SESIN DE APRENDIZAJE N 05

SESION: Comunicndonos activamente

COMPETENCIA: Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera
democrtica en cual contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
OBJETIVO: Que los estudiantes valoren su capacidad comunicativa para socializar
con los dems.
SEMANA DE EJECUCIN: Del 2 al 7 de Mayo de 2016
RESPONSABLE: Ps. D. Julissa Prado Pisfil
MOMENTOS

Inicio

PROCEDIMIENTO

Se solicita a los participantes se ubiquen en Pelota de

crculo sentados en una silla. Se llevar a trapo
cabo la dinmica de los elementos, se les
explica que se va a lanzar la pelota, a uno de
los participantes, diciendo uno de los
siguientes elementos: AIRE, TIERRA O MAR;
la persona que reciba la pelota deber decir el
nombre de algn animal que pertenezca al
elemento indicado, dentro del tiempo de cinco
segundos. Luego el participante que reciba la
pelota deber repetir el procedimiento anterior.
En el momento en que cualquiera de los
participantes, al tirar la pelota, diga: MUNDO,
todos deben cambiar de silla. El participante
que se pasa del tiempo establecido, o no dice
el animal que corresponde o no cambia de
silla ser el perdedor. Al trmino de la
dinmica se dirige una discusin sobre las
conductas y actitudes mostradas en el
desarrollo del mismo.

Dinmica: El rumor
Desarrollo

MATERIAL

Se preparar un mensaje escrito que dir:

"Dicen que 483 personas estn atrapadas bajo
un derrumbe, despus que pas el cicln se
inici el rescate. Se han movilizado miles de
personas llevando medicinas, vendas y otros

Tarjeta
con
el
mensaje
escrito

TIEMPO

3 min

33 min

elementos. Pero dicen que la gente atrapada

no fue por accidente, sino que fue un
secuestro, pues hay gente de mucho dinero
entre los atrapados."
Luego se piden un mnimo de 6 voluntarios
que se numerarn. Todos menos el primero
salen del saln. El resto de los participantes
son los testigos del proceso de distorsin, que
se da al mensaje; van anotando lo que va
variando de la versin inicial.
La facilitadora lee el mensaje al No. 1, luego
se llama al No. 2. El No. 1 le comunica al No.
2 lo que le fue ledo, sin ayuda de nadie. As
sucesivamente, hasta que pasen todos los
compaeros. El ltimo compaero, en lugar de
repetir el mensaje oralmente, es ms
conveniente que lo escriba en el rotafolios o
pizarrn, si es posible. A su vez, la facilitadora
anotar el mensaje original para comparar.
La facilitadora llevar a cabo una discusin
que permita reflexionar que la distorsin de un
mensaje se da por no tener claro el mensaje,
pues por lo general, se nos queda en la
memoria aquello que nos llama ms la
atencin, o lo que creemos que es ms
importante.
Permite discutir cmo nos llegan en la realidad
las noticias y acontecimientos, y cmo se dan
a conocer; cmo esto depende del inters y de
la interpretacin que se le da.
Cierre

Se desarrolla la dinmica: Las lanchas

Se colocar en el piso, dispersas, hojas de
papel peridico y al grupo se le dice que estn
en un barco que ha empezado a hundirse y
que esas hojas de papel representan lanchas
en el mar, que se van a salvar segn la orden
que se d. La orden es la siguiente: "Las
lanchas se salvan con 4..." Los participantes
tienen que pararse en las hojas de papel de 4
en 4 participantes, las personas que no hayan
encontrado lugar en las "lanchas" irn
saliendo del juego. El nmero de salvados
variar segn la orden que d el que dirige el

Hojas de 10 min
peridico

juego.
Al finalizar los participantes comentarn cmo
se sintieron al no encontrar lugar en la
"lancha" o cmo se sintieron al no poder
ayudar a sus compaeros a "salvarse".
Se tiene en cuenta que las "lanchas" (hojas de
papel) se pueden ir cortando a la mitad o en
cuartos cada que se da una nueva orden, a
manera de que quepan menos participantes
en ellas.