REVISTA DE POLITICA TIINTEI SI SCIENTOMETRIE SERIE NOUA

Vol. 1, No. 2, Iunie 2012, p. 137 - 141

Unele probleme ale cercetrii tiinifice aplicative n

Romnia
(Some problems of the Romanian applicative research)
WILHELM KAPPEL, MIRCEA IGNAT
Institutul Naional de Cercetare Dezvoltare pentru Inginerie Electric-Cercetri Avansate,Bucureti

The applicative research in Romania is disscused based on some international criteria. There are some general
aspects like ; interdependence with the basic research ,the quality of applicative research (number of patents),
the technological transfer etc., which are emphasized. .Some particular aspects of Romania applicative
research are presented.

1. Probleme generale ale cercetrii

tiinifice romneti
Imaginea realitii romneti de astzi este
prezentat n opinia lui Alex. tefnescu [1] astfel :
Aceast formidabil dezordine din cauza creia n
Romnia se triete periculos, aceast imagine a unei
ri scpate, n multe privine, de sub control, genereaz
frica. Pentru a supravieui, oamenii se slbticesc.
Ceremonialurile politeii, ale discuiilor dintre persoane
aflate n conflict, ale sesizrilor adresate autoritilor nu
mai funcioneaz. Dezordinea din Romnia este
confundabil cu competiia nemiloas pe care o
promoveaz capitalismul i pe care o favorizeaz
democraia. Drept urmare, milioane de oameni au nc
nostalgia comunismului.....
Democraia original a clasat Romnia pe locuri
codae n ierararhiile privind cercetarea tiinific.
Printre criteriile luate n consideraie la aceste
ierarhizri au fost, printre altele [2,3,4]: finanarea
sau bugetul alocat cercetrii tiinifice, numrul de
lucrri aprute n fluxul principal de reviste, numrul
de citri, numrul ponderat de brevete, numrul de
cercettori raportat la populaie etc. De menionat c
dei ne situm pe o poziie deloc onorabil, nu se
poate nega mbuntirea adus infrastructurii
cercetrii romneti prin investiiile alocate n ultimii
5-6 ani, la care se adaug i creterea numrului de
publicaii n fluxul principal de reviste, dar i a
numrului de patente (nc foarte mic n comparaie
cu rile foste socialiste, ca s ne raportm doar la
acestea).
Evaluarea cercetrii astzi, cu care trebuia s se
nceap acum 20 de ani o reform a domeniului,
scoate n eviden mediocritatea existent n sistem.
Dac ne ghidm dup modelul finlandez, poate cel

mai eficient din punct de vedere al reformelor

aplicate n nvmnt i cercetare, n condiiile unui
buget redus, n ara noastr ar fi trebuit s fie
meninui n cercetare numai cei mai merituoi, lucru
care nu s-a ntmplat [5,6].
Amintim n contextul acestei lucrri c cercetarea
tiinific este o gndire aplicat i reprezint activitatea
prin care este investigat realitatea obiectiv a lumii
[5,6]. Aceast activitate este destinat, n principal,
utilizrii cunotiinelor tiinifice pentru perfecionarea
sau realizarea de noi produse, tehnologii i servicii [7]
care nu pot fi obinute fr a lua n considerare:
a. - analiza relaiei cu cercetarea fundamental. n
Romnia
cercetarea fundamental i cercetarea
aplicativ constituie dou diviziuni ntre care nu exist
dialog, exist doar fluxuri de comunicare, informare sau
de cunotine, cum spune E. Jantsch [8], adic un transfer
vertical de la tiin pn la tehnologie.
J. Kelly [11] afirm: n timp ce omul de tiin este
ocupat cu studiul universului, inginerul este implicat n a
face lucruri noi. Inginerii sunt, n esen, inovatori,
oamenii de tiin descoperitori, sau, cu alte cuvinte,
tiina se ocup de cunoatere, ingineria de realizare. Ca
ingineri, noi suntem n stare s schimbm lumea, nu
numai de a o studia;
b. - analiza privind transferurile tehnologice nu
necesit explicaii;
c. - analiza calitii cercetrii aplicative reprezint o specificitate nc neneleas la noi, i care
implic o interferen cu proiectarea i microproducia, a
crui finanare, n toate rile occidentale, nu este
realizat de ctre bugetul de stat.
Cercetarea aplicativ nu este proiectare, dect n
msura n care aceasta include segmente de
proiectare pentru un nou produs.

138

Wilhelm Kappel, Mircea Ignat

Trebuie s recunoatem c multe dintre Institutele

naionale de cercetare aplicat sunt mai aproape de
proiectare dect de cercetarea tiinific.
d.- analiza mentalitilor din comunitatea tiinific
romneasc. Din pcate, aici se poate semnala o lung
list de mentaliti retrograde din care amintim cteva:
Sistemul ISI distruge creativitatea romneasc,
Europa s ne lase n pace cu criteriile ei, tim noi cum s
procedm, cercetarea s realizeze ceva pentru ar,
chiar dac nu este noutate, ca n alte pri etc.
2. Probleme globale ale cercetrii
tiinifice
Alturi de problemele cercetrii romneti,
menionm i unele dezbateri privind cercetarea
tiinific global [2,8,12,13,14,15]:
prezentarea dogmatic a tiinei, care este o
activitate nedogmatic, nu poate transmite miezul
cercetrii tiinifice [6] i de aceea, acest lucru poate
fi un obstacol;
tiina factual (mai concret cercetarea
aplicativ) nu se ocup cu interpretarea unei teorii n
termenii altei teorii, ci cu interpretarea unei teorii
prin referire la lucruri din lumea real i la
proprietile lor;
tiina i cercetarea tiinific, ca instrument
principal al acesteia, este prea mecanicist n zilele
noastre, lipsind din societatea noastr o nelegere a
realitilor ce se afl dincolo de frontierele
cunoaterii [8,16], situaie resimit, de aproape
jumtate de secol;
tendina atragerii tineretului, format n
Europa spre SUA, cu motivaia unor condiii de
cercetare i a unei salarizri mai bune dect cele ale
sistemului de cercetare european [2].
3. Evaluarea cercetrii tiinifice
aplicative romneti
Dup 1990, au aprut numeroase semnale
[7,15,16,17,18,19] privind rezultatele cercetrii
romneti, funcie de valoarea publicaiilor aprute
n revistele cu factor de impact (ISI) ridicat. La
acestea se adaug coeficienii de influen, indexul
Hirsch, numrul de citri etc.
Se cuvine menionat c, o comparare a
rezultatelor unei universiti cu un numeros personal
didactic i un institut de cercetare aplicativ care, n
general, nu depete 100 de cercettori atestai, nu
este corect. Se impune un amendament la
clasamentele realizate de Ad Astra, pe institute sau
universiti, astfel ca raportarea s se fac la numrul

de cercettori sau cadre didactice. n plus, s se

evidenieze numrul celor care public din numrul
total de cercettori pentru a avea o imagine mai clar
a productivitii instituiei.
O evaluare raportat la numrul de cercettori pe
care am efectuat-o pe ultimii 4 ani, plecnd de la
datele asociaiei Ad Astra [20], este prezentat n
Tabelele 1, 2 i 3 de mai jos.
Astfel, n Tabelul 1 este redat situaia numrului
de publicaii cotate ISI, raportate la numrul de
cercettori pentru primele 10 institute naionale din
ar, n timp ce situaia primelor 4 universiti este
prezentat n Tabelul 2.
Tabelul 1. Numr de lucrri ISI raportate la
numrul de cercettori, institute nationale.
Institut
Coeficient
1.INCDT-Fizica Materialelor5,294
Bucuresti
2.IFT Iasi
4,861
3.ITIM Cluj
3,828
4.IFIN HH-Bucuresti
3,614
5.INFLPR
3,077
6.INCDIE-ICPE-CA
2,784
7.IMT-Bucuresti
2
8.ICECHIM
1,753
9.INOE 2000
1,6
10.INSB Bucuresti
1,508
Obs. 5 institute cu coeficient 0 conform [20].
Tabelul 2. Numr de lucrri ISI raportate la
numrul cadrelor didactice, pentru universiti.
Universitatea
1.Universitatea
Babes B. Cluj
2.Univ. Al.Ioan
Cuza Iai
3.U.
Politehnica
Bucureti
4.Univ.Bucureti

Nr. de
cadre
didactice
1262

Coeficient

863

1,128

1651

1,072

1477

0,980

1,328

Dac analiza ar continua, se va observa cum

numai o mic parte dintre cercettori sau cadre
didactice contribuie la punctajul institutului sau al
universitii.
Comparnd aceste rezultate cu cele europene, se
poate observa c prestaia att a institutelor, ct i a
universitilor din punct de vedere tiinific este una
satisfctoare, dar cu indulgen, mediile europene
ale coeficienilor comentai situndu-se ntre 4, 5 i 7
[2].

Unele probleme ale cercetrii tiinifice aplicative n Romnia

Studiul nostru mai include i situaii ale primelor

10 institute naionale, lund n considerare 4 criterii :
I. numr de lucrri ISI/nr. de cercettori;
II. coeficient de influen/nr. de cercettori;
III. nr. de brevete naionale/nr.de cercettori;
IV. numr de brevete occidentale/nr. de
cercettori.
Au fost stabilite clasamente ale primelor zece
institute naionale, n cadrul celor 4 criterii. n Tabelul 3
este redat o ierarhie care sintetizeaz performanele
institutelor, n cadrul acestor 4 criterii.
Tabelul 3. Situaia apariiei institutelor n cele 4
clasamente (lund n consideraie cel puin dou
clasri).
Institutul
1.INCDT-Fizica
Materialelor
Bucuresti (4:3=1,33)
2 IFT Iasi
(16:3=5,33)
3.IFIN HH
(7:3=2,33)
4.INFLPR
(16:3=5,33)
5.INCDIE ICPE-CA
(16:3=5,33)
6.IMT (21:3=7)
7.INSB (22:3=7,33)
8.INOE 2000
(12:2=6)
9.ICDPP (5:2=2,5)

Criteriul

I
II
IV
I
II
III
I
II
I
II
IV
I
II
III
I
II
III
I
II
III
I
III
III
IV

Locurile
ocupate
1
1
2
2
4
10
4
3
5
5
6
6
8
2
7
6
8
10
9
3
9
3
4
1

De subliniat faptul c institutele naionale de

cercetare aplicativ, care trebuie s realizeze produse
i diverse tehnologii, ar trebui s-i pun ntrebarea
care sunt cerinele economiei romneti.
n cazul apariiei unei tehnologii competitive,
care ar merita adoptat i aplicat, aceasta se impune
a fi evaluat printr-un criteriu obiectiv i nu prin
declaraia unei oficialiti.
O imagine sintetic asupra cercetrii aplicative
din Romnia, n momentul de fa, poate fi observat
n Tabelul 4.

139

Tabelul 4. Analiz privind cercetarea aplicativ

utiliznd metoda listei de evaluare.
Criteriu
1.Nivelul de dotare
2.Nivelul de documentare
3.Existena unei strategii
coerente
4.Nivelul de evaluare
5.Stabilitate privind resursa
uman
6.Finanare
7.Publicaii i vizibilitate
n reviste de impact
8.Activitatea privind
brevetele rezultate din
proiectele de cercetare
7.Interesul naional pentru
domeniul de cercetare
aplicativ
8.Vizibilitatea
9.Nivelul transferurilor
tehnologice datorat
proiectelor finanate de stat
10.Consecven i
continuitatea strategiilor i
msurilor privind
cercetarea stiinific
aplicativ

4
*
*

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

n tabel au fost luate n considerare 10 criterii

apreciate ca cele mai importante. Acestea au fost
notate de la 1 la 5, punctajul fiecrui criteriu fiind
indicat de o stelu.
Metoda utilizat pentru realizarea Tabelului 4
mai poart i denumirea list de evaluare [22].
Menionm i raportul Technopolis [3], care
evideniaz i realizeaz o analiz critic a strategiei
naionale de cercetare 2007-2013. Sunt considerate
cele trei obiective strategice: cunoaterea creativ,
creterea competitivitii i creterea calitii sociale,
implicnd i cinci pretenioase obiective specifice
creterea performanei, dezvoltarea resurselor
sistemului, implicarea sectorului privat, creterea
capacitii instituionale, extinderea cooperrii
internaionale, fiind iterate un numr de 22 msuri
necesare pentru atingerea acestor obiective. Dei mai
este un an pn la sfritul perioadei pentru care
opereaz strategia (2007-2013), nu se poate spune c
ne apropiem sensibil fie de obiectivele specifice
asumate, fie de cele strategice. Credem c cele trei
obiective strategice ar trebui restrnse la unul singur
i anume cel al creterii calitii sociale, deoarece
celelalte dou sunt implicite: nu poi crete calitatea
social fr ridicarea competitivitii economice, care
este condiionat de cunoaterea creativ [6,12,14,23]

140

Wilhelm Kappel, Mircea Ignat

Cele trei obiective strategice, listate mai nainte,

reprezint direcii diferite, greu de atins cu bugete care n
loc s creasc spre 1% au sczut dramatic, n ultimii ani,
n ara noastr. Evalurile institutelor naionale de
cercetare, care se efectueaz n prezent cu echipe mixte
de cercettori din strintate i din Romnia, vor realiza,
sperm, o ierarhie a institutelor.
Menionm i noi c numrul domeniilor de
cercetare abordate [3] este mult prea mare i nu este
n concordan cu bugetul alocat. De aceea,
subliniem necesitatea finanrii unor poli de
excelen tiinific, atestate internaional.
Pentru a discuta o astfel de msur, dm
exemplul Cehiei care a efectuat o evaluare a
sistemului ei de cercetare tiinific, la nceputul
anilor 90. Astfel, politica de cercetare dezvoltare a
fost aprobat de guvernul ceh la 5 ianuarie 2000.
ntre 1996- 2000 a avut loc o evaluare ce a eliminat
domeniile de cercetare necompetitive sau care nu
prezint perspective pentru Cehia. De menionat c sa ajuns la aceast situaie, n urma evalurii cercetrii
de experi germani.
n Romnia se impune un algoritm de evaluare a
cercetrii aplicative din care nu pot fi eliminate
analizele cantitative i calitative, coeficienii ISI,
indexul Hirsch sau cel de influen etc. [24], dar i
concluziile raportului Tehnopolis [3] .
Din pcate, comunitatea cercetrii aplicative din
Romnia nu a reuit s impun un dialog n privina
evalurii calitii activitii sale.

-necesitatea reformei sistemului CDI din Romnia;

-sprijinirea financiar (investiii) a performanelor
tiinifice i tehnologice.

Fig. 1. Relaii ntre cercetarea tiinific

fundamental i aplicativ.
Niveluri ale
consecinelor
(efectelor)

Niveluri ale
dezvoltrii

4. Propuneri privind o mbuntire a

cercetrii aplicative din Romnia
Cteva din msurile care se impun pentru o
cercetare aplicativ performant n Romnia ar fi
urmtoarele :
-evaluarea dup criterii internaionale a proiectelor
sau granturilor i a cercetrii aplicative;
-armonizarea cu cercetarea fundamental (n Fig. 1
este redat relaia ntre cercetarea aplicativ
fundamental i transferul tehnologic);
-evidenierea granielor cercetrii aplicative, n
sensul realizrii unei demarcaii clare ntre cele dou
tipuri de cercetare i ntre cercetarea aplicativ i
transferul tehnologic;
-cultura managerial care trebuie s devin
esenial;
-accesibilitatea la literatura tiinific i de
brevete, ca o condiie fundamental a unei activiti
competitive;
-actualizarea nivelurilor transferului tehnologic
cunoscute global [8,14,19,25,26,27], aa cum sunt
prezentate n Fig. 2;

VIII.Societate
VII.Sisteme
sociale
VI.Mediul
nconjurtor
V.Aplicaii
IV.Sisteme
tehnologice
funcionale
III.Tehnologie
elementar
II.Resurse
tehnologice
I.Resurse
tiinifice

Fig. 2. Cele 8 niveluri ale transferului

tehnologic[8].
Bibliografie

[1] Al. tefnescu, Noi i americanii, Romnia

literar nr.17-22 aprilie, p. 5 (2005)..
[2] Third European Report on Science &
Technology Indicators-2003, - European
Commission- Community Research.
[3] Mid-Term Evaluation of the National Strategy
and of the National RD&I Plan 2007-2013.
Final Raport, Fritz Ohler, Alfred Radauer,Niki
Vermeulen, Mdlin Ioni, Fl. Rotaru, A. Cr.
Toncu, Manfred Horvath Technopolis, 23
January 2012.
[4] Rapoartele asociaiei AdAstra, perioada 2000-

Unele probleme ale cercetrii tiinifice aplicative n Romnia

2011.
[5] C. Enchescu, Tratat de teoria cercetrii
tiinifice, Polirom, 2007.
[6] Fr. Bacon, Novum Organum, Ed. Academiei,
Bucureti, 1962.
[7] Legea nr. 324 din 8 iulie 2003 pentru aprobarea
Ordonanei Guvernului nr.57/2002 privind
cercetarea tiinific i dezvoltarea tehnologic,
Monitorul Oficial nr. 514 din 16 iulie 2003.
[8] E. Jantsch, Prognoza tehnologic, Ed. tiinific,
1972.
[9] Th. Kuhn, Structura revoluiilor tiinifice,
Humanitas, Bucureti,1999.
[10] K. R. Popper, The Logic of Science Discovery,
Hutchinson, London, 1968.
[11] J. Kelly, Distinguished science, The Engineers
Journal, 65(3), 196 (2011).
[12] Ortega y Gaset, Misiunea universitii,
Ed. Univers, 1999.
[13] K. R. Popper, The Logic of Science Discovery,
Hutchinson, London, 1968.
[14] M. Kleiber, Investing in research for creativity
and competitivness of Europe, The European
Science Congress, Brussels, 6-7 april, 2004.
[15] P. Collins, European Academies policy report,
The European Science Congress, Brussels, 6-7
april, 2004.
[16] W. Heitler, Man and Science, Oliver and Boyd,
Londra, Edinburgh, 1963.
[17] Th. Kuhn, The Essential tension. Selected
Studies in Scientific Tradition and Change,
Unic. of Chicago Press, 1977.
[18] R. G. H. Siu, The Tao of Science, MIT Press,
Cambridge, 1957.
[19] R. Prodi, Integration, mobility and excelence for
European research, The European Science
Congress, Brussels, 6-7 april, 2004.

141

[20] www.ancs.ro/evaluare.
[21] HG 1062 /2011.
[22] L. W. Crum, Ingineria valorii, Ed.Tehnic,
1976.
[23] B. Andersson, Presentation European
Parliament, The European Science Congress,
Brussels, 6-7 april, 2004.
[24] P. T. Frangopol, Indexul Hirsch-un nou
indicator scientometric pentru evaluarea
rezultatelor unui cercettor tiinific, Revista de
Politica tiinei i Scientometrie, 1(1), 75
(2012).
[25] O. C. D. E., La mesure des activites
scientifiques et technologiques Methode type
pour les enquetes sur la recherch et le
developpement experimental, Manuel Frascati,
Ed. A 6-a 2002.
[26] O. C. D. E., La mesure des activites
scientifiques et technologiques- Principes
directeurs proposes pour le recueil et
linterpretation des donnees sur Linnovation
technologique, Manuel dOslo, Ed.a 2-a ,1997.
[27] O. C. D. E., La mesure des activites
scientifiques et technologiques- Manuel sur la
mesure des ressurces humaines consacrees a la
science et la technologie, Manuel de Canberra,
Paris, 1995.

_____________________
Autor correspondent:wilhelm.kappel@icpe-ca.ro