se ausente en forma definitiva de un curso, fase o actividad de extensin
acreditable sin haber culminado el perodo acadmico, obtendr como calificacin final
la correspondiente al porcentaje de valoracin acumulado por las actividades de ev
aluacin sumativa realizadas. ARTICULO 14 El estudiante que est ausente en todas las
actividades de evaluacin prevista en un curso, fase o actividad de extensin acredi
table y no realice su retiro en el perodo reglamentario se le asignar la calificac
in de uno (1). ARTICULO 15 El estudiante que por causa debidamente justificada, de
jara de realizar una actividad de evaluacin sumativa en la fecha prevista, tendr l
a oportunidad de solicitar la realizacin de dicha actividad en nueva fecha, previ
a presentacin del justificativo ante el profesor que administra el curso, fase o
actividad de extensin acreditable. PARGRAFO PRIMERO: La fecha de realizacin de dich
a actividad ser establecida de mutuo acuerdo entre el profesor y alumno.
66
PARGRAFO SEGUNDO: Esta Segunda oportunidad de evaluacin debe respetar la ponderacin

y contenido previsto en el plan de evaluacin. ARTCULO 16 Todo estudiante tendr dere
cho a realizar al menos una actividad evaluativa remedial o de superacin en cada
estrategia de evaluacin de los cursos, fases o actividades de extensin acreditable
s, dentro del perodo acadmico. Estas actividades se regirn mediante la normativa in
stitucional. ARTICULO 17 Los resultados de las actividades de evaluacin debern ser
comunicados a los estudiantes, con carcter obligatorio. PARGRAFO UNICO: En caso de
inconformidad con los resultados de las actividades evaluativas, el estudiante
tendr derecho a apelar ante la Unidad Administrativa correspondiente, previa mani
festacin escrita al profesor del curso, fase o actividad de extensin acreditable.
ARTCULO 18: Las calificaciones finales se consignarn ante la instancia administrati
va correspondiente, la cual velar por el estricto cumplimiento del lapso establec
ido por el Consejo Directivo para tal fin.
CAPITULO V De la Nota de Observacin. ARTCULO 19: Se entiende por Nota de Observacin
(OB) a la suspensin temporal de la calificacin definitiva obtenida por el estudian
te en un curso, fase o actividad de extensin acreditable a solicitud voluntaria d
el propio estudiante al respectivo profesor. ARTICULO 20: Aquellos estudiantes qu
e al final del perodo acadmico hayan obtenido una valoracin acumulada mnima del 65%
(6 puntos) en un curso, fase o actividad de extensin acreditable tendrn derecho a
solicitar una Nota de Observacin (OB) cuando por causas debidamente justificadas
no hayan cumplido con actividades de evaluacin de un curso, fase o actividad de e
xtensin acreditable. En este caso, deber ser levantada un acta donde queden establ
ecidas las condiciones del otorgamiento de la Nota de Observacin. PARGRAFO PRIMERO
: Las obligaciones que en relacin con el curso, fase o actividad de extensin acred
itable, debe cumplir el estudiante, se realizarn hasta las primeras seis (6) sema
nas del perodo acadmico ordinario inmediato que ofrezca el instituto. El incumplim
iento de ellas en el lapso establecido determinar que el estudiante conserve la v
aloracin acumulada hasta el momento de solicitar la Nota de Observacin. PARGRAFO SE
GUNDO: La Nota de Observacin otorgada no se tomar en cuenta para el clculo del ndice
acadmico en el lapso correspondiente a la solicitud de la Nota de Observacin (OB)
.
67
CAPITULO VI De las Evaluaciones Especiales ARTCULO 21 Los aprendizajes del estudia

nte podrn ser valorados mediante evaluaciones especiales, en correspondencia con
el curso o fase del plan de estudio cuya naturaleza as lo permita. PARGRAFO NICO: Sl
o podrn solicitar evaluacin especial los estudiantes que nunca hayan cursado el cu
rso o fase del plan de estudio en el instituto donde est inscrito. CAPITULO VII D
el ndice Acadmico ARTCULO 22 El ndice Acadmico (IA) es una expresin cuantitativa del p
omedio de las calificaciones alcanzadas por el estudiante, durante la realizacin
de sus estudios. Se calcular de manera parcial, por perodo acadmico y de manera glo
bal hasta el ltimo perodo acadmico cursado por el estudiante de acuerdo con el proc
edimiento siguiente: Se multiplica la calificacin definitiva de cada curso, fase
o actividad de extensin acreditable, aprobado y reprobado, por el nmero de crditos
que le corresponda. Para tal efecto, se considerar la mxima calificacin obtenida. S
e suman los productos parciales y este resultado se divide entre la suma de la u
nidades de crdito cursadas. El cociente obtenido es el ndice Acadmico (IA), el cual
se expresar mediante un (1) nmero entero y dos (2) decimales. ARTICULO 23: El ndice
Acadmico de egreso, se calcular con el mismo procedimiento contemplado en el artcu
lo anterior, pero tomando en cuenta slo las calificaciones definitivas aprobatori
as. TITULO II De los Deberes, Derechos, Reconocimientos, Permanencia y Sanciones
de los Estudiantes. CAPTULO I De los Deberes y Derechos ARTCULO 24: El estudiante
tendr el deber de: Cumplir, en el tiempo previsto, con todas las actividades de e
valuacin planificadas en un curso, fase o actividad de extensin acreditable. Mante
ner un ndice acadmico mnimo de seis (6) puntos durante toda la carrera de Pregrado.
ARTCULO 25: El estudiante tendr derecho a: Ser evaluado en forma justa, imparcial
y objetiva Conocer, discutir y aprobar el plan de evaluacin, conjuntamente con el
profesor del curso, fase o actividad de extensin acreditable segn lo previsto en
el artculo 7. Conocer los resultados de las actividades de evaluacin realizadas y
recibir las orientaciones necesarias para el mejoramiento de su desempeo acadmico
segn lo previsto en el artculo 7. Solicitar la realizacin de las actividades de eva
luacin que le permitan obtener el nivel de logro, segn lo previsto. Apelar ante la
s instancias correspondientes, en caso de inconformidad con los resultados de la
s evaluaciones.
68
CAPTULO II De Los Reconocimientos ARTCULO 26: Los estudiantes de Pregrado que obten
gan en un perodo acadmico un ndice acadmico igual o superior a ocho (8) puntos en la
escala establecida, sern exonerados del pago de todos los aranceles que les corr
esponda abonar para formalizar su inscripcin en el perodo siguiente. PARGRAFO NICO:
Lo establecido en el presente artculo ser aplicado a los estudiantes que tomen la
carga crediticia mxima establecida para cada perodo acadmico y que no se encuentren
en condicin de repitencia en uno o ms de los cursos considerados para el clculo de
dicho ndice Acadmico. ARTCULO 27: Los estudiantes de Pregrado que obtengan en uno o
ms cursos, fases o actividades de extensin acreditables la calificacin de diez (10
) puntos en la escala establecida, recibirn un Diploma de Honor, previa solicitud
por parte del mismo. ARTCULO 28: El estudiante de Pregrado que al finalizar la ca
rrera en un tiempo no mayor al previsto, hubiere obtenido un Indice Acadmico comp
rendido entre 8.5 y 10 puntos, ambos inclusive, en las respectiva escala de cali
ficaciones, recibir en el acto de graduacin el Diploma de Cum Laude, Magna Cum Lau
de o Summa Cum Laude, segn lo previsto en el Reglamento General de la universidad
Pedaggica Experimental Libertador. CAPITULO III De la Permanencia ARTCULO 29: La U
niversidad suspender la matrcula por un perodo acadmico, a los estudiantes de pregra
do que no aprueben por lo menos, el cincuenta por ciento (50%) de los cursos o d
e las unidades crdito que inscriban en cada uno de los perodos lectivos. Vencido e
l lapso de suspensin, los afectados podrn reincorporarse a la Universidad, pero en
caso de reincidencia: Si es por segunda vez consecutiva, se le cancelar la matrcu
la por dos (2) perodos acadmicos consecutivos. Si es por tercera vez consecutiva,
se le cancelar la matrcula en forma definitiva. PARGRAFO PRIMERO: Quedan exentos de
la aplicacin de esta medida, aquellos estudiantes que hayan aprobado el setenta
y cinco por ciento (75%) de los cursos o unidades crdito durante su permanencia e
n la Universidad. PARGRAFO SEGUNDO: Si las razones que motivaron dicha situacin so
n debidamente justificadas y avaladas por la instancia respectiva, el estudiante
se inscribir condicionalmente y comprometido con el logro del ndice acadmico exigi
do. CAPITULO IV De las Sanciones ARTCULO 30: El estudiante de Pregrado ser sanciona
do por el profesor con prdida del derecho a la actividad de evaluacin y asignacin d
e la calificacin mnima en la actividad, cuando en el momento de la evaluacin se com
pruebe que incurra en actos fraudulentos que comprometan la confiabilidad de sus
resultados.
69
TITULO III Disposiciones Finales ARTCULO 31: El presente reglamento entrar en vigen
cia a partir de los seis meses de su promulgacin. Durante este perodo los Institut
os arbitrarn los procedimientos para su adopcin definitiva. ARTCULO 32: El Consejo D
irectivo de cada Instituto aprobar los lineamientos y procedimientos que, de acue
rdo con su especificidad, institucional, permitan cumplir con lo pautado en el p
resente Reglamento. ARTCULO 33: El Consejo Directivo y las dems instancias administ
rativas de cada Instituto, velarn por el cumplimiento de lo establecido en este R
eglamento. ARTCULO 34: El presente Reglamento ser objeto de evaluacin permanente por
una comisin evaluadora conformada por docentes y estudiantes de cada Instituto p
ara la respectiva toma de decisiones. ARTCULO 35: Lo no previsto en este Reglament
o ser resuelto por el Consejo Universitario de la Universidad Pedaggica Experiment
al Libertador.
Dado, firmado y sellado en el saln de sesiones del Consejo Universitario en Carac
as, a los veintisis das del mes de septiembre del ao dos mil.
ENRIQUE RAVELO Rector-Presidente
LUIS MARIN RAMIREZ Secretario
70
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADO

R CONSEJO UNIVERSITARIO
EI Consejo Universitario de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, en
uso de la facultad que le confiere el Articulo 20 Numeral 3 dicta la siguiente:
NORMATIVA DEL REGLAMENTO DE EVALUACION ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR. Conjunto de lineamientos y procedimientos para la impla
ntacin del reglamento de Evaluacin Estudiantil aprobado en Consejo Universitario nm
ero 215, de fecha 26 de Septiembre de 2000, por Resolucin N 2000.215.685.74. y pro
mulgado en Gaceta Oficial del 2 de Mayo de 2001.
71
TITULO I DE LA EVALUACION ESTUDIANTIL CAPITULO I Disposiciones Generales

Artculo 1: La presente Normativa permitir la administracin y unificacin del proceso
de evaluacin en los Institutos de la Universidad, segn lo dispuesto en el Reglamen
to de Evaluacin Estudiantil de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
CAPITULO De la Planificacin de la Evaluacin Estudiantil.
II
Artculo 2: En concordancia con el artculo 5 del Reglamento de Evaluacin Estudiantil
, que estipula la existencia dentro del proceso de evaluacin de los aprendizajes
de diferentes formas de participacin, tipos y estrategias de evaluacin, las cuales
deben responder a la naturaleza y modalidades de administracin de los cursos, la
s fases y las actividades de extensin acreditables, segn lo pautado en el diseo cur
ricular vigente, se establece: 1 Los tipos de evaluacin estudiantil, segn el propsit
o y el momento en que se realiza, sern; diagnstica, formativa y sumativa. Diagnstic
a: Permite valorar el aprendizaje previo del estudiante, as como sus potencialida
des, fortalezas, debilidades y limitaciones. Sus resultados servirn para tomar de
cisiones en relacin con: a) el ajuste de la planificacin del curso, la fase o la a
ctividad de extensin acreditable, b) la planificacin de actividades individuales o
grupales, o ambas con el fin de nivelar a los estudiantes que no poseen los req
uisitos cognitivos y actitudinales de una unidad, contenido o bloque de objetivo
s; estos resultados no se tomarn en cuenta para calificar cuantitativamente al es
tudiante. Formativa: Tiene por objeto determinar el progreso del estudiante dura
nte el proceso de enseanzaaprendizaje. Con este tipo de evaluacin se pretende: a)
Identificar en el estudiante logros y deficiencias durante el desarrollo de una
unidad, contenido o bloque de objetivos de los cursos, las fases y las actividad
es de extensin acreditables. b) Obtener evidencias parciales de la efectividad y
eficiencia de los elementos que intervienen en el proceso de enseanza-aprendizaje
: el docente, el estudiante, el programa instruccional, las estrategias didcticas
, las estrategias y actividades de evaluacin, etc. c) Suministrar, tanto al docen
te como al estudiante, informacin inmediata sobre su actuacin acadmica. Los resulta
dos servirn para: a) Planificar actividades individuales o grupales, o ambas que
permitan al estudiante superar sus dificultades cuando as se requiera. b) Modific
ar o mejorar las estrategias didcticas y de evaluacin empleadas. c) Comprometer al
estudiante para que optimice su proceso de aprendizaje. Sumativa: Tiene por fin
alidad valorar, certificar y registrar cuantitativamente el nivel de logro parci
al o final, o ambos, alcanzado por el estudiante durante el desarrollo de su pro
ceso de enseanza-aprendizaje. Ser requisito indispensable que toda evaluacin sumati
va sea precedida de otra de carcter formativa.
72
Al final del proceso instruccional de un curso, fase o actividad de extensin acre

ditable, los docentes y estudiantes debern emitir una opinin razonada sobre la efe
ctividad de dicho proceso a objeto de retroalimentarlo Los resultados de este ti
po de Evaluacin servirn para: a) Asignar una calificacin parcial o final de la actu
acin acadmica del estudiante. b) Toma de decisiones que se consideren pertinentes
con los resultados de un curso, fase o actividad de extensin acreditable, inserto
s en el currculo. c) Aportar informacin til sobre la efectividad general de los ele
mentos que intervienen el proceso de enseanzaaprendizaje. 2 En la evaluacin del estu
diante, el progreso alcanzado en el desarrollo de los aprendizajes, se verificar
a travs de las siguientes formas de participacin: la autoevaluacin, la coevaluacin,
y la evaluacin por parte del docente. La puesta en prctica de cada una de estas fo
rmas de evaluacin requerir el establecimiento de criterios de evaluacin previamente
definidos entre el docente y el estudiante, en la bsqueda del mejoramiento const
ante del proceso de enseanza-aprendizaje. En el caso de que la Autoevaluacin y la
Coevaluacin se consideren dentro de la Evaluacin Sumativa, el porcentaje no podr ex
ceder del 5% para cada una, del total de la valoracin acumulada. La autoevaluacin:
Es la valoracin que realiza el estudiante sobre su actuacin acadmica, a fin de det
erminar sus logros, fortalezas y limitaciones. Esta forma de participacin le perm
itir desarrollar su capacidad de autocrtica y fomentar valores como la responsabil
idad y la honestidad entre otros. La coevaluacin: Es la valoracin de la actuacin ac
admica de cada estudiante y del grupo como un todo, en cuanto a los logros alcanz
ados y las limitaciones confrontadas durante el proceso de aprendizaje. Permite
desarrollar la capacidad para apreciar objetivamente la actuacin de los otros y p
oner en prctica la convivencia en grupo, as como la formulacin de acciones para el
mejoramiento permanente del estudiante y del proceso de enseanza-aprendizaje. La
evaluacin por parte del docente: Es la determinacin y valoracin de manera continua
del progreso y los logros del estudiante en funcin de los aprendizajes previstos
en la programacin didctica en cada uno de los cursos, las fases y las actividades
de extensin acreditables. 3 Las estrategias de evaluacin. Son el conjunto de activi
dades, tcnicas e instrumentos utilizados para la evaluacin de cada unidad, conteni
do o bloque de objetivos en el desarrollo de los diferentes cursos fases y activ
idades de extensin acreditables. Las estrategias de evaluacin guardarn corresponden
cia directa con la modalidad instruccional que se administre en cada Instituto,
el carcter y naturaleza (Terico, Prctico y Terico-Prctico), del curso, fase y activid
ad de extensin acreditable. Se entiende por actividad de evaluacin al conjunto de
tareas que realiza el estudiante en una situacin evaluativa. Entre ellas se puede
n citar: Realizacin de pruebas de diferentes tipos, presentacin de trabajos, parti
cipacin en actividades de ejecucin especial, elaboracin de productos, taller, expos
icin, foro, conferencia, trabajos de campo, pasantas y trabajos de investigacin. To
da actividad de evaluacin de tipo sumativo, independientemente de la tcnica e inst
rumento empleado, deber sustentarse en documentos escritos: escalas de estimacin,
actas u otros, como prueba fehaciente del proceso ejecutado y de los resultados
obtenidos. Se entiende por tcnica de evaluacin al conjunto de procedimientos emple
ados para obtener evidencias relacionadas con el rendimiento acadmico del estudia
nte en una actividad de evaluacin. Entre otras, se pueden mencionar: Exposiciones
didcticas, entrevistas, observacin, anlisis de contenido, y anlisis crtico. Se entie
nde por instrumento de evaluacin al medio empleado para obtener datos relacionado
s con el desempeo del estudiante en una actividad de evaluacin. Entre otras, se pu
eden mencionar: Pruebas
73
pedaggicas,
listas
de
cotejo,
cuestionarios,
registros
de
evaluacin
y
guas
de
observacin.
Artculo 3: En concordancia con lo estipulado en el artculo 6 del Reglamento de Eva
luacin Estudiantil, el Plan de Evaluacin deber contemplar como mnimo los siguientes
elementos: - Los objetivos o contenidos o unidades que conforman el programa ins
truccional del curso, la fase o la actividad de extensin acreditable. - Los tipos
de evaluacin y el momento de su administracin. - Las estrategias de evaluacin (act
ividades, tcnicas e instrumentos de evaluacin) para cada objetivo, contenido o uni
dad instruccional a evaluar. - La ponderacin asignada a cada actividad de evaluac
in sumativa. - Las formas de participacin (autoevaluacin y coevaluacin). - El moment
o y los criterios para la ejecucin de las Evaluaciones Remediales y de Superacin.
- Podrn incorporarse otros elementos que se consideren pertinentes, por la Coordi
nacin de Curso, rea o Ctedra respectiva. La propuesta del plan de evaluacin en cada
Instituto ser nico para cada curso, fase o actividad de extensin acreditable. El pr
ofesor que presente proyectos o ensayos didcticos que incorporen innovaciones o n
uevas tendencias para el proceso de enseanza-aprendizaje, podr incorporar planes d
e evaluacin que sean pertinentes a esos proyectos o ensayos. En cada caso deber co
ntar con la aprobacin de las instancias que para estos fines funcionen en cada In
stituto y el profesor responsable del ensayo o proyecto deber presentar un inform
e ante dicha instancia, acerca de los resultados de la evaluacin realizada. El pl
an de evaluacin definitivo ser el resultado del consenso entre profesores y estudi
antes y ser consignado ante la instancia acadmico-administrativa correspondiente,
en un lapso no mayor de las dos (2) primeras semanas de actividad acadmica. Artcul
o 4: El acuerdo al cual se alude en el artculo 7 del Reglamento General de Evalua
cin Estudiantil, debe establecerse durante la primera semana de actividades del p
erodo acadmico. En caso de producirse alguna modificacin significativa del Plan de
Evaluacin durante el desarrollo del perodo acadmico como por ejemplo: modificacin en
las estrategias de evaluacin, en los porcentajes asignados a las actividades de
evaluacin sumativa, en los criterios de evaluacin o en los momentos de la evaluacin
remedial o de superacin, estos debern ser justificados por escrito en un plazo de
cinco (5) das hbiles, desde el momento de la modificacin, ante la instancia acadmic
o-administrativa correspondiente. CAPITULO De la Valoracin del Aprendizaje y Comu
nicacin de los Resultados III
Artculo 5: En atencin al pargrafo primero del artculo 8 del Reglamento General de Ev
aluacin Estudiantil, el componente de Prctica Profesional se regir por lo estableci
do en el presente artculo. 1 Se entiende por Componente de Prctica Profesional, el
eje de integracin y de aplicacin terico-prctica de la formacin docente, distribuida a
lo largo de la carrera, en torno al cual, los objetivos de los componentes de f

ormacin general, pedaggica y especializada se integran en funcin del perfil profesi
onal del egresado. 2 La Prctica Profesional se concibe como una demostracin de comp
etencias, habilidades, destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes en funcin
del perfil del egresado. 3 El componente de Prctica Profesional se desarrolla sobr
e la base de un conjunto de experiencias de aprendizaje integradoras de carcter s
istemtico, progresivo y acumulativo que en su conjunto le permiten al sujeto en f
ormacin la intervencin pedaggica de la realidad educativa, a fin de validar teoras y
construir una praxis que consolide el perfil profesional del egresado. 4 La eval
uacin de los aprendizajes en el componente de prctica profesional es formativa en
trminos de la valoracin de las funciones propias del desempeo docente. El estudiant
e tendr derecho a tantas oportunidades de retroalimentacin a travs de la Evaluacin F
ormativa como sean necesarias y posibles
74
dentro de un perodo acadmico. La Evaluacin Sumativa se utilizar en momentos signific

ativos del proceso de evaluacin y Como culminacin del mismo. 5 Cada fase del compon
ente de Prctica Profesional tendr un Plan de Evaluacin, el cual se ajustar a lo esta
blecido en el artculo 3 de la presente normativa. 6 Debido a la naturaleza y propsi
tos de las fases que integran el Componente de Prctica Profesional, stas no sern ob
jeto de la administracin de Evaluaciones Remediales o de Superacin. 7 Por la natura
leza de las fases que integran el componente de Prctica Profesional, definidas en
los numerales 1, 2 y 3 del presente artculo, no ser aplicable la Nota de Observacin (
OB) contemplada en los artculos 19 y 20 del Reglamento General de Evaluacin Estudi
antil. 8 Debido a la naturaleza de las fases que integran el componente de Prctica
Profesional, en stas no se podr solicitar Evaluaciones Especiales. 9 Las estrategi
as de evaluacin de las fases del Componente de Prctica Profesional estarn ntimamente
relacionadas con las modalidades instruccionales que se aplican en la Universid
ad, las cuales combinan actividades presenciales y trabajos independientes por p
arte del estudiante, de acuerdo con lo previsto en el artculo 2 numeral 3 de la pr
esente Normativa. 10 la asistencia a las jornadas presenciales o actividades de c
onsulta planificadas en las fases del componente de Prctica Profesional es obliga
toria y se considera como un requisito y exigencia de dichas fases, de acuerdo a
la definicin y naturaleza de las mismas. Artculo 6: En atencin al pargrafo segundo
del artculo 8 del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil, las Actividades de
Extensin Acreditables se regirn por lo establecido en el presente artculo. 1 Las act
ividades de extensin que se acreditan en los estudios de Pregrado de la Universid
ad se insertan dentro del componente de formacin General del Diseo Curricular y co
nstituyen un elemento fundamental para la formacin integral del estudiante. 2 Las
Actividades de Extensin Acreditables son electivas y coadyuvan a la formacin integ
ral, contribuyendo a consolidar su sentido de pertinencia a la comunidad univers
itaria, incidiendo en el entorno que le es propio como futuro docente, adems de s
atisfacer intereses personales y sociales. 3 Las Actividades de Extensin Acreditab
les son de libre eleccin por el estudiante. 4 Las Actividades de Extensin Acreditab
les deben formularse en proyectos, que contengan informacin referida al programa
de extensin al cual pertenecen, propsito, duracin de la actividad, la evaluacin y un
idades de crdito. 5 Cada Actividad o Proyecto de Extensin Acreditable, tendr un Plan
de Evaluacin, el cual se ajustar a lo establecido en el artculo 3 de la presente n
ormativa. 6 Debido a la naturaleza y propsitos de las Actividades de Extensin Acred
itables, se aplicar la evaluacin Remedial o de Superacin cuando las caractersticas d
e la programacin didctica, aprobada por las instancias que rigen dicho proceso, as
lo permitan. 7 Debido a la naturaleza de las Actividades de Extensin Acreditables,
se aplicar la Nota de Observacin (OB) contemplada en los artculos 19 y 20 del Regl
amento General de Evaluacin Estudiantil, cuando las caractersticas de la programac
in didctica, aprobada por las instancias que rigen dicho proceso, as lo permitan. S
e exceptan de Nota OB, aqullas que requieran de condiciones especiales para su eje
cucin. 8 Debido a la naturaleza de las Actividades de Extensin Acreditables, no se
podr solicitar Evaluaciones Especiales. 9 Las Actividades de Extensin Acreditables
sern objeto de calificacin y su registro en las actas diseadas para tal fin se har d
e acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Evaluacin Estudiantil y
en la presente normativa. En consecuencia, ellas sern computables para el clculo d
el ndice Acadmico. Artculo 7: En concordancia con lo establecido en el artculo 15 de
l Reglamento General de Evaluacin Estudiantil, se consideran causas justificables
para dejar de realizar una actividad de evaluacin sumativa en la ficha prevista
las siguientes: - Enfermedad o accidente grave del estudiante, cnyuge, o familiar
ascendiente o descendiente directo. - Fallecimiento de cnyuge, ascendiente o des
cendiente directo - Causas no imputables al estudiante tales como: Paro de trans
porte, manifestaciones, desastres naturales u otras.
75
- Citas judiciales o detencin preventiva hasta el momento que se d la confirmatori

a o revocatoria. - Participacin activa en eventos deportivos, cientficos, profesio
nales o culturales, en el mbito nacional o internacional, cuando sea designado y
autorizado por los organismos universitarios competentes. - Nacimiento de un hij
o(a) - Participacin en eventos de representacin estudiantil debidamente comprobada
. El docente podr solicitar al estudiante la informacin que a su juicio legitime o
justifique el hecho, sin menoscabo del derecho del estudiante. Artculo 8: En ate
ncin al artculo 16 del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil, las Evaluacione
s Remediales o de Superacin se regirn por lo establecido en el presente artculo. 1 L
a Evaluacin Remedial es una actividad evaluativa cuyo propsito es brindar la oport
unidad al estudiante de revisar y mejorar la calificacin en aquellas unidades, co
ntenidos o bloques de objetivos donde no alcance el nivel mnimo aprobatorio, el c
ual corresponde al 65% de la valoracin respectiva de acuerdo con lo dispuesto en
el artculo 12 del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil. 2 Para que un estudi
ante tenga derecho a solicitar la Evaluacin Remedial deber alcanzar entre el 40% y
el 64% de valoracin en la actividad de evaluacin correspondiente a la unidad, con
tenido o bloque de objetivos correspondiente. Quedan exceptuadas las estrategias
de evaluacin de las fases y de las Actividades de Extensin Acreditables, y aquell
as estrategias que impliquen condiciones de ejecucin especial tales como: tallere
s, trabajos de campo, prcticas de laboratorio, pasantas, seminarios, proyectos o t
rabajos de investigacin, as como aquellas que por razones econmicas o logsticas limi
ten o impidan la ejecucin de la referida actividad evaluativa. 3 El resultado de l
a actividad de Evaluacin Remedial sustituir a la anterior para el clculo de la cali
ficacin final del curso respectivo. 4 La Evaluacin de Superacin es una actividad eva
luativa cuyo propsito es brindar la oportunidad al estudiante de revisar y mejora
r aquellas unidades, contenidos o bloques de objetivos donde alcance el nivel mni
mo aprobatorio, el cual corresponde al 65% de la valoracin respectiva, as como ele
var la calificacin obtenida. 5 El resultado de la actividad de Evaluacin de Superac
in sustituir la calificacin obtenida, siempre y cuando dicha calificacin sea mayor a
la anterior. 6 La fecha de realizacin de la evaluacin remedial y de superacin ser so
licitada y otorgada de mutuo acuerdo entre el estudiante y el profesor, empleand
o estrategias coherentes lo que se desea evaluar, respetando la ponderacin y el c
ontenido previsto en el plan de evaluacin y dentro de lapsos razonables que no im
pidan el normal desenvolvimiento del proceso de Enseanza-Aprendizaje. Artculo 9: E
n atencin a lo dispuesto en el artculo 17 del Reglamento General de Evaluacin Estud
iantil, los resultados de las actividades de evaluacin debern ser comunicados a lo
s estudiantes y el profesor les informar y orientar acerca de los resultados de la
s evaluaciones. De igual manera entregar los instrumentos respectivos. 1 El tiempo
establecido para hacer del conocimiento de los estudiantes los resultados de la
s actividades de evaluacin, ser en un lapso de cinco (5) das hbiles, cuando se trate
de resultados obtenidos en momentos significativos del proceso y resultados fin
ales. 2 En atencin a lo previsto en el pargrafo nico del artculo 17 del Reglamento de
Evaluacin Estudiantil, en caso de inconformidad con los resultados obtenidos en
las actividades de evaluacin, la apelacin a la que se hace referencia, se har por e
scrito en un lapso no mayor de cinco (5) das hbiles, contados a partir de la fecha
cuando se informaron los resultados. La apelacin deber ser respondida en un lapso
no mayor de cinco (05) das hbiles siguientes a la recepcin de la misma.
76
CAPITULO IV De las Evaluaciones Especiales Artculo 10: En atencin al artculo 21 del

Reglamento General de Evaluacin Estudiantil, las Evaluaciones Especiales se regi
rn por lo establecido en el presente artculo. 1 La Evaluacin Especial es una activid
ad evaluativa integral de las unidades contenidos y bloques de objetivos que int
egran un curso, en correspondencia con el plan de estudios y cuya naturaleza as l
o permita, con el propsito de determinar el dominio de las competencias o habilid
ades del estudiante. 2 La Evaluacin Especial abarcar el cien por ciento (100%) de l
as unidades contenidos o bloques de objetivos del curso y sus resultados se expr
esaran de acuerdo con la escala establecida en el artculo 10 del Reglamento Gener
al de Evaluacin Estudiantil. 3 Todo estudiante tiene derecho a solicitar la Evalua
cin Especial, previo cumplimiento de los requisitos siguientes: a) tener aprobada
(s) la(s) prelacin(es) del curso, s las hubiere, b) Estar inscrito en el curso c)
No haber inscrito el curso con anterioridad, d) Solicitar la entrevista y tener
el aval correspondiente del especialista de contenido para orientar la toma de d
ecisiones. 4 La solicitud de la Evaluacin Especial debe hacerse por escrito, ante
Control de Estudios en las ltimas tres semanas del perodo acadmico ordinario anteri
or. 5 El departamento o la coordinacin correspondiente solicitar a tres profesores
del rea, que ejerzan la funcin de jurado de la evaluacin especial. 6 El jurado elabo
rar la estrategia de evaluacin y la aplicar en el lapso comprendido entre la primer
a y segunda semana del perodo acadmico ordinario respectivo. 7 Los Procedimientos, tc
nicas e instrumento a emplear en la Evaluacin Especial sern seleccionados por el j
urado evaluador, en atencin a la naturaleza y objetivos del curso. 8 Los instrumen
tos a utilizar durante la Evaluacin Especial debern responde a los criterios de va
lidez, confiabilidad y guardar pertinencia con la naturaleza del curso. 9 Para ap
robar la Evaluacin Especial se requiere que el estudiante obtenga una calificacin
igual o superior al 65% de la valoracin acumulada. 10 El resultado de la Evaluacin
Especial ser registrado en acta firmada por el jurado e informado al estudiante d
entro de los cinco (5) das hbiles siguientes de realizada la evaluacin y se remitir
a Control de Estudios para que sea registrado en el rcord acadmico del estudiante.
11 De no estar conforme con el resultado, el estudiante tendr derecho a apelar an
te la unidad administrativa correspondiente dentro de los siguientes cinco (5) da
s hbiles de conocer oficialmente la calificacin. 12 El jurado estar obligado a atend
er la solicitud de apelacin respondiendo dentro de los primeros cinco (5) das hbile
s despus de haberla recibido por escrito. 13 La calificacin obtenida por el estudia
nte en la Evaluacin Especial de un curso, se tomar en cuenta para el clculo del ndic
e acadmico, una vez finalizado el perodo acadmico correspondiente. 14 Aquel estudian
te que no logre el 65% mnimo de valoracin acumulada, podr inscribir el curso nuevam
ente cuando sea ofertado. 15 Durante el desarrollo de la Evaluacin Especial, no se
permitir al estudiante la consulta de material de apoyo referidos a los contenid
os objeto de evaluacin, salvo aquellos autorizados por el jurado. El incumplimien
to de esta disposicin invalidar el evento de evaluacin especial y al estudiante se
le asignar la calificacin de uno (1). 16 No se podr presentar por evaluacin especial,
un curso sin haber aprobado la(s) prelacin(es) respectivas. 17 El estudiante podr
solicitar por escrito, el retiro de la solicitud de la Evaluacin Especial ante Co
ntrol de Estudios, en un lapso no menor a 72 horas antes de la fecha prevista pa
ra su presentacin. De no cumplir con este requisito el jurado evaluador levantar u
n acta en la cual asentar lo sucedido y se le asignar al estudiante la calificacin
de uno (1). Articulo 11: Cuando se compruebe que el estudiante incurra en actos
fraudulentos como: Plagios de trabajo, compra de productos cognitivos, utilizacin
de material o equipos electrnicos no autorizados, se sancionar con prdida del dere
cho a la actividad de evaluacin y se asignar la calificacin mnima en la actividad ev
aluativa, en atencin al artculo 30 del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil.
Disposiciones Finales
77
- Las evaluaciones especiales, nota de observacin, remediales o de superacin, no s

e aplicarn en los perodos acadmicos extraordinarios de nivelacin y avance (PAENA). Para la aplicacin de excepciones en relacin con el numeral 4 del artculo 10 de la p
resente normativa, El Consejo Directivo de cada Instituto decidir al respecto, pr
evio estudio del record acadmico del estudiante, con el aval de las instancias re
sponsables. Lo no previsto en el presente normativo ser resuelto por el Consejo U
niversitario y Consejos Directivos de los Institutos. En concordancia con lo pre
visto en el Art. 34 del Reglamento General de Evaluacin, la presente normativa se
r objeto de evaluacin permanente. Definicin de trminos A fin de aclarar los trminos y
definiciones que se presentan en el Artculo 3 del Reglamento General de Evaluacin
Estudiantil, a continuacin se proponen las siguientes definiciones: La Evaluacin
del estudiante se caracteriza por ser: Integral, porque valora los aprendizajes
de los estudiantes en las dimensiones: sociocultural, personal y profesional. Si
stemtica, porque atiende a una planificacin y procede en una secuencia pedaggica es
tablecida mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos a
cordes con el proceso evaluativo. Reflexiva, porque implica la construccin y apli
cacin de criterios vlidos para la realizacin de juicios de valor sobre las dimensio
nes sociocultural, personal y profesional. Transformadora, porque implica un pro
ceso por medio del cual los estudiantes puedan adquirir la capacidad y la respon
sabilidad para cambiar y decidir sobre su realidad inmediata y en funcin de su co
ntexto. Justa, porque pondera en igualdad de condiciones y criterios las potenci
alidades del estudiante, sobre la base del dilogo y la reflexin conjunta del proce
so de enseanza y aprendizaje. Interdisciplinaria, porque conjuga la participacin e
integracin de diferentes disciplinas cientfico-pedaggicas dentro de las situacione
s de aprendizaje. Flexible, porque permite introducir adaptaciones o modificacio
nes a lo largo del proceso de enseanza y aprendizaje. Pertinente, porque se adecu
a a las caractersticas y naturaleza del proceso educativo. Acumulativa, porque re
gistra la valoracin de los logros durante el proceso de aprendizaje del estudiant
e. Continua, porque estima permanentemente los logros del aprendizaje del estudi
ante frente a cada situacin del proceso de enseanza. Permanente, porque se realiza
durante todo el proceso educativo. Recomendaciones de la Comisin que elabor la No
rmativa - Exhortar a las autoridades, unidades u otras dependencias a brindar la
asesora y supervisin del proceso de evaluacin en cada uno de los Institutos, tal c
omo lo establece el Normativo de Evaluacin. - Exhortar a los Consejos Directivos
para que establezcan los mecanismos de difusin e implantacin del Reglamento Genera
l de Evaluacin y su Normativa, as como la sensibilizacin, actualizacin y capacitacin
del personal docente a travs de talleres y otras actividades diseadas para tal fin
. - Programar y ejecutar eventos, tales como: grupos de anlisis y discusin, estudi
os de casos, anlisis de situaciones hipotticas y reales, para propiciar la aplicac
in coherente del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil y de esta Normativa.
- Solicitar a la Secretara, la conversin de las escalas de calificacin, para su apl
icacin en la evaluacin del rendimiento estudiantil, as como para el clculo del ndice
acadmico. - Exhortar a la Secretara de la Universidad a establecer lineamientos qu
e permitan el procedimiento administrativo ms idneo para la ejecucin de las Evaluac
iones Especiales. - Crear un organismo tcnico-administrativo en materia de evalua
cin en cada uno de los Institutos, que tenga entre sus funciones la coordinacin, a
sesoramiento y supervisin de los procesos evaluativos.
78
Dado, firmado y sellado en el saln de Sesiones del Consejo Universitario, en Cara

cas, a los veintids das del mes de julio de dos mil dos.
ANGEL ARISTIDES HERNANDEZ ABREU Rector-Presidente
FRANCIA SELIS DE SOTO Secretaria.
79
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR IN

STITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTINEZ
NORMATIVA DE LOS PROCESOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DE LA SECCIN DE CONTROL DE ESTU
DIOS
ELABORADO POR LA COMISIN CONFORMADA POR: a Prof . MARA ESPERANZA PREZ. (COORDINADOR
A) a Prof . BEATRIZ LPEZ. a Prof . LISSET CAMERO. Prof. CARLOS MIRANDA. Abog. CAR
MEN V. HRNANDEZ U Abog. YONNI MARCANO.
La Urbina, 8 de julio de 2010
Aprobado en el Consejo Directivo N 381 de fecha 15 de julio de 2010
80

STITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTINEZ SECRETARA
El Consejo Directivo del Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez de
la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, en uso de las atribuciones que
le confiere el Reglamento General de la Universidad, dicta las siguientes normas
y procedimientos concernientes a los Procesos AcadmicoAdministrativos de la Secc
in de Control de Estudios. NORMATIVA DE LOS PROCESOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DE L
A SECCIN DE CONTROL DE ESTUDIOS CAPTULO I Disposiciones Fundamentales Artculo 1. La
normativa tiene por objeto establecer las normas y procedimientos inherentes a
los programas de pregrado de obligatoria aplicacin en los Procesos Acadmico-Admini
strativos de la Seccin de Control de Estudios del Instituto Pedaggico de Miranda J
os Manuel Siso Martnez (I.P.M.J.M.S.M). Artculo 2. Los procesos acadmico-administrat
ivos de la Seccin de Control de Estudios son: Inscripcin de Curso, Fases y Activid
ad de Extensin Acreditable, Retiro de Curso, Retiro del Perodo Acadmico, Carga de C
urso, Fases y Actividad Extensin Acreditable, Registro de Calificaciones, Rectifi
cacin de Calificaciones, Acta de Inclusin, Reingreso, Rgimen de Permanencia, Cambio
de Sede o Extensin, Registro de Resultados del Servicio Comunitario y su respect
iva Certificacin, Retiro de la Institucin, Certificacin de Calificaciones, Rcord Aca
dmico, Sincerizacin de Situaciones Acadmicas, Diploma de Honor y todo lo referente
al Grado Acadmico. Adems de emisin de Constancias: de Buena Conducta, Estudio y Hor
arios. Artculo 3. A los efectos de esta normativa se entender por: Control de Estu
dios: Es una Seccin de naturaleza tcnica-administrativa, adscrita a la Unidad de S
ecretara y Registro del Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez; resp
onsable de procesar, registrar y controlar la administracin de los resultados de
las actividades acadmicas de los estudiantes de pregrado y postgrado, as como de l
os participantes en las actividades de extensin, en concordancia con las normativ
as que los regulan, as mismo informar oportunamente a los interesados asuntos rel
acionado con la actividad acadmica, inherentes a sus funciones.
Inscripcin de Cursos, Fases y Actividad de Extensin Acreditable: Es el proceso adm
inistrativo que realiza el estudiante a travs del Sistema Acadmico Integral Nacion
al Estudiante U.P.E.L (SAINEUPEL), que le da acceso para formalizar en la Univer
sidad el registro de cada Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable en la
especialidad correspondiente, y legitimar su inscripcin en el Instituto, en el l
apso que para tal efecto se fije en el calendario institucional, segn lo dispuest
o en el Captulo II, Seccin Primera de sta normativa. Retiro de Curso: Es el proceso
administrativo que realiza el estudiante ante la Seccin de Control de Estudios,
que consiste en dejar sin efecto en su registro acadmico el Curso, Fases y Activi
dad de Extensin Acreditable y su valor crediticio en la especialidad correspondie
nte, una vez cumplidas las exigencias establecidas en los artculos 8 y 9 de esta
normativa. Retiro de Perodo Acadmico: Es el proceso administrativo que realiza el
estudiante ante la Seccin de Control de Estudios, que deja sin efecto la inscripc
in de todos los Cursos, Fases y Actividad de Extensin Acreditable y su valor credi
ticio para el perodo acadmico correspondiente, en el lapso establecido en el Captul
o II, Seccin Tercera de esta normativa. Carga de Curso: Es la incorporacin al regi
stro de inscripcin del estudiante de nuevos Cursos y/o Fases del Plan de Estudio,
cuya naturaleza as lo permita, aprobados mediante el Proceso Acadmico Administrat
ivo de Evaluacin Especial y Tutora; la referida carga se efectuar en fecha posterio
r a la culminacin del proceso de inscripcin, siguiendo los criterios establecidos
en el Captulo II, Seccin Cuarta de la presente normativa.
81
Registro de Calificaciones: Es el acto que realiza el Docente de Curso, Fase y A

ctividad de Extensin Acreditable al asentar la calificacin definitiva en el sistem
a SAINEUPEL y la respectiva emisin del acta, la cual debe ser aprobada por el Coo
rdinador o Coordinadora de Curso correspondiente una vez verificados los soporte
s, dejando constancia del acta en el archivo del Departamento respectivo, remiti
endo copia a la Unidad de Evaluacin y los originales a la Seccin de Control de Est
udios para su firma y resguardo. Rectificacin de Calificaciones: Es el acto que p
ermite al Docente que administra el Curso, Fases y/o Actividad de Extensin Acredi
table enmendar un error involuntario, detectado despus de haber asentado y cargad
o en el Sistema SAINEUPEL la calificacin definitiva; con observancia del Captulo I
V de esta normativa. Acta de Inclusin: Es el acto que realiza la Seccin de Control
de Estudios al registrar en el Sistema SAINEUPEL los datos personales del estud
iante, el Curso, Fases y/o Actividad de Extensin Acreditable; cuando por circunst
ancia de fuerza mayor el Sistema SAINEUPEL omite en la hoja de registro de los r
esultados del rendimiento estudiantil, los datos del estudiante an cuando ste form
aliz el proceso de registro de inscripcin del Curso, Fases y/o Actividad de Extens
in Acreditable en el Sistema SAINEUPEL en el perodo acadmico correspondiente; event
ualidad que amerita el levantamiento del acta de inclusin; con observancia del Ca
ptulo V de esta normativa. Reingreso: Es la incorporacin del estudiante en las act
ividades acadmicas del Instituto, despus de haber permanecido fuera del mismo por
uno (1) y hasta seis (6) perodos acadmicos, siempre que manifieste su voluntad por
escrito de reingreso ante la Seccin de Control de Estudios. Previo cumplimiento
de las condiciones exigidas en los artculos 12 y 13 del Captulo III de esta normat
iva. Rgimen de Permanencia: Es el tiempo transcurrido desde el ingreso del estudi
ante al Instituto hasta su egreso o retiro definitivo. Para que un estudiante pu
eda mantener su matrcula en el Instituto, debe obtener al final de cada perodo aca
dmico un ndice de rendimiento acadmico igual o superior al 50% de las unidades-crdit
o inscritas, cursadas y logradas, de lo contrario ser suspendido o perder la matrcu
la definitivamente de acuerdo al caso. En concordancia con el Reglamento General
de la Universidad, el Reglamento de Evaluacin Estudiantil vigente y el Captulo VI
de esta Normativa. Cambio de Sede o Extensin. Es el derecho que tiene todo estud
iante formalmente inscrito en el Instituto, de solicitar y tramitar cambio de se
de o extensin dentro del mismo Instituto para proseguir estudios, previa solicitu
d por escrito y motivada ante la Seccin de Control de Estudios, en el lapso estab
lecido y cumplir con los requisitos exigidos en el Captulo VII del presente docum
ento. CAPTULO II DE LA INSCRIPCIN DE CURSO, RETIRO DE CURSO, RETIRO DEL PERODO ACADM
ICO Y CARGA DE CURSO Seccin Primera De la Inscripcin de Curso, Fases y Actividad d
e Extensin Acreditable Artculo 4. De acuerdo con el calendario Institucional aprob
ado por el Consejo Directivo para cada perodo acadmico, el estudiante realizar su i
nscripcin de Curso, Fases y Actividad de Extensin Acreditable, a travs del Sistema
SAINEUPEL en la fecha prevista y formalizar la misma en la Seccin de Control de Es
tudios. Artculo 5.Todo estudiante regular de pregrado del Instituto podr inscribir
en un perodo acadmico ordinario un mnimo de nueve (9) unidades-crdito y un mximo de
veintids (22) unidades-crdito. Pargrafo Primero: El estudiante podr inscribir menos
de nueve (9) Unidades-Crdito en un perodo acadmico slo en los siguientes casos: a) C
uando represente el nmero de crditos requeridos para culminar las exigencias en trm
inos de obligaciones curriculares y unidades crediticias. b) Cuando las prelacio
nes no se lo permitan. c) Por reincorporacin una vez cumplida la sancin por aplica
cin del Rgimen de Permanencia. Este proceso se efectuar una vez revisado el rcord ac
admico del estudiante, previa asesora acadmica y autorizada para la inscripcin por l
o la Coordinadora del Programa de su especialidad. d) Por reconsideracin y exoner
acin de la sancin de suspensin de la matrcula por la aplicacin del Rgimen de Permanenc
ia aprobada por la Comisin Multidisciplinaria en pleno. Pargrafo Segundo: El estud
iante podr inscribir hasta un mximo de veintiocho (28) Unidades-Crdito en los sigui
entes casos: a) Cuando alcance un ndice acadmico acumulado igual o mayor de ocho (
8) puntos. b) Cuando se verifique continuidad y permanencia en los perodos acadmic
os.
82
c) La inscripcin del excedente de unidades-crdito se efectuar con autorizacin del Co

ordinador de Programa de la Especialidad, tomando en cuenta las prelaciones. Artc
ulo 6. La Seccin Control de Estudios en la primera semana del perodo acadmico notif
icar a los Jefes de Departamento el nmero de estudiantes inscritos en cada uno de
los Cursos, Fases, Actividad de Extensin Acreditable y Grupos correspondientes, c
on el objeto de brindar informacin sobre la matrcula inicial. Artculo 7. La Seccin d
e Control de Estudios, en un lapso no mayor a la octava semana del perodo acadmico
, informar a los Jefes o Jefas de los respectivos Departamentos, Coordinadores o
Coordinadoras de programas, Coordinadores o Coordinadoras de Cursos, Fases y Act
ividad de Extensin Acreditable y otros entes institucionales, de la poblacin total
y definitiva de estudiantes inscritos en cada uno de los Cursos, Fases y Activi
dad de Extensin Acreditable para su conocimiento. Seccin Segunda Del Proceso de Re
tiro de Curso, Fases y Actividad de Extensin Acreditable Artculo 8. Durante el pri
mer mes del perodo acadmico ordinario, el estudiante podr retirar los Cursos, Fases
y Actividad de Extensin Acreditable, con autorizacin del Profesor de Curso, Fase
y/o Actividad de Extensin Acreditable de Extensin, en concordancia con el artculo 5
de esta normativa; el retiro durante el lapso establecido dejar sin efecto la in
scripcin de los Cursos, Fases y Actividad de Extensin Acreditable. Pargrafo nico: La
Seccin de Control de Estudios al finalizar el perodo de retiro de Curso, Fases y
Actividad de Extensin Acreditable, emitir una lista con carcter informativo para co
nocimiento de los Coordinadores y Coordinadoras de Programa y los estudiantes re
ceptores. Artculo 9. Los estudiantes cursantes del primer perodo acadmico podrn hace
r retiro de curso (s) con la autorizacin del Profesor o Profesora del Curso y del
Coordinador o Coordinadora del Programa correspondiente. Seccin Tercera. Del Pro
ceso de Retiro del Perodo Acadmico. Artculo 10. El estudiante que por razones de: s
alud, laboral o legal justifique su ausencia en las actividades acadmicas del pero
do acadmico ordinario inscrito, podr retirar el mismo hasta transcurrido la dcima s
emana del perodo acadmico ordinario en curso. El Instituto verificar la veracidad d
e los datos o documentos consignados. Pargrafo nico: La solicitud del retiro del p
erodo acadmico ordinario deber hacerla el estudiante a travs de comunicacin escrita d
irigida al Jefe o Jefa de la Seccin de Control de Estudios, anexando los soportes
que justifiquen su retiro y el comprobante de haber depositado el arancel corre
spondiente. Seccin Cuarta Del Proceso de Carga de Cursos Artculo 11. En el transcu
rso de las tres (3) primeras semanas del perodo acadmico ordinario se efectuar la i
nclusin o Carga de Cursos, lapso en el cual el estudiante podr incorporar a su ins
cripcin hasta dos (2) nuevos Cursos o Fases del Plan de Estudio. A tal efecto se
verificar el cumplimiento de lo previsto en el artculo 5 de esta normativa y los r
equisitos establecidos en el Proceso Acadmico Administrativo de la Evaluacin Espec
ial en concordancia con el Reglamento y la Normativa de Evaluacin Estudiantil. Pa
rgrafo nico: Los beneficiarios del Proceso de Carga sern aquellos estudiantes inscr
itos que hayan aprobado Cursos o Fases mediante Evaluacin Especial y quienes ingr
esen por Equivalencia o Acreditacin de Aprendizaje por Experiencia. Estos ltimos p
rocedimientos se realizarn previa aprobacin por Resolucin del Consejo Directivo, do
nde se indicar de manera explcita los cursos de prelacin aprobados. CAPTULO III DEL
REINGRESO Seccin Primera De los Requisitos Artculo 12. Los requisitos para el rein
greso del estudiante a la Institucin son los siguientes: a) No exceder ms de tres
(3) aos o seis (6) perodos acadmicos ordinarios consecutivos fuera del Instituto, t
ranscurridos a partir del ltimo perodo acadmico ordinario inscrito. b) Haber tramit
ado por escrito ante Control de Estudios su ausencia temporal del Instituto. c)
Manifestar por escrito ante la Seccin de Control de Estudios en la novena (9na) s
emana despus del inicio del perodo acadmico ordinario, la voluntad de reingresar al
Instituto para efectuar su prosecucin acadmica. Las solicitudes de reingreso sern
presentadas por el Secretario o la Secretaria ante el Consejo Directivo para su
aprobacin.
83
d) Haber aprobado al final del ltimo perodo acadmico ordinario cursado, el 50% o ms
de las unidadescrdito inscritas y logradas, y poseer un ndice de rendimiento acadmi
co acumulado igual o superior a seis (6) puntos. e) No haberse retirado o reinco
rporado ms de una vez durante la carrera de estudio. Se excepta si la causa es por
problema laboral, legal o de salud que incluye al grupo familiar ascendientes o
descendientes directo. f) Mantenerse solvente con el Servicio de Biblioteca. g)
Cancelar el arancel correspondiente. Pargrafo nico: Cuando el retiro del estudian
te sea por un (1) perodo acadmico ordinario, podr reincorporarse en el perodo prximo
siguiente y no aplica los requisitos establecidos en el artculo 12 de esta Normat
iva, con la excepcin del ordinal ( c ) que tiene carcter obligatorio. Seccin Segund
a. De las Condiciones. Artculo 13. Aprobado el reingreso del estudiante por el Co
nsejo Directivo, la Seccin de Control de Estudio proceder a incorporar al estudian
te al Sistema SAINEUPEL, previa verificacin de las condiciones siguientes: 1. El
estudiante que solicite su reingreso a la Institucin deber ajustarse al Plan de Es
tudio de la Especialidad correspondiente para el momento de su reincorporacin. 2.
Si el Plan de Estudio ha sido objeto de modificacin, actualizacin, rediseo, la sol
icitud ser atendida como ingreso, y el estudiante deber cumplir con el proceso de
admisin correspondiente. 3. La solicitud de reingreso se realizar en el lapso comp
rendido entre la cuarta (4ta) y sexta (6ta) semana (ambas inclusive), del perodo
acadmico anterior al perodo solicitado para la Inscripcin. Pargrafo nico. Estas condi
ciones no aplican para aquellos estudiantes que hayan sido penalizados por el Rgi
men de Permanencia. CAPTULO IV DE LA SOLICITUD Y DEL PROCEDIMIENTO DE RECTIFICACIN
DE CALIFICACIN Seccin Primera De la Solicitud. Artculo 14. de un Acta de Calificac
in definitiva correspondiente a un determinado perodo acadmico ordinario y extraord
inario, deber ser consignada por el Jefe o Jefa del Departamento ante la Seccin de
Control de Estudios en los primeros quince (15) das siguientes del inicio del pe
rodo acadmico ordinario y deber contener: 1. Una sntesis por escrito de la situacin p
lanteada, especificando: Nombre y Apellido del Docente, cdula de identidad y los
datos del Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable. 2. Copia del control
de calificaciones del Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable llevada
por el Docente, la misma expresar la actuacin acadmica del estudiante durante el pe
rodo acadmico ordinario o extraordinario, adems de Nombre y Apellido del Estudiante
, cdula de identidad y la Especialidad a la cual pertenece. Seccin Segunda. Del Pr
ocedimiento. Artculo 15. El procedimiento para la Rectificacin de un Acta de Calif
icacin definitiva ser de la manera siguiente: a) Vista la solicitud formulada por
el estudiante y verificada la calificacin definitiva, el Docente de Curso, Fase o
Actividad de Extensin Acreditable enmendar el error cometido. b) Para proceder a
la modificacin, el Docente de Curso, Fase o Actividad de Extensin Acreditable soli
citar a travs del Jefe o Jefa del Departamento, la Rectificacin de la Calificacin de
finitiva a que hubiera lugar. c) Asentadas en el acta la Calificacin definitiva e
incorporadas al Sistema SAINE-UPEL, slo el Docente del Curso, Fase y/o Actividad
de Extensin Acreditable podr modificar el acta cuando l o ella haya cometido un er
ror de transcripcin en el acta respectiva. En casos fortuitos o de fuerza mayor e
l Jefe o Jefa del Departamento podr realizar este procedimiento. d) Recibida el A
cta de Rectificacin de Calificacin definitiva debidamente firmada por el Docente d
el Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable y el Coordinador o Coordinad
ora del Curso, la Seccin de Control de Estudios proceder a cargar la modificacin re
spectiva en el Sistema SAINEUPEL. Artculo 16. Control de Estudios llevar un regist
ro por perodo acadmico de las solicitudes de Rectificacin de Calificacin definitiva,
tales datos se reflejarn en el informe anual que presentar a la Secretara de la In
stitucin e igualmente se elaborar otro informe dirigido a los Jefes o Jefas de Dep
artamento en cuyo contenido se indicarn las Rectificaciones de Calificacin definit
iva efectuadas satisfactoriamente. CAPTULO V
84
DEL PROCEDIMIENTO DE ACTA DE INCLUSIN Artculo 17.- El procedimiento para la inserc

in de un Acta de Inclusin ser de la manera siguiente: 1.- El estudiante al percatar
se que no aparece inscrito en la lista definitiva del Curso, Fase o Actividad de
Extensin Acreditable, previa presentacin de los soportes correspondientes, solici
ta al Docente del Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable, la elaboracin
del Acta de Inclusin. 2.- El Docente que administr el Curso, Fase o Actividad de
Extensin Acreditable, solicita al Jefe o Jefa del Departamento la inclusin en el S
istema SAINEUPEL de los datos personales del estudiante, Curso, Fase y/o Activid
ad de Extensin Acreditable y la calificacin obtenida, previa verificacin del regist
ro de inscripcin en el perodo acadmico, Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acredi
table y grupo correspondiente. 3.- El Jefe o Jefa del Departamento, previa verif
icacin de los soportes que comprueben la peticin, solicita a la Seccin de Control d
e Estudios la elaboracin del Acta de Inclusin. 4.- La Seccin de Control de Estudios
, previa verificacin del registro de inscripcin del estudiante, acta de evaluacin f
irmada por el Docente que administr el Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acred
itable y cualquier otro documento que a criterio de esta Seccin se exija, emitir e
l Acta de Inclusin reflejando el Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable
, Nombre y Apellido del estudiante, Especialidad y Calificacin obtenida, la misma
ser firmada por el Profesor del Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable
, el Coordinador del Curso, Fase y/o Actividad de Extensin Acreditable y el Jefe
o Jefa de la Seccin de Control de Estudios para su correspondiente validacin. CAPTU
LO VII DEL RGIMEN DE PERMANENCIA Y DE LA COMISIN MULTIDISCIPLINARIA Seccin Primera
De las Condiciones de Permanencia Artculo 18. Para que un estudiante pueda manten
er su matrcula en el Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez, deber ob
tener al final del perodo acadmico ordinario un ndice de rendimiento acadmico igual
o superior al 50% de las unidades-crdito inscritas, cursadas y logradas. De acuer
do con lo previsto en el Plan de Evaluacin y estricta observancia del Reglamento
General de Evaluacin Estudiantil y su respectiva normativa. Artculo 19. El estudia
nte que no logre el ndice de rendimiento acadmico mnimo establecido en el perodo aca
dmico ordinario inscrito y cursado le ser suspendida la matrcula durante el perodo a
cadmico ordinario inmediato. Artculo 20. La reincidencia en el bajo rendimiento de
l estudiante en segunda ocasin, conllevar a la suspensin de la matrcula por dos perod
os acadmicos consecutivos, en caso de un tercer incumplimiento por no alcanzar la
exigencia mnima en su rendimiento acadmico, perder definitivamente el derecho de c
ontinuar estudios en la Universidad. Seccin Segunda. Del Procedimiento. Artculo 21
. Entregadas las Actas de Calificacin definitiva e incorporadas al Sistema SAINEU
PEL, la Seccin de Control de Estudios bloquear la matrcula de inscripcin de los estu
diantes que no cumplan con la exigencia mnima de rendimiento acadmico para el perod
o lectivo siguiente. Artculo 22. Al final de cada perodo acadmico ordinario la Secc
in de Control de Estudios publicar en lugar visible y pblico la lista de los estudi
antes sancionados e igualmente remitir copia a la Coordinacin de Programa y a la C
omisin Multidisciplinaria. Artculo 23. La Seccin de Control de Estudios ser la nica r
esponsable de la entrega y recepcin de planilla de solicitud de reincorporacin. Ar
tculo 24. El estudiante suspendido por aplicacin del Rgimen de Permanencia, formali
zar en la semana posterior a la culminacin de las actividades acadmicas, la solicit
ud de reincorporacin ante la Seccin de Control de Estudios. Artculo 25. Cumplida la
sancin de suspensin de la matrcula, el estudiante ser objeto de asesora acadmica, seg
lo dispuesto en el artculo 3 del Reglamento de Asesora Acadmica, en la fecha estab
lecida. Cumplido este requisito la Seccin de Control Estudios autorizar el acceso
al Sistema SAINEUPEL para la inscripcin y consiguiente reincorporacin del estudian
te a las actividades acadmicas para su prosecucin.
85
Seccin Tercera. De la Comisin Multidisciplinaria. Artculo 26. La Comisin Multidiscip

linaria designada por el Consejo Directivo para tratar asuntos relacionados con
la aplicacin del Rgimen de Permanencia, estar constituida por nueve (9) miembros: e
l Secretario o Secretaria del Instituto, quien presidir la comisin, el Jefe o Jefa
de la Seccin de Control de Estudios, el Jefe o Jefa de la Unidad de Evaluacin Est
udiantil, un (1) Coordinador o Coordinadora de Programa, tres (3) representantes
de la Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil, con sus respectivos suplent
es (Psiclogo, Mdico y Trabajador Social), un (1) representante de la Unidad de Ase
sora Jurdica del Instituto, y un (1) Representante Estudiantil propuesto por el Co
nsejo Estudiantil y designado por el Consejo Directivo. Artculo 27. El estudiante
solicitar la semana posterior a la culminacin de las actividades acadmicas ante la
Seccin de Control de Estudios, la reconsideracin de la aplicacin del Rgimen Permane
ncia, cuando su bajo rendimiento acadmico fue producto de causas de tipo laboral,
legal o de salud, esta ltima que incluye al grupo familiar ascendientes o descen
dientes directos. Artculo 28. Hecha la solicitud de reconsideracin de la aplicacin
del Rgimen de Permanencia debidamente justificada con los soportes respectivos, l
a Comisin Multidisciplinaria dar respuesta de los casos presentados, la semana pre
via al inicio del perodo acadmico ordinario siguiente. Artculo 29. Cuando el estudi
ante por las causas sealadas en el artculo 27, sea exonerado de la sancin de suspen
sin de la matrcula, previa discusin y aprobacin por la Comisin Multidisciplinaria, la
Jefatura de la Seccin de Control de Estudios proceder a girar instrucciones al Co
ordinador o Coordinadora de Programa para que el estudiante sea asesorado, tenga
acceso al sistema y efecte su inscripcin en el perodo acadmico ordinario en curso,
de acuerdo a lo establecido en el artculo 5, pargrafo primero, literal ( c ) de es
ta normativa. Pargrafo nico: La Seccin de Control de Estudios, no admitir solicitud
de reincorporacin por aplicacin del Rgimen de Permanencia una vez cumplido los laps
os establecidos para tal fin. CAPTULO VI DEL CAMBIO DE SEDE O EXTENSIN Seccin Prime
ra De los Requisitos Artculo 30. Los estudiantes del Instituto Pedaggico de Mirand
a Jos Manuel Siso Martnez podrn tramitar la solicitud para cambiarse de sede o exte
nsin del mismo Instituto para su prosecucin acadmica, previo cumplimiento de los si
guientes requisitos: a) Realizar el trmite de solicitud por escrito, motivada y d
irigida al Jefe o Jefa de la Seccin de Control de Estudios dentro del lapso de la
ltima semana de culminacin del perodo acadmico ordinario. b) No haber sido objeto d
e sancin disciplinaria alguna. Artculo 31. El estudiante durante la carrera de est
udio, tendr derecho a solicitar y hacer efectivo el cambio de sede o extensin sola
mente en dos (2) oportunidades. Pargrafo nico: El cambio de sede o extensin se prod
ucir en el perodo acadmico ordinario siguiente a la aprobacin por la Seccin de Contro
l de Estudios. Seccin Segunda Del Procedimiento Artculo 32. Admitida la solicitud
y cumplidos todos los requisitos, la Seccin de Control de Estudios proceder a real
izar el cambio de sede o extensin en el sistema SAINEUPEL, dejando constancia del
mismo en el expediente del estudiante. Artculo 33. Notificado el estudiante por
escrito, correo electrnico u otra va accesible de la autorizacin del cambio de sede
o extensin, ste proceder a solicitar al Coordinador de Programa la Asesora Acadmica,
cumplido este requisito el estudiante proceder a realizar la inscripcin en el Sis
tema SAINEUPEL en la sede o extensin correspondiente. La Seccin de Control de Estu
dios de la sede o extensin de origen proceder a enviar el expediente a la extensin
o sede donde el estudiante ha sido ubicado para su prosecucin. CAPTULO VII DEL REG
ISTRO DEL SERVICIO COMUNITARIO Y CERTIFICACIN Seccin Primera Del Registro
86
Artculo 34. Cumplida satisfactoriamente por el estudiante la prestacin del Servici

o Comunitario, el Docente responsable de la administracin del proyecto de Servici
o Comunitario, consignar los recaudos y los registros de la evaluacin respectiva e
n fsico y digital a la Seccin de Control de Estudios del Instituto, acto seguido st
a proceder a registrar en el rcord acadmico de cada estudiante los resultados obten
idos, especificando el cumplimiento de las ciento veinte (120) horas de servicio
comunitario, en concordancia con el Reglamento del Servicio Comunitario de Estu
diantes de Pregrado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Seccin Se
gunda De la Certificacin Artculo 35. La Seccin de Control de Estudios del Instituto
emitir la Certificacin del cumplimiento del Servicio Comunitario a cada estudiant
e en dos (2) ejemplares originales, uno reposar en el expediente de grado de ste,
a los fines consiguientes y otro ser entregado al estudiante.
87
CAPTULO VIII DISPOSICIN DEROGATORIA nica. Se deroga la Normativa para los Procesos
Acadmico-Administrativos de Control de Estudios. Aprobado en Consejo Directivo Se
sin Ordinaria N 298 de fecha 24 de octubre de 2005. CAPTULO IX DISPOSICIONES FINALE
S Primera: En aquellos Procesos Acadmico-Administrativos no inherentes de manera
directa a la Seccin de Control de Estudios tales como: Equivalencia de Estudios,
Acreditacin de Aprendizaje por Experiencia, Cambio de Especialidad, Estudios Simu
ltneos, Traslado, Evaluaciones Especiales, Notas O.B y organizacin, ejecucin, admin
istracin, control y evaluacin del Servicio Comunitario; la participacin de la Seccin
de Control de Estudios consistir en el archivo y resguardo de los procesos antes
mencionados, en la incorporacin al expediente del estudiante de las Resoluciones
emanadas del Consejo Universitario y Consejo Directivo respectivamente, adems le
corresponder el registro en el Sistema SAINEUPEL de los resultados, para la actu
alizacin del expediente y rcord acadmico del estudiante. Segunda: El Instituto Peda
ggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez podr introducir reformas en la presente nor
mativa, en la medida que la dinmica Socio-Educativa e Institucional lo exija. Ter
cera: La presente normativa tiene carcter experimental para el Instituto Pedaggico
de Miranda Jos Manuel Siso Martnez. Cuarta: Lo no contemplado en la presente norm
ativa sobre la materia y los casos dudosos, ser resuelto por el Consejo Directivo
. Quinta: La presente normativa entrar en Vigencia a partir de su aprobacin por el
Consejo Directivo y su publicacin.
a
Dr. Manuel Reyes Barcos Prof . Mara Esperanza Prez Director Presidente del Consejo
Directivo. Secretaria del Consejo Directivo
MRB/MEP/BL/yn. 2010.
88

R INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA JOSE MANUEL SISO MARTINEZ
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA EVALUACIN ESPECIAL
Dado, firmado y sellado en el saln de sesiones del Consejo Directivo N 287, de fec
ha 17 de mayo del ao 2004. Comunquese y publquese.
89

R INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA JOSE MANUEL SISO MARTINEZ UNIDAD DE EVALUACIN EST
UDIANTIL
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA EVALUACIN ESPECIAL
Requisitos de Solicitud Todo estudiante tiene derecho a solicitar la Evaluacin Es
pecial, previo cumplimiento de los requisitos siguientes: Tener aprobada (s) la
(s) prelacin (es) del curso, si las hubiere. Estar inscrito en el curso. No haber
inscrito el curso con anterioridad. Solicitar la entrevista y tener el aval cor
respondiente del Especialista de Contenido. B. Proceso Acadmico Administrativo 1.
En las ltimas tres (03) semanas del perodo acadmico ordinario, el estudiante solic
ita ante el Coordinador de Curso correspondiente el programa oficial del curso e
n el cual aspira la Evaluacin Especial. 2. En las ltimas tres (03) semanas del pero
do acadmico ordinario, el estudiante solcita por escrito, ante el Coordinador de P
rograma, la Evaluacin Especial: para ello enva una carta de exposicin de motivos so
licitando su aplicacin y llena la planilla de solicitud Formato 01. 3. El Coordin
ador de Programa respectivo enva a Control de Estudios la lista de estudiantes so
licitantes de la Evaluacin Especial para verificar los datos y requisitos exigido
s. 4. Control de Estudios enva al Coordinador de Programa la lista de estudiantes
con y sin derecho a presentar la Evaluacin Especial. 5. Coordinador de Programa
remite al Coordinador del Curso respectivo la lista de estudiantes con derecho a
la Evaluacin Especial mediante el Formato 02 6. Coordinador de Curso enva a la Un
idad de Evaluacin Estudiantil, para ser validado, el o los instrumentos a utiliza
r en la Evaluacin Especial, el Formato 02 debidamente firmado y sellado y los nom
bres de los tres (03) docentes del rea que ejercern la funcin de jurado. De no cump
lir este requisito, la aplicacin de la Evaluacin Especial ser suspendida. 7. La Uni
dad de Evaluacin Estudiantil enva al Coordinador de Curso los resultados de la val
idacin del o los Instrumentos y el Formato 02 debidamente firmado y sellado. 8. E
l Coordinador de Curso enva al Coordinador de Programa el Formato 02 firmado y se
llado por la Unidad de Evaluacin Estudiantil. 9. El Coordinador de Curso informa
al (los) estudiante (s) solicitante (s), fecha, hora y ambiente para presentar l
a Evaluacin Especial. La Evaluacin Especial se aplicar durante las dos (02) primera
s semanas del perodo acadmico ordinario siguiente a la solicitud.
90

La calificacin obtenida en la Evaluacin Especial se tomar en cuenta para el clculo d
el ndice acadmico, una vez finalizado el perodo acadmico correspondiente. Aquel estu
diante que no logre el 65% mnimo de valoracin acumulada (6), no podr permanecer en
el curso y lo inscribir nuevamente cuando sea ofertado. La Evaluacin Especial no s
e aplica en los Perodos Acadmicos Extraordinarios de Nivelacin y Avance (PAENA). La
Evaluacin Especial no se aplica en el Componente de Prctica Profesional. La Evalu
acin Especial no se aplica en las Actividades de Extensin Acreditables.
10. Obtenidos los resultados de la Evaluacin Especial, el Jefe de Departamento re
spectivo los enva a Control de Estudios dentro de los tres (3) das hbiles siguiente
s a la fecha de aplicacin de la Evaluacin Especial, mediante formato 03. 11. Contr
ol de Estudios enva resultados de la Evaluacin Especial (indicando aprobados y rep
robados) a Coordinador de Programa respectivo y Unidad de Evaluacin Estudiantil,
dentro de los cinco (05) das hbiles siguientes a la fecha de recepcin de los result
ados por parte del Departamento.
ha 17de mayo del ao 2004. Comunquese y publquese.
Prof. Manuel Reyes Barcos Director-Presidente
Prof. Mara Esperanza Prez Secretaria del Consejo Directivo
91

STITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA "JOSE MANUEL SISO MARTINEZ" UNIDAD DE EVALUACIN EST
UDIANTIL
Formato 01
SOLICITUD DE EVALUACIN ESPECIAL
Fecha de la Solicitud: ___________________________ Periodo Acadmico: ____________
_______________ Nombres y Apellidos:____________________________________________
____________________________ Cdula de Identidad: ______________________ Especiali
dad: ______________________________________
Datos del Curso a Evaluar Curso:________________________________________________
___________ Cdigo: ________________ Coordinador del Curso:_______________________
________________________________________________
_________________ Firma del Estudiante
____________________________________ Firma y Sello del Coordinador de Programa
Para optar a la Evaluacin Especial, es imprescindible haber aprobado la (s) prela
cin (es). Inscribir el curso en el periodo acadmico ordinario en el cual presentar
la Evaluacin Especial. Lograr el 65% mnimo de valoracin acumulada (6), de lo contra
rio no podr permanecer en el curso y deber inscribirlo nuevamente cuando sea ofert
ado.
92
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERMENTAL LIBERTADOR I

NSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA "JOSE MANUEL SISO MARTINEZ UNIDAD DE EVALUACIN ESTU
DIANTIL
Formato 02
SOLICITUD DE EVALUACIN ESPECIAL (Coordinador de Curso y Coordinador de Programa)
FECHA: _________________________________________________________________________
_______ CURSO: _________________________________________________________________
_______________ COORDINADOR: ___________________________________________________
______________________ ESTUDIANTE (S) SOLICITANTE (S): _________________________
________________________________
________________________________________________________________________________
________ _______________________________________________________________________
_________________ ______________________________________________________________
__________________________ _____________________________________________________
___________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ___________________________________
_____________________________________________________ FECHA Y HORA DE LA EVALUAC
IN: _______________________________________________________ AMBIENTE:____________
___________________________________________________
_____________________ Firma del Coordinador de Curso y Sello del Dpto.
___________________ Firma y Sello del Coord. de Programa
______________________ Firma y Sello del Jefe de la Unidad de Currculo
Toda Evaluacin Especial debe ser validada y autorizada por la Unidad de Evaluacin
Estudiantil y el Coordinador de Programa respectivo.
93

STITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA "JOSE MANUEL SISO MARTNEZ" UNIDAD DE EVALUACIN ESTUD
IANTIL Formato 03 ACTA DE EVALUACIN ESPECIAL
Hoy a los_____________________________________________________________________ s
iendo las ___________________, en______________________________________________
nos reunimos los docentes_______________________________________________________
____________________________________________________________________miembros de
l Jurado designado por la Coordinacin del rea ____________________________________
del Departamento _________________________________________________________ con
la finalidad de aplicar la Evaluacin Especial al ciudadano ______________________
__________ Cdula de Identidad N. __________________________________________ estud
iante de la Especialidad _______________________________________, en el curso __
_______________ __________________________________, segn lo establecido en el Artc
ulo 21 del Reglamento de Evaluacin Estudiantil y Articulo 10 de su Normativa. Lue
go de aplicada y corregida la referida evaluacin, el estudiante obtuvo la calific
acin de ________________por lo cual se considera _____________________________.
Conforme firman:
________________ Firma del Jurado C.I.
_______________ Firma del Jurado C.I.
________________ Firma del Jurado C.I.

STITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA EVALUACIN REMEDIAL
95

R INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA JOSE MANUEL SISO MARTINEZ UNIDAD DE EVALUACIN EST
UDIANTIL
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA EVALUACIN REMEDIAL
A. Requisitos de Solicitud Todo estudiante tiene derecho a solicitar la Evaluacin

Remedial si cumple con los siguientes requisitos: 1. Estar inscrito(a) en el cu
rso. 2. Haber obtenido entre el 40% (4) y el 64% (5) de valoracin acumulada en la
actividad de evaluacin correspondiente. B. Proceso Acadmico Administrativo 1. Al
tener conocimiento de los resultados de la evaluacin y dentro de los cinco (5) das
hbiles siguientes, el estudiante solicita por escrito la Evaluacin Remedial ante
el Coordinador del Curso (Formato 01). 2. El Coordinador de Curso enva a la Unida
d de Evaluacin Estudiantil, dentro de los cinco (05) das hbiles siguientes, Formato
01 conjuntamente con el o los instrumentos de evaluacin para su validacin y la fe
cha y hora de aplicacin, previamente acordada con el (los) solicitante(s). De no
cumplir este requisito la Evaluacin Remedial ser suspendida. 3. La Unidad de Evalu
acin Estudiantil enva al Coordinador de Curso los resultados de la validacin del (l
os) Instrumento (s), y la fecha, hora y ambiente de aplicacin. 4. El Coordinador
de Curso informa a solicitante (s) la fecha, hora y ambiente de aplicacin de la E
valuacin Remedial. El resultado de la Evaluacin Remedial sustituir a la anterior p
ra el calculo de la calificacin final del curso respectivo. La Evaluacin Remedial
no se aplica en Extraordinarios de Nivelacin y Avance (PAENA). los Perodos Acadmico
s
La Evaluacin Remedial no se aplica en el Componente de Prctica Profesional. La Eva
luacin Remedial se puede aplicar en las Actividades de Extensin Acreditables cuand
o las caractersticas de los Proyectos lo permitan.
96
5. El Coordinador de Curso remite a la Unidad de Evaluacin Estudiantil los result

ados de la Evaluacin Remedial, dentro de los cinco (05) das hbiles siguientes a la
fecha de aplicacin de la Evaluacin Remedial.
97

STITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA "JOS MANUEL SISO MARTNEZ" UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANT
IL Formato 01 SOLICITUD DE EVALUACIN REMEDIAL
Fecha:_____________ Ciudadano (a): Prof (a) ____________________________________
_________________________ Coordinador (a) del Curso ____________________________
__________________ Presente.Me dirijo a usted con la finalidad de solicitar la E
valuacin Remedial en la estrategia de evaluacin realizada en fecha _______________
_____________ donde se evalu lo concerniente al objetivo/contenido_______________
___
___________________________ cuya ponderacin estipulada fue de ___________ y yo ob
tuve una valoracin acumulada de _____________ correspondiente a una calificacin de
_____________________
Sin otro particular.
Atentamente,
__________________________________ Nombre (s) y Apellido (s) del Solicitante C.I
.
Cohorte________________________ Especialidad _ _____________________ Grupo _____
___________ C.C. Responsable de la Evaluacin Unidad de Evaluacin Estudiantil
98
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA EVALUACIN DE SUPERACIN
99

IL
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA EVALUACIN DE SUPERACIN A. Requisitos de Solic

itud 1. Todo estudiante tiene derecho a solicitar la Evaluacin de Superacin si cum
ple con los siguientes requisitos: 2. Estar inscrito en el curso. 3. Haber obten
ido el mnimo aprobatorio de la valoracin acumulada, es decir, 65% (6) B. Proceso A
cadmico Administrativo 1. Al tener conocimiento de los resultados de la evaluacin
y dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes, el estudiante solcita por escrito
la Evaluacin de Superacin ante el Coordinador de Curso (Formato 02). 2. El Coordin
ador de Curso enva a la Unidad de Evaluacin Estudiantil, dentro de los cinco (5) da
s hbiles siguientes, Formato 02 conjuntamente con el o los instrumentos de evalua
cin para su validacin y la fecha y hora de aplicacin previamente acordada con el (l
os) solicitante (s), y la fecha, hora y ambiente de aplicacin. De no cumplir este
requisito, la Evaluacin de Superacin ser suspendida. 3. La Unidad de Evaluacin Estu
diantil enva al Coordinador de Curso los resultados de la validacin del (los) inst
rumento (s), la fecha, hora y ambiente de aplicacin. 4. El Coordinador de curso i
nforma a solicitante (s) la fecha, hora y ambiente de aplicacin de la Evaluacin de
Superacin. El resultado de la Evaluacin de Superacin sustituir la calificacin o
da, siempre y cuando sea mayor a la anterior. La Evaluacin de Superacin no se apli
ca en los Perodos Acadmicos Extraordinarios de Nivelacin y Avance (PAENA). La Evalu
acin de Superacin no se aplica en el Componente de Prctica Profesional. La Evaluacin
de Superacin se puede aplicar en las Actividades de Extensin Acreditables cuando
las caractersticas de los Proyectos as lo permitan.
5. El Coordinador de Curso remite a la Unidad de Currculo los resultados de la Ev
aluacin de Superacin, dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la fecha de ap
licacin de la Evaluacin de Superacin.
100
101

IL
Formato 02 SOLICITUD DE EVALUACIN DE SUPERACION
Fecha:_____________ Ciudadano(a): Prof (a) _____________________________________
________________________ Coordinador(a) del Curso ______________________________
________________ Presente.Me dirijo a usted con la finalidad de solicitar la Evaluacin de Superacin en la es
trategia de evaluacin realizada en fecha _________________ ___________ donde se e
valu lo concerniente al objetivo/contenido
____________________________________________ cuya ponderacin estipulada fue de __
_________________ ______________________ _____________________ y yo obtuve una v
aloracin acumulada de correspondiente a una calif icacin de
Sin otro particular. Atentamente, __________________________________ Nombres(s)
y Apellido(s) del Solicitante C.I.
Cohorte________________________Especialidad ____________________________ Grupo _
_______________ C.C. Responsable de la Evaluacin Unidad de Evaluacin Estudiantil
102

STITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ
PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA NOTA DE OBSERVACION (OB)
103

IL PROCESO ACADMICO ADMINISTRATIVO DE LA NOTA DE OBSERVACION (OB) A. Requisitos d
e Solicitud Todo estudiante tiene derecho a solicitar una Nota de Observacin (OB)
si cumple con los siguientes requisitos: 1. Estar inscrito en el curso. 2. Habe
r obtenido una valoracin acumulada mnima del 65% (6) al finalizar el periodo acadmi
co ordinario. B. Proceso Acadmico Administrativo 1. En las ltimas tres (03) semana
s del perodo acadmico ordinario, el estudiante enva una comunicacin al Coordinador d
e Curso justificando el incumplimiento en las actividades de evaluacin y solicita
ndo una Nota de Observacin (OB). 2. Coordinador de Curso revisa las causas justif
icadas esgrimidas por el estudiante en concordancia con lo establecido en el Artc
ulo 15 del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil el Artculo 7 de la Normativ
a del Reglamento General de Evaluacin Estudiantil y confirma si el estudiante tie
ne una valoracin acumulada mnima del 65% (6). 3. S la solicitud procede, el Coordin
ador de Curso levanta un Acta donde queden establecidas las condiciones del otor
gamiento de la Nota de Observacin (OB) (Formato 01). La Nota de Observacin (OB) no
se aplica en los Perodos Acadmicos Extraordinarias de Nivelacin y Avance (PAENA).
La Nota de Observacin (OB) no se aplica en el Componente de Prctica Profesional. L
a Nota de Observacin (OB) puede aplicarse en las Actividades de Extensin Acreditab
les cuando los Proyectos lo permitan. Las obligaciones que en relacin con el curs
o debe cumplir el estudiante se realizarn hasta las primeras seis (6) semanas del
perodo acadmico ordinario siguiente a la solicitud de la Nota de Observacin (OB).
La Nota de Observacin otorgada no se considera para el clculo del ndice acadmico en
el lapso correspondiente a su solicitud. 4. El Coordinador de Curso enva, en el p
eriodo de carga de calificaciones, original del Acta a Control de Estudios y cop
ia para la Unidad de Evaluacin Estudiantil.
104
5. En las primeras seis (6) semanas del periodo acadmico ordinario siguiente, Con
trol de Estudios, enva a Coordinador de Curso, el Acta para asentar la calificacin
definitiva. 6. Control de Estudios enva copia del Acta definitiva de Calificacio
nes a Unidad de Evaluacin Estudiantil. Dado, firmado y sellado en el saln de sesio
nes del Consejo Directivo N 287, de fecha 17de mayo del ao 2004. Comunquese y publqu
ese. Prof. Manuel Reyes Barcos Director-Presidente Prof. Mara Esperanza Prez Secre
taria del Consejo Directivo
105

IL FORMATO 01
ACTA DE LA NOTA DE OBSERVACIN (OB) Hoy a los_____________________________________
_______ siendo las ____________ nos reunimos en ________________________________
__________; el Facilitador del Curso _____________________________ de el la estu
diante Especialidad
___________________________________
__________________________________ con la finalidad de otorgar una Nota de Obser
vacin (OB) a favor del estudiante por cuanto cumple con los requisitos establecid
os en el Reglamento y en la Normativa de Evaluacin Estudiantil. As mismo, el estud
iante se compromete a cumplir con las siguientes obligaciones: _________________
__________ _____________________________________________________________________
__ __________________________________________________________________________ __
________________________________________________________________________ _______
___________________________________________________________________ ____________
______________________________________________________________ en las primeras s
eis (6) semanas del periodo acadmico ordinario siguiente.
Conforme
_________________ Firma del Estudiante C.I.
_________________ Firma del Facilitador C.I. _______________________ Firma Coord
inador de Curso C.I.
CC. ESTUDIANTE FACILITADOR DEL CURSO COORDINADOR DEL CURSO UNIDAD DE EVALUACIN ES
TUDIANTIL
106
RESOLUCION N 2004.264.998
REPUBLICA BOLIVARIA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
CONSEJO UNIVERSITARIO El concejo Universitario de la Universidad Pedaggica Experi
mental Libertador, en uso de la facultad que le confiere el Artculo 20, Numeral 3
del Reglamento General de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, dict
a las siguientes: NORMAS PARA LA ADMINISTRACION DEL PERIODO ACADEMICO EXTRAORDIN
ARIO DE NIVELACION Y AVANCE (PAENA) Ttulo I Disposiciones Generales Artculo 1: La
presente normativa regular el procesote organizacin, administracin, supervisin y eva
luacin del Perodo Acadmico Extraordinario de Nivelacin y Avance de la Universidad Pe
daggica Experimental Libertador, actividad acadmica que se denotar PAENA. Artculo 2:
La Universidad Pedaggica Experimental Libertador organizar el PAENA dentro del la
pso vacacional previsto por la Universidad, una vez finalizado el periodo ordina
rio. Pargrafo uno: Los Institutos que, bebido a circunstancia especiales, no culm
inen el perodo acadmico ordinario antes del lapso vacacional, podrn administrar el
PAENA. Pargrafo dos: Los Institutos que tenga la situacin descrita en el pargrafo a
nterior presente ante el Consejo Universitario una propuesta de ajuste de los pe
rodos ordinarios, con el objeto de adecuarlos al ao acadmico. Artculo 3: Un perodo ac
admico extraordinario de nivelacin y avance tiene un carcter intensivo, y su duracin
ser entre seis (6) y ocho (8) semanas. En este lapso debe cumplirse el mismo en
un perodo acadmico ordinario, y no incluye la organizacin previa ni la entrega de c
alificaciones.
Ttulo II De la definicin y finalidad Artculo 4: El PAENA es un periodo acadmico extr
aordinario de carcter optativo para loa alumnos y profesores. Artculo 5: El PAENA
tiene como finalidad permitir que el estudiante nivele o avance en su plan de es
tudio; por tanto, la decisin de cursarlo es potestad del estudiante y ser financia
do por el mismo. Ttulo III
107
Del personal acadmico Artculo 6: El personal acadmico a cargo de un curso ofertado

en el PAENA debe hacerlo administrado por lo menos una vez en un periodo acadmico
ordinario. Artculo 7: El personal acadmico ser seleccionado por el departamento o
dependencia acadmica correspondiente, previsto anlisis de sus credenciales acadmica
s y aprobacin de la Subdireccin de Docencia. Artculo 8: El personal acadmico que adm
inistre curso en el PAENA deber elaborar e programa didctico y el plan de evaluacin
correspondiente, efectuar los ajustes pendientes a la distribucin de las horas e
n las semanas disponibles del PAENA, y establecer las actividades semanales de e
ntregar del material de apoyo para el desarrollo del curso. Artculo 9: El persona
l acadmico que administre curso en el PAENA no tendr una carga acadmica superior a
dos cursos.
Artculo 10: El
omo contratado.
na remuneracin
gora acadmica
personal acadmico que administre curso en el PAENA ser considerado c

Pargrafo Primero: El personal acadmico ordinario jubilado recibir u
en atencin al costo de la hora docente mensual vigente, segn la cate
y tomando como limite mximo la categora de agregado.
Pargrafo Segundo: El personal acadmico contratado recibir una remuneracin en atencin

al costo de la hora docente para personal contratado establecido por el Consejo
Universitario. Artculo 11: La cancelacin de la remuneracin al personal acadmico esta
r sujeta a la entrega previa del programa didctico, del plan de evaluacin, de la ho
ja de control de las evaluaciones, y de las calificaciones finales. Ttulo IV De l
os alumnos Artculo 12: El participante en el PAENA podr inscribir un mximo de dos c
ursos, respetando las prelaciones del plan de estudio. Artculo 13: La evaluacin de
l estudiante se ajustara a lo establecido al Reglamento de Evaluacin Estudiantil
de la Universidad y su Normativa. Ttulo V De la oferta acadmica Artculo 14: La ofer
ta acadmica de PAENA, as como las condiciones y dems lineamientos para su administr
acin, sern elaborados por la Subdireccin de Docencia, sometidas a la consideracin de
l Consejo Acadmico y remitidas al Consejo Directivo para su aprobacin.
108
Artculo 15: Los cursos administrar en el PAENA son de naturaleza terica o tericoprct
ica. No podrn ofrecerse las fases de prctica profesional ni las actividades de ext
ensin acreditable. Artculo 16: Cada curso del PAENA, para poder ofrecerse, deber te
ner inscrito un numero mnimo de quince (15) alumnos y un mximo de treinta y cinco
(35) alumnos. Ttulo VI De la administracin Artculo 17: EL PAENA estar a cargo de un
coordinador, quien deber ser miembro del personal acadmico ordinario de la Univers
idad, y ser designado por el Consejo Directivo de cada Institucin, a proposicin de
la Subdireccin de Docencia. Artculo 18: El coordinador del PAENA tendr las siguient
es funciones: Velar por el cabal cumplimiento de las actividades programadas, as
como el cuidado y mantenimiento de las instalaciones de la Universidad. Resolver
los problemas acadmicos administrativos que se presenten. Evaluacin el desarrollo
del PAENA y presentar un informe ante la Subdireccin de Docencia, a los fines de
establecer mecanismos de mejoramiento permanente. Las dems que les sean asignada
s por la Subdireccin de Docencia del Instituto respectivo. Artculo 19: El coordina
dor del PAENA recibir un bono equivalente al monto de ocho (8) horas diarias y a
cinco (5) das de trabajo semanales, durante seis, (6) semanales de actividad, en
atencin al costo de la hora mensual de un profesor agregado, a dedicacin exclusiva
. Pargrafo nico: En el caso de los Ncleos y Extensiones de la Universidad, el coord
inador del PAENA recibir una remuneracin fijada por el Consejo Directivo del respe
ctivo Instituto, con basen en la inscripcin registrada en cada Ncleo o Extensin. Di
cho montn podr exceder del percibido por el coordinador institucional del PAENA. A
rtculo 20: Los servicios de apoyo al estudiante durante el PAENA se ofrecern de ac
uerdo con la disponibilidad de cada del servicio de biblioteca ste ser obligatorio
en los ncleos y extensiones donde se disponga de este servicio.
Ttulo VII Del financiamiento del PAENA
Artculo 21: El PAENA ser financiado por los alumnos que deseen cursarlo. Artculo 22
: El arancel para cada curso se establecer en funcin de la unidad crdito, y ser el C
onsejo Universitario quien establecer, en cada oportunidad, el valor de dicho ara
ncel. Ttulo VIII Disposiciones Finales
109
Artculo 23: La aprobacin de cursos durante el PAENA no obliga a la Universidad a o

frecer cursos distintos a los establecidos en los criterios de semestralizacin y
de la administracin del plan de estudio. Artculo 24: Los recursos financieros obte
nidos se considerarn ingresos propios de cada Instituto, y sern utilizados de acue
rdo con el plan de inversin presentado y realizado por la Subdireccin de Docencia
conjuntamente con la representacin estudiantil, con la aprobacin del Consejo Direc
tivo, que permita el pago del personal docente, administrativo y obrero, y dems g
astos del PAENA que conduzca al fortalecimiento de la academia Artculo 25: Lo no
contemplado en esta normas ser resuelto por el Consejo Universitario. Ttulo IX Dis
posicin derogatoria Artculo 26: Se derogan las normas para la administracin del per
iodo acadmico extraordinario de nivelacin y avance (PAENA) contenidas en la Resolu
cin 2002.240.457.26. Dado, firmado y sellado en el Saln de Sesiones del Consejo Un
iversitario, en Caracas, a los veintisis das del mes julio de dos mil cuatro.
110
Nunca consideres tu estudio como un deber, sino como una envidiable oportunidad p
ara aprender a conocer la liberadora influencia de la belleza en el reino del es
pritu, para tu alegra personal y para el provecho de la comunidad a la cul pertenec
e tu trabajo Albert Einstein
111

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