COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES

CONTRIBUCIN
INDIVIDUAL

CRITERIO

EVIDENCIA

Trabajo en equipo (10%)

Trabajar con los

miembros de la
comunidad escolar
organizadamente para
el logro de las metas
trazadas.

Propicia la conformacin
de equipos para el
desgarro de proyectos.

Participacin en
diferentes proyectos,
actividades generadas
en la institucin

Iniciativa (10%)

Laborar con
responsabilidad,
proponiendo
alternativas de
solucin en las
diferencias
situacionales de la
institucin.

Acta con autonoma sin

necesidad de supervisar
y hace su trabajo con
entusiasmo.

Proyecto, fotos,
videos, actividades
institucionales

Compromiso social
institucional (10%)

Valora y acata con

responsabilidad las
polticas institucionales
y realiza sus faenas
Con profesionalismo.

Demuestra honestidad e
integridad en su trabajo
profesional.

Mostrar buen
comportamiento
disciplinario tico y
moral ante la
comunidad

Competencias
funcionales.
Dominio curricular
(gestin acadmica)
(10%)

Orientar los
conocimientos de las
reas teniendo en
cuenta el currculo
institucional y el plan
de estudio.

Conoce el currculo y
establece conexin que
articulan su rea y grado
con otras reas y
grados.

Exposiciones
entrevistas pautas de
observacin
participacin debates

Planeacin y
organizacin acadmica
(Gestin Acadmica)

Organizar los
procesos de
enseanza y
aprendizaje del plan
de estudio de acuerdo
con el proyecto
educativo institucional,
para propiciar
ambientes sanos para
el aprendizaje.

Tiene dominio de grupo

y mantiene la disciplina
en el aula sin acudir al
maltrato fsico o
psicolgico.

Buen manejo grupal

plan de rea
preparador de clases.
Planillas de
seguimiento
disciplinario y
acadmico.

Pedagoga y didctica
(gestin acadmica)
(10%)

Evaluacin del
aprendizaje (gestin
acadmica) (10%)

Uso de recursos
(gestin
administrativa) (7.5%)

Seguimiento de
procesos (gestin
administrativa) (7.5%)

Comunicacin
institucional (gestin
comunitaria) (7.5%)

Aplicacin de modelos
pedaggicos y
estrategias adaptas a
las particularidades de
los alumnos y
contextos
institucionales para
facilitar el aprendizaje
pertinente y
significativo
Estimular al desarrollo
de competencias en e
aprendizaje, cambiar
estrategias metdicas
de acuerdo con los
resultados evaluados
internos y externos.
Manejos y cuidado de
instrumentos
institucionales.
Optimizar y preservar.
Cumplir las condiciones
de funcionamiento y
respetar los canales de
comunicacin, como
tambin involucrarse
en las actividades
institucionales.
Interactuar con los
diferentes actores
comunitario en un
marco de armona,
convivencia, respecto
por los valores y el
desarrollo de
competencias
ciudadanas

Usa diferentes escenarios

y ambientes para
potenciar los procesos de
enseanza aprendizaje
y para motivar a los
estudiantes.

Materiales didcticos
producidos manual
registro, fotos.

Identificar a los
estudiantes que requieren
ayuda adicional y aplicar
estrategias de apoyo para
los mismos.

Evidencias de formatos
evaluativos.
Diferencia de
instrumentos
evaluativos copia de
plan de refuerzo.

Promueve entre sus

alumnos el buen manejo y
uso racional de la
infraestructura y los
recursos del plantel
educativo.

Mueble, libros,
artefactos tecnolgicos
institucionales.

Interactuar efectivamente
con las diferentes
instancia de la institucin
para optimizar el
desarrollo de las
actividades

Seguimiento
disciplinario
compromisos escritos.
Calendario escolar

Fomentar el respeto para

los valores entre sus
superiores, colegas y
estudiantes.

Interaccin
comunidad entorno
(gestin comunitaria)
(7.5%)

Vincular a las familias

de los estudiantes y
toda la comunidad
educativa a programas
y proyectos
institucionales.

Informar a padres de
familias y acudientes
sobre los procesos
educativos y a veces en el
aprendizaje de los
estudiantes y establece
relaciones de
colaboracin con ellos.

Actividades de
proyeccin
comunitarias.
Actas de reunin con
padres.
Informes acadmicos.