Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Lul Recompense L or
Lul Recompense L or
Intr-o lume tot mai grabita si mai ocupata, gasim din ce in ce mai putin timp
pentru copiii nostril. Ne simtim vinovati dar ridicam neputinciosi din umeri cand trbuie sa
intreprindem ceva concret.
Singurul lucru pe care-l putem face este sa folosim cat mai bine timpul care ne
mai ramane pentru ei sis a le aratam cat de mult ii iubim.
Dar cum le putem demonstra cat mai bine, astfel incat sa stie ca, de fapt, ei sunt
cele mai importante finite pentru noi, centul lumii noastre.
Spunandu-le pur si simplu? Uneori nu e de ajunsIata cateva idei care ne pot
scoate din impas:
acordati atentie copilului intro maniera pozitiva
I. A da atentie
Copii sunt energici si ocupati intreaga zi. Ei fac totul pentru a va atrage atentia cu
lucruri frumoase sau mai putin frumoase. Copilului ii place sa atraga atentia,iar
dumneavoastra va place cand o face intr-o maniera draguta .
Dand atentie lucrurilor frumoase pe care copilul le realizeaza, subliniati ceea ce el
face bine. Copilul va avea tot mai multa incredere in sine, repetand comportamentul
pozitiv tot mai des.
Copilului i se poate acorda atentie in diverse maniere: mangaindu-l pe cap,
jucandu-va impreuna cu el,facandu-i cu ochiul, sarbatorind anumite realizari ale acestuia
in familie.
Cateodata copiii fac lucruri bune dar parintii nu le acorda atentia cuvenita fiind
prea ocupati, obositi, plictisiti. Atunci nici copiii nu se mai bucura de ceea ce fac, ba mai
mult, continua sa doreasca a atrage atentia parintilor facand lucruri rele.
Exemplu: Ioana pune apa la flori.E bine tati?, intreaba fata.
Aha!, spune tatal, citind mai departe ziarul.
Putin mai tarziu, Ioana incepe sa-l stropeasca pe fratele ei.
Cateodata copiilor li se da atentie doar atunci cand fac lucruri rele, astfel vor
ajunge sa faca acele lucruri rele tot mai des.
II.
A lauda, a rasplati.
Pentru a-si pastra caracterul educativ pedeapsa trebuie sa intruneasca trei conditii
fundamentale:
Educatorul trebuie sa aiba efectiv intentia de a pedepsi
Cel pedepsit sa inteleaga just raportul de cauzalitate dintre greseala si
pedeapsa, constiinta greselii, acceptarea pedepsei ca fiind justa.
Pedeapsa sa aiba valoare morala.
Relatia dintre pedeapsa si greseala trebuie asezata pe plan concret, legata direct de
situatia aparuta, accesibila intelegerii copilului. Increderea acestuia in educator (aici
parinte) se intemeiaza pe tonul pe care sunt pronuntate explicatiile, pe loialitate,
sinceritate si corectitudine, pe care copilul o intuieste in spatele cuvintelor parintelui.
Pedagogia familiala ar tebui sa renunte la varga, da palma, la urecheala, la
ingenuncheatul pe graunte ca la niste procedee nu numai needucative dar si lipsite
de respect fata de demnitatea finite umane.
Autoritatea intemeiata pe idea bataia e rupta din rai, ci nu pe prestigiu si
afectiune, nu este autoritate ci atitudine terorista.
Ea nu educa, ci formeaza automatisme comportamentale de suprafata care se
destrama la cel mai mic semn de slabiciune al educatorului.
Bataia nu-l invata pe copil cum sa se comporte mai bine, sanctioneaza doar
copilul, nu si comportamentul sau negative, anuleaza efectul scontat determinand
copilulsa fie insensibil sau anxios.
Oricum ar fi administrata o pedeapsa violenta , umilitoare (verbal sau fizic) ea
are un sens de degradare morala a copilului.
O alta semnificatie a bataii este legata de valoarea morala si demnitatea parintelui.
Un parinte care se napusteste cu toata forta fizica asupra unui dezarmat cum este
copilul, merge catre un act de degradare morala si afectiva in fata propriului copil.
Mediul familial caracterizat prin coerenta, bunavointa, printr-o conceptie
democratica asupra educatiei incurajeaza aparitia sentimentului de incredere,
responsabilitate, a capacitatii de decizie a copiilor si tinerilor in fata unei infinitati de
probleme ce apar in existenta adulta.
EDUCATOARE:
GAINA ANDREEA ALEXANDRA
BIBLIOGRAFIE:
GHEORGHE ALEXANDRAU,Ghid metodic pentru invatatori si parinti, 1994
ANDRE BERGE, Profesiunea de parinte