EVALUACIN DE CONTENIDOS: GNERO LRICO

FILA A
NOMBRE:________________________________________________
Curso : 3 ____
FECHA:
/
/
PUNTAJE TOTAL: 30
PUNTAJE OBTENIDO:
. Responde las siguientes preguntas con letra clara y legible.
. Haz uso de una buena ortografa y caligrafa.
. Las respuestas no legibles o con corrector no sern evaluadas.
. Recuerda usar solamente lpiz de pasta, azul o negro.
. El no acatar estas instrucciones descontar puntaje de tu prueba.
PRIMERA SECCIN - CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES
GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
Texto 1
1. Deja la ventana abierta para que puedas tirar
todas las cosas que sobren, que se tienen que botar,
algo de la ropa sucia que ella no quiere lavar,
y todos los vasos viejos, que si los dejo seguro se rompern.
2. Deja la ventana abierta, no la vuelvas a cerrar,
que el viento se lleve todo lo que se tenga que llevar.
La radio que suena ahora lo dice en una cancin:
la vida es como la vida, de muchas maneras se puede cambiar.
Gepe, Por la ventana. Disco Audiovisin (2010).
1. Qu figura(s) retrica(s) est(n) presente(s) en los versos algo de la ropa sucia que
ella no quiere lavar, / y todos los vasos viejos, que si los dejo seguro se rompern de la
primera estrofa?
I.
II.
III.

Hiprbole.
Metfora.
Oxmoron.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
I y II
I, II y III

2. La actitud lrica del hablante del texto ledo es:

A)
B)
C)
D)
E)

Enunciativa
Reflexiva
Apostrfica
Hiperblica
Carmnica

3. Observa el siguiente afiche y responde, qu figura retrica se utiliza para captar la

atencin del observador?

Tomado de
http://behance.vo.llnwd.net/profiles8/491309/projects/2003697/2bdf38d2dec570b5a425470e1f31db
92.jpg.

A)
B)
C)
D)
E)

Comparacin
Personificacin
Hiprbole
Anfora
Hiprbaton

SEGUNDA SECCIN - INDICADORES

MANEJO DE CONECTORES

DE

LA PRODUCCIN

DE

TEXTOS.

4. _________ pretendo haber dicho algo nuevo ________ haber dado, a lo que ya es
sabido, una interpretacin original. Y ni siquiera me lo haba propuesto, ________ mi
ambicin ha sido la de proporcionar a los lectores un medio para acercarse sin fatiga a los
antiguos griegos.
A)
B)
C)
D)
E)

Si
Tambin
No
Mientras
En cuanto

sin
y
ni
y
o

tal como
ya que
pues
porque
por eso

5. La depresin, la ansiedad ________ la obsesin son nuestros principales oponentes

________ cuando nos dejamos atrapar por ellos lo que perdemos es la facultad de vivir
plenamente.
A)
B)
C)
D)
E)

, pero no
y
y tambin
o
ni

. Sin embargo,
,y
an
, pero
y

6. Una buena forma de evitar que los ladrones se fijen en ti es disminuyendo el tamao de
tu billetera, llevando lo justo y necesario. Con esto, ________ ordenas qu tipo de divisas
guardas en la misma, ________ tambin reduces el riesgo de llamar la atencin.

A)
B)
C)
D)
E)

tambin
ya que
ni
tanto
no solo

porque
y
ni
como
sino que

PLAN DE REDACCIN
7. Las penas del joven Werther
1. Despus de su matrimonio, Carlota decide que Werther no debe visitarla tan
frecuentemente.
2. Werther, joven artista de temperamento sensible y apasionado, escribe cartas dirigidas
a su amigo Guillermo.
3. Luego, en el pueblo de Wahlheim, conoce y se enamora de Carlota, quien estaba
comprometida.
4. Luego de escribir una carta de despedida, Werther se quita la vida con unas pistolas
que pidi prestadas.
5. Novela epistolar y con rasgos autobiogrficos de Johann Wolfgang von Goethe.
A)
B)
C)
D)
E)

5-3-2-4-1
5-2-3-1-4
2-5-3-1-4
5-3-2-1-4
2-5-1-3-4

8. Pedro Salinas
1. Escritor espaol nacido en 1891, conocido por su labor docente, poesa y ensayos.
2. Es conocido como el gran poeta del amor del 27.
3.Y yo s que quererte es convertir los das, las horas, en peligros, en llamas. Pero a
todo se sonre por ti.
4. La Generacin del 27 agrup a poetas espaoles del siglo XX.
5. Trabaj en universidades como Cambridge, Sevilla, Murcia y Madrid.
A)
B)
C)
D)
E)

4-1-2-3-5
1-4-2-5-3
4-1-2-5-3
1-4-2-3-5
4-1-5-2-3

9. Juegos tradicionales de Chile

1. La cultura chilena es una combinacin de tradiciones de origen indgena e hispnico.
2. El luche, el trompo y el volantn: actividades de recreacin de los nios chilenos.
3. Esto se ve reflejado en los bailes tpicos, las fiestas populares, los juegos tradicionales,
etc.
4. Pavo, ecla, chupete: tipos de volantines ms usados.
5. Los volantines son elevados durante el mes de septiembre, tiempo en que confluye la
primavera con la celebracin de Fiestas Patrias.
A)
B)
C)
D)
E)

1-3-2-5-4
3-5-4-2-1
3-1-2-5-4
1-2-3-5-4
1-2-3-4-5

10. Dogma 95, un nuevo estilo cinematogrfico

1. Despierta el inters de cineastas desconocidos al sugerir que se puede realizar una
pelcula de calidad sin depender de grandes presupuestos.

2. Lars von Trier y Thomas Vinterberg escribieron y cofirmaron el manifiesto artstico del
Dogma 95.
3. La primera de las pelculas Dogma fue La celebracin de Vinterberg.
4. El objetivo: purificar el cine rechazando costosos y espectaculares efectos especiales,
modificaciones de posproduccin y otros trucos tcnicos.
5. Movimiento flmico vanguardista iniciado el ao 1995 en Dinamarca.
A)
B)
C)
D)
E)

5-2-4-1-3
5-2-4-3-1
3-2-1-5-4
1-5-2-4-3
2-5-4-1-3

11. Los genes

1. Miopa, albinismo, leucemia, daltonismo: enfermedades traspasadas de padres a hijos.
2. Un gen es una secuencia ordenada de nucletidos en la molcula de ADN.
3. La palabra gen fue acuada en 1909 a partir del griego "generar".
4. Las enfermedades gnicas: producto de una mutacin en el cdigo gentico que se
traspasa de una generacin a otra.
5. Es considerado la unidad de almacenamiento de informacin gentica y de la herencia.
A)
B)
C)
D)
E)

5-2-4-3-1
2-3-5-1-4
2-5-3-4-1
5-2-4-1-3
3-2-5-4-1

TERCERA SECCIN - COMPRENSIN DE LECTURA Y LXICO CONTEXTUAL

Texto 2
1. Lo siento.
2. Pero yo no quiero ser emperador. Ese no es mi oficio, sino ayudar a todos si fuera
posible. Blancos o negros. Judos o gentiles. Tenemos que ayudarnos los unos a los
otros; los seres humanos somos as. Queremos hacer felices a los dems, no hacernos
desgraciados. No queremos odiar ni despreciar a nadie. En este mundo hay sitio para
todos y la buena tierra es rica y puede alimentar a todos los seres. El camino de la vida
puede ser libre y hermoso, pero lo hemos perdido. La codicia ha envenenado las almas,
ha levantado barreras de odio, nos ha empujado hacia las miserias y las matanzas.
3. Hemos progresado muy deprisa, pero nos hemos encarcelado a nosotros mismos. El
maquinismo, que crea abundancia, nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos
ha hecho cnicos. Nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado, sentimos
muy poco.
4. Ms que mquinas necesitamos ms humanidad. Ms que inteligencia, tener bondad y
dulzura.
5. Sin estas cualidades la vida ser violenta, se perder todo. Los aviones y la radio nos
hacen sentirnos ms cercanos. La verdadera naturaleza de estos inventos exige bondad
humana, exige la hermandad universal que nos una a todos nosotros.
6. Ahora mismo, mi voz llega a millones de seres en todo el mundo, millones de hombres
desesperados, mujeres y nios, vctimas de un sistema que hace torturar a los hombres y
encarcelar a gentes inocentes. A los que puedan orme, les digo: no desesperen. La
desdicha que padecemos no es ms que la pasajera codicia y la amargura de hombres
que temen seguir el camino del progreso humano.
7. El odio pasar y caern los dictadores, y el poder que se le quit al pueblo se le
reintegrar al pueblo, y, as, mientras el hombre exista, la libertad no perecer.
8. Soldados! No se entreguen a eso que en realidad los desprecia, los esclaviza,
reglamenta sus vidas y les dice qu tienen que hacer, qu decir y qu sentir. Les barren el

cerebro, los ceban, los tratan como a ganado y como carne de can. No se entreguen a
estos individuos inhumanos, hombres mquina, con cerebros y corazones de mquina.
Ustedes no son ganado, no son mquinas, son hombres. Llevan el amor de la Humanidad
en sus corazones, no el odio. Solo los que no son amados odian. Los que no son amados
y los anormales.
9. Soldados! No luchen por la esclavitud, sino por la libertad. En el captulo 17 de San
Lucas se lee: "El Reino de Dios no est en un hombre, ni en un grupo de hombres, sino
en todos los hombres...". Ustedes los hombres tienen el poder. El poder de crear
mquinas, el poder de crear felicidad, el poder de hacer esta vida libre y hermosa y
convertirla en una maravillosa aventura.
10. En nombre de la democracia, utilicemos ese poder actuando todos unidos. Luchemos
por un mundo nuevo, digno y noble que garantice a los hombres un trabajo, a la juventud
un futuro y a la vejez seguridad. Pero bajo la promesa de esas cosas, las fieras subieron
al poder. Pero mintieron; nunca han cumplido sus promesas ni nunca las cumplirn. Los
dictadores son libres solo ellos, pero esclavizan al pueblo. Luchemos ahora para hacer
realidad lo prometido. Todos a luchar para liberar al mundo. Para derribar barreras
nacionales, para eliminar la ambicin, el odio y la intolerancia.
11. Luchemos por el mundo de la razn. Un mundo donde la ciencia, el progreso, nos
conduzca a todos a la felicidad.
12. Soldados! En nombre de la democracia, debemos unirnos todos.
Charles Chaplin, El gran dictador, tomado de
http://www.redcientifica.com/doc/doc199903200002.html (fragmento).

12. EMPUJADO
A) convencido
B) gobernado
C) conducido
D) presionado
E) incitado

13. PADECEMOS
A) sufrimos
B) toleramos
C) resistimos
D) aguantamos
E) consentimos

14. GARANTICE
A) asevere
B) proporcione
C) entregue
D) asegure
E) prometa

15. Cul es la tesis que presenta el emisor de este discurso?

A) Los hombres codiciosos deben ser removidos de sus cargos de poder.
B) Las personas deben luchar por un mundo nuevo, digno y noble.
C) La mecanizacin de la produccin industrial no ha trado los beneficios que se
esperaban de ella.
D) La verdadera naturaleza del ser humano es bondadosa, compasiva y llena de
amor al prjimo.
E) A causa de los modelos econmicos imperantes, se ha provocado una
deshumanizacin del hombre.
16. Cul de las siguientes alternativas representa mejor el sentido que tienen las
siguientes palabras del texto: El maquinismo, que crea abundancia, nos deja en la
necesidad?
A) La pobreza es un problema que no se puede solucionar mediante el desarrollo de
nuevas tecnologas.
B) El progreso cientfico ha implicado grandes costos econmicos, lo cual ha
desfinanciado los proyectos sociales.
C) A pesar de que el desarrollo tecnolgico ha trado mejoras en la economa, an
existe la pobreza.
D) El progreso material ha implicado un empobrecimiento de los valores humanos.
E) La automatizacin de los procesos industriales no ha sido lo suficientemente
eficiente para cubrir las necesidades de la poblacin.
17. Segn el texto, los dictadores:
I. Han engaado a la humanidad para obtener el poder.
II. Son inhumanos y solo les preocupa el desarrollo material y econmico.

III. No tienen forma de redimirse, ya que su maldad es intrnseca y no pueden cambiar.

IV. Son motivados por la codicia y no por los valores humanos ms esenciales.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
I y II
II y IV
I, II y III
I, II y IV

Texto 3
Corderito mo,
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Carnecita blanca,
tajada de luna:
lo he olvidado todo
por hacerme cuna.
Me olvid del mundo
y de m no siento
ms que el pecho vivo
con que te sustento.
Y s de m solo
que en m te recuestas.
Tu fiesta, hijo mo,
apag las fiestas.
Gabriela Mistral, Corderito.

18. Con qu objetivo se usa la palabra corderito en el poema?

A)
B)
C)
D)
E)

Para revelar, a travs del apodo, el grado de cercana entre la madre y su hijo.
Para hacer alusin al animal que se ofrece en sacrificio a los dioses.
Para comparar al hijo pequeo con una criatura indefensa como el cordero.
Para identificar al destinatario del poema.
Para establecer un vnculo entre la naturaleza y las relaciones humanas.

19. En relacin con el resto del poema, cmo es posible interpretar los versos: Tu fiesta,
hijo mo, / apag las fiestas.?
A) La vida social de la madre se vio reducida desde que su hijo naci.
B) Las fiestas dejaron de ser lo que eran, pues el hijo era la atraccin de todos los
eventos.
C) La madre culpa a su hijo por su vida llena de soledad e infelicidad.
D) Al nacer su hijo, lo dems pas a un segundo plano para la madre.
E) La maternidad es una fiesta inigualable que debe ser celebrada.
20. El aspecto de la relacin madre-hijo que se destaca en el poema es
A)
B)
C)
D)
E)

la incomprensin.
la entrega.
la crianza.
la frustracin.
la autoridad maternal.

Texto 4
El buen sentido es lo que mejor repartido est entre todo el mundo, pues cada cual
piensa que posee tan buena provisin de l, que aun los ms descontentadizos respecto
a cualquier otra cosa, no suelen apetecer ms del que ya tienen. En lo cual no es

verosmil que todos se engaen, sino que ms bien esto demuestra que la facultad de
juzgar y distinguir lo verdadero de lo falso, que es propiamente lo que llamamos buen
sentido o razn, es naturalmente igual en todos los hombres; y, por lo tanto, que la
diversidad de nuestras opiniones no proviene de que unos sean ms razonables que
otros, sino tan solo de que dirigimos nuestros pensamientos por derroteros diferentes y no
consideramos las mismas cosas. No basta, en efecto, tener el ingenio bueno; lo principal
es aplicarlo bien. Las almas ms grandes son capaces de los mayores vicios, como de las
mayores virtudes; y los que andan muy despacio pueden llegar mucho ms lejos, si van
siempre por el camino recto, que los que corren, pero se apartan de l.
Ren Descartes. Discurso del Mtodo. (fragmento)
21. DERROTEROS
A)
B)
C)
D)
E)

directrices
fracasos
lugares
ubicaciones
rumbos

22. Cmo se explica Descartes la diversidad de opiniones en los hombres?

A)
B)
C)
D)
E)

Hay quienes la naturaleza dot de una mejor manera de razonar que a otros.
Todos creen tener buen sentido y se engaan creyendo que siempre tienen razn.
Es propio del hombre tener buen sentido pero todos consideramos cosas distintas.
Las personas no saben cmo razonar y suelen buscar su propio camino.
Hay gente que se detiene a pensar y otros que no lo hacen.

CONTENIDOS ESPECFICOS
23. Se denomina . a la correspondencia prolongada de smbolos o metforas.
Consiste en traducir un plano real, A, a un plano imaginario, B, a travs de una serie
ininterrumpida de metforas.
Ejemplo:
Nuestras vidas son los ros
Que van a dar en la mar...
All van los seoros
All los ros caudales
All los otros medianos...
A)
B)
C)
D)
E)

Smil
Oxmoron
Sincdoque
Alegora
Hiprbole

24. Murmullo que en el alma

se eleva y va creciendo,
como volcn que sordo
anuncia que va a arder
El ejemplo anterior corresponde a:
A)
B)
C)
D)
E)

Sinestesia
Comparacin
Epifonema
Sujecin
Onomatopeya

25. ... el viento de la noche gira en el cielo y canta...

El ejemplo anterior corresponde a:

A)
B)
C)
D)
E)

Hiprbole
Metfora
Aliteracin
Hiprbaton
Personificacin

26. Cerca del Tajo, en soledad amena,

De verdes sauces hay una espesura.
El ejemplo anterior corresponde a:
A)
B)
C)
D)
E)

Hiprbaton
Hiprbole
Metfora
Sujecin
Enumeracin

27. Expresin de lo contrario a lo que se piensa de tal forma que por el contexto, el
receptor puede reconocer la verdadera intencin del emisor. El concepto
corresponde a:
A)
B)
C)
D)
E)
28.

Epifonema
Comparacin
Anfora
Perfrasis
Irona
Soledad, y est el pjaro en el rbol
soledad y est el agua en las orillas,
soledad, y est el viento en la nube (...)

El ejemplo anterior corresponde a :

A) Aliteracin
B) Retrucano
C) Personificacin
D) Anfora
E) Hiprbaton
29 . Omite conjunciones para dar vigor y movimiento a la frase, (barroco...). Rend,
romp, derribe, raj, deshice prend.... El concepto corresponde a:
A) Polisndeton
B) Asndeton
C) Alegora
D) Aliteracin
E) Personificacin

30.Ante la cal de una pared que nada nos veda imaginar como infinita un hombre se
ha sentado y premedita trazar con rigurosa pincelada
en la blanca pared el mundo entero: puertas, balanzas, trtaros,
jacintos, ngeles, bibliotecas, laberintos, anclas, Uxmal, el infinito, el cero
El ejemplo corresponde a:
A) Reiteracin
B) Enumeracin

C) Anfora
D) Polisndeton
E) Enumeracin catica