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TALLER PARA LA ELABORACIN DE DOCUMENTOS DE GESTIN PARA EL AO 2016

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Competencia1: Reflexiona sobre su prctica directiva, reorientado su rol hacia el liderazgo pedaggico, a partir del conocimiento e implementacin de los compromisos de gestin escolar.
MDULOS

CAPACIDADES

INDICADORES
1.

POLTICAS DE
GESTIN
ESCOLAR Y
LIDERAZGO
PEDAGGICO

Analiza reflexivamente
las polticas de gestin
escolar y el liderazgo
pedaggico que sirven
de sustento al Marco del
Buen
Desempeo
Directivo.

Explica los enfoques y las polticas educativas que sustentan la


gestin escolar de las IIEE.

2. Argumenta los fundamentos tericos y caractersticas del liderazgo


pedaggico.
3. Propone modelo de proyecto educativo institucional (PEI).
4. Interpreta adecuadamente las orientaciones generales y especficas
de las Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar
2016 en la educacin bsica.
5. Explica los antecedentes, fundamentos, definicin, sentido e
importancia de los compromisos e indicadores de gestin escolar.

COMPROMISOS
, INDICADORES
DE GESTIN
ESCOLAR Y
PLAN ANUAL DE
TRABAJO

Construye
participativamente
el
Plan Anual de Trabajo
2016 a partir de un
diagnstico relacionado
con los compromisos e
indicadores de gestin
escolar.

6. Elabora y/o revisa el diagnstico de su institucin educativa a partir de


los resultados
obtenidos el ao anterior en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin escolar.
7. Plantea metas, objetivos y actividades para la implementacin de los
compromisos de gestin escolar de resultado y de proceso con la
comunidad educativa.

Producto

Anlisis del PEN y PER

Manual de uso del liderazgo pedaggico.


Elaboracin de la identidad.
Elaboracin del diagnstico.
Propuesta Pedaggica.
Propuesta de Gestin.
Norma Tcnica 2016

Compromiso 1
Compromiso 2
Compromiso 3
Compromiso 4
Compromiso 5
Compromiso 6

Das

Sesiones
socializadas
del 07 al 11

Sesiones
socializadas
del 14 al 18

8. Realiza simulaciones de aplicacin de estrategias de monitoreo y


acompaamiento a la implementacin de los compromisos de gestin
escolar.
9. Propone estrategias para optimizar el buen inicio de ao escolar y la
jornada de planificacin.

1.

SECUENCIA METODOLGICA

DA 1
1

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HORA

ACTIVIDAD

08.30 09.00 am

Recepcin de
los
participantes

09.00 10.00 am

Planificacin
en las
escuelas de
calidad y
socializacin
Presentacin y
socializacin de
Liderazgo
pedaggico:
Fundamentos
tericos y
caractersticas.
DESCANSO
Identifica las
fases para la
elaboracin
del PEI

10.00 11.00 am

11.00 11.15 am
11.15 01.00 pm

08.30 13.00 pm

Presentacin y
socializacin de
la propuesta
pedaggica.

ESTRATEGIAS
- Registro de asistencia de los participantes, entrega de solapines
- Entrega de materiales.
- Presentacin de los objetivos del taller y escuchar las expectativas de los participantes.
- Construccin de los acuerdos de convivencia.
Objetivo:

MATERIALES
-

Registro de
asistencia

Ppt de la capacitacin
Analizar los objetivos estratgicos del PEN y PER, resultados, polticas y logros en su implementacin:
Objetivo:
Formacin de equipos, en el interior de cada equipo, los participantes reflexionan crticamente sobre la relacin
existente entre las expresiones.
Liderazgo Pedaggico. En: Marco del Buen Desempeo Directivo. (2014).

11.00 11.15 am
El especialista:
Invita a visualizar un video titulado Secundaria la otra mirada
Despus de la observacin del video se plantean las siguientes preguntas:
- Cul es el problema que se identifica en el video?
- A qu reflexin te lleva la situacin planteada en el video?
Seguidamente el especialista promueve en los participantes un intercambio de las respuestas, las mismas que permitirn
orientar el tema a desarrollar.
Elaboracin de la Identidad.
Se forman 5 equipos de trabajo y se entrega las lecturas que corresponden a la sesiones
Conocer la estructura de la sesin de aprendizaje.
Identificar el propsito y la coherencia de la sesin de aprendizaje (capacidad, indicador y el instrumento).
Evidenciar en las estrategias metodolgicas la secuencia y coherencia respecto al proceso de construccin del
diagnstico.
Cada equipo revisar la sesin. Primero lo harn de forma individual y luego lo socializan al interior de cada equipo.
Cada equipo registrar sus inquietudes para socializarlas en el aula.(Presentacin de la sesin)
Presentacin como producto final la identidad del Proyecto Educativo Institucional.
DA 2

Ppt
Tarjetas de colores
Papel bulky
Papelote
Plumones
Masking tape
DESCANSO
-

Ppt

El formador presenta el Ppt de la sesin de la elaboracin del diagnstico.


Se forman 5 equipos de trabajo y se entrega las lecturas que corresponden a la sesiones
Conocer la estructura de la sesin de aprendizaje.
Identificar el propsito y la coherencia de la sesin de aprendizaje (capacidad, indicador y el instrumento).
Evidenciar en las estrategias metodolgicas la secuencia y coherencia respecto al proceso de construccin del
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08.30 13.00 pm

Presentacin y
socializacin de
la propuesta
pedaggica.

08.30 13.00 pm

Presentacin y
socializacin de
la propuesta de
gestin.

08.30 13.00 pm

Compromiso 1
y2

diagnstico.
Cada equipo revisar la sesin. Primero lo harn de forma individual y luego lo socializan al interior de cada equipo.
Cada equipo registrar sus inquietudes para socializarlas en el aula.(Presentacin de la sesin)
Presentacin como producto final el diagnstico del Proyecto Educativo Institucional.
DA 3
Actividad: Construyendo nuestra propuesta pedaggica
El docente especialistas solicita a los participantes identificar cinco caractersticas de una IE exitosa en relacin a: clima
escolar favorable, seguimiento al avance de los logros de aprendizaje, adecuada infraestructura y equipamiento, buen
desempeo docente, liderazgo directivo; las registra en tarjetas e invita a cada participante se identifique con una de las
caractersticas hasta completar los cinco integrantes por grupo.
El especialista presenta la propuesta pedaggica para el anlisis y reflexin crtica.
Cada grupo presenta su producto a travs de la tcnica del museo.
Terminando el recorrido del museo el observador informa lo registrado en funcin al grupo que observ.
Tomando en cuenta el informe del observador, el docente facilitador plantea las siguientes preguntas con el fin de recoger los
saberes previos:
Como producto presentaran la propuesta pedaggica de su I.E.
Da 4
Actividad: Construyendo nuestra propuesta de gestin
El docente especialistas solicita a los participantes identificar cinco caractersticas de una IE exitosa en relacin a: clima
escolar favorable, seguimiento al avance de los logros de aprendizaje, adecuada infraestructura y equipamiento, buen
desempeo docente, liderazgo directivo; las registra en tarjetas e invita a cada participante se identifique con una de las
caractersticas hasta completar los cinco integrantes por grupo.
El especialista presenta la propuesta gestin para el anlisis y reflexin crtica.
Cada grupo presenta su producto a travs de la tcnica del museo.
Terminando el recorrido del museo el observador informa lo registrado en funcin al grupo que observ.
Tomando en cuenta el informe del observador, el docente facilitador plantea las siguientes preguntas con el fin de recoger
los saberes previos:
Como producto presentaran la propuesta gestin de su I.E.
Da 5

Tarjetas de colores
Papelote
Plumones
Maskin tape

Tarjetas de colores
Papelote
Plumones
Masking tape
Sesin 05 impreso
Anexos de la sesin

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08.30 13.00 pm

Compromiso 3
y4

Da 6

08.30 13.00 pm

Compromiso 5
y6

Da 7

08.30 13.00 pm

Da 8

08.30 13.00 pm

Da 9

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