Unidad tcnico Pedaggica

Escuela San Rafael

Pan de azcar

Profesor: Sebastin lvarez R

1 Evaluacin
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Democracia y Estado de derecho en Chile
Nombre:
Curso:
Fecha:
Puntaje Total: 70
Puntaje Obtenido:
Nota:
Objetivos:
Habilidades:
1 Conocer
Conocer los Poderes del estado y sus funciones.
Reconocer que los nios tienen derechos que les permiten recibir un 2 .Analizar
cuidado especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan 3 Comprender
aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cmo la sociedad les
garantiza estos derechos.
Comprender Valores sociales como el respeto y la tolerancia
Instrucciones:
Contesta la prueba con lpiz grafito y letra clara.
No se aceptaran borrones

TEM I. SELECCIN MLTIPLE

1.- Carlos y Luis son amigos, pero desde hace
un tiempo su amistad ya no es la misma, A
Carlos no le gusta la ropa que usa su amigo Luis
hasta que un da le dice: si no te vistes como
yo, no podrs ser ms mi amigo.
La escena anterior muestra un ejemplo de
A) Diversidad
B) Tolerancia
C) Intolerancia
D) Respeto

(2 pts c/u= Total 20 pts)

2.- Un nio en Cualquier parte del mundo tiene
derecho a:

A) Vivir solo
B) Trabajar por un salario
C) Ser molestado
D) Recibir educacin

3.- El ser Tolerante es:

A) Aceptar las diferencias del otro
B) Ser limpio y Ordenado
C) Discutir con los amigo
D) No aceptar las diferencias
.

4.- El ser Honesto es:

5.- El Dialogo sirve para

6.- Ser responsable es:

A)
B)
C)
D)

Imponer nuestras ideas

Enojarnos con nuestro amigos
Conversar y llegar a acuerdos
No tener que conversar

A) Ser enojn
B) Ser amistoso
C) Decir siempre la verdad
D) No respetar

A) cumplir con tus compromisos

B) Cumplir con algunas cosas
C) Preocuparse de algunas cosas
D) No preocuparse por nada

7.-Cul de estas actitudes contribuye a la 8.- Es el poder del Estado est representado por
buena convivencia en la sala de clases?
el Presidente de la Republica y sus ministros.
A) Formar grupos solo con los amigos.
B) Participar solo en actividades grupales.
A) Legislativo
C) Discriminar a quienes piensan diferente
B) Judicial
D) Respetar todas las opiniones
C) Ejecutivo
D) Consejo de defensa
E) Intendentes
9.- Es el poder el Estado que cumple la fusin 10.- Es el poder del Estado, que su institucin
de velar que se cumplan las leyes y juzgar a las que la representa es el congreso. Esta
personas que comenten delitos.
caracterstica se refiera a:
A)
B)
C)
D)
E)

Legislativo
Judicial
Ejecutivo
Consejo de defensa
Intendentes

ITEM II. DESARROLLO

A)
B)
C)
D)
E)

Judicial
Ejecutivo
Consejo de defensa
Legislativo
Estado
(5 pts c/u= Total 15)

1.- Nombra y explica 2 derechos los nios y las nias

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2.- Explique Qu entiende por respeto? Seale 2 ejemplos
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3.- Elija uno de los tres poderes del Estado y seale sus principales caractersticas.
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ITEM III.- Encuentra en la sopa de letras algunos conceptos claves vistos durante la unidad. (1
pto. c/u total 8 ptos)

IV- TEM: COMPRENSIN LECTORA: Lea el siguiente texto noticiosos y genere 3 opiniones
bien redactadas al problema.
(4pts c/u 12 pts total)
Ms de 8 mil estudiantes declaran haber sido vctimas de bullying y la
mayora son mujeres
El 21% de estos alumnos afirma que es acosado todos los das, de forma verbal, fsica o a
travs de medios de comunicacin electrnicos, segn revela la ltima encuesta de agresin
y acoso escolar.
SANTIAGO.- Aunque las distintas mediciones que se realizan a los estudiantes del pas
suelen arrojar grandes diferencias dependiendo del tipo de establecimiento y el nivel
socioeconmico, hay un aspecto que rompe con esa tendencia. Se trata del acoso escolar, o
bullying, que afecta por igual a los alumnos sin diferenciar de dnde provengan. As lo revela
la ltima encuesta sobre agresin y acoso escolar dada a conocer por la Agencia de Calidad
de la Educacin, que indica que el 4,2% de los estudiantes de segundo medio declara
haber sido vctima de bullying y sentirse afectados por esa situacin. En trminos brutos, se
trata de 8.059 estudiantes, pertenecientes tanto a colegios municipales (27%), particulares
subvencionados (26%) y pagados (20%); y a niveles socioeconmicos bajo (28%), medio
(25%) y alto (21%). Aunque se percibe que el acoso es mayor en los colegios municipales y
en el segmento bajo, la diferencia no es tan marcada. "El estudio nos muestra que a nivel de
acoso, de bullying, vemos que tenemos un fenmeno completamente transversal que se
presenta en todos los establecimientos educacionales y en todos los niveles
socioeconmicos, casi en las mismas proporciones", seal la ministra de Educacin,
Carolina Schmidt.

Opiniones
1.___________________________________________________________________________________
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2.-

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3.___________________________________________________________________________________
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ITEM V
De acuerdo a los derechos de los nios, seale el deber que debe cumplir. (3pts c/u 15 total)
Derecho de los nios
Deber de los nios
Derecho a
obligatoria.

recibir

educacin

gratuita

Derechos a una alimentacin.

Derecho a ser protegido contra el abandono y

la explotacin en el trabajo.

Derecho a recibir comprensin,

amor y
proteccin por parte de los padres y la
sociedad.
Derechos a una vivienda.